- 教師助人為樂模范事跡材料 推薦度：
- 相關推薦
助人為樂模范教師事跡材料(精品)
無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫事跡材料吧，借助事跡材料可以很好地體現先進對象的先進思想、精神，以及特定的時代特征。到底應如何擬定事跡材料呢？以下是小編為大家整理的助人為樂模范教師事跡材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。
助人為樂模范教師事跡材料1
“有困難，找田好人。”這是流傳在xx小學師生中的一句話。所說的“田好人”就是學校的語文教師、教學副校長、市師德標兵、優秀共產黨員——xx。從教16年，他始終懷揣著一顆真摯善良的心，詮釋著一位共產黨員助人為樂的博大胸襟，用愛心譜寫了一曲曲動人的樂章。
他是學生的“x爸爸”
十多年來，xx用自己助人為樂的愛心精心呵護著每位學生，特別是對那些留守學生和家庭貧困的學生，總是給予無微不至的無私關懷。
xx主動與一年級二班的xx和xx兩位留守學生聯系，做起了他們的“愛心爸爸”。他經常利用課余時間與他們談心做游戲，遠離父母，享受父母的關心和疼愛。放學后給他們補習功課檢查作業，犧牲雙休日到他們家中家訪，了解他們家庭情況，與孩子的爺爺奶奶一起商量教育方法。
他還先后與20多名家庭貧困學生結對幫扶。xx的生活過得十分節儉，可是逢年過節，xx總要給他的“孩子”們買衣服、禮物，為的就是多給這些特殊的孩子一些溫暖。孩子們都親切的喊他“田爸爸”。
他是同事的“x能人”
他心直口快的熱心人，同事相處得很好，平時說話總是笑呵呵的，很和藹。他不圖名不圖利，時時刻刻默默無聞地為大家做一些力所能及的事。在學校同事們的`眼里，他是典型的大忙人，既要上課，又要搞教學管理。但是學校里有誰要制作課件，第一個想到就是他，因為他不管多忙，都不會拒絕。總是抽夜晚休息的時間在家，無償地為教師做出所需的課件。學校里有哪位教師要買電腦，他總是利用休息時間，到各個電腦店詢價比對，讓大家花最少的錢買到最合適的電腦。學校有誰的要寫對聯他都會抽時間，按他們的要求義務創作和書寫對聯。
他是鄰居的“x熱心”
xx平時愛鉆研電工知識，心靈手巧，技術精湛。平時鄰居誰家電燈不亮了，或者家用電器出點小毛病，都請他修理。一個電話，xx就登門幫助修理。手到擒來，及時排除故障，不收分文。如果缺少點小零件，他會幫你上街去買，連墊付的錢也不用給。
他還十分熱心小區公益活動，義務清掃樓道，幫忙照顧兒女不在身邊的老人。總之，小區里的好人好事都少不了他！”
他是外人的“x善人”。對于素不相識的人，xx也充滿關愛之情。一天，他像往常一樣在小路上散步，迎面走來一位老婆婆，吃力地挑著沉重的廢品。看著老婆婆壓彎的脊背，艱難地步履，她趕緊上前接過老人肩上的擔子，幫老人將廢品送到家中。到家后，老婆婆特別激動，并一個勁地夸獎道：你真是一個“大善人”。他還經常義務為外地人指路、帶路。
在日常生活中，xx樂于助人的事數不勝數。當別人問他為什么這樣樂于助人，他總會說：“趁我還有力氣，還會點技術，為大家多做點事情。我覺得人越忙越高興，為別人多做點事，心里很舒坦。”
助人為樂模范教師事跡材料2
XX，男，1978年出生，XXX中學語文教師。從教13年，他沒有太多的語言，沒有華麗的外表，有的只是教書育人的匆匆身影，固執而堅定的從教腳步。作為一名黨員教師，他始終以率先垂范為準則，以教書育人為已任，以無私奉獻、助人為樂為立身之本，用自身的真情和干勁兒，演繹著平凡的教育人生。
愛心從教，風雨無阻。十多年來，張柱同志擔任班主任工作，用自己助人為樂的愛心，精心呵護著每位學生，全心幫助家長解決生活教育中存在的困難。特別是對那些留守生、貧困生、單親學生及其家庭，他總是給予無微不至的無私關懷。
他總是盡自己最大的努力去了解班級學生的實際情況，了解家長在孩子教育上存在的困惑，為他們出劃策。五年前，班級學生劉某，家庭貧困，但經常逃課去網吧。劉某的父親得知后經常騎摩托車從鋼廠到學校監督他。一天晚課，劉某的父親因急于到學校看孩子是否上課而跟一輛面包車相撞，受了輕傷，住進了醫院。張老師得知后，到醫院探望，并把這次意外當做教育幫助學生劉某的有利時機。學生劉某終于在這意外的事實面前，深刻地的認識到了自己的錯誤，以后再也沒有逃過課。
班級里外區局的孩子多，家長不能時時照顧。張老師除了在班級正常教育工作之外，還要經常幫助家長照顧孩子的.大事小情，經常往返于學校、醫院、診所之間，帶學生檢查、幫學生買藥、幫學生墊付醫療費用等等。有時，外區局家長一個電話，他就從家里到學校或到診所去幫助家長照顧孩子；或者，從下班路上，返回學校將學生家長的事情轉告正在上課的學生。
熱心工作，助人為樂。他是一個少言寡語的人，但在辦公室里他眼里總是有事去做。他跟同事相處融洽，經常用實際行動默默無聞地為大家做一些力所能及的事。他一人承擔了換桶裝飲用水的事務，只要是發現水沒有了，他就會去換水。十四、五個人的大辦公室，一天半左右就會換一次，要從一樓扛到三樓。辦公室的垃圾筒，基本上都由他和他班級的學生承包了，每天都會及時傾倒。
在學校同事們的眼里，他是典型的大忙人，既要上課，又要管班級，還要處理學校的部分文字材料。高二語文學年組，集體備課，他總是想在前面、做在前面，他負責的部分內容，從學案、練習到課件一應俱全，跟大家一起使用。同組的老師講公開課尋求幫助，不管多忙，他都不會拒絕。耐心地幫忙改進教學環節，幫忙修訂教學過程，幫忙尋找語文學科應用資源。有同事找他幫忙修改演講稿件等文字材料，他從不推脫，有時甚至犧牲自己的休息時間幫同事重新來寫。
熱心生活，關心鄰里冷暖。在小區生活中，他也有著樂于助人的熱心腸。
助人為樂模范教師事跡材料3
谷曉熠同志是石橋鎮東大莊小學三年級教師，她在本年度工作中盡職盡責，心魂與愛火共同譜唱著人間的春夏秋冬與鳥語花香。望著窗外春風沐浴著一切，她的心在瀲滟。十年風風雨雨的教學中，她用自己的心血及靈魂塑造了孩子們心中的歌。
她是一位平凡的小學教師，又是眾多學生眼里的慈母。她在犧牲和燃燒著自己。沒有炫耀，沒有憂悒，燃起一片癡情與激越，義無返顧地無私奉獻，而得到了滿意的收獲，桃李滿天下。
內強素質，外樹形象。一年來，她忠誠黨的教育事業，認真貫徹執行黨的教育方針，教學思想端正，有較高的業務素質和良好的師德修養。從教以來，刻苦鉆研教材，努力學習文化業務知識，不斷提高自己的'文化業務素質。能夠把所學到的知識應用到具體的工作實踐中，善于抓住學生的心理變化特點，循循善誘，始終如一地做好耐心細致的思想工作，從不體罰和變相體罰學生，在學生中享有較高的威望，受到廣大家長們的一致認可。在教學改革中，大膽實踐，精益求精，勇于開拓創新。
狠抓管理，強化教學。一年來，在所任班中盡職盡責地完成數學教學工作。對學生在德、智、體、美、勞等方面全面發展。能夠為人師表，注重儀表儀容，注意自己的言行一致，在學校里始終與學生們打成一片，同學習、同生活、同游戲，從而拉進距離，增進師生之間的友誼，奉獻出母愛。放學后，利用節假日，雙休日進行重點家訪，發送信息與家長經常溝通情況，有利于學生健康成長，改進教學方法，變換方式領著學生們做一些智力游戲，猜謎語，講科學家的故事，講小英雄的故事，讓學生向雷鋒叔叔和小賴寧學習，以他們為榜樣，從小樹立正確的人生觀和世界觀。經常組織學生志愿服務小隊深入到社區為孤寡老人和殘疾人服務。使學生們從活動中受到教育，懂得了助人為樂的快樂，從中得到了鍛煉。
助人為樂，樹立榜樣。她懂得如何在學生們的心靈深處播散鮮花與種子。她能夠以身作則助人為樂樹立榜樣，如班上的豆金鵬同學為遺傳先天性雙腿殘疾，家庭生活十分困難，當谷老師接到這班學生后不僅從學習上關心幫助他，并且在生活中也時時處處進行關心照顧，她不但自己出錢幫助他，而且還發動全班學生進行捐款，使豆金鵬同學深切的感受到了班集體的溫暖。
捧一顆心來，不帶半棵草去，在以后的工作中，她會一如既往的奉獻自己的愛心和力量。
助人為樂模范教師事跡材料4
助人為樂陽光少年——藺鈿鑫”事跡材料
藺鈿鑫同學，是羅城學區常豐小學五年級班的一名學生。她是一個德、智、體、美、勞全面發展的好少年。她始終以高標準嚴格要求自己，激勵自己。多年來，各方面表現一直優秀，特別在助人為樂方面表現得尤為突出。現將她的事跡材料匯報如下：
學習刻苦成績突出
藺鈿鑫同學學習十分刻苦，成績優異。她上課認真聽講，善于動腦，積極發言。她善于思考，對問題都有自己獨到的見解，并能舉一反三。她愛看書，愛剪紙，還知道很多課外知識。她的各科成績始終在班級名列前茅，連年被評為“優秀學生和優秀學生干部”。
尊敬長輩學會感恩
藺鈿鑫同學從小立志讀好書，做好人，一直用實際行動踐行諾言，以此報答父母和老師精心養育與培育之恩。在家里，經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，讓親情其樂融融。對待鄰里，她文明禮貌、與人為善，鄰居的奶奶都夸她是一個懂事的孩子。對老師，她發自內心的尊敬與愛戴，上課認真聽講，按時完成作業，牢記老師的諄諄教誨，每每以優異成績報答老師的精心培育之恩，深得老師和同學們的好評。
真誠待人助人為樂
藺鈿鑫同學從一年級開始就擔任班長，在學校這個大集體里她倍受學校領導和老師的關愛，在班級這個小集體里她倍感光榮和任重。
藺鈿鑫同學有一顆真誠善良的心。藺鈿鑫同學心地善良。在學校，她對待同學，總愛伸出援手，真誠付出，助人為樂。班級有一個讓所有老師都感到頭疼的學生，他不僅學習不好，還不講衛生，還經常遲到，同學們大多不愿與他同桌。她主動要求和他同桌，每當他犯毛病時，她就耐心開導，沒想到，沒過多久該同學的毛病還真改掉不少，學習有了進步、也不經常遲到了，還講究衛生了。老師同學們都覺得奇怪。后來她說出了一句讓大家都佩服的話：“我一直把同桌當作好伙伴，只有同桌把我當成他的朋友后，我講的話他才聽得進去。現在我們是好朋友了，他當然聽話了，自然有進步了”。沒想到，她小小的心靈里不僅裝滿真、善、美，而且充滿智慧。
藺鈿鑫同學有一顆執著的與同學共同進步的責任心。“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。于是，她不僅事事爭先，事事以身作則，而且，心系班集體，心系班上的每一個學生。有一次學校組織集體活動，放學后該值日的同學都跑了，她就組織幾個同學把教室打掃的干干凈凈。結果當天學校組織檢查衛生，他們班受到了校領導的好評。有人問她為什么要這樣做，她回答得很干脆也很響亮：“為了班集體，為了班級的'每一個同學！”
藺鈿鑫同學自從當上班長那天起，就用稚嫩的肩膀承擔起一份重任。她親自管著教室鑰匙，為了讓同學們能夠提前進教室，她總是比其他同學提前到校。有一天早上到校后看見有3各同學在教室外等著，很內疚。第二天又提前十幾分鐘到校，從此，同學們再也沒有在教室外邊等過。學校開展各項活動，她總是積極響應，熱心組織、動員、鼓勵同學勇于參加，大膽表現，并發揮自己的特長，為班級贏得多項榮譽。近期同學們新學習了“七彩陽光”廣播體操，在她的帶領下，五年級班學得最快最好，現在藺鈿鑫同學帶領著全校同學做操，受到了全校師生的贊揚，為班級爭得了榮譽。她所做的一切得到全校師生的好評。當老師夸獎她時，她總會說：“我幫助別人就是快樂自己！”
陽光總在風雨后，夢想總在憧憬中。這個追夢的好少年，像一只雄鷹向著自己的理想執著地起飛！讓我們真誠地祝福他越飛越高，越飛越遠。
【助人為樂模范教師事跡材料】相關文章：
助人為樂模范教師事跡材料03-10
助人為樂模范事跡材料10-25
助人為樂模范事跡材料06-13
助人為樂道德模范事跡材料06-11
助人為樂模范事跡材料10篇01-09
助人為樂道德模范事跡材料（精選12篇）07-11
助人為樂道德模范事跡材料6篇01-09
模范教師的事跡材料09-26
助人為樂道德模范事跡材料（通用9篇）09-21