在讀書的歲月中走過的散文
認識字的人大都讀過書，我也認得一些字，也讀過一些書，而且還非常喜愛讀書，喜愛書中排列的文字，喜歡在流淌的文字里尋找快樂，喜歡與書中跳動的文字對話。
書籍，是匯集人類文明的寶庫，是人類智慧的結晶，是人類進步的階梯；書籍，又是一個神奇而美妙的世界。走進這個世界，讓我們不用受旅行之累和旅途之苦，就可以攀登巍峨的高山，漫游浩瀚的大海，領略奇異的風光，探索無窮的奧秘；就能讓我盡情感受藝術的陶冶，得到哲理的啟迪，乘上理想的風帆，獲取奮斗的力量……
我出生在一個普通的平民家庭，所幸父母都識得幾個字，知道擁有知識的重要性，所以對上學都比較重視。附近有很多同齡的玩伴念至初中就輟學回家，到煤礦下井或到建筑工地當力工謀生活去了。而我的家庭與他們相比，人口多，收入少，也就是說在生活條件不如他們的情況下，父母總是想方設法的為我們籌集學費，讓我們多上幾年學，多學一些知識。父親常說，只要你們能考上學校，我就有辦法供你們上學。哥哥大我兩歲比我高一級，身下還有兩上弟弟，一個妹妹，幾年之內都陸續走進了校門。可想而知那時候父母的經濟壓力有多大。
從學生時代起，我就喜歡看書，但由于家境貧困，能上學就已經很不容易了，無法再張嘴向父母要錢買那些所謂的閑書，所以，每當看到別人有好書，就會想方設法的借到手一飽眼福。
上小學時候，除了課本以外，家里沒有任何藏書。那時候，圖文并茂的“小人書”是我們的主要讀物了。當然這些小人書大多是從同學手里借來的，也有的是用自己撿廢品換來的區區幾毛錢買來的。從《白毛女》、《紅燈記》到《雞毛信》、《鐵道游擊隊》，始終伴隨著我的童年生活，讓我度過了美好快樂的時光。
上中學時候，學校沒有圖書室，但是同學們手上的課外書也不少，有武俠小說，有民間故事，有紀實文學，還有長篇小說，像《青春之歌》、《林海雪源》、《金陵春夢》、《紅樓夢》、《西游記》等，凡是同學們手里有的書我總是想著辦法借來擠著時間看，在家里起早貪黑的看不完，甚至上課時候也偷著看。有一次老師在講臺上講課，我把當時很流行的《第二次握手》放在書桌下面，津津有味的看著，全然忘記了自己是在上課。隨著故事情節的發展，我的心情時而緊張，時而放松，時而急切，時而舒緩，完完全全地融入了故事之中，老師發現后走到近前我都沒感覺到。老師不但沒收了我借來的書，還對我罰站。站在后面墻邊的我也無心聽課，一直在回味著書中精彩的故事情節，猜測著故事的發展趨勢。可以說，上學時候荒廢了許多學業，卻品讀了許多文學書籍，當時在學生中流行借閱的書我幾乎都看過了。正是這些書，豐富了我學生時代的生活，伴我度過了艱苦而又難捱的中學生活；正是這些書讓我知道了文字的奇妙，體驗了文字的魔力。它可以讓人如癡如醉，如沐春風；可以讓人如坐針氈，如入冰室；也可以讓人熱血沸騰，壯志滿懷。
上技工學校的時候，我們幾名愛讀書的同學在礦圖書館辦理了借書證，經常逃課去那里借書借雜志。每次走進圖書館我都有一種眼花瞭亂的'感覺，一架架書籍，散發著無盡的書香，拿出哪一本都讓我愛不釋手。當然，那個年代遠遠沒有現在書籍的種類多，無非是《暴風驟雨》、《三國演義》、《福爾摩斯》、《儒林外史》、《魯迅全集》等一些老書，但就是這些書籍也讓我樂不可支了。
喜歡看書，喜歡書里的文字。一直以來，都喜歡在文字里尋找快樂，喜歡跟書中的文字對話。那時候最羨慕的職業是圖書管理員，羨慕他們有看不完的書籍。參加工作以后，工作崗位從工廠到機關，手里的鉗子搬手換成了鋼筆油筆，工作由維修車輛變成了組合文字，于是，就有了足夠的時間盡情享受著文字帶來的快樂，體會著文字里的美麗與哀愁，感嘆著書寫文字的作者的聰明與靈氣。
在迷戀讀書的同時，我喜愛上了散文。中學課本上的《白楊禮贊》、《荷塘月色》等是我非常喜愛的文章，魯迅的《集外集》、《南腔北調集》，《朱自清散文集》等都是上學時候讀過的。品讀眾多情感細膩、內容豐富的散文，往往讓我醉入其中，難以自拔，尤其是情感展示的抒情文章，一行行文字，牽動著我的思想跟著文章的主線走下去，把自己的心情變得或愉悅、或傷感，或激情、或郁悶，不知是散文的感傷影響了我還是迎合了我骨子里的憂傷，也不知是散文的細膩改變了我還是塑造了我熱愛生活的快樂。我也常常這樣問自己：是讀書誤了我，還是我誤了讀書？憂傷的情結無法化解，內心的感懷時而抒發，于是便有了自己觀察世界和外界對自己情感影響的一些心情的變化被我記錄成了文字。很多的閑暇時間便被文字占領了，那么漫無目的的寫著，怡然自得的欣賞著，獨自在文字里迷醉。每當夜深人靜時，就一個人靜靜的坐在燈下，整理著迷亂的心緒，把所有的茫然都漫漫的釋放，一個人在文字里獨自舞蹈，一個人安靜的與文字對話。常常就是在這樣不經意間把心情流淌在紙張上，讓自己凌亂的心情得以平靜，讓白日里所有的煩惱在這樣痛快的傾訴里悄悄的消散，讓躁動的心靈得以安寧。
后來，隨著社會的進步，隨著生活條件的改善，手下的鍵盤代替了手中的筆，永遠也寫不完的稿紙本變成了電腦中一個獨有的文檔。每天總會在繁忙的空隙，在安靜的時分，打開這個文檔，留下一天的心情，留下一段或美麗、或傷感的文字。讓文字在手指的飛舞里盡情綻放，讓心情在文字的空間里悄然放飛。雖然現在筆下的文字還是那么幼稚，但自己總是在用心地寫著，寫著自己的生活體驗，寫著自己一路的足跡，寫著人生路上不一樣的風景。留下來的，也是一段段豐富的記憶，是一份不可多得的財富。
讀書的歲月一路走過來，現在不再看那些有一定厚度的長篇小說了，細細思量，主要是自己沒有這樣長的時間和精力，也沒有了那種耐力和引力，無法坐下來在燈下探索小說情節中男歡女愛的情感變化以及變化后的最終結局，或在工作之余去研究黛玉葬花的傷感和多情寶玉在眾姐妹中穿行交住的精彩片斷了。我想，到了這樣一個年齡，由于生活或工作的壓力，沒有多少人能再有這樣的動力促使自己對一部書喜愛到廢寢忘食的程度了。是不是青春的歲月已過，激情不再了呢？曾經有一段文字形容和描述人生與文字體裁的幾個階段：兒童少年時期是色彩繽紛的童話，青年是曲折動人的小說，中年是含蓄雋永的散文，老年就是一部長長的回憶錄了。我已經走入了人生的中年階段，喜歡散文也在情理之中了。
讀書是一種精神上的享受，一個人的生活經歷總是有一定局限性的，而書籍可以令人體驗到自己沒有或者無法體驗到的經歷，并能從中獲得自己沒有或者無法獲得的寶貴知識。讀書可以豐富知識，讀書可以開闊視野，讀書可以明理做人，我深諳其中的道理。回顧過去，每取得一點成績，每前進一步，都離不開書籍。放眼歷史長河，人類社會的進步不也是如此嗎？
有人說讀書是孤獨的，但我以為，孤獨時翻書，體味其中悠遠而綿長的境界，此時的書不再是一本單純的書，它是自己最親密的朋友和最善解人意的知己。在閱讀中，你會找到真實的自己，曾經品味過的甜蜜與傷感的往事，會在不經意間一點點的浮上來；你會發現原來的一切并未丟失，只是因為在角落里擱置的太久，被世俗的塵埃蒙上了許多陰影。久在瑣碎的工作中禁錮，干涸的心靈就會變得浮躁；久在精神的枷鎖里纏繞，疲憊的思想就尋找不到依靠的境地。走入密密麻麻、魅力十足的文字之林，你會悠然而醉，境界大開，這時的文字如一縷裹著春意的清風，把我帶入溫潤的精神家園；如薄暮里一泓悠悠的鐘聲，給我帶來了遠離世俗的召喚。我只想有一個屬于自己最純粹最自由的小世界，可以安安靜靜也可以熱熱鬧鬧。家里的墻壁不需要貼掛警世恒言，我不用勞心費神的給別人做出讀書寫文章的樣子。疲倦的時候，厭煩的時候，郁悶的時候，在自己的小天地間與書籍面對面地閱讀著彼此的表情，觸摸著沉靜的書籍卻難以撫平跳躍的文字，目光在一排排文字間奔跑著，時而停下來咀嚼、感受一番，心情就不會再寂寞，于是，便在酸甜和喜怒中滌蕩著世間喧囂的塵埃。當讀完一本書撫案沉思時，你會感覺到一行行單純的文字間散發著些許思索和讓人追憶的無盡滋味，一個個踏實的日子，被我從讀書中送走。
讀不同類型的書籍，就像人體汲取不同成份的營養。讀一部歷史書，會看到刀光劍影的碰撞，看到一個王朝推翻另一個王朝的變革，看到歷史車輪轉動的痕跡；讀一本地理類書籍，猶如一次坐地神游的旅行，能夠領略到各地的景色和風俗；讀一本文學書籍，就是與心靈進行一次對話，或是感動，或是憤怒，或是興奮，或是憂傷，每一次的閱讀都讓我的心靈得到洗禮，不讓世俗的塵土蒙蔽污染了我，讓我永葆人生之初的真實和純樸。快樂時讀書，如歌伴舞，相得益彰；煩惱時讀書，如飲美酒，世事皆棄；寂寞時讀書，如遇知音，開懷暢談；失意時讀書，如遇智者，指點迷津。正所謂書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書籍是治愚的良藥。
我喜歡與書為伴，喜歡午后的陽光透過紗質的窗簾流瀉進來，在地板上留下斑斑駁駁的影子；也喜歡午夜時分手指和書頁的摩擦，喜歡咀嚼那些跳躍在記錄和描寫中的文字。不管窗外有微風還是有明月，我都喜歡躲在這樣一個柔軟的空間里，用閱讀把無聊演繹出一種情調，把單調的生活品味出酸酸甜甜的味道。我喜歡與書為伴，尺幅之內，人生的風景深深淺淺、濃濃淡淡；字里行間，飛揚的文采情韻脈脈，哲思悠悠。無論多少個世紀過去，無論多少個日月萬變，只要打開一本書籍，總有常讀常新的感覺，像甘露一樣浸潤心田。
我在讀書的歲月中一路走來，在讀書的歲月中一路走過，在讀書的歲月中一路走下去，書中有喜怒哀樂，有酸甜苦辣，書中更有牽動我情感抒展的一方樂園。
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