青春永駐的魅力男人散文
在許多女人的心中，她們青春年少之時，能讓她們變得羞澀的大多都是中學男教師，尤其是男班主任。直到成年了才明白，那是被一種叫做魅力的東西吸引了，男人特有的魅力：返璞歸真的真誠、寬容、和睦良善、健康、爽朗和卓然不群……這些，我在齊齊哈爾中學物理教師李振洋身上讀出了這種魅力，一種猶如大男孩兒青春般激情的魅力。
教育家陶行知先生曾說過：我們必須會變成孩子，才配做孩子的先生。李振洋在16年前高考填報志愿的那一刻，就注定了他“孩子王”的職業。從教16年來，他樂此不疲在三尺講臺上行走，他把人生的舞臺搭建在這里，他把自己的智慧洋洋灑灑貫穿給學生們，這個舞臺成就了他的教師夢想舞臺，這個舞臺讓多少莘莘學子走進夢想中的殿堂，這個舞臺讓他成為學生心中的“偶像”。
1998年剛調入齊齊哈爾中學時，這個年紀只比學生大幾歲的“小老師”就遇到了一個“大考驗”，他接的這個自費班是全校成績最差的一個。所有人都替他捏了一把汗，可李振洋卻拍著胸脯表了態：“年輕人沒經驗，但卻有旺盛的熱情和精力。”
曾經有這樣的一個問卷調查：說出你心中最理想的教師。百分之九十的學生認為最為理想的教師應該具備平易近人、沒有架子、幽默樂觀、有很強親和力的'特點。這話好像說的就是李老師，他的聰明和睿智，表現在講臺上他是教師，走下講臺，他成為學生們的朋友。成為朋友，距離就縮小了，心就貼近了。他了解到學生們的喜怒哀樂，性格特點，在課堂上把抽象的理論，盡可能地聯系實際，尤其是當時學生們喜歡玩的游戲、愛看的書籍，學生學習的積極性就調動起來了，成績上來了。
學生喜歡老師，不僅是因為與老師的脾氣秉性相容，而是這個老師是不是能和他們同喜同樂。“孩子王”是要和孩子們一起玩，才配得上這個稱號。操場上李老師手把手教學生排球技術；文活時間，他親自教學生唱經典老歌。午飯后，他教男生長拳、太極拳，教女生舞太極劍……在別人眼中，李老師的班級總是最有新意，最能出“花樣”。秋季運動會上，他們班打出了“但求一敗，誰與爭鋒”的橫幅。最后，竟以團體總分超出第二名100分的成績，奪得了冠軍。那一刻，長久以來壓抑的情緒化做淚水，化做歡呼，學生們高興地把李老師拋向了空中。
我在百度打上“齊齊哈爾李振洋”搜到好多相關信息，其中在齊齊哈爾中學貼吧上有學生發帖：振洋是一位難得一遇的好老師，他總是在課堂中強調自我，強調自學，在高中的三年里他給予了我們太多太多。從排球賽到計劃手冊，從體活到元旦晚會，他時時刻刻都在強調著言傳身教，他主張心理教學，尊重同學的隱私，放任同學的天性，他永遠是我們的老爹，我們的良師益友。
可見，李老師這個良師益友絕不是虛名。我還搜到李振洋的一個觀點，關于愛情的，非常給力，題目為《“借一借肩膀”是否等于“愛情”》，他提出高中生應該建立什么樣的愛情觀，明確什么是愛情，什么是盲從，什么是依戀。他的觀點是：我對待學生表面交往密切這件事情上一向是很謹慎的，絕對不能輕易一棒子打死，教師從中干預，前提一定是你能夠對其有幫助，否則效果可能是適得其反，那么要有幫助，你一定應該對每個類似的現象的本質有深刻的了解，尤其是雙方的心理狀態，發展程度，發展趨勢等，你才能干預成功……
由于出色的表現，李老師又先后被任命為平行班、實驗班班主任，一步一個臺階地直至今日。
有時我想，如果用一種顏色來比喻李振洋這樣的魅力男人，那一定是藍色的，因為它的亮麗，因為它的深遠，因為它的整潔俊朗。
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