關于大學生的實踐報告參考
在注重素質教育的今天，大學生假期社會實踐作為促進大學生素質教育，加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長成才的重要舉措，作為培養和提高學生實踐、創新和創業能力的重要途徑，一直以來深受學校的高度重視。社會實踐活動一直被視為高校培養德、智、體、美、勞全面發展的跨世紀優秀人才的重要途徑。寒假期間社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會，了解社會。同時，實踐也是大學生學習知識、鍛煉才干的有效途徑，更是大學生服務社會、回報社會的一種良好形式。多年來，社會實踐活動已在我校蔚然成風。
同時為深切貫徹十八大，也為使我們當代大學生走出校園，深入社會和民生，加深對國情、社情和民情的理解，結合學校學院的相關要求，大學生深入基層，深入農村，親身體驗家鄉和感受人民生活的巨大變化是非常有必要的。通過社會調查和深入基層的學習更加加深了我們當代大學生對社會主義初級階段基本國情和發展的階段特征的了解，對各種社會現象的認識，從而不斷提高我們分析問題，解決問題的能力。
“關愛幫扶”活動是中央高度重視群眾最關心、最直接、最現實的利益問題，從而出臺的解決困難群眾生產生活實際問題的政策措施。該活動的開展，是做好慰問幫扶困難黨員工作，貫徹落實科學發展觀的重要體現。由于黨員隊伍的老化和改革開放以來利益格局的變化，在各地黨員特別是農村老黨員中，也有不少同志生活困難比較大。因此在臨近春節之際，我隨著各位領導一同去看望并慰問困
難老黨員王奶奶，并向她致以節日的祝福。已經80多歲的王奶奶是以前我們鎮的困難老干部，無兒無女，且老黨員王奶奶本人并無養老金，每月僅靠政府發放的低保戶保障金生活，加之因年事已高需常常看病吃藥，生活十分困難。前去看望的各位領導們代表黨和政府為王奶奶送去大米、白面、豆油節日的慰問品。雙手接過慰問品的王奶奶十分激動，一個勁的說著謝謝各位領導記掛她、關心她，更要感謝黨和政府的關懷。隨后，領導們與其親切的交談，了解老人現在的生活情況，感謝王奶奶為家鄉做出的貢獻，叮囑她一定要好好保重身體，安度晚年生活。臨行時囑咐當地鄉委書記照顧好王奶奶，及時幫助解決老人家里遇到的困難。以及為了更好地解決老黨員和干部遇到的問題，政府領導們為此特地建立信息管理臺帳。會同民政、財政、人事、勞動和社會保障、衛生等部門，對家鄉老黨員、生活困難黨員進行了一次深入、普遍的調查摸底，分別建立相應的信息管理臺帳。信息管理臺帳內容包括老黨員和生活困難黨員的家庭住址、家庭結構、年收入情況、致困原因、思想動態、聯系領導、幫扶措施落實情況等。同時注重臺帳信息的更新和維護，新增困難黨員及時納入到救助體系，不符合救助條件或已經脫困的及時取消，實現信息臺帳的動態管理。流動黨員中的困難黨員也納入臺帳管理范圍，落實幫扶措施。并且通過組織結對、黨員個人結對等方式，開展結對幫扶工作，做到每位老黨員和生活困難黨員都有人聯系。各級領導班子成員均與老黨員普遍建立聯系，確保每一位老黨員都有一名領導干部聯系。各級黨員領導干部要聯系一名以上老黨員或生活困難黨員，定期進行走訪慰問，及時了解情況，幫助他們解決實際問題。
為進一步改善民生，構建和諧社會，整合鄉鎮幫扶資源，發揮幫扶效應。領導們根據鎮上的實際情況，堅持以人為本，以“保增長、保民生、保穩定”為主要內容，通過臨時生活救濟、醫療救濟、助學救濟等方式，拓寬服務領域，積極扎實地開展好優質服務和幫扶、助困活動，組織轄區單位以及到政府報到的在職黨員開展結對幫扶活動，幫助鎮上困難家庭、流動人口家庭未成年人子女解決生活和學習中遇到的困難和問題。成立關愛幫扶困難家庭、流動人口家庭未成年子女，結合本地實際情況，確定幫扶對象，了解掌握關愛幫扶困難家庭、流動人口家庭未成年人子女對象實際困難和問題。深入了解掌握需要幫扶對象的基本情況：相關人員和領導們在這一個月里經常入戶調查，了解需要關愛幫扶的社區困難家庭、流動人口家庭未成年子女數量、現狀和致貧原因，明確關愛幫扶工作的基本思路，確定關愛幫扶工作措施。同時，大力開展“送溫暖、獻愛心”活動。
充實發揮關愛幫扶領導小組的作用，針對關愛幫扶對象的基本情況和經濟困難的原因，確定幫扶對象，不僅從生活上予以捐助，還從思想上給與鼓勵，技術上予以幫扶，促進其自覺自愿地發展產業、增收致富。在這期間，各位有關人員不僅做好關愛幫扶困難家庭、流動人口家庭未成年人子女工作記錄。還對每次走訪的困難家庭、流動人口家庭未成年人子女對象、發現的問題以及處理的情況做好登記，按時向相關部門匯報情況。通過此項活動的展開，在這一個月里，拉近了與困難家庭的距離，貼近鎮上困難家庭和流動人口家庭未成年子女的學習和生活。。不僅僅在實施片區幫扶中傳遞了社會對弱勢群體的關愛，也切實增強了家鄉科學發展、促進和諧的能力，進一步在思想認識、解決實際問題、創新體制機制、推動科學發展上取得新成效。
在跟隨領導外出參加活動的過程中，我深刻認識到不調查就沒有發言權，在基層工作中更是如此。鄉政府作為基層政府單位要面對農村的繁瑣的工作，有自身的特點，特別是在關系到群眾切身利益的問題上，更要本著維護農民利益，維護農村社會穩定的原則積極穩妥的開展工作。這就要求基層工作人員深入到群眾中去，了解實際情況，發現問題，得到確切的第一手材料。對一些亟需解決的問題，應及時報請領導經批準后積極與有關部門協商解決。來鄉政府進行社會實踐以后，我從中了解到農村的信訪工作涉及的事情往往不是太大，在我接觸或者知道的事例中，有的是關于耕地的，有的是關于亂占街道的，還有鄰里糾紛和離婚等等。這些事很棘手，但是關系到鄰里和睦相處，關系到村莊和諧穩定。這時候在工作中認真耐心的態度對解決矛盾有重要作用。在我進行社會實踐期間曾經有一起關于鄰里間因道路分劃不合理起糾紛的信訪事件，這件事就表現出了農村信訪事件的復雜性和繁瑣性。冰凍三尺，非一日之寒，鄰里之間的矛盾也有其日積月累的原因。在處理過程中，我尾隨著單位的領導們先仔細聽取了上訪人的情況介紹，然后本著認真負責，實事求是的態度進行了實地調查，走訪相關人員，掌握了詳細全面的情況。在信訪站領導的調解下兩家人最終和解。這更使我認識到在基層進行工作要有十足的耐心和熱情，專業的工作態度。只有工作態度積極端正，工作中認真努力，多做事才能更好的了解工作情況，更加專心的投入到工作當中去，才能更好的完成工作任務，從而取得領導的信任。積極主動更多的表現為熱情昂揚的工作態度，所以在工作中要積極主動的為領導提供力所能及的服務和參謀輔助。這樣往往能夠把工作做的更好，取得更好的成績。
通過近一個月的社會實踐，在學校學到的知識得以在實踐中應用。同時，也在實踐中獲得了課堂上所不能學到的東西。一個月的實踐生活將是我的寶貴的財富，在以后的學習和工作中產生很大的影響。通過獨立完成或者參加實踐中各位領導安排的工作，鞏固了我所學的專業知識，達到了提高實際操作技能，豐富了實際工作和社會經驗，掌握了操作技能，能夠達到將所學知識運用到實際工作中的目的。在一個月看似簡單重復的實踐中，我對基層工作有了更加深刻和理智的認識，同時更希望自己通過學習和工作，能夠更好的步入社會。
此次社會實踐給我帶來的益處很大。通過參加這樣的一次社會實踐活動，使我掌握了新的調查和調研的方法，我相信這些豐富多彩的調查和調研方法將在我們以后的學習和工作中發揮巨大作用，掌握并且能夠熟練地運用這些科學的方法將會有效地提高我們學習和工作的效率，使我們的學習工作更具有針對性和高效性。其次，此次社會實踐讓我更加了解各種宣傳調查手段，這對于我們知識的提高，社會經驗的積累都是很有益的。在進行社會實踐的過程中，使得我積累了豐富的社會經驗，使我在社會中接觸各類人群時有了更靈活的應對手段，使我們學會了去與人接觸認識，并且與人交流，使我們在此過程中，充分地克服了自己害羞畏縮的心理，使我們在與陌生人的接觸中多了一份自信，也增添了一份自如。我相信在以后進入社會就業的過程中，這一份自信和自如將會永遠地伴隨著我們，這將成為引導我們步入社會的一個先決因素，可以說通過這樣的社會實踐，使我們在面對就業時多了一個競爭優勢。社會實踐所帶給我們的是一次能力的全面提升，從實踐主題的提出，圍繞主題的擴展研究的展開，我學會了如何更加快速有效的解決一個問題，能力得到提升。對于我們這些當代大學生來說，這將成為我們成長軌跡上一次巨大的突破。我想我們的社會實踐活動就是這樣一座橋梁，它引導我們的學生去地認識和接觸社會，幫助我們這些在校園中成長的大學生完成由校園走向社會，由書桌走向辦公臺的轉換，避免了大學生在初入社會時所發生不知所措，真正地把大學生的教育與社會的就業相結合，培養符合社會需求的高素質人才。
社會實踐鍛煉了我們，也培養了我們，通過社會實踐這樣一種形式，使我在各方面都得到了充分地成長，社會實踐已成為了我們大學生展現自我的一個舞臺，在這樣的一個舞臺上，我們可以盡情地展現我們青春的姿態和敏捷的才思。社會實踐是一個窗口，通過這個窗口，幫助我們大學生認識了社會，也幫助社會了解了我們這一群充滿理想與朝氣的大學生，終有一天我們將真正地在社會這個大舞臺上展現我們的抱負和智慧。
一個月的社會實踐，我最大的感慨就是時間太短了。在此，我特別要感謝學校和家鄉人民政府給了我此次社會實踐的機會，給我提供了不斷成長學習的平臺，同時也給了我一段難忘的回憶。社會實踐是我們從學校走向社會的一個過渡，它為我們順利的走出校園，走向社會，為國家、為人民更好服務做好了準備。實實在在的知識是在默默的積累中得到的，今后我會多多參與此類社會實踐活動，在實踐中求真知。我會帶著自己的誠意和努力，繼續接受各種挑戰，提高自己的綜合素質。
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