調查中的小插曲作文

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的調查中的“小插曲”敘事作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　最近，班上正在進行“正確使用祖國文字”的調查活動，老師要求我們對不使用規范文字的商家和門面進行調查和糾錯。我對這項活動很感興趣，便決定在周末對我居住的御營壩進行走訪調查。

　　星期六下午，我做完了家庭作業，正好陽光明媚，我一蹦一跳地走在大街上，東瞧瞧，西望望，突然，我發現一家豪華餐廳誤用了一個成語：每（美）時每（美）刻，我像發現了哥倫布新大陸那樣興奮，一路小跑過去，“嗯，事不宜遲，得趕緊告訴店主才是。”我自言自語道，心里這樣想著，我的`腳步已經邁進了店里。

　　剛好店里這時沒營業，老板正悠閑地看電視，好機會！我禮貌地對他說：“叔叔，你好，我是糾字小隊的一名隊員，我發現你們的招牌語用了‘每時每刻’這個成語，希望你可以使用正確的文字。”叔叔抬起頭，皺著眉頭上下打量了我一番，不以為然的說：“我這個招牌可是我花了錢專門做成這樣的，你叫我改我就改呀，真是的，你們這些小屁孩真是多管閑事，還敢在老子的地盤上撒野，給我滾出去。”

　　聽了這話，我可是氣不打一處來，你亂用文字沒理不說，你還口吐臟話，我堂堂一個安小六三班的班長，豈是你一兩句話就會嚇跑的。可我不能對他發火，要讓他改，我只能給他講道理。于是，我壓低火氣，盡量平靜地對他解釋道：“你這招牌的確挺入時的，但如果讓外國朋友見了的話，不但會誤導他們，更會以為咱們中國人連自己的字都不會寫了呢。”“行了，行了，你別說了，我今兒把話摞這兒了，我這招牌是無論如何都不會改的，你別在我這兒講大道理，你要嘮叨上別處去吧。”老板把我連拖帶拽的趕了出來。

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的調查中的小插曲作文（精選10篇），歡迎大家分享。

　　調查中的小插曲作文1

　　這個星期，老師交給我們一個小任務，要我們自己到街上做個調查，題目是：正確使用中國漢字。

　　星期六，我帶著老師給我們布置的任務獨自一個人到街上調查，我來到步行街，各商店的招牌真是琳瑯滿目，目不暇接啊！我到處尋找目標，有的使用同音字有的用形近字，如一家水果店告示上寫著：“波蘿每斤2元”他把“菠”字寫成“波”字。路過市場，我看見一個老奶奶旁邊豎著一塊招牌：新鮮雞旦，每斤五元。發現了一個錯別字就走到老奶奶面前說：“老奶奶，你把“蛋”字寫成了“旦”字，你能把它改過來嗎？”老奶奶慢條斯理的說：“噢，是嗎？我也很想改過來啊！但是，我是從農村來的，沒什么文化。況且，我就是一個賣雞蛋的，我哪會帶筆出來啊？小朋友，你能幫我改過來嗎？”聽了老奶奶的話，我立即用自己身上的筆幫老奶奶改過來。老奶奶開心地笑了，我也興高采烈的回了家。

　　這次行動讓原來膽小的我變得大膽了，勇敢了許多。而且，也體會到了什么叫幫助人是多么快樂的一件事，讓別人感到快樂比自己快樂更有意思。能讓中國每一位公民正確使用祖先留下來的文化遺產，才是最好的。

　　調查中的小插曲作文2

　　今天是星期天，我和楊鈺瑩組成了一個漢字調查小組，我帶著任務去市場里調查。

　　星期六，我和弟弟一起來到大街上尋找錯別字，我們走街串巷，路過了很多店鋪，也找到了很多錯別字。例如：飯店門前的“抄”飯，修車店門前的補胎“沖”氣，零售店鋪門口的“另”售，裝潢店門口的裝“黃”失物廣告中的失物“啟示”，安裝公司門口的“按”裝，飯店門口的“合”飯……

　　我和弟弟走到一家酒店門前，發現門口的廣告牌上把“炒飯”的“炒”寫成了“抄飯”，弟弟看見了，捧腹大笑，而我卻笑不出來，我走到弟弟身邊，說：“走，咱們倆進去給老板說說，讓他改過來。”弟弟聽了，立即止住笑，把眼睛睜的大大的看著我，隨后說：“要去，你一個人去，我可不想挨罵。”“怎么可能挨罵呢，我們幫他們改錯別字，他們感謝我們還來不及呢。”我說，可弟弟卻一溜煙的.跑了，我心想“哼，你這個膽小鬼，看我回家怎么收拾你。我深呼了一口氣，鼓著勇氣走了進去，這時，一位服務員阿姨手拿菜單向我走來，我走上前去說：“阿姨，你們門口的廣告牌上有個錯別字，希望你能轉告你們老板，讓他改過來。”她聽了，很不樂意地點了點頭，然后就走了。

　　第二天，我又來到這家店，發現那個錯別字還是神氣的站在那，我看了，氣乎乎地走進店里，這時昨天那位阿姨看見我便指著我對旁邊的一位男人不知說些什么，我想他應該就是老板。過了一會，老板向我走來，開口就說：“你又來干什么？”我連忙向他解釋，可老板根本就不聽，我在那給他講道理，可他卻心不在焉，一副沒把我放在眼里的樣子，可我還是在那不耐煩地給他講道理，終于，老板忍不住了，說：“好了，好了，小姑娘，算我服你了，我改我改，還不行嗎。”說著，他便撕下那張廣告紙，叫人重新打印了，我看了，心里比吃了蜜還甜。

　　這周，我上街調查生活中的錯別字。

　　都說“世上無難事，只怕有心人。”果然是啊！別以為抓幾個“壞蛋”有多難，只要用點兒心，生活中的錯別字隨處可見。

　　走著走著，我看見了一家“旦糕店”，他寫的“旦糕五元”，哈！太好笑了，我便走進了“旦糕店”，告訴那位叔叔，應該是“蛋糕”，而不是“旦糕”。但是，我看見他的臉剛才才是“陽光明媚”，卻一下子變成了“烏云密布”，并且說：“我錯字就錯字，關你屁事，小孩別在這兒管閑事，快滾，別影響我做生意。”唉，這人的話還夠多的'，為了自己的生意，而不管一切的人，，是不值得尊重的。他既然都這么說了，我也沒辦法，只好走了。我準備放棄了，心里很不是滋味。但是后來還是決定，再找找其他地方看看。后來，我又找到了一家賣衣服的店子，他上邊兒寫到“衣衣不舍”。看到后更是氣憤，但是，我看見她是一個女老板，而且比較好講，我便去勸勸她，我告訴她，她的招牌上的“依依不舍”寫錯了，寫成了“衣衣不舍”，勸她改正。不愧是好講的女老板，我已告訴他，只見她的臉紅了，并且再三答應了我的請求。

　　這次，我終于成功了，我心里十分高興，像吃了蜜一樣甜，果然是“失敗乃成功之母。”啊！

　　現在，不當使用國語的現象讓人頭疼，不過，在這次活動中，我的收獲還真不小呢！

　　我們從小就要打好堅實的漢字功底，讀準字音，寫好規范字，準確的應用漢字，不給祖國抹黑。這不，我自己就展開了一項調查：找錯別字。星期六，我翻閱了我所有的書籍，還真發現了不少錯別字。如：她頭上扎著根小辮子中的辨不應是這個，應該是“小辮子”。我必需處處小心的需也用錯地方了，應該是“必須”。故事書中的《一體數樹》應該是《一休數樹》！犯這種錯誤實在是太低級，太不應該了！《語文能力測評》中我也發現了一個錯誤：留取丹青照汗青錯了，應是留取丹心照汗青！還有，一個星期一，我班同學為了“屢見不鮮”的“鮮”而爭論了起來，像炸開了鍋似的。有的說讀第三聲，有的說讀第二聲。正在“戰爭”白熱化時，忽然半路殺出個程咬金——老師喊停，說：“吵什么！吵有什么用！查字典！”這時，全班立刻安靜下來，馬上開始查找字典。可是，查了字典后，還是有同學堅持自己的看法，：“是第二聲！”“是第三聲！”全班又恢復了熱鬧。這時，老師又插進來一句：“為學患無疑，疑則進也。”可當時實在是太吵了，我根本聽不見這句話的意思。最后，老師認為，讀第二聲好像也有它的道理，讀第三聲嘛，好像也行。”不用說，老師也是“兩頭蛇”。漢字已經有幾千年的歷史了，你我他都不能隨意改變漢字的字體、意思，讀法。所以，我在這里呼吁大家：要正確使用祖國的文字，把祖國的文字發揚光大！名師點評：看來我們的.小作者是個非常用心的孩子，能夠在各種書籍中找到錯誤的用字，說明我們的小作者已經掌握了這些字的正確用法。在查找錯誤的過程中，竟然發生了連老師也拿捏不準的讀音，讓我們看到了的確是學無止境，同時也看到了使用規范字的重要和必要。不過，這個“屢見不鮮”的“鮮”字，應該只有“一聲”和“三聲”的讀音，沒有“二聲”的讀音，不知道同學們查的是什么字典。“準確的應用漢字，不給祖國抹黑”應該是“準確地應用漢字”，“不給祖國抹黑”這句話感覺似乎過于嚴重了。

　　上個星期老師交給同學們一個任務，讓大家走上街頭調查錯別字。星期天上午，我、李慶乾、盧乃宣組成的三人調查小組整裝待發，我們去調查一下錯別字的使用率。

　　但是這如同大網撈小魚，去哪里合適呢？李慶乾提議把目標鎖定在我們生活區門口的各家小超市里。我想超市里大都是包裝上印出來的字，怎么可能會有錯字呢？不管了，看看再說，說不定有重大發現哪!

　　雖然我們撒下了大網，但是困難大王又來搗亂了。它派了三個困難小將來阻撓我們。

　　首先出場的是“大海撈針”這個一號困難。我們雖然看著這個困難擺在我們面前，可還是闖了進去。我們兵分三路，像三個勇士一樣在物品架子前仔細搜索著，這真是大海撈針呀！這么多的物品我們怎么才能找到啊？我仔細地翻看了好幾遍，眼睛都看酸了，最后總算功夫不負有心人，我終于找到了一個：“趣趣多”的廣告——一香情愿。“香”應該是“廂”才對啊！我趕快拿起紙筆記下來。李慶乾也在洗發水的柜臺里發現了一處錯誤“無屑可擊”，應該是“無懈可擊”才對。哈，第一個困難小將被我們消滅了。

　　第二個困難小將——遭遇輕視。當我們發現了超市中有人為寫的錯別字時，就來到收銀處，收銀的阿姨正在忙著，我們擠過人群來到最前面。“阿姨，你們店里有錯別字，你看豆腐的.‘腐’不是這個‘付’，而是‘腐’，還有……”那阿姨不聽我們說完就不耐煩地說：“你管呢？沒看我正忙嗎？小屁孩，不買東西就走開！”我們一聽心里很生氣但也無可奈何，只好灰溜溜地走開了。