設(shè)計方案精選【10篇】
為了確保事情或工作有序有力開展，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細(xì)則、步驟和安排等。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的設(shè)計方案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
設(shè)計方案 篇1
學(xué)具：三型
輔助材料：紙制大積木四塊，六個面上分別涂上學(xué)具的六種顏色
主要目標(biāo)：認(rèn)識三型學(xué)具的顏色，培養(yǎng)幼兒對色彩的識別能力
滲透目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的動手操作能力
一、導(dǎo)入方法：
幼兒集體邊唱手指歌邊做動作
二、展開方法：
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)向前翻轉(zhuǎn)學(xué)具
1、出示準(zhǔn)備好的學(xué)具塊，粉底色朝上，讓幼兒說出其顏色。
師：“對，是粉色的。小朋友你們想一想還有什么東西是粉色的？”（幼兒舉例說各種粉色的東西）
2、認(rèn)識黃色，學(xué)習(xí)將粉底色翻成黃底色
師：“小朋友現(xiàn)在老師要變魔術(shù)了，請你睜大眼睛仔細(xì)看，看看老師是怎樣變的`。”（將學(xué)具向前翻成黃底色）
師：“老師把學(xué)具變成什么色了？你能說一說什么東西是黃色的嗎？（幼兒舉例說各種黃色的東西）
師：“現(xiàn)在請小朋友跟老師學(xué)變這個魔術(shù)，將粉色變成黃色�！保ń處熝不刂笇�(dǎo)，因人施教）
3、認(rèn)識藍(lán)色，并學(xué)習(xí)將黃色翻轉(zhuǎn)成藍(lán)色
師：“老師又要變魔術(shù)了，請小朋友仔細(xì)看，老師向前再翻一下，你看看黃色有變成什么色了？誰能說一說什么東西是藍(lán)色的？請你再學(xué)著老師的樣子翻一翻�！�
4、認(rèn)識綠色，并自己學(xué)會翻轉(zhuǎn)
師：“小朋友，現(xiàn)在我想請小朋友自己來變一下魔術(shù)，把學(xué)具向前翻一下，變成綠色，看誰變的又快又好�！�
師：“小朋友表現(xiàn)的真棒，那請你說一下什么東西是綠色的。”
三、結(jié)束方法：
教師發(fā)出翻轉(zhuǎn)各種底色的指令，看誰翻的又快又好。
最后，做導(dǎo)入部分的游戲結(jié)束本活動。
設(shè)計方案 篇2
一．公司管理現(xiàn)狀：
�。ǎ保┕靖邔庸芾硭枷肼浜�，管理方式粗俗．多采用集中式獨裁管理，員工沒有有發(fā)言權(quán)，機(jī)械地執(zhí)行中高層指示，命令，政策，挫傷員工積極性和創(chuàng)造性．
�。ǎ玻┕局懈邔邮栌谑跈�(quán)，授權(quán)文化氛圍不濃厚，管理層上行下效．公司不論處于萌芽期，成長期，還是發(fā)展期，管理層管理方式單一，缺乏創(chuàng)新，造成管理層殫精竭慮，工作異常繁忙，但工作成果微薄，績效不顯著，而這又導(dǎo)致管理層單純認(rèn)為，員工努力程度不夠，自己監(jiān)督不嚴(yán)所致，從而加強(qiáng)監(jiān)管，由此公司管理陷入惡性循環(huán)．
�。ǎ常┕緧徫环止げ幻鞔_，員工工作秩序混亂．公司高層根據(jù)現(xiàn)有公司狀況和自己情緒，隨意安排工作，公司缺乏應(yīng)有規(guī)章制度和具體崗位工作說明，員工無所適從，工作情緒低落．
�。ǎ矗┛冃Ч芾韱螒{高層管理者主觀感情好惡．鑒于公司高層管理思想落后，未能設(shè)立人事管理部門，由此導(dǎo)致缺乏正規(guī)績效管理，對于員工考評不合理，不公平，績效與薪酬極度失衡，員工流失率居高不下．
�。ǎ担┬匠曛贫炔灰�(guī)范，薪酬方式單一，結(jié)構(gòu)失衡．薪酬制度最明顯的特點是內(nèi)在公平性，外在競爭性，對員工激勵性．績效考核不合理，直接引起利益分配不均，同時由于薪酬的不穩(wěn)定性，員工缺乏安全感．員工被迫離職或跳槽．
�。ǎ叮┤狈T工職業(yè)生涯規(guī)劃．職海航行航行圖必不可少，但公司制度不健全，管理層不具備相應(yīng)的素質(zhì)和思想觀念，加上管理對于員工職業(yè)生涯規(guī)劃的忽視，僅僅將眼光放在公司盈利和成本上，缺乏長遠(yuǎn)打算．員工因未能擁有指導(dǎo)，看不到未來職業(yè)前進(jìn)方向和目標(biāo)，在公司中晉升無望，只有轉(zhuǎn)投別家公司．
�。ǎ罚┕竟芾韺雍突鶎訂T工淡于溝通交流．公司文化氛圍不明朗和制度不健全束縛員工獨創(chuàng)性和應(yīng)有的熱情，管理層未能通過與基層員工溝通交流，導(dǎo)致戰(zhàn)略決策和指導(dǎo)方針不具備長遠(yuǎn)性和針對性．員工缺乏與中高層管理者交流，未能反饋自身意見和目標(biāo)，加深對中高層管理者失望程度．
�。ǎ福╆P(guān)于離職員工處理方式不當(dāng)．高層管理者關(guān)注個人感情發(fā)泄，，未能充分利用離職員工．
二．管理改進(jìn)意見
�。ǎ保┕舅姓邞�(yīng)該嘗試與公司基層員工交流，傾聽來自基層的聲音，通過溝通交流，發(fā)現(xiàn)公司存在的問題和弊端，以及潛在威脅．
�。ǎ玻┕竟芾韺尤藛T要學(xué)會轉(zhuǎn)變自身角色，現(xiàn)在企業(yè)管理中，管理層的角色不僅僅是監(jiān)督者，與基層員工相對地位，還應(yīng)該是基層員工引領(lǐng)者和忠實傾聽者．
（３）通過進(jìn)一步調(diào)查，了解公司經(jīng)營現(xiàn)狀和員工工作狀態(tài)，制定多元化的薪酬模式，根據(jù)不同工作類型員工，綜合應(yīng)用穩(wěn)定薪酬模式，彈性薪酬模式，以及調(diào)和薪酬模式．根據(jù)公司的發(fā)展現(xiàn)狀，完善薪酬結(jié)構(gòu)，根據(jù)員工不同工作能力，即使公司職務(wù)有限，同樣可以采取，同工不同酬，擴(kuò)大薪酬寬度．為調(diào)動員工積極性，調(diào)整基本工資，獎金，福利等各項比重，綜合應(yīng)用公司分紅．
�。ǎ矗檫m應(yīng)公司發(fā)展，設(shè)立相應(yīng)專業(yè)部門人事部，或者將公司關(guān)于是管理工作外包，健全公司績效管理制度和工作分析．下設(shè)人事部，制定績效管理制度，采取相應(yīng)的績效管理工具，科學(xué)的績效考核方法，完善績效管理過程，做好績效管理計劃，績效溝通，績效控制，績效反饋工作．確�？冃Э己斯剑�，公開，合理，科學(xué)，同時改進(jìn)績效管理工作，讓員工無話可說．
�。ǎ担檎_應(yīng)用績效考核結(jié)果，配套使用員工培訓(xùn)與開發(fā)，員工晉升．依據(jù)績效考核結(jié)果，針對員工出現(xiàn)的'工作問題，設(shè)置培訓(xùn)課程，合理安排培訓(xùn)內(nèi)容，提升員工工作能力和知識水平，進(jìn)一步提高公司績效水平．對于工作績效突出的員工，再配合公司培訓(xùn)和開發(fā)，在適當(dāng)時機(jī)，提升員工職位．
�。ǎ叮┻\用各種現(xiàn)代通訊方式和信息技術(shù)，加強(qiáng)公司內(nèi)部員工廣泛交流溝通，集思廣益，員工自由發(fā)揮，建言獻(xiàn)策，改進(jìn)公司管理．
�。ǎ罚┩馄概嘤�(xùn)師結(jié)合本公司實際水平，針對不同類型員工，通過運用多種測試方式，了解員工性格特點和職業(yè)傾向，制定具有個性化和操作性的職業(yè)生涯規(guī)劃，讓員工樹立目標(biāo)，建立屬于自己的職業(yè)錨，同時引導(dǎo)員工將個人目標(biāo)與公司目標(biāo)相接合，相得益彰．
�。ǎ福⿷�(yīng)用專業(yè)人事管理人員，將公司的工作分門別類，通過訪談法，問卷法，工作日志法，觀察法等編制職務(wù)說明書，將公司工作拉入正軌，各項工作有章可依．
（９）善于處理離職員工，對于離職人員，召開離職員工面談，聽取員工意見，總結(jié)公司存在問題，同時反饋員工意見，提出解決方案．
設(shè)計方案 篇3
現(xiàn)階段藝術(shù)教育作為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，全面提高學(xué)生素質(zhì)的重要渠道，已不斷地引起人們更為廣泛的關(guān)注。而美術(shù)教育作為藝術(shù)教育的一個重要組成部分同樣受到重視。隨著新課程改革的逐步推進(jìn)，對于義務(wù)教育階段美術(shù)教育的重新認(rèn)識和定位勢必會導(dǎo)致在教育目的、教育方法、教育內(nèi)容上補(bǔ)充新的內(nèi)涵。
本校近幾年來，在美術(shù)教育方面積極地進(jìn)行探索，除了扎實課堂教學(xué)外，通過建設(shè)多個美術(shù)興趣團(tuán)隊，營造濃厚的美術(shù)文化氛圍來帶動更多的學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，讓學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作過程中更好的體驗到樂趣，達(dá)到促進(jìn)學(xué)校美育向更高的目標(biāo)發(fā)展的要求。團(tuán)隊成立以來不斷在各種比賽和活動中取得了良好的成績，吸引了更多的學(xué)生參加到美術(shù)活動中來。
一、專業(yè)化的教師引領(lǐng)興趣團(tuán)隊
教師作為美術(shù)文化的傳播者，自身要有良好的美術(shù)文化修養(yǎng)，所以從這點上來講，本校在開展學(xué)生美術(shù)興趣團(tuán)隊活動上專業(yè)化教師就引領(lǐng)了興趣團(tuán)隊的建設(shè)。
本校現(xiàn)有專職美術(shù)教師五名，具有美術(shù)本科學(xué)歷，在平時的教學(xué)中和各項美術(shù)評比中均取得了優(yōu)異的成績，像王有福老師在縣級小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比中多次獲得一等獎，并在湖州市比賽中也取得過一等獎的佳績，潘吉偉老師在縣小學(xué)美術(shù)教師基本功比武中多次獲一等獎，其繪畫作品入選省四屆青美展、市美術(shù)教師作品展二等獎，章桔露老師的教學(xué)案例獲縣二等獎……等等，同時學(xué)校四位教師都有縣級以上的課題研究。如王有福老師的省教研課題《加強(qiáng)小學(xué)美術(shù)教學(xué)美術(shù)味的實踐研究》、潘吉偉老師的縣級課題《
兒童寫生繪畫教學(xué)與培養(yǎng)其積極心理的研究》、章桔露老師的縣級課題《小學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)狀態(tài)的策略研究》、沈昕老師的縣級課題《培養(yǎng)小學(xué)生造型能力的研究》，都在各自的'教學(xué)過程中尋找到了切入點，進(jìn)行了有效的研究，為學(xué)生美術(shù)興趣團(tuán)隊的建設(shè)提供了一些理論依據(jù)。
有了優(yōu)質(zhì)的教師資源，在學(xué)生美術(shù)興趣團(tuán)隊的建設(shè)上就顯得更有目標(biāo)性，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校先后成立了第一批學(xué)生美術(shù)團(tuán)隊如：國畫興趣團(tuán)隊、兒童畫興趣團(tuán)隊、寫生畫興趣團(tuán)隊、手工制作興趣團(tuán)隊。而在組團(tuán)的初期，美術(shù)教師也是根據(jù)各自的特長和盡量發(fā)揮自己的特長進(jìn)行分工，如沈昕老師比較擅長手工制作，就主要負(fù)責(zé)學(xué)生手工制作興趣團(tuán)隊的建設(shè)。
二、個性鮮明的學(xué)生充實興趣團(tuán)隊
學(xué)校每個興趣團(tuán)隊每學(xué)期分四期進(jìn)行活動，每期成員都不同，每期成員近十名，他們不是學(xué)校品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，也不是學(xué)校各班美術(shù)成績最好的學(xué)生，而是美術(shù)教師在平時的課堂教學(xué)中挖掘出來的在美術(shù)方面有鮮明個性的學(xué)生。每個學(xué)生都有各自的特長，教師的教學(xué)不是把十變成一，把學(xué)生的個性給抹殺了。所以，在這一點上老師的觀點是統(tǒng)一的，即要讓學(xué)生得到好的發(fā)展又要讓學(xué)生保持其個性特點，這一點在教學(xué)中尤為重要。如，在潘吉偉老師的課題《兒童寫生繪畫教學(xué)與培養(yǎng)其積極心理的研究》中就有這樣的教育個案：
在團(tuán)隊中有部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績比較好，但繪畫水平在同學(xué)眼里一般。其中就有一位三年級的男生名叫沈周。在入選團(tuán)隊之前，教師在美術(shù)課上發(fā)現(xiàn)其繪畫的最大特點就是線條感強(qiáng)，從班主任那邊了解到該生學(xué)習(xí)情況還可以，于是征得其個人同意被選入學(xué)校寫生繪畫團(tuán)隊。輔導(dǎo)內(nèi)容著重培養(yǎng)其用線條的造型能力，經(jīng)過一段時間的輔導(dǎo)，該學(xué)生積極性很高，經(jīng)常利用課余時間把虎寫畫交給老師看。一次省里組織了一個以“迎奧運”為主題的中小學(xué)生繪畫比賽，接到通知，要求團(tuán)隊中每位學(xué)生交一幅作品。到了收作品的時候，發(fā)現(xiàn)該同學(xué)的畫很有童趣，他畫了太湖邊漁船上一群兒童在爬桅桿比賽。在團(tuán)隊活動的時候老師特意表揚了他，很會動腦筋，畫畫進(jìn)步得非�？�。在第二個學(xué)期開學(xué)后，從主委會傳來喜訊，《爬桅桿比賽》獲得了省“迎奧運”中小學(xué)繪畫比賽一等獎。
在兒童畫興趣團(tuán)隊中還有一位學(xué)生，在平時的美術(shù)課上，就是喜歡畫一些卡通人物，課堂教學(xué)跟他毫無關(guān)系，但是我們的老師并沒有批評他，反而將他吸收到團(tuán)隊中，一段時間的輔導(dǎo)后，在當(dāng)年的縣藝術(shù)節(jié)比賽中該學(xué)生參加的漫畫比賽就獲得的一等獎，給了他極大的鼓勵與信心，成績一般的他后來在
寫作中表露出了其喜悅的心情。
類似這樣的學(xué)生在各團(tuán)隊都較普遍，學(xué)生的積極性大了，體驗到的樂趣就更多了。
三、有效的實施方案保障興趣團(tuán)隊
學(xué)校的興趣團(tuán)隊雖然有美術(shù)教師具體操作，但一直以來學(xué)校都比較重視，有專門的分管校長進(jìn)行負(fù)責(zé)。學(xué)校要求每個學(xué)期的興趣團(tuán)隊活動都要有具體的活動方案。定時定點采取多種形式保障活動的開展。如：
長興縣第一小學(xué)美術(shù)興趣團(tuán)隊活動方案
一、指導(dǎo)思想
以打造“教育優(yōu)質(zhì)、特色鮮明”的精品學(xué)校為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校藝術(shù)教育特色，切實有效的開展美術(shù)興趣團(tuán)隊的各項活動。
團(tuán)隊名稱：國畫 兒童畫 寫生 手工制作
二、具體措施
1.活動對象的選拔
每位美術(shù)教師結(jié)合日常的課堂教學(xué)，留意觀察，建立美術(shù)興趣特長學(xué)生庫。在每位美術(shù)教師提供的學(xué)生庫中，由專任輔導(dǎo)教師進(jìn)行選拔，定出四個美術(shù)團(tuán)隊的人數(shù)，人數(shù)控制在每團(tuán)四十人左右。
2.活動的形式與時間
根據(jù)學(xué)期時間的長短，基本上每一個月為一期，各期人員不同，每期各個團(tuán)隊為十人，分四期開展活動，這樣能夠帶動更多的學(xué)生參與到活動中來。
每個星期保證有四個課時的活動時間。
3.活動的具體分工
項目
國畫
兒童畫.
手工制作
寫生
輔導(dǎo)教師
王有福
章桔露
沈昕
潘吉偉 蔣丹芬
內(nèi) 容
以兒童國畫和傳統(tǒng)國畫 相結(jié)合，由淺入深。
以各類版畫和兒童畫為主，力求在材料、方式方法上有所創(chuàng)新。
以各種材料為媒介傳達(dá)出一定的審美價值和童趣。
以線描寫生風(fēng)景、靜物、人物為主，加強(qiáng)對學(xué)生線條的練習(xí)及場景的刻畫。
三、活動措施
1.教師按時到場組織團(tuán)隊學(xué)生活動，明確活動內(nèi)容，努力提高學(xué)生的活動積極性和學(xué)生參與的趣味性。
2.定期將團(tuán)隊學(xué)員優(yōu)秀作品進(jìn)行校園內(nèi)外展覽，提高團(tuán)隊影響力、濃厚校園美術(shù)文化氛圍。
3.組織學(xué)生積極參加同類的各種比賽。
四、濃厚的美術(shù)文化氛圍提升興趣團(tuán)隊
成立美術(shù)團(tuán)隊的初期目標(biāo)就是要以團(tuán)隊的活動營造濃厚的美術(shù)文化氛圍，讓團(tuán)隊中
成員之間得到美的熏陶，在活動中體驗創(chuàng)造美的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活積極進(jìn)取的良好品質(zhì)。
首先，小學(xué)生的審美能力是有限的，他們只能按照他們自己的意愿去進(jìn)行創(chuàng)作，提高學(xué)生的審美能力不是一朝一夕的事情，除了在平時的教學(xué)活動中逐步提高學(xué)生的能力外，對于興趣團(tuán)隊的成員經(jīng)常組織欣賞一些相關(guān)優(yōu)秀的美術(shù)作品，作為提高審美能力的輔助手段。通過對優(yōu)秀作品的欣賞了解到畫家的感受，每一幅作品的都是畫家的情感體驗和再現(xiàn)，了解作品的形式美，了解作品的簡單內(nèi)涵，逐漸通提升學(xué)生的美術(shù)文化素養(yǎng)。
其次，在團(tuán)隊的活動中凸現(xiàn)美術(shù)興趣團(tuán)隊的特色，組織一二次課外寫生活動，不但讓成員得到鍛煉增強(qiáng)信心，同時也讓他們更加體驗到活動的樂趣�；顒雍箝_展作品交流活動加強(qiáng)成員間的交流，設(shè)置成員之間開展互評和教師點評環(huán)節(jié)，讓每個成員得到全面的評價。定期舉辦學(xué)校美術(shù)作品展覽活動，讓全校師生進(jìn)行參觀，保持參與活動的積極性。
再次，組織參加各級各類的美術(shù)作品比賽活動，各個團(tuán)隊拿出優(yōu)秀作品參加，激勵成員認(rèn)真投入到每一次創(chuàng)作中去。
美術(shù)興趣團(tuán)隊成立以來，在大家的共同努力下，取得了許多成績。在縣學(xué)生藝術(shù)節(jié)上團(tuán)隊成員總能拿到各自的最好成績，多次組織參加全國、盛市級的比賽獲得佳績，獲獎率達(dá)80%多。在近幾屆的由教育部主辦的全國中小學(xué)生繪畫書法比賽中連續(xù)有多人獲全國一、二等獎，被評為全國書畫先進(jìn)單位。在團(tuán)隊的活動室中陳列著團(tuán)隊成員的獲獎證書和一部分優(yōu)秀的作品，優(yōu)異的成績時刻感染的其他成員，同時也要求教師更加認(rèn)真的去開展活動，促進(jìn)美術(shù)興趣團(tuán)隊的建設(shè)。
設(shè)計方案 篇4
1. 平面布局優(yōu)化及概念方案設(shè)計
建筑的原始平面圖在室內(nèi)設(shè)計階段根據(jù)需要有些局部優(yōu)化調(diào)整，這部分工作是由室內(nèi)設(shè)計師來完成的。
起初，設(shè)計師與業(yè)主充分溝通，了解其職業(yè)、家庭、情感、喜好等，弄清楚業(yè)主的基本需求，做到有的放矢，把握好設(shè)計的方向。
平面布局優(yōu)化及概念方案設(shè)計提交的成果主要有設(shè)計說明、功能區(qū)分流線(功能分區(qū)明確，交通流線簡介和適當(dāng)?shù)臉?biāo)注)、平面圖、平面布局優(yōu)化和建議、隔墻平面圖及家具布置平面圖初稿等。
方案設(shè)計要說明設(shè)計整體思路、理念，語言詳盡、準(zhǔn)確并簡練。效果圖保證充分體現(xiàn)設(shè)計師的意圖，色彩、材質(zhì)效果逼真，空間不能是虛構(gòu)的。
2. 深化方案設(shè)計
方案設(shè)計的階段的主要工作是通過對概念設(shè)計成果的理解，對規(guī)劃布局、空間功能布置、裝飾形式、戶型面積定位及裝修風(fēng)格進(jìn)行的深化設(shè)計。
在方案設(shè)計中，通過對圖紙的審核、計算，提出初步的工程預(yù)算，結(jié)合業(yè)主的裝修意向及標(biāo)準(zhǔn)，做出對圖紙的修改意見。這個工作一定要在這個階段完成，如果拖到施工圖階段提出改變，將對整個設(shè)計進(jìn)度產(chǎn)生影響，也不利于成本控制。
深化方案設(shè)計階段提交的成果主要有：設(shè)計說明、平面圖、家具平面布置圖、地面鋪裝方案、主要空間天花方案、立面圖等。
3.施工圖設(shè)計
施工圖是指導(dǎo)現(xiàn)場施工的依據(jù)，對圖紙的深度及表達(dá)是有一定要求的，圖紙中表示的裝修材料應(yīng)符合國家標(biāo)準(zhǔn)。施工圖設(shè)計最重要的`是把握裝修圖紙是否可實施，在與機(jī)電專業(yè)圖進(jìn)行逐一確定安裝高度、位置及走向等內(nèi)容時，避免出現(xiàn)過程中變更量過大，以免最終導(dǎo)致效果的變化與成本的增加。
施工圖的審查是專業(yè)人員做的事情，對業(yè)主來說有一定的難度。為此，如何保證圖紙質(zhì)量呢？重點是圖紙是否完全涵蓋了所有房間，包括吊頂高度，地面拼花圖案，一些細(xì)部的做法是否有節(jié)點圖，施工圖設(shè)計說明里所交代的工藝是否可行等。
施工圖階段提供業(yè)主的主要成果有:設(shè)計說明、圖紙目錄、平面圖、尺寸放線圖、立面索引圖、家具平面布置圖、綜合天花布置圖、地面布置圖插座開關(guān)布置圖、立面圖、所有設(shè)計空間的立面圖、重點部位剖面圖節(jié)點大樣圖、物料清單。
施工圖要求圖面表述規(guī)范、清晰。圖紙中提供工料準(zhǔn)確，做法合理，確保所有數(shù)據(jù)符合國家規(guī)范要求且滿足設(shè)計意圖，保證施工圖的完善性，秉持設(shè)計覆蓋100%的原則，盡可能不甩項。雖然廚房和衣帽間的設(shè)計由專業(yè)設(shè)計師進(jìn)行的，但是，廚房與衣帽間整體效果要求及硬裝的設(shè)計應(yīng)由室內(nèi)設(shè)計師完成，并提供墻面、地面、頂面的施工圖。
4.專業(yè)設(shè)計配合
需要室內(nèi)設(shè)計師配合完成的點位有：空調(diào)出風(fēng)口、檢修口位置，給排水末端點位，強(qiáng)弱電末端點位，吊頂、墻面設(shè)備末端點位等。
5.專業(yè)交叉部位設(shè)計
門廳入口、室外臺階與室內(nèi)地面交接的設(shè)計；與室內(nèi)空間相連接的樓梯、踏步、平臺的設(shè)計；電梯轎廂內(nèi)裝飾設(shè)計。
6.現(xiàn)場配合
設(shè)計師根據(jù)要求赴施工現(xiàn)場予以指導(dǎo)，此階段設(shè)計從圖紙階段轉(zhuǎn)到現(xiàn)場施工階段，需要及時與各專業(yè)部門之間溝通，做好專業(yè)設(shè)計的配合。
7.現(xiàn)場施工技術(shù)指導(dǎo)
8.家具、配飾、藝術(shù)品選擇建議服務(wù)
根據(jù)業(yè)主選擇需要，如果軟裝設(shè)計、硬裝設(shè)計一并完成，則含在此服務(wù)范圍之內(nèi)。
設(shè)計方案 篇5
（一）數(shù)字視頻監(jiān)控系統(tǒng)
1、布防點設(shè)置
監(jiān)控辦公樓為四層建筑物，監(jiān)控地點主要設(shè)在樓梯口、走廊、大廳、財務(wù)室、設(shè)備間和大樓周邊等重要區(qū)域。共設(shè)11個監(jiān)控點，室內(nèi)8個，室外3個，具體分布如下：
室內(nèi)：
1層：樓梯間（2個固定安裝攝像機(jī)）
2層：樓梯間、走廊、配線及設(shè)備間（3個固定安裝攝像機(jī)）
3層：樓梯口、走廊（2個固定安裝攝像機(jī)）
3層：樓道口（1個固定安裝攝像機(jī)）
室外：辦公樓外墻的北面、西面、南面（1個固定安裝攝像機(jī)；2個云臺安裝攝像機(jī)）
2、設(shè)備選用說明：
室內(nèi)8個監(jiān)控點由于監(jiān)控距離和范圍較小，因此全部采用固定安裝方式。同時，由于進(jìn)行24小時不間斷監(jiān)控，考慮到夜間室內(nèi)無任何燈光，故選用彩色帶紅外燈夜視攝像機(jī)（BN—0340DHL），該攝像機(jī)特點是：內(nèi)置定焦鏡頭；低照度時自動開啟紅外燈，攝像模式由彩色自動轉(zhuǎn)為黑白；紅外線照射距離可達(dá)40米；室外3個，其中安裝在辦公樓外墻東北向、東南向的兩個監(jiān)控頭，監(jiān)看大樓東西走向的兩側(cè)，監(jiān)看距離約為30米，由于夜間光線較弱，且監(jiān)看距離較遠(yuǎn)，如果采用固定安裝攝像機(jī)難以達(dá)到較好的監(jiān)控效果，因而建議選用云臺控制攝像機(jī)，以實現(xiàn)任意控制攝像機(jī)轉(zhuǎn)動和調(diào)焦的功能，增加畫面采集效果。攝像機(jī)選用日夜兩用型一體化攝像機(jī)BN—318IR，該款攝像機(jī)特點是：內(nèi)置18倍電動變焦，12倍數(shù)碼變焦鏡頭，高解析度，畫質(zhì)清晰，控制靈活；具有日夜自動切換模式，超底照度，適用于微光及弱光環(huán)境下的.遠(yuǎn)距離監(jiān)視，性價比優(yōu)；可配合紅外燈使用。其余1個監(jiān)控點監(jiān)看距離約10米，固定安裝，仍采用彩色帶紅外燈夜視攝像機(jī)。
數(shù)字硬盤錄像主機(jī)推薦選用IDRS—6012S，該主機(jī)采用H、264壓縮格式，更節(jié)省硬盤，畫質(zhì)清晰，顯示、錄像全實時25幀/路/秒，具備全面的控制功能和強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)傳輸功能，性價比優(yōu)。其功能請詳見系統(tǒng)性能介紹部分。
3、系統(tǒng)原理圖：
4、網(wǎng)絡(luò)分控計算機(jī)（網(wǎng)絡(luò)分控功能）
可利用原有辦公計算機(jī)作為網(wǎng)絡(luò)分控端，分控端的數(shù)量不限。在分控計算機(jī)上安裝IDRS—6000S系列數(shù)字硬盤錄像機(jī)客戶端程序，并使該主機(jī)和寬帶網(wǎng)絡(luò)或局域網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)，通過訪問數(shù)字硬盤錄像主機(jī)上的IP地址，即可實時監(jiān)視被授權(quán)監(jiān)控區(qū)域圖像，控制云臺和鏡頭，并能檢索主機(jī)硬盤記錄的圖像資料。
（二）報警監(jiān)測系統(tǒng)
一般由報警傳感器、傳輸設(shè)備、報警控制器、通信系統(tǒng)組成。該系統(tǒng)中，共設(shè)置16個報警探測器，包括12個紅外雙鑒探測器和2個煙感探測器，2個簾幕式探測器，各探測器主要安裝在：
1層：會議室、門廳（安裝2路雙鑒探測器）
2層：夾層大廳、樓道東側(cè)、配線及設(shè)備間（安裝3路雙鑒探測器）；配線及設(shè)備間（安裝2路煙感探測器）
3層：會議室、樓梯口、樓道東側(cè)（安裝3路雙鑒探測器）
4層：會議室、樓梯口、樓道東側(cè)、財務(wù)室南北兩間（安裝4路雙鑒探測器）；財務(wù)室南北兩間（窗口安裝2路簾幕式探測器）
設(shè)備選用說明：
報警主機(jī)選用美國C&K的16防區(qū)報警控制通訊主機(jī)。根據(jù)現(xiàn)場情況，雙鑒探測器選用智能型掛壁式雙鑒探測器，微波/紅外同步探測，增強(qiáng)探測效果；在配線及設(shè)備室加配2個煙感探測器；財務(wù)室重點防護(hù)，加配簾幕式探測器，對窗戶進(jìn)行立體防范。
設(shè)計方案 篇6
實施時間：20xx年xx月xx日
執(zhí)教：xx
活動目標(biāo)
1、幼兒基于自己的生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上，學(xué)會創(chuàng)新，給花燈穿上美麗的衣服。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感
活動準(zhǔn)備
畫好的燈籠圖案，細(xì)碎、五顏六色的不干膠
活動過程
1、幼兒回憶中秋前欣賞的.花燈
2、幼兒給燈籠穿上美麗的衣服
3、將貼好的畫放入作業(yè)袋
設(shè)計方案 篇7
教學(xué)內(nèi)容：一位數(shù)加整十?dāng)?shù)(進(jìn)位) (P62例2及做一做,練習(xí)十一5~71T)
教學(xué)要求：
1、使學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的口算方法，并能正確的計算。
2、初步培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力。
3、使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生探索未知領(lǐng)域知識的興趣。
教學(xué)重點：計算方法的正確掌握。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件
教學(xué)過程：
一、基礎(chǔ)聯(lián)系，課件出示口算
�。�1）進(jìn)位加法練習(xí)
8+5 7+8 6+8
5+7 4+9 7+3
（2）舊知復(fù)習(xí)
20+9 2+60 69+30
25+4 62+3 52+20
�。ㄈ嗑毩�(xí)，指明說出算法）
二、自主探索，學(xué)習(xí)新知
1、多媒體出示：聯(lián)歡晚會上的歡樂景象，請學(xué)生說明看到了什么？并讓學(xué)生在小組里互相說一說，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的興趣。
2、多媒體出示2個小朋友，并配上畫外音對話：我們班要準(zhǔn)備聯(lián)歡會的飲料，一共有33人，每人一瓶夠嗎？
3、引導(dǎo)學(xué)生講述圖上的意思，明確要求的問題。
4、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)圖意和問題，開動腦筋說一說，你想有什么方法來解決？
5、小組討論，發(fā)表自己的想法。
6、全班反饋，鼓勵學(xué)生說出自己的想法，并組織同學(xué)交流評價。教師要表揚學(xué)生的各種有道理的解法，鼓勵學(xué)生獨立的發(fā)表自己的意見，并說出自己的理由。
7、小結(jié)：同學(xué)們都很會動腦筋來解答我們在學(xué)習(xí)中所遇到的.問題，有的同學(xué)是用進(jìn)位加的方法，有的是想的已學(xué)過的知識，只要是你自己想出的來的解答方法，都可以用來解答。
三、鞏固練習(xí)計算方法
1、P62做一做，獨立計算然后集體訂正
指名說一說你是怎么計算的？培養(yǎng)學(xué)生用語言內(nèi)化知識的能力。
2、P63練習(xí)十一的5至7T
5T：課件出示，學(xué)生獨立計算后小組里說一說，上下兩題有什么不同的？你發(fā)現(xiàn)了什么？該這樣計算？
6T：課件或卡片出示，幫小鳥找家。3只小紅鳥都要加上83只小藍(lán)鳥要加上36后才能分別找到自己的家，你能幫它們找準(zhǔn)自己的家嗎？
3、作業(yè)設(shè)計：
7T：自己看圖說出圖意，并在小組里說出自己的問題，后獨立解答。
設(shè)計方案 篇8
【活動目標(biāo)】
1、喜歡參與裝飾圣誕樹。 2、在玩玩、樂樂中體驗過圣誕的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
1、未裝飾的松樹一棵 2、禮物若干，各種裝飾物如彩帶，小球等
【活動過程】
一、欣賞圣誕樹 師幼一起看《天線寶寶》中的圣誕樹。
二、討論圣誕樹 《天線寶寶》中的圣誕樹上有什么？ （幼兒自由討論）
三、裝飾圣誕樹 “再過幾天，就是圣誕節(jié)了，我們這兒也來一棵圣誕樹，它想請小朋友來幫它打扮一下，使它象《天線寶寶》里的.圣誕樹一樣漂亮。 教師介紹裝飾物，說說它們的名稱，形狀，顏色。并請小朋友裝飾圣誕數(shù)。 四、分禮物 “圣誕樹真漂亮，過圣誕節(jié)要唱好聽的歌，我們一起來唱歌迎圣誕。” “你們唱的歌可真棒，圣誕老人要給你們禮物啦�！� 幼兒自由選取禮物，分享禮物。
設(shè)計方案 篇9
一、 設(shè)計意圖：
二、 過程實錄：
（一）�；顒幽繕�(biāo)：
1。了解黃豆的主要特征，初步知道黃豆能變成許多好吃的東西。
2。 通過觀察比較黃豆的外形特征，提高感知事物的能力。
3。 養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
（二）活動準(zhǔn)備：
1。 每人一筐干黃豆，一盆濕黃豆，一杯豆?jié){、一塊毛巾。
2。豆?jié){機(jī)、一大玻璃杯水，一只空玻璃杯，一鍋事先煮好的豆?jié){
3。豆腐、素雞、百葉、油豆腐、豆腐干實物各一盆。
4。 小朋友隔天浸泡黃豆。
（三）活動過程：
1。 初步了解黃豆的外形特征。
（1）小朋友，我是黃豆寶寶，我還把我的好朋友都請來了。今天，大家就來和他們一起玩。讓我們先來看看黃豆寶寶長什么樣子。小朋友可以看一看，摸一摸，捏一捏自己筐里的黃豆寶寶，等會告訴大家。
�。�2）“黃豆寶寶是什么顏色的？它是什么形狀的？”
（3）小結(jié)：黃豆寶寶是一粒粒黃顏色的圓溜溜的小豆豆。
2。 觀看豆?jié){的制作過程，知道黃豆可以做成豆?jié){。
我們的本領(lǐng)可大了，會變許多魔術(shù)，小朋友喝的豆?jié){也是我們變出來的。
�。�1） 通過進(jìn)一步觀察比較干濕不同的黃豆的外形特征，發(fā)展幼兒感知事物的能力。
① “做豆?jié){前首先得把黃豆寶寶放在水里泡上一天，所以，
昨天老師和小朋友一起把黃豆泡在水里，請小朋友每人拿一盒，看看、比比，泡過的黃豆和沒泡過的有什么不一樣。
�、谟變河^察干濕不同的黃豆。
③小結(jié) ：黃豆寶寶只要在水里泡上一天，就會比原來的大一些，軟一些，顏色淺一些。
�。�2） 觀察做豆?jié){的過程，了解制作豆?jié){的方法。
�、� 請小朋友睜大眼睛，看看黃豆寶寶是怎么變成豆?jié){的？
�、诘钩龆�?jié){后提問：“黃豆寶寶呢？它沒有了，變成什么了？豆?jié){是什么顏色的？”
③“豆?jié){是生的，還不能吃，應(yīng)該怎么？”
�、苤蠖�?jié){。
3。在煮豆?jié){的同時讓幼兒說一說，黃豆除了可以做豆?jié){不可以做什么。了解黃豆還能做成其他的'豆制品。
①“黃豆寶寶本領(lǐng)可大了，除了能做豆?jié){，還能做許多東西呢，現(xiàn)在請小朋友想一想，你們還吃過什么用黃豆做的東西？”。
�、凇澳銈冋f的都很好，今天老師也為你們準(zhǔn)備了一些用黃豆做成的東西，你們看看都有什么？”
③小結(jié)：豆腐、百葉、素雞、豆腐干、油豆腐、都是用黃豆寶寶做出來的。
4。知道黃豆?fàn)I養(yǎng)豐富，培養(yǎng)幼兒愛吃豆制品的情感。
（1） 請小朋友一起品嘗用黃豆寶寶做出來的東西。并教育幼兒它們不光味道好，而且還很有營養(yǎng)，是我們的好朋友。
（2） 聽優(yōu)美的音樂，幼兒吃豆?jié){、豆腐干、鹵汁豆腐干。并提醒幼兒吃好豆腐干后，牙簽放在盆子里，擦干凈嘴巴。
（四）。活動延伸：
分組種黃豆，看看過幾天后黃豆寶寶會有什么變化
設(shè)計方案 篇10
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)生在生活中收集龍的資料及圖片工藝品，啟發(fā)學(xué)生了解龍的形象是中國勞動人民在長期的生活實踐中創(chuàng)造出來的。
2、通過欣賞歌曲《龍的傳人》，體驗歌詞內(nèi)容。欣賞卡通片《七龍珠》，進(jìn)一步了解龍的故事。
教學(xué)重難點：
1、了解有關(guān)龍的成語，并能說出他們表示的意義。
2、欣賞龍的工藝品，初步了解祖國文化的博大精深。
課時安排：2課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、 導(dǎo)入新課
師問：小朋友們，你們都知道龍是一個什么樣的動物嗎？在我們的祖國到處都有一些關(guān)于龍的故事，龍的歌曲，還有些什么呢，你能說一說嗎？
學(xué)生回答：……
師：那我們今天就和老師從這幾個方面來了解以下龍吧！
�。ǔ鍪菊n件：分出龍的知識、龍的歌曲、龍的成語、龍的故事、龍的電影、龍的工藝品）
二、 分塊和學(xué)生探討
龍的知識
龍是中國的'吉祥物，是中華民族的象征。龍什么是樣子的。身體成長型，有鱗、有角，會飛、會游泳。
教師借助多媒體教學(xué)手段，給學(xué)生出示文字說明。并出示龍的圖片。
根據(jù)圖片的龍，說一說龍還有其他的什么特點！
在多媒體的幫助下，讓學(xué)生對龍有一個初步的了解和認(rèn)識。
龍的歌曲
聽唱歌曲《龍的傳人》
讓學(xué)生在欣賞歌曲的同時，了解為什么我們把自己說成是龍的傳人。教唱學(xué)生《龍的傳人》
集體學(xué)習(xí)歌曲《龍的傳人》，并個別表演。
在音樂的烘托中讓學(xué)生了解龍，并了解中國的歷史。
龍的成語
講述龍的成語：如龍馬精神、龍爭虎斗、龍肝鳳髓等成語的意義。
多媒體出示成語，提出問題。
分小組進(jìn)行查找資料，進(jìn)行小組間的比賽。
在競爭中讓學(xué)生了解更多的有關(guān)龍的知識。
龍的故事
講述《龍母廟》、《九龍泉》的故事。
教師出示多媒體展示，讓學(xué)生欣賞《九龍泉》故事的圖片。
口述《龍母廟》故事內(nèi)容。
學(xué)生觀看《九龍泉》故事的圖片，自己講述故事給同學(xué)聽。
讓學(xué)生在聽故事，看故事的同時，知道一些龍的故事，去了解家鄉(xiāng)有沒有有關(guān)龍的風(fēng)景。
龍的電影
觀看電影《七龍珠》
放映影片《七龍珠》
觀察影片中的神龍是什么樣子的。
了解到龍不只是中國有，不管是以前，還是現(xiàn)在外國也有龍的故事。
龍的工藝品
欣賞卡通的龍、泥塑的龍、九龍壁、龍頭風(fēng)箏、龍的蠟染畫
借助多媒體展示出作品
觀察作品中的龍有什么共同點，什么不同點。并自己創(chuàng)造一條自己的龍。
讓學(xué)生體驗成功的喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)的創(chuàng)作熱情
三、總結(jié)本課情況
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