寫老師的作文800字

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的五年級寫漫畫老師的作文800字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　五年級寫漫畫老師的作文800字 篇1

　　寒假里我參加了冬令營活動，在那兒的老師里，最特別的就是丸子老師和小鹿老師。

　　羅老師有一個又大又圓的腦袋，他在微信里叫“羅丸子”，在車上也風趣地介紹過自己的別名，叫丸子老師。他每天狼吞虎咽地吃掉豐盛的飯菜，這也許是成為圓腦的來歷吧？你可別小瞧圓腦袋哦，這里面裝著不少知識呢！如果我們有疑問，可以問丸子老師，他會告訴我們并講出原因，有時還會與我們一起活動，你瞧，多有趣！丸子老師的眼睛也很特別，不同的心情里，他的眼睛也有區別。當他開心時，眼睛瞇成一條縫，好像看見了令他難以忘懷的事；當他疑惑時，眼睛又小又圓，好像遇到了難以解決的困難；當他生氣時，眼睛瞪得很大，好像別人做了不可原諒的事。但這知識有時候發生的，大部分的時間都是丸子老師在默默地幫著我們，也很少與我們歌舞互動，特別是很少說話。

　　小鹿老師有一個尖尖的瓜子臉，一看到他我就會想起向日葵里的葵瓜子，忍不住想上去咬一口，可那小小的腦袋里卻裝著不少故事。每次活動，都會給我們講一個有趣的故事，比如前幾天他在快到新年時，給我們講了關于“年”的故事和“壓歲錢的來歷呢！他還有一個水汪汪的大眼睛，好像裝了一些童年的回憶。他最特別的是，有一身黑乎乎的皮膚，我們在討論小路老師時，果果老師說：她第一次見到小鹿老師時，還以為他是外國人呢！我心想小魯老師一定是在外國玩多了吧，不然他就不會是外國人了。

　　在平日的學習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的寫老師的作文800字（通用46篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　寫老師的作文 篇1

　　我們的語文老師是個平凡的人，卻是我敬佩的老師，他講課生動、幽默。他教學有方，下課常常和同學打成一片。

　　他個兒不高，貌也不驚人，剪著一個“小平頭”，還稍微有點“將軍肚”，高高的鼻梁上架著一副頗有幾分哲學家韻味的眼鏡，鏡片背后藏著一雙敏銳的眼睛，他也沒有常人所夸贊的那種甜蜜笑容，這就是我的平凡而又讓人印象深刻的孫老師。

　　孫老師上課聲音洪亮，時而高，時而低，抑揚頓挫，內容也豐富多彩十分有趣，我們聽的津津有味。當然也有不認真時候，有一次老師占用了一節副課我們無精打采的，老師發現一個同學走神了，就喊他站起來回答問題，那個同學回答不出來，孫老師就擰了擰他的耳朵說：“你還留著耳朵干什么？還不如割了回家給你媽炒炒算了。”說完我們便哄堂大笑，就連孫老師也笑了。剛剛死氣沉沉的教室立馬活躍了起來。

　　孫老師教學有方，一開始我們班寫作業質量不怎么樣，習字冊純屬是糊任務。于是孫老師想到了一個法子，一天他在上課時對同學說：“我們習字冊和作業質量不高，我們的習字冊寫的好的達到5個優加雙星可免寫一次”。大家為了能得到免寫，字寫的都很認真。老師為了我們的作文提升也想到了好方法，讓我們自己也當起了“老師”互相批改同學的作文并寫出點評，如果點評的好，也可以免寫一次，大家都很認真的閱讀、點評，找出文中優美的句子和欠缺的地方，就連錯字和標點符號都不放過。通過點評別人的作文來提升自己的寫作水平。通過一學期的努力，全班的寫作水平和硬筆字的整體水平都提高了。

　　在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編幫大家整理的寫我的初中老師作文800字以上，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　寫我的初中老師作文800字以上 篇1

　　老師啊，您是真的園丁。您的生命——因耕耘而芬芳，因開拓而閃亮，因奉獻而充實。老師啊，您的聲音常在我的耳邊回響，您的一言一行都印在我的腦海里。老師啊老師，您的生命是一團火，您的生活是一首歌，您的事業是一首詩。

　　在我的印象中有三個老師是值得我尊敬的，他們分別是：英語老師、語文老師、數學老師。我們先來說說英語老師吧！

　　生老師是我們的英語老師，也是我們軍訓時的班主任，在1米7左右吧，身材中等，他的兩只眼睛炯炯有神，烏黑發亮的頭發，他常穿一身休閑衣。他對同學們可好了，講課時特別耐心，還經常和我們做游戲，并且在做游戲中幫我們掌握英語單詞和對話，我們大家可喜歡他了，每一次她他上課，大家都提前到教室，早早的做好準備工作，上課時緊緊地“盯”著她他，全神貫注地聽她講課，生怕錯過了每一句精彩的講解，這就是我們的英語老師。

　　語文老師他是一個男的，他的臉龐有點圓，額上有三條淡淡的抬頭紋，眼睛說大不大，說小不小，但是目光銳利，撒謊的學生最怕他的目光，使學生們敬畏的是李老師的那張嘴，人們常說薄嘴唇能說會道，但是老師卻是厚嘴唇，從這張嘴唇里說出來的話語總是那么熱情、生動、流利……這就是我們的語文老師。

　　在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的寫老師是我的啟明星作文800字左右，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　寫老師是我的啟明星作文800字左右 篇1

　　船在迷霧中航行，需要有羅盤的指引；動物在森林中穿行，需要有首領的帶領，而在我的成長過程中，也有一位人生向導：我的老師，我的啟明星。

　　剛上三年級時，我遭遇了一個大的打擊，數學成績如同坐過山車一般撞到了谷底，其程度已經不能用飛流直下三千尺，疑是銀河落九天來形容了。看著那一個個大紅叉，我變得愁容滿面，還有幾個調皮的男生一邊沖我說女生學不好數學，一邊向我炫耀他們的卷子。回家后，父母的問題接踵而來，使我的心情變得灰暗。

　　就這樣，我上數學課總是提不起精神，望著窗外灰蒙蒙的天空，我會莫名其妙地發呆，課上也不聽課，成績當然上不去。大家都說我變得沉默寡言，眼睛里落了一層憂傷。

　　我們新來的班主任王香民老師發現了我的異常。雖然她只帶我們一年，但對我們仍然十分上心。她對我的變化十分擔憂，約我周五放學到她的辦公室里談談。

　　周五放學了，我忐忑不安地背上書包去了辦公室。原以為是劈頭蓋臉的責罵，沒想到是王老師對我的關心和擔憂。我向王老師傾訴我的不安，她對我表示理解。當我說到我這兩天的狀態：吃不下飯，睡不了覺，沉默少言，不活潑時，王老師告訴我：放輕松，過去的事就過去了，從中吸取教訓，下次努力就好了。我用力點點頭。實然，我想到了什么，小心翼翼地問：王老師，有幾個男孩子說女生學不好數學，連上初中后的物理化學也學不好，是真的嗎？"誰料王老師哈哈一笑：怎么會呢？像發現鐳的大科學家居里夫人就是一位女性呀，學習不分性別。毛主席說過‘世上無難事，只要肯攀登’，你只要努力，就會成功。王老師指了指我的胸口：要做自己的太陽，堅定信心，加油！王老師的一番話點醒了懵懂的我，我暗自下定了決心！

　　相信大家都嘗試過寫作文吧，尤其是占有重要地位的敘事作文，敘事作文是以書面的形式把一件事情說清楚的一種文體。這種類型的作文要怎么寫呢？下面是小編收集整理的寫老師的敘事作文800字，歡迎閱讀與收藏。

　　寫老師的敘事作文800字 篇1

　　靜靜地，推開了校園的門。門里，站著我的老師。

　　老師，您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。是您把根深深地扎入知識的土壤中，像一棵飽經風霜的大樹，把遒勁枝干和綠油油的葉子托上天空，讓我們稚嫩的心看一看那五彩斑斕的世界，尋一尋大自然的奧妙。您用自己的汗水滋潤著我們，讓我們快快長大，好讓我們在知識的海洋去探索，翱翔知識的天空去漫游。您像天空中的明燈，把光輝灑向我們，為我們照亮了人生的路，您像天空中翱翔的信鴿，不辭千辛萬苦，你飛過千山萬水，把人與人之間的感情，彼此互相傳遞。您像遠航的船只，利斧般的劈開洶涌澎湃的波浪，勇敢的駛向前方。您沒有自己的舞臺，講臺和黑板是您唯一的領地，面對全班同學求知的目光，您總是認真地給我們描繪著，講述著，鼓勵著……

　　在我心中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠燃燒著生命之火，永遠都充滿著生機與活力，這支蠟燭就是您：老師。

　　您在課上給我們講做人的道理；在課后是我們的益友，如果同學遇到了困難，您還會耐心地教導我們，您為了我們付出了多少？老師，我想對您說：“您為我們操勞，任勞任怨；您帶我們進入知識的海洋遨游，使我們感到學習的樂趣；您精心備課，與我們一起品味知識的美妙；您如摯友似的關切我們；是您，是您，還是您！您像一根紅燭，為我們奉獻出所有的光和熱！謝謝您，在我人生中的好老師！一天又一天，風風雨雨，您為了我們嘔心瀝血，請接受我對您深深地感謝和炙熱的愛，您的身影深深地烙在我腦海里。

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的寫我眼中的老師的作文800字左右，歡迎閱讀與收藏。

　　寫我眼中的老師的作文800字左右 篇1

　　水桶般圓滾滾的身材，一雙濃濃的眉毛下有一雙閃耀著智慧光芒的眼睛，鼻梁上架著一副眼鏡，一笑起來臉上就只有眉毛、鼻子和嘴巴了。讓人印象最深的還是他那個燈泡似的光頭，走到哪里，哪里發亮，走到哪里，哪里光芒萬丈。你想知道他是誰嗎？他就宇宙超級無敵大壞蛋，我的好朋友，也是我的好老師光頭哥。

　　梁光頭是一個風趣幽默的老師，是一個知識淵博的老師，也是一個能和我們一起瘋、一起學習的小屁孩。有時候我們不認真，他會故意一副很委屈的樣子：各位大哥哥大姐姐大姨大媽大叔大爺，你們要認真學習，再不認真我這個幼兒園小盆友都要哭了。好吧，大家為了拯救可憐的幼兒園小盆友，都愛心泛濫了，認認真真地學習了。唉，真是個超級無敵的小屁孩。

　　光頭哥老師教學的套路一套一套的，只有你想不到，沒有他做不到。他有一句口頭禪：你們走的最多的路，就是光頭哥的套路。不信你看，他來了，他來了，他又來了。今天我有一個好消息，也有一個壞消息，你們想先聽好消息呢，還是先聽壞消息？同學們七嘴八舌，光頭哥老師示意大家安靜，然后先說好消息。上課之前，我們玩一個十分鐘的小游戲。啊，真是好消息！大家太開心了。沒想到壞消息接踵而至：游戲過程中大家認真觀察，結束后每位同學寫一個片段。啊，真是壞消息！不管好消息還是壞信息，總之，又被套路了！

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的高一寫人作文：寫我的老師的作文800字，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　寫我的老師的作文800字 篇1

　　朱老師個子很高，長的胖胖的，方方正正的臉上戴著一副金邊眼鏡，一看樣子就知道是一個平易近人的老師。朱老師常穿著一件褐色的外套，里面搭配一件粉色的襯衣，看起來很有活力。

　　朱老師上課時非常喜歡講故事。有一次，老師講他以前班上的一個女學生，叫康婷。某天，一個初三的男生，當面說她長得很中性像男生，她聽后隨即從書包里摸出一把刀（小裁紙刀），快速地跑去“追殺”那個男生（當然沒有出事啦），講到這里時，我們已經笑得人仰馬翻了，’同時也讓我知道了惡語攻擊別人是會激怒人的。

　　朱老師喜歡在一些詞語的結構上做一些改變，讓詞語非常形象生動，便于識記。像“斑駁”，老師就改成了“斑馬”，“驀”改成了“草日大馬”。還有一次報聽寫，老師報“罪孽”，我們都不會寫，于是老師就提示大家說：“日本有一部電視劇叫《罪孽》，演女主角的那個人就叫‘草追辛子’啊”！正是因為朱老師這些形象的提示語，我才將一些不好寫的字記住。

　　朱老師講課非常生動，常說一些流行的網絡語言。有一次，朱老師正津津有味地講著課文，突然他一揮手，說了一句：“神馬都是浮云啊！”當時貌似大家都沒聽懂，后來跑來問我，我才告訴他們“神馬”就是“什么”的意思。大家這才恍然大悟。

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編幫大家整理的寫贊美老師的作文800字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

寫贊美老師的作文800字1

　　一年級了，跨進校園，一切都是新的，特別是王老師的課，鈴聲一響，班級里仍是大吵大鬧的。這時，老師三步并稱兩步走了進來，她還夾著一本書。

　　馬上進入了自我介紹。大家好，我是你們的數學老師，也是你們的班主任。接下來就開始上課。

　　她的眼睛十分明亮，嘴唇鮮紅，大家都以為是鮮血一般。頭發黑的不能再黑了。皮膚好像也是被頭發傳染了一般。

　　現在。時光流逝，現在我們已經六年級了，馬上就要進入初中了，但我們仍記著她為我們的學習，而每天5點起來。從溫州開車到校。不會忘記她對我們的教導。就從這樣一件事情開始吧。

　　那天早晨，天氣燦爛。我們仍然如往常一樣來校園，來到屬于我們的'班級。下午不知怎么的下起大雨，我的同桌因為沒有寫語文老師布置的作文而被“罵”了一下，雖然是面對面對話。但我們全班同學都知道了那件事。下午放學，做好了值日，我想和同桌一起去數學老師家，但他說我今天回家，不去老師家。數學老師知道了這件事，馬上跑了過來，也不知道是誰告的“密”。王超忠，你今天怎么回事呀，傘都沒帶就回去，想被淋濕啊!還說要回家。王老師說。王超忠憤怒的叫道：“我要回去，被淋濕也沒關系，反正很近。”今天你不能回去，要回去也是明天回去。(明天星期五)超忠想都沒有想竟然就說了好，還坐在老師車里回去了。只剩下我了，我只好打的傘往老師家走。

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的我的語文老師-初中寫人作文800字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　將歲月的陳釀斟出，陣陣醇香便己撲鼻，一杯飲下，便也飄飄欲仙，朦朧中，點點滴滴似都有您的影子，予我一段最美的時光……依稀記得，那天是開學日。當初生紅日冉冉升起，只只家雀載著熹微晨光，正嚶嚶成韻。您出現在我們教室，親切地說：“我是大家的語文老師，肖老師。接下來的三年，我們將一起度過美好的時光，一起去感受語文的美好。”接著您忘情地朗讀顧城的小詩《門前》。您的聲音字正腔圓，柔美異常，“草在結它的種子……不說話，就十分美好。”您笑著叫我們跟您一起，一起走進一扇古樸的木門，我仿佛看見如茵碧草正凝著它們的種子與希望，和暖春風正撫著他們的葉子與美好。我就癡癡地站在那兒癡癡地望著這一切，和風似乎更輕悄，暖陽似乎更和煦，我的呼吸也似乎更柔緩。我似乎感受到了什么，這東西，在梅溪湖的一池碧水旁有，在桃花嶺的煙雨迷茫中有。哦！它是美！它是如煙如夢，如歌如酒的美，震撼了我的心，那一刻，我突然領悟到了詩詞的美好，為我們打開了一扇小窗，讓我們看到了窗后的一方盛景，讓我們對那方盛景充滿了向往。曾記否，您曾在黑板上，一筆一畫地寫下一行正楷“語文，天生浪漫”；曾記否，您曾在三尺講臺前聲情并茂地描繪碣石山下的`波瀾壯闊和曹操的萬丈雄心；曾記否，您曾在閱讀課上講的慷慨激昂，道出汪國真對青春的深深哲思……

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的我們的太陽-寫老師的作文800字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　在我的生命中，有一個人，像太陽一樣，可以溫暖我的心靈，照亮我的內心。你會問，這個人是誰?

　　今年九月，我見到了這個像太陽一樣的人——我坐在教室第一排的座位上，看著她做自我介紹。“司壤?”我輕聲念著這個名字，十分明顯，這不像是個好名字。不過，如果把名字和她的外貌結合在一起看，那你就會發現，確實名如其人——沉穩，不張揚。頭發黑而整齊，衣著樸素平和。面龐雖然已經經過一些風霜，不過雙眼依舊明亮有神。他笑著開口：“大家好，我叫何司壤，是你們將來三年的英語老師和班主任。我的英文名字叫Hersun。”“Hersun?她的太陽?”她走近一體機，點了一下PPT，解答了我的疑惑。“這個名字，‘her’，她的，‘sun’，太陽，我想成為我女兒的太陽，也想成為你們的'太陽。”事實上，在后來的相處中，她真的像一個可以溫暖人的太陽。

　　期中考試之后，最“痛苦”的，要數面批任務了。我需要找何老師同時面批英語和總成績。而正巧，這次考試，我的英語和總成績都差到了極點。單獨面對老師總是令人害怕的，尤其是可能面對批評時。在前往辦公室的路上，我的腳步就像灌了鉛一樣，十分沉重，忐忑地走進辦公室，小心翼翼地探出頭，想看看何老師有沒有在生氣。幸好并沒有，不過也打消了我最后的借口。一步一步地走近辦公桌，咽下一口又一口口水。我戰戰兢兢地把試卷遞上去，何老師看了看，問我：“這個選擇題，怎么錯了這么多?”我小心地回答：“在……在問卷上都是寫對了的，寫到答題卡上就抄錯了。”“哦，是這樣啊，那就把作文改一下，再給我看。有不懂的就及時來問我。回去上課吧。”這……就結束了?沒有預想中的批評?我激動地跑出辦公室，飛奔回了教室。心頭，仿佛有一顆小太陽在升起。