《唐詩宋詞元散曲選讀》單元測試試卷

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《唐詩宋詞元散曲選讀》單元測試試卷

　　一.默寫(每空1分，共32分)

《唐詩宋詞元散曲選讀》單元測試試卷

　　1. 擬把疏狂圖一醉，對酒當歌，強樂還無味。__________________ ， __________________。

　　2. 佇倚危樓風細細，望極春愁，黯黯生天際。________________?_，_____________________。

　　3. ______________，____________，______________。羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉釣叟蓮娃.

　　4. 江南好，風景舊曾諳。____________________，_____________________，能不憶江南?

　　5. 莫聽穿林大葉聲，何妨吟笑且徐行。__________________，_______，_______________。

　　6. 常記平山堂上，__________________，_________________。認得醉翁語：“山色有無中。”

　　7. 暗淡輕黃體性柔，情疏跡遠只香留。___________________，___________________。

　　8. 堪笑蘭臺公子,未解莊生天籟,剛道有雌雄._______________，_________________。

　　9. 如今憔悴，云鬟雪鬢，怕見夜間出去。__________，__________,____________。

　　10. 吾嘗終日而思矣， ;吾嘗跛而望矣，。

　　11. 錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。___________________，___________________。

　　12. ___________________ ，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，___________________ 。

　　13. 蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。__________________，驀然回首, ___________________。

　　14. 郁孤臺下清江水，中間多少行人淚.。__________________ ， __________________。

　　15. ________________?_，_____________________。江晚正愁余，山深聞鷓鴣.

　　16. 追往事，嘆今吾，春風不染白髭須。___________________，_____________________.

　　二.本大題4小題，每小題3分，共12分。(2008高考?廣東卷)

　　1、下列詞語中加點的字，每對的讀音都不相同的一項是 ( )

　　A、滋潤/蘊含贍養/瞻仰調試/調和

　　B、對峙/嗜好竣工/英俊強迫/倔強

　　C、造詣/逃逸堤岸/提拔抹黑/抹布

　　D、湖畔/裝扮慪氣/樞紐阻塞/邊塞

　　2、下面語段中劃線的成語，使用恰當的一項是 ( )

　　公共汽車正在行駛中，前面一騎摩托車的男子突然變向橫穿馬路，眼看兩車就要相撞。在這千鈞一發之際，只聽“嘎——”的一聲，公共汽車司機緊急剎車，避免了一場車禍的發生。車上乘客目睹了這扣人心弦的一幕，議論紛紛，怨聲載道。那翻倒在地的騎摩托車男子迅速爬起來，一陣東張西望之后，未見交警身影，繼而義無反顧，翻身上車，揚長而去。司機不禁怒形于色，大聲斥責那違反交通規則的男子。

　　A、扣人心弦 B.怨聲載道 C.義無反顧 D、怒形于色

　　3、下列句子中，沒有語病的一項是 ( )

　　A、對這部小說的人物塑造，作者沒有很好地深人生活、體驗生活，憑主觀想象加了一些不恰當的情節，反而大大減弱了作品的感染力。

　　B、煨桑是一種既古老又普遍的藏俗，有著固定的儀式：先把柏樹枝和香草堆在山頭或河岸的空地上，中間放上糌粑或五谷，然后灑上幾滴水，點燃以祭祀神靈。

　　C、我們平時所用的調味品醋，含有氨基酸、鈣、磷、鐵和維生素B等成分，被皮膚吸收后可以改善面部皮膚營養缺乏。

　　D、高速磁懸浮列車沒有輪子和傳動機構，運行時與軌道不完全接觸，列車的懸浮、驅動、導向和制動都靠的`是利用電磁力來實現的。

　　4、把下列句子組成語意連貫的一段文字，排序最恰當的一項是 ( )

　　①《禹貢》主要以山脈、河流和海洋為自然分界，把所描述的地區分為九州，不受當時諸侯割據形勢的局限，把廣大地區作為一個整體來研究，分別闡述九州的山川、湖澤、土壤、物產等，是自然區劃思想的萌芽。

　　②此后，主要論述疆域、政區建制沿革的著作不斷涌現，除正史有地理志外，各省、府、州、縣也多編有地方志。

　　③《山經》以山為綱，綜述遠及黃河和長江流域之外的廣大地區的自然條件。

　　④班固所著《漢書?地理志》是中國第一部疆域地理著作。

　　⑤中國最早的區域地理著作是戰國前后出現的《山經》和《禹貢》。

　　A、⑤③①④② B、⑤③①②④ C、④②③⑤① D、④②③①⑤

　　三.本大題7小題，共35分。閱讀下面的文言文，完成5—9小題。(2008高考?廣東卷)

　　周訪字士達，本汝南安城人也。漢末避地江南，至訪四世。吳平，因家廬江尋陽焉。訪少沉毅，謙而能讓，果于斷割，周窮振乏，家無余財。為縣功曹，時陶侃為散吏①，訪薦為主簿，相與結友，以女妻侃子瞻。訪察孝廉，除郎中、上甲令，皆不之官。

　　及元帝渡江，命參鎮東軍事。時有與訪同姓名者，罪當死，吏誤收訪，訪奮擊收者，數十人皆散走，而自歸于帝，帝不之罪。尋以為揚烈將軍，討華軼。所統厲武將軍丁乾與軼所統武昌太守馮逸交通，訪收斬之。逸來攻訪，訪率眾擊破之。軼將周廣燒城以應訪，軼眾潰，遂平江州。

　　帝以訪為振武將軍，命訪與諸軍共征杜弢。弢作桔槔打官軍船艦，訪作長岐棖以距之，桔槔不得為害。訪復以舟師造湘城，軍達富口，而弢遣杜弘出海昏②。訪步上柴桑，偷渡，與賊戰，斬首數百。賊退保廬陵，復圍弘于廬陵。弘大擲寶物于城外，軍人競拾之，弘因陣亂突圍而出。訪率軍追之，獲鞍馬鎧杖不可勝數。弘入南康，太守率兵逆擊，又破之，奔于臨賀。帝又進訪龍驤將軍。

　　訪既在襄陽，務農訓卒，勤于采納。王敦患之，而憚其強，不敢有異。訪威風既著，遠近悅服，智勇過人，為中興名將。性謙虛，未嘗論功伐。或問訪曰：“人有小善，鮮不自稱。卿功勛如此，而無一言，何也?”訪曰：“將士用傘，訪何功之有!”士以此重之。

　　訪練兵簡卒欲宣力中原慨然有平河洛之志善于撫納士眾皆為致死聞敦有不臣之心訪恒切齒敦雖懷逆謀故終訪之世未敢為非

　　(選自《晉書?周訪傳》，有刪改)

　　[注]①散吏：閑散的官員。②海昏：地名。

　　5、對下列句子中加點詞的解釋，正確的一項是( ) (3分)

　　A、周窮振乏，家無余財振作

　　B、吏誤收訪，訪奮擊收者收留

　　C、訪復以舟師造湘城前往

　　D、訪威風既著，遠近悅服愉快

　　6、下列各組句子中，加點詞的意義和用法都不相同的一組是 ( ) (3分)

　　A、因家廬江尋陽焉弘因陣亂突圍而出

　　B、時有與訪同姓名者與賊戰，斬首數百

　　C、軼將周廣燒城以應訪訪作長岐棖以距之

　　D、弘大擲寶物于城外又破之，奔于臨賀

　　7、下列各句中的“之”，屬于代詞作前置賓語的一項是( ) (3分)

　　A、除郎中、上甲令，皆不之官

　　B、而自歸于帝，帝不之罪

　　C、訪率軍追之，獲鞍馬鎧杖不可勝數

　　D、將士用命，訪何功之有

　　8、下列對原文有關內容的分析和概括，正確的一項是 ( ) (3分)

　　A、周訪功績卓著，曾先后被朝廷授予揚烈將軍、厲武將軍、龍驤將軍等職務，成為一代名將。

　　B、周訪性格剛強，一旦蒙冤決不會忍氣吞聲。為此，他深受皇帝賞識，并得到了獎勵提拔。

　　C、在討伐敵人的戰斗中，周訪親臨前線指揮。他既英勇果斷，又能隨機應變，因而屢戰屢勝。

　　D、在襄陽時，周訪重視生產、軍訓，勤于收集糧食等軍需品，王敦因此很害怕，不敢輕舉妄動。

　　9、斷句和翻譯。(10分)

　　⑴用“/”給文言文閱讀材料的最后一個自然段斷句。(4分)

　　訪練兵簡卒欲宣力中原慨然有平河洛之志善于撫納士眾皆為致死聞敦有不臣之心訪恒切齒敦雖懷逆謀故終訪之世未敢為非

　　⑵翻譯下面的句子。(6分)

　　①時陶侃為散吏，訪薦為主簿，相與結友，以女妻侃子瞻。

　　②人有小善，鮮不自稱。卿功勛如此，而無一言，何也?

　　四.詩歌賞析：(三題，共21分)

　　1、閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。(6分)

　　卜算子?送鮑浩然之浙東王觀

　　水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊?眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。

　　(1)本詞上、下片各寫了什么?請作簡要概括。(2分)

　　(2)宋人王灼《碧雞漫志》評王觀詞是“新麗處與輕狂處皆足驚人”。這首詞“新麗”的特點主要表現在哪些方面?請作簡要分析。(4分)

　　2、閱讀下面兩首宋詞，然后回答問題。(8分)

　　蝶戀花

　　蘇軾

　　花褪殘紅青杏小。燕子飛時，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草!

　　墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱。

　　漁家傲

　　李清照

　　天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。彷佛夢魂歸帝所。聞天語，殷勤問我歸何處?

　　我報路長嗟日暮，學詩謾有①驚人句。九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山②去。

　　(注：①謾有，意思是“空有”或“徒有”。②三山，指傳說渤海中蓬萊、方丈、瀛洲三座仙山。)

　　(1)從詞的風格來看，前一首屬于派，后一首屬于派;從詞的結構來看，蘇詞下片如行云流水，一氣呵成，這主要是運用了修辭格，李詞上、下兩片一氣呵成、關聯緊密，主要是這一修辭格運用得當。(4分)

　　(2)對蘇詞“枝上柳絮吹又少”句中“又”字的運用，評論家向來贊賞有加;對李清照這首《漁家傲》，人們極為欣賞它于尺幅之中多處用典而又能做到“簡凈自然，渾化無跡”。請于上述兩個方面選其一作出具體解釋。(4分)

　　答：

　　3. 閱讀下面的詩歌，然后回答問題。(7分)(2008高考?廣東卷)

　　木芙蓉窗前木芙蓉

　　呂本中范成大

　　小池南畔木芙蓉，雨后霜前著意紅。辛苦孤花破小寒，花心應似客心酸。

　　猶勝無言舊桃李，一生開落任東風。更憑青女①留連得，未作愁紅怨綠看。

　　[注]①青女：傳說中掌管霜雪的女神。

　　⑴這兩首詩都描述了木芙蓉的什么自然屬性?都運用了哪種修辭手法?(2分)

　　⑵兩首詩中木芙蓉的形象有什么不同?(5分)

　　參考答案

　　二.選擇(15分，每小題3分)

　　1.D(A項分別是rùn/yùn shàn/zhān tiáo/ tiáo;B項zhì/shì jùn/jùn qiǎng/jiàng;C項yì/yì tī/tí mǒ/mā;D項pàn/bàn u/shū sè/sài)

　　2.D(A扣人心弦：形容詩文、表演等有感染力，使人心情激動;B怨聲載道：怨恨的聲音充滿道路。形容群眾普遍不滿。C義無反顧：在道義上只有勇往直前，絕不退縮回顧;D怒形于色：內心的憤怒在臉上顯露出來。)A選項不合語境，因為扣人心弦特指文章等藝術品打動人。C選項義無反顧亂用褒貶。B選項雖然能表示車上乘客憤怒，但是這個詞更多指民怨，所以用在這里范圍不合理。D選項“怒形于色”(內心的憤怒在臉上顯露出來)雖然讀起來有點別扭，但確實符合語境的。

　　3.B(A“反而”使用不當;C“改善”缺賓語，在“缺乏”后缺增加“情況”;D句式雜糅，“都靠的是利用電磁力來實現的”改為“都是利用電磁力來實現的”或“都是靠電磁力來實現的”。

　　4.B(按總分結構排序。)

　　三.本大題7小題，共35分。閱讀下面的文言文，完成5—9小題。(2008高考?廣東卷)

　　5.C(A應為“賑濟”;B應為“抓獲、扣留、收監”;D應為“高興地降服”)

　　6.A(A于是、就;趁機。B跟、同。介詞。C來、用來。連詞。D到。介詞。)

　　7.B(“之”代他，否定句中代詞作賓語，賓語前置。)

　　8.C(A“厲武將軍”是丁乾的官名，而非元帝所封周訪的官名。B文中“被皇帝賞識”并非因“蒙冤不會忍氣吞聲”，文中指的是“帝不罪之”。D把“采納”誤解為“收集糧食等軍需品”。)

　　9.訪練兵簡卒 / 欲宣力中原 / 慨然有平河洛之志 / 善于撫納士眾 / 皆為致死 / 聞敦有不臣之心 / 訪恒切齒 / 敦雖懷逆謀 / 故終訪之世未敢為非

　　翻譯(1)當時陶侃擔任閑官，周訪舉薦他做主簿的官職，與他結為好友，并把女兒嫁給陶侃的兒子陶瞻。

　　(2)人們往往有一些優點，很少不自己稱贊自己的，你的功勞那么大，卻沒有說一句，這是為什么呢?

　　四.詩歌賞析：

　　1.(1)上片寫浙東山水的美好;下片抒發作者送別的情意。

　　(2)修辭巧妙，用語綺麗，如“水是眼波橫，山是眉峰聚。”“送春歸”“和春住”。想象別致，意蘊生動。如“眉眼盈盈處”“若到江南趕上春，千萬和春住。”。

　　2. (1)婉約豪放頂真設問

　　(2)解釋前一點：著一“又”字不僅準確地寫出了容易撩人愁緒的飛絮越吹越少的情景，(2分)更精妙婉曲的是，“又”字還表明詞人之看絮飛花落非止一次，傷春之感、惜春之情正自然流露于這“又”一次的觀看之中。(2分)

　　解釋后一點：①李詞中“我報路長嗟日暮”一句從屈原《離騷》“欲少留此靈瑣兮，日忽忽其將暮……路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”化用而來，表達了“上下求索”的意念與過程。②“九萬里風鵬正舉”是化用《莊子?逍遙游》“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里”之語，既照應上片乘船渡海所見的海天相接之景，又鋪墊了后二句借風力游三山的述懷。③“三山”之典既抒發胸中懷才不遇的憤懣，又表現了對黑暗現實不滿，還表現了對沒有戰亂、殺戮、欺詐、孤獨、寂寞的生活的強烈向往。(每一用典，說明出處1分，說明意圖1分。答對兩點即給全分。

　　3.(1)描述了木芙蓉開花的自然屬性。運用了擬人手法。

　　(2)呂詩著重描寫的是逍遙閑適，任由風吹雨打的形象;范詩寫的木芙蓉孤苦、心酸，處境凄涼，但作者并沒有把這花看作愁苦。前者是閑適之士的豪邁與大度的形象，后者是在凄苦孤獨的環境中的樂觀者形象。

　　(1)不如須臾之所學也不如登高之博見也。(2)莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。(3)醉里挑燈看劍沙場秋點兵。

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