實施方案

實施方案集合8篇

　　為了確保事情或工作扎實開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的實施方案8篇，歡迎閱讀與收藏。

實施方案 篇1

　　根據甘肅省財政廳、甘肅省農牧廳《關于下達20xx年新型職業農民培育工程補助資金的通知》（甘財農[20xx]185號）文件及XX縣農牧局《關于印發20xx年XX縣新型職業農民培育工程實施方案的通知》要求，為進一步明確新型職業農民培育工作思路，落實政策要求，把握工作程序，結合我縣實際，特制定20xx年渭源縣農機學校新型職業農民培育實施方案。

　　一、工作思路

　　按照“科教興農、人才強農、新型職業農民固農”的戰略要求，堅持立足產業、政府主導、多方參與、注重實效的原則，以做大做強新型農機經營主體為導向，提高培訓的針對性、規范性和有效性，加快建立新型職業農民培育制度，著力培養一支有文化、懂技術、會經營的新型職業農民隊伍，為發展現代農業提供強有力的人才支撐。

　　二、培育時間與補助標準

　　新型職業農民培育按照不同培訓對象不同培訓時間不同標準進行補助。專業技能型和社會服務型職業農民累計集中培訓時間不少于7天，按人均1000元標準進行補助。培育工程自項目下達之日起至次年3月底前完成。要做好全程工作跟進、后續管理和跟蹤服務。

　　三、培育目標

　　根據項目要求，社會服務型以長期從事農業，即農機維修網點從業人員、產前、產中、產后服務的農機服務人員農機操作人員118人，培訓任務資金11。8萬元，把他們培養成為我縣具有較高技能和服務能力的新型職業農民。

　　四、資金使用

　　社會服務型職業農民培育補助資金主要用于農民課堂培訓及實訓、參觀交流、聘請師資、信息化手段利用等相關支出，不得用于新型職業農民職業教育學雜費補助。專賬管理、專款使用。

　　五、教育培訓

　　（一）制定工作方案和培育計劃。

　　根據項目要求，堅持社會化服務型（主要包括農機維修網點從業人員、各類農機操作人員等）分維修人員、駕駛操作人員的分類辦班原則，從教育培訓（包括培訓對象、培訓時間、培訓內容、培訓方式、教師遴選、教材選編、組織實施等）、認定管理、政策扶持、總結評價等方面科學制定操作性強的培育計劃，經縣農牧局審查批復后實施。

　　（二）遴選培訓教師。

　　立足縣域建立新型職業農民培育專兼職師資庫，也可根據培訓需要外聘師資，并通過一定的渠道和方式公開培訓師資相關信息。根據培訓的不同崗位從師資庫中遴選優秀師資承擔相應的培訓任務。

　　（三）確定培訓內容和培訓教材。

　　按照農業部發布的培訓規范，分類型，按工種和崗位分別進行課程設置和學時安排，各專業課程包含公共基礎課（含禁毒知識、艾滋病防治、留守兒童管理等引導性培訓內容）、專業技能課、拓展課和實習操作課4大模塊，根據實際自行確定和安排課程內容和學時。培訓教材選用農業部統編教材或自編適用技術資料。培訓教材一律免費發給農民。

　　（四）遴選培育學員。

　　按照“公開、公平、公正”的原則，采取自愿報名、村組推薦、擇優選拔、張榜公示的形式進行學員選拔。培訓對象要一定長期從事農機農業產前、產中、產后服務，即農機維修網點從業人員、各類農機操作人員，年齡一般在18～55周歲內，初中以上文化程度。凡符合條件的農民都可以到所在村委會報名，經縣新型職業農民培育工作領導小組辦公室審核合格后確定為培訓對象。新型職業農民培育對象一經確定并接受培訓，三年內不得重復支持。

　　（五）實施班級培訓。

　　新型職業農民培訓實行班級管理，建立指導員制度，做到“一班一案”。按培育類型分類設班，每班原則上不得超過50人。培訓班要配強班主任，成立班委會，加強學員自我管理和交流學習。培訓班實施“兩堂課”制度，即縣農牧局要在開班和結班時參加班級活動，并與學員進行互動。按班建立規范統一、填寫完整、內容真實的《20xx年甘肅省新型職業農民培訓臺賬》，并報縣農牧局審核備案（復印件），培訓機構法人代表對臺賬的真實性負責。培訓機構要對參訓學員身份證（正面）數碼照相，并采集每次培訓活動數碼照片（必須有日期自動生成），以備歸檔。

　　（六）開展培訓考核。

　　每期培訓班結束時，要組織參訓學員考試考核。

　　（七）做好信息報送。

　　高度重視信息填報的及時性、準確性和完整性，確定一名信息員，定期登錄新型職業農民培育工程信息管理系統查看部、省發布的工作通知，通過系統郵件年報送信息不少于4條，在每個培訓班結束后10天內將班級和學員信息上傳至管理系統。

　　六、總結驗收

　　培訓任務結束后，從培育計劃、培訓時間、培育環節、培育效果、培育資金的使用等方面進行全面總結，撰寫總結報告。健全培育檔案，申請主管部門驗收。要確保新型職業農民培育工作檔案經得起看、學員經得起問、經費經得起查。

　　七、加強組織管理

　　（一）加強組織領導

　　要切實加強對新型職業農民培訓培育工程的組織領導，成立培訓工作領導小組。

　　（二）明確職責

　　切實加強制定培訓計劃，遴選培訓教師和使用的培訓教材，管好用好培育資金，并做好班級培訓、信息錄入、檔案建立、自查總結等工作，確保培訓質量。

　　（三）創新培育方式

　　結合全縣農機行業特點和農民需求，不斷探討和研究適合不同崗位、符合成人培訓的方式方法。采取“分段式、重實訓、參與式”培育模式和“農學結合、送教下鄉、開展田間操作作業”的培訓模式，將課堂講授、實踐操作、崗位鍛煉與參觀學習有機結合起來，抓好每一個教學環節的落實，確保學習取得實效。

　　（四）加大培育宣傳

　　切實重視并加大新型職業農民培育的宣傳力度。充分利用互聯網、廣播、電視、報刊等媒體，加強對新型職業農民培育政策的宣傳，讓廣大農民了解并積極參加培育。通過立大型宣傳標牌、貼主要宣傳掛圖、發重點宣傳資料等多種形式開展宣傳工作，提高宣傳的效果和針對性。加強對典型學員的總結和宣傳，并將先進事跡材料歸檔管理。

　　（五）建立健全培育檔案

　　培育檔案是記載培育情況，真實反映培育全程的基礎資料。按照真實完整、建檔規范、裝訂結實、直覺美觀的要求，參照《20xx年甘肅省新型職業農民培育工程機構檔案和班級檔案目錄》格式，做好年度培育檔案的整理和裝訂。根據實際情況，不斷創新和繼續完善建檔工作。

實施方案 篇2

　　前言：

　　首先要申明，由于網絡游戲市場是一個新興并且龐大的市場，為了能在這個龐大的市場中迅速崛起并站穩腳根，我們的目標將會是建立一個，自行研發并且自行運營，獨立的大型網絡游戲公司。促進國家游戲業發展并為網絡用戶提供良好的娛樂信息平臺。

　　以下內容是公司從成立到運營的兩年事實計劃，以及未來業務拓展計劃。 公司發展戰略：

　　一家公司想要做大，要靠很多人力物力，游戲公司也同樣，正如一棵蒼天大樹，想要讓這個樹成長就需要一個堅實的根基，公司建立的初期將以游戲研發為主，力求將產品放在首位，為今后的發展積累人才和技術實力，為公司的發展打下良好的根基。

　　我們的企業理念：沒有淡季的市場，只有淡季的頭腦！

　　在工作中我們將會奉行：最具有行動力——土狼原則，在奔跑中思考！ 公司的一期建設將會以產品質量為中心：

　　第一：加強市場調研力度，不只是市場部門，研發部也要求每周至少體驗三次現有的，并且創收不錯的游戲，汲取同行業產品之所長，增加在制作方面的靈感。將玩家放在首位，加強與玩家的溝通，盡可能的滿足玩家的心理需求，為把第一款游戲拉到精品道路進行努力。

　　第二：加強員工篩選，在團隊磨合中本著寧缺勿爛的原則，對每一位員工技術進行深入了解，放在最合適的崗位上。

　　第三：逐步對各部門進行擴充：隨著游戲的完善，各部門也會相應出現人員不足的情況，這時就要對每個部門所缺損的崗位進行系統的補充，如何讓新員工更快的融入我們這個集體是這個階段的關鍵問題，我們將會不定期舉行活動，培養員工的主人公意識并為其提供舒心的工作環境。

　　第四：把握住現有的人脈體系，逐步擴大信息來源，同時為公司的人員補充以及公司二期建設做準備。

　　公司的二期建設將會是翻天覆地的變化：

　　第一：公司的基本目標從純研發轉向研發加運營的新模式，為求將這一概念傳達到公司每一個角落，將會從體制上調整，從根本上解決這一問題。

　　第二：做品牌，這一概念有其兩面性，做的好，企業的利潤將會成倍增長，做不好，這樣的例子有很多，就不多講了，有多少國內公司為了品牌二字傷透腦筋，花大力氣大價錢打廣告做宣傳到最后仍然是一場空。那么我們采用的品牌戰略，將會是以玩家需求為基本出發點，加以適當的宣傳達到最好的效益，堅持要展現給別人最好的一面，要從我做起的思想原則。當然這個投入也不會少，不過成功率卻要高的多。在游戲行業，品牌二字尤為重要，有多少知名公司的新產品還沒有上市就為人所津津樂道，所以做好品牌建設是公司二期的重中之重。這點上我們要緊記一點，玩家對朋友的一句話頂得上在電視上做幾次廣告的作用，可成本卻大大不同。

　　第三：從研發部入手，做好運營工作，游戲的運營問題是多方面的，我們要走自主產出、自主運營的路就要在運營上體現出我們國產游戲的優勢，我們能以最快的速度獲得玩家的想法，那么如何體現這一優勢就要在研發入手，加快更新力度，目標是每天一更新，讓玩家在我們的游戲中真正感覺到與國外那些泡菜游戲的不同，這樣做也能及時將玩家的心理把握住，將玩家好的想法加入進游戲中，讓所有玩家有參與感。

　　第四：建立良好的溝通體制：

　　首先是企業內部溝通，一個企業想要做大做強，需要良好的溝通，很多游戲企業在溝通上存在很多問，導致研發周期延長，使產品走向畸形，我們在體制上雖然研發部與運營部分開，但實質上這兩個部門不能分開，也不可能分開，硬性的表現將會是每周一次的交流大會，軟性的表現將是及時的，每天的溝通，運營部主管與研發部主管每天必須在游戲更新上花大力氣，力求實現每天一更新，為運營工作做好實質性的準備。

　　其次企業與玩家的溝通，如何得到玩家的信息成為我們體現良好溝通的一個重點，

　　1、加強對游戲論壇的使用力度。

　　2、加大對客服人員的培訓。

　　3、以最快的速度解決玩家的各種問題，尤其是游戲帳號丟失后的損失問題。

　　4、在游戲制度上體現對玩家的重視，在游戲登陸界面上就會有用戶調查表，在游戲中，調查過后會得到獎勵等等。

　　第五：學習行業巨頭的先進經驗，站在巨人的肩膀上前行，這里所說的巨人并不是指“巨人集團”，而是行業內的所有巨頭的先進經驗，有這些經驗作為后盾會省去許多彎路，避免成本的浪費，以及對企業產生的災難性問題，為本公司的行業地位奠定基礎。

　　第六：要有土狼的精神，它是唯一在快速奔跑中可以思考的動物。不是在思考中高速奔跑，是在奔跑中快速思考！首先不是思想家，而是行動家。其次，夠快夠狠夠執著。同樣是闖蕩江湖，同樣是流跡社會，流氓有大小，痞子有高低，不然為何《上海灘》那樣的題材可以迷住不少人呢？實力不夠不怕，只要你有土狼精神，就夠狠，就夠酷。

　　第七：運營中以玩家需求為中心，不斷調查，不斷探索玩家的需求，在游戲的商業化運做上達到利益最大化，讓商業化運作不但不拖累游戲本身，而且會加以輔助作用。在游戲運營一年的時間后如何留住老玩家，并且在這個基礎上發展新用戶成為第一個項目的重點，利用我們架設服務器的優點，不斷開新服，合并舊服成為模仿上一個不錯的方法，我們要學就要學出道理來，不學最好的，只學習適合自己的，中國自古就有這么一句話“學我者生，像我者死”。就像上面所說，在巨人的肩膀上前行，有先進經驗不用白不用。

　　第八：合理的培訓體制，在員工素質上群起群高，在這方面將會把責任放在各部門主管的肩上，如何建立合理的培訓以及考核機制成為公司在中期花大力氣的主要目標，讓責任到人：

　　1、各部門主管定時對員工進行專業培訓，同時幫助員工制定短期或長期的目標。

　　2、各部門主管與人事部共同制定員工考核體制，在薪資上給予一定的獎勵，以激勵員工的進步。

　　第九：留住人才，“良禽擇木而棲”，知識型員工作為社會的稀缺人才總是在尋找適合自己的最佳機會。工作滿意程度對于公司穩定知識型員工具有重要影響，大部分知識型員工都在追求一個“舒服區域”，在這個區域中，他們感到富有挑戰性、能夠發揮作用、高效率、被授權并受到賞識，可以有靈活的作息時間等，當他們找到具有這樣舒服區域的工作時，他們通常會長期的穩定下來。如果工作中沒有這樣的“舒服區域”，這些知識型員工就會感到不安定。進而，如果這個組織環境已經阻礙了其個人的職業發展，那么他們就會自然尋求其他適合的環境。

　　1、尋找知識型員工的需求

　　知識型員工的需求是什么呢？按照馬斯洛的需求理論，像Luke這樣的知識型員工的行為主要受自尊和自我實現需求的驅使。自我實現的需求激勵個人為取得成就盡最大的努力，展示創造性和實現潛能成為最重要的因素。

　　然而，管理者對知識型員工的關鍵激勵因素與員工自己理解并不一樣。據美國一項專項調查顯示，在知識型員工激勵要素排序中，管理者通常把薪酬福利待遇、工作完全感、提升和發展等要素視為關鍵激勵要素，而知識型員工自己關注的關鍵激勵要素則是工作參與感、客觀評價工作表現、靈活的紀律約束等。

　　拓思公司這種需求理解的錯位也非常明顯：公司管理者認為在物質方面對Luke等技術骨干已經給予了充分的獎勵，甚至包括股權，但是并沒有實現預期的激勵效果，因為Luke等人更為關注公司的管理方式和日常工作環境。

　　所以，管理者要想真正贏得知識型員工的心，就必須改變原有的傳統觀念，正視知識型員工的客觀需求。

　　2、以人為本提高知識型員工的工作滿意度

　　知識型員工是自我發動者、自我學習者和獨立思考者，其潛力能否得到充分發揮，與其在組織獲得的工作滿意程度密切相關。組織要遵循以人

　　為本的原則，充分尊重這些員工，要給他們更多的靈活性，以使他們具有創造力，給他們思考的空間，鼓勵他們多做貢獻。 工作滿意度不是一勞永逸，工作滿意其實是一種需要監控和保持的、脆弱的和不穩定的平衡。如果工作中關鍵方面的滿意度比較高，員工可能會忽視那些未達到要求的滿意感的方面，積極的方面會彌補消極的方面。如果這種平衡關系顛倒了，消極方面超過了積極方面的作用，那么這種不穩定過程很快就會發生。因此，必須注意發現知識型員工的工作滿意感公式中哪些因素對員工最重要，然后采取具體的措施來盡可能多地滿足這些因素，以保持員工的工作滿意度。

　　3、堅持差異化原則致力于每個知識型員工的需求

　　在市場環境瞬息萬變的IT業，隨著企業內外環境的變化和時間的推移，人才的需要內容、認識水平和思想觀念也會相應改變；同一激勵誘因或方式作用于不同員工、不同環境和時期，都會引起不同的反應和效果。因此管理者應根據不同的激勵對象和環境的差異采取相應的激勵方法和手段，以求達到最佳激勵效果。

　　4、制定合理的獎勵制度，為公司每一個員工創造和諧共贏的氛圍，提高員工積極性。

實施方案 篇3

　　為了增強體質、促進學生身心健康良好發展，培養學生的集體主義榮譽感，營造良好的校園文化氛圍，進一步規范廣播體操的動作，根據學校行事歷安排，特舉行高一、高二年級第三套全國中學生廣播體操《舞動青春》比賽，望各年級組長、班主任認真組織，抓緊訓練，爭取比賽圓滿完成。具體安排如下：

　　一、組委會成員：

　　指導員：z 主任：z

　　副主任：z

　　委員：z

　　二、總指揮：z

　　高一年級指揮：z

　　高二年級指揮：z

　　三、時間：

　　20xx年10月17日第七節課開始

　　四、地點：學校文化廣場

　　五、評委及統分

　　1、評委：由體育組老師擔任

　　2、統分：z

　　六、教練員由各班班主任及實習教師擔任

　　七、音響攝像：z

　　八、場地布置：z

　　九、評分細則：采用100分制，當場記分

　　1、組織紀律10分；2、動作55分；3、儀表10分；4、指揮10分；

　　5、人數5分；6、隊列10分（附表1）

　　十、獎勵辦法：

　　每個年級各設置2個一等獎，3個二等獎，3個三等獎，由學校頒獎。

　　十一、比賽儀式：

　　1、儀式開始

　　2、學校領導講話

　　3、宣布比賽開始

　　4、比賽

　　5、宣布比賽

　　結果6、禮成

　　附表1：評分細則

　　編號 總分

　　項目 分值 扣分標準 得分 組織

　　紀律 10 組織得力，整場比賽沒有人站立、走動、喧嘩、離開比賽場地

　　動作 55 動作整齊、準確、優美

　　儀表 10 整潔、得體

　　指揮 10 聲音洪亮、正確無誤

　　隊列 10 進、出場整齊，原地轉法正確、整齊

　　人數 5 按班級人數，少一人扣1分，扣完為止

　　分組：（出場順序以及班級位置參照比賽平面圖）

實施方案 篇4

　　一、指導思想

　　以新課程理論為指導，以縣教育局《關于規范辦學行為，深化教學改革，提高教學質量的意見》為依據，以實施目標化、規范化、精細化、科學化管理為保證，以構建課堂教學模式為手段，以促進教師專業化成長為支撐，突出重點，深化研究，切實解決影響課堂教學效益提高的根本問題，促進我校教學質量的穩步提高。

　　二、主要工作思路

　　突出一個中心：即要始終圍繞教學質量這一中心，堅持全面提高教學質量，創辦優質教育。把握一個重點：即“優化課堂教學，提高課堂效率;以課堂為陣地踐行課改，提高課堂教學效益。”開展課堂教學設計研究;開展課堂教學觀摩研討;開展課堂教學模式創建;開展課堂教學達標活動。

　　強化兩項工作：即“強化教學過程的全程管理;強化校本教研，抓好教學常規管理質量，建立長效管理機制。”加強學校教學常規管理制度建設;明確教師教的環節和學生學的環節基本要求。開展教學問題研究，人人關注、發現并分析、解決好自己在教學活動中出現的現象或問題并展開研究，努力提升教學能力。

　　樹立和落實“三種思想”：“從起始年級抓起”的思想，關注教育的接受性問題;“從最后一個孩子抓起”的思想，關注教育的平等性問題;“從每個學生抓起”的思想，關注教育的全面性問題。

　　三、成立領導機構

　　1.成立高效課堂教學改革領導小組，全面負責改革計劃的落實。

　　組長：××

　　副組長：××

　　成員：××、××

　　2.成立高效課堂教學改革研究小組，具體負責計劃的指導實施。

　　組長：××

　　副組長：××、××、

　　成員：語文：××、××、××、××

　　數學：××、××、××、××、××

　　英語：××、××、××

　　常識：××、××、××

　　四、實施策略

　　1.轉變教育觀念，促進教師成長

　　抓好教師教學觀念和教學方式的轉變。我們要在不斷推進高效課堂教學改革的進程中不斷推動教師觀念的轉變，進而轉變教師的教學方式，逐步消除教師講的過多，學生參與較少的情況。學校將依據本方案對學校開展課堂教學改革情況進行檢查指導與質量考核。抓實校本研修,務實開展課堂教學研討活動。按照縣教研室有關要求,扎實開展研究,努力提升教師業務水平，提高課堂教學質量。堅持“自修—研討—反思”教學研討模式,著力提升教師綜合素質。以課堂教學改革為重點，加強對教學小現象、現實真問題的反思研究。通過“發現問題——分析問題——策劃活動——實施活動——總結提升”的過程，切實通過教學研究活動，改變課堂教學行為，促進教師專業發展。學習推廣其他學校先進經驗，構建我校新的高效課堂。充分發揮各級名優教師、骨干教師的積極性,堅持骨干先行,典型引路。充分運用現代信息技術,努力實現教育思想、教育方法、教育手段、教育資源的現代化。從學校實際出發，改革課堂教學評價方式,科學制定課堂教學評價細則，從而引領高效課堂教學全新的發展方向。

　　2.加強集體研課，共享教學資源

　　為了提高集體備課質量，在集體備課活動中，要求每位成員人人發言，并且暢所欲言。在確定教法時，充分考慮到學生已具備了哪些知識，哪些還較模糊，如何引導學生學習最有效，從自學范圍、自學內容、自學方式、到自學時間及自學要求，也都列入集體備課所要討論的內容。另外，重點研討如下問題：自學時可能會遇到哪些疑難問題，設計怎樣的當堂檢測題才會最大限度地暴露學生自學后可能存在的問題，如何引導學生解決這些問題等等。可以說，這些備課中的每一個細節都是根據學生的“學”來設計的。每次備課活動結束前，年輕教師要進行說課，有經驗的老教師提出改進意見。我們實行的是超前備課，如果在上課前哪位教師有新的更合理設計方案產生，可以通過備課組討論，決定是否采用，真正做到多人一備，一課多備，資源共享。

　　一是課前精心準備，讓學生產生興趣。只有課前精心準備,在課堂四十分鐘里才能經受住學生的考驗,才能有課堂上的高效引導與動態生成,才能在課堂上游刃有余,否則,教師只會在課堂上應接不暇,手忙腳亂。

　　二是備好學生，抓好突破。“學生走進教室并不是一張白紙”。新課標指出,教學活動必須建立在學生的認知發展水平和已有的知識經驗基礎之上。因此教師備課必須備學生，全面了解了學生，才能保證有效教學，高效教學。

　　三是研究和設計好課堂提問。在真實、常態的課堂教學中，有些教師所提的問題本身就有問題，無效問題、假問題、無價值問題充斥課堂，教師的很多提問耽誤了學生寶貴的課堂學習時間，影響了課堂教學效率的提高。因此，教師要高效地完成課堂教學任務，就必須注重對課堂提問的研究，所提的問題必須是有價值的、有啟發性的、有一定難度的，整個課堂的問題設計必須遵循循序漸進的原則。

　　3.落實教學要求，體現學生主體

　　在課堂教學中，我校在突出學生的主體地位，體現學生的參與性、主動性、創造性等方面有了新的突破，對此明確提出四項要求：學生自學會的堅持不教;學生通過討論會的堅持不多講;學生需要動手的教師堅持不包辦代替;課堂作業堅持當堂完成。這樣教師課堂上注重了改變學生被動地接受知識的習慣，以主人翁的姿態參與整個課堂，在學習中做到眼到、手到、心到;注重讓學生主動探索，積極思維，不僅能知其然，更能知其所以然，大力提倡師生對話，共同探討;注重引發學生敢于突破思維定勢，敢于懷疑，提倡“冒險”，讓學生主動應用新知識進行思維發散，把知識轉化為能力;注重讓教者通過精心構思，巧妙設疑，引導學生去釋疑，從而獲得知識，發展能力，堅決杜絕不管有疑，無疑，不管疑問的價值大小，機械式地提問造成表面熱熱鬧鬧，實際收效不好的“假繁榮”;注重將練貫穿于教學的全過程，使學生手、口、腦、思維都得到訓練。加強對課堂節奏的把握和管理。課堂上，有的教師剛給學生提出問題，學生還沒來得及思考，就馬上要求其回答，這樣不僅浪費了學生課堂思考的時間，而且有效性很差。因此，要給學生一定的思考時間和思維空間，要減少“講與聽”，增加“說與做”，嘗試“教與評”。教學過程中及時評價學生，不敷衍，要學生體會到老師的真心實意，建立和諧師生關系。積極實施小組互助學習制。現階段，大班額的班級授課制也是課堂教學效率難以提高的一大原因。在小班化教學難以推行的現實條件下，在班內實行小組互助學習可以說是一個最佳選擇。

　　★課堂教學中，要求教師做到“八不八要”：

　　(1)不照本講讀，要聯系實際活化教材，創新教學。

　　(2)不霸課堂，要以學生為主體，以學論教，形成自主學習。

　　(3)不“流水帳”式教學，要優化教學結構，有效組織教學。

　　(4)不做“影子”，要轉變角色，盡心去組織幫助監控指導促進。

　　(5)不包不代，要先學后練，精講少講，精練多練，堂堂能清。

　　(6)不“精英”教學，要面向全體，從最后(學生)抓起，各個環節分層教學。

　　(7)不拖拉懶散，要激情教學，促進學生生動活潑和諧發展。

　　(8)不單向評價，要多元評定，賞識激發，嚴謹治學，誨人不倦。

　　★課堂教學中，要求教師做到“教學八優化”

　　(1)教學思想：面向全體，全面發展，生動活潑，人人成功。

　　(2)教學目標：智能并重，智“非”融合，學以致用，實踐創新。

　　(3)教學過程：教師主導，學生主體，訓練為主，動腦動手。

　　(4)教學方法：先學后教，當堂訓練，啟發討論，指導學法，培養自學。

　　(5)教學手段：創設情景，技術現代，激發興趣，挖掘潛能。

　　(6)教學內容：吃透《課標》，落實“雙基”，“問題”教學，培養能力。

　　(7)教學時間：聯系實際，精講精練，練習為主，數量飽和。

　　(8)教學評價：以學論教，多元評價，注重過程，強化結果。

　　4.開展教學評估，落實高效推進

　　課堂教學既是教學質量的保證，又是教師成長的平臺。要讓課堂成為教師提升教育生命質量的重要陣地。沒有教師的生命質量的提升，就很難有較高的教育質量，沒有教師的主動發展，就很難有學生的主動發展，沒有教師的教育創造，就很難有學生的創造精神。只有高效的課堂教學才能實現教師教育生命質量的提升，為保證“高效課堂”的強勢推進，學校采取以下措施。

　　(1)實行領導組和攻關組推門聽課制度。要求每位教學管理人員及攻關組組長每周必須隨機聽課一節，并隨時與執教者交換意見，被認定為低效課堂的必須重上。

　　(2)開展公示課暨高效課堂教學評估達標活動。每位教師都要參與評估達標活動，由學科分管主任組織評委進行打分，并及時反饋，評分結果在學校周工作總結上公布。學期結束前分學科進行定量與定性分析，并將評估結果進行公示，同時納入教學業務考核積分，并與績效工資掛鉤。

　　(3)打造好教研組的研討課，實現典型引路，強勢推進。研討課要提前安排，早做準備。本學期每學科組織不少于兩輪磨課活動。做到教案一起研討定稿，上課提前告知全校，聽課以后集中評課，一輪活動結束寫好反思總結，并上傳磨課教案和課件。要讓研討課真正成為精品課、高效課，切實起到示范、引導的作用，既讓聽課的老師有啟發，又使上課的老師得到錘煉和成長。語、數、外、常各科研討課安排均要在校園網上公示，在校例會上進行總結匯報。倡導同課異構研究，要求各教研組組織組內教師積極投身到高效課堂教學研究活動中去，從中受益，并逐步形成和構建高效課堂教學模式，以利推廣應用。

　　五、落實措施

　　教師是推進課堂教學改革的直接責任人，教師必須改變教學觀念，明確教學目標，深入鉆研教材，細致研究學情，科學地組織課堂教學，努力構建高效課堂教學新模式。

　　1.教師必須堅持學習教育教學理論，每月撰寫一篇學習心得(結合業務學習進行)，挖掘教材與學生生活經驗的結合點，把全新的教學理念與實際的教學結合起來，并要在全校交流，總結規律，推廣經驗。

　　2.教師必須加強“向40分鐘要質量”的思想意識，有效組織教學，消除課堂上的無用功現象。強調精講精練。教師必須自己設計或精選課堂練習題，練習題必須圍繞本章本節本課的內容，針對不同層次的學生進行分層設計，突出重點，突破難點，分別設計基礎性練習，提升性練習，能力性練習，分層達標。

　　3.教師必須關愛學生，發揮激勵導向功能，與學生平等相處。以人格感染學生，以學識打動學生，以要求規范學生，以行動引導學生，用教師的滿腔熱情激發學生學習的積極性。

　　4.教師必須熟練運用現代信息技術手段，豐富課堂內容，提高課堂效率。有條件的班級，要求每位教師適時而充分使用多媒體課件進行教學。

　　5.教師要加強課堂教學反思，及時總結課堂教學中的經驗得失，博采眾長，形成自己的教學風格。要求每位教師每學期至少完成一篇高效課堂教學案例及教學反思，期末交教導處備查存檔。

　　6.教師要嚴格控制作業量。作業布置必須堅持“量要適度，質在其中，精心選擇，效益當先”的原則，突出鞏固與拓展的目的。作業原則上要讓學生在學校完成。對學困生提倡教師面批面改，作業批改要及時準確、并能引導學生發現并解決作業中的問題。(教導處負責)

　　7.嚴格落實“培優輔困”工作。教師在學期開學前要認真細致地分析學情，針對所帶班級的學生的實際情況，分學期制訂出不同層次學生的發展目標與培養措施。

　　8.堅決杜絕各類課堂教學事故的發生。如出現無教案上課、無故遲到、中途擅自離崗、教學準備不充分、有嚴重的知識性錯誤、任意延長講授時間、沒有精心設計課堂練習等，50%的學生不滿意或聽不懂，將被視為不合格課。如出現以上現象，任課教師必須作出深刻的檢查與反思，并迅速整改。

實施方案 篇5

　　1.概述

　　根據《職業病防治法》的有關規定，企業應委托有資質的職業衛生服務機構定期對工作場所進行職業病危害因素評價，因此，受委托方的委托對作業場所進行職業健康評價。

　　評價的目的是:

　　（1）貫徹國家有關職業健康的法律、法規、規章和標準，預防、控制、減少和消除職業危害，保護勞動者健康。

　　（2）對生產經營單位職業健康條件進行綜合分析和審計評估，對不符合職業健康條件的生產經營單位及其作業場所提出防治對策和建議。

　　（3）為政府部門職業健康監管監察工作提供技術支持。

　　（4）為生產經營單位綜合防治職業危害提供依據。

　　2.評價依據

　　根據國家有關法律、法規、規章和標準、規范以及企業提供的真實的、有效的基礎資料。

　　3.評價要求

　　（1）企業應及時提供評價單位索要的資料，并對提供資料的真實性、有效性負責。

　　（2）當評價人員咨詢到相關人員時，相關人員應如實提供有關說明，必要時，應提供文本性資料。

　　（3）企業應根據調查內容和應提供的資料完善企業的管理。

　　（4）評價過程中提出的問題認真進行整改。

　　4.企業概況

　　企業需要提供一些基本情況：

　　名稱、地址、法人代表、成立時間、注冊資本、員工人數、主要產品、年銷售情況、機構設置、人員配備（特別是職業健康管理人員的情況）等內容，另外，還應包括職業病危害和職業病的防治情況。

　　5.評價方法

　　評價過程采用現場調查和咨詢方法，要求企業提供相關資料，并要求各崗位的主要負責人提供本崗位基本情況說明。

　　6.現場調查

　　（1）調查方法

　　由評價組有關人員對廠方負責人、主要危險作業場所作業人員提問，要求相關人員據實回答。

　　（2）調查內容

　　1）廠址的周邊情況，是否與企業保持足夠的衛生防護距離

　　2）總平面布置是否按照分區的原則布置，有毒的場所和無毒場所是否分開，有毒、粉塵、噪聲場所的位置是否合適

　　3）設備布局是否合理

　　4）工藝流程是否順暢

　　5）各崗位的職業危害因素是否什么，存在量大小

　　6）是否已經設置了職業衛生防護設施，設置的數量、完好程度、位置等是否合適

　　7）各作業崗位是否配備了個體勞動防護用品，其選型、購買、儲存、發放、佩戴、廢棄、維護保養是否到位

　　8）各危險物品的儲存、使用情況

　　9）三項制度是否建立，是否健全，是否有相應的記錄文件證明

　　10）機構是否設置，人員是否配備齊全

　　11）健康監護檔案是否建立，是否齊全，是否對進行了體檢，體檢結果如何

　　7、組織計劃

　　7.1評價程序

　　在評價中，分為三個程序：

　　（1）資料準備及調查

　　1）企業應首先準備基礎資料（見附件1），交由評價方分析，以便制定現場調查方案；

　　2）評價方根據企業提供的資料進行現場調查。

　　（2）評價實施

　　1）在該階段主要是根據對企業的現狀調查，結合有關規定，判定企業的各個作業場所的符合性，然后提出相應的整改措施。企業在此期間，委托職業危害因素檢測機構對各個作業場所的職業危害因素進行檢測。

　　2）企業根據評價方提出的整改措施進行整改，整改完成后，企業以書面的形式將整改情況向評價方匯報，評價方根據匯報情況對企業的現場進行整改情況復查，若符合整改符合規定要求，則評價方出具整改復查意見。

　　（3）完成階段

　　1）評價方根據現場檢查情況以及相應資料的分析，編制職業健康評價報告。

　　2）報告編制完成后，進行三級審核后，由總經理簽發后交給委托方。

　　7.2質量控制措施

　　為確保評價工作質量，評價單位采用如下控制措施：

　　（1）評價單位成立專項評價組，專人負責對項目的評價，評價組由取得相關證書的專業人員和技術專家組成，確保人員構成達到評價的需要。

　　（2）評價組成員對企業現在進行仔細調查，調查過程按照本公司的有關記錄要求進行記錄。

　　（3）評價報告按照《河北省職業健康審計評價導則（試行）》的規定編制。

　　（4）報告編制完成后，按照三級審核程序對報告質量進行嚴格把關，最后交總經理批準。

　　7.3工作進度

　　本次評價，在企業提供了相關資料（特別是職業危害因素檢測報告后）且在整改完成的基礎上，60個工作內完成評價工作，報告送達企業的時間不包括在60個工作日內，具體時間安排如下。

　　工作進度表

實施方案 篇6

　　剪紙是有原有的課程，通常剪紙教材被賦予工藝性的內涵。現代剪紙是我們設計的新課程，是對剪紙課程的新詮釋。現代剪紙具有獨特的審美特征——單純美，蘊含著“刀味和紙趣”的意韻美。現代剪紙課程開發的過程要求師生始終保持對藝術的敏感性，始終對藝術具備發現的意識，始終保持對現代剪紙特點的認識。本課程對教師的藝術素養有較高的要求，教師修養的高低、理念的不同會帶來絕然不同的教學效果。現代剪紙教學中產生的情況也帶有普遍性，在其它類型的美術教學中也存在。因此現代剪紙教也是落實課程改革理念，提高教師專業能力，提高美術教學效能的很好的抓手。

　　課程定位：

　　以現代剪紙和民間剪紙為抓手，在課程設置中著力于文化的傳承和發展、引導教師具有現代美術教育教學正確的價值取向。課程中以師生的“發現和創造”為宗旨，在課程中滲透民族文化精神。注重對傳統的技法進行分析，既要繼承又要創新又要發展。更要引導、激勵學生在現代剪紙活動中發現適用的新的技法，新的形式。在教學過程中也需要創設條件引導學生關注材料和工具的使用，引導他們對形式感產生興趣，適度激發他們對技法探究的熱情。同時要給學生足夠的探索技法的空間，使學生在學習現代剪紙的過程中得到的是藝術感悟能力的培養。

　　課程目標：通過課堂教學實踐、學生作品展示、專題教學研討、課題研究等各種

　　形式全方位展開，層層推進。爭取在現代剪紙教學的理論和實踐方面

　　有了突破性的進展，取得了豐碩的成果。

　　知識與技能

　　接觸中外優秀剪紙作品，知道剪紙藝術是一種獨特的藝術表達形式。感受剪紙的藝術美、體會剪紙的作品風格的豐富性，能用口頭或書面語言對剪紙作品進行描述，說出其特色，表達自己的感受。在會選用合適的美術工具、材料，發現

　　剪紙造型簡單的新技法和新形式，并用剪紙的方式創造“現代兒童剪紙作品”。

　　■ 過程和方法

　　通過作品欣賞、資料查詢、課堂實踐等途徑，通過“看、想、議、畫、評、玩”等基本方法，了解剪紙的知識。利用刀刻、手撕、剪刀剪等方式表現剪紙作品。學習有創意地布置繪畫作品，嘗試學習成果的展示、評議及學習心得的交流，培養良好的'美術素養。

　　情感態度和價值觀

　　能熱情主動地參與“現代兒童剪紙”的美術拓展課程活動中，了解祖國燦爛文化，能欣賞剪紙藝術的獨特魅力，增進民族文化的自尊自強的情感。具有對民族文化藝術的情感。欣賞國內外名家的現代剪紙作品，培養學生對各種文化、意識形態和信仰之間的相互尊重和相互理解的精神。

　　課程重點：

　　1）正確的剪紙審美觀的培養。

　　2）“刀味和紙趣”的探索。

　　課程內容：

　　1、 欣賞。

　　2、 現代剪紙的創作。

　　課程進展步驟：

　　1、興趣的啟蒙

　　2、體驗創作的快樂

　　3、剪紙作品的創作

　　4、剪紙作品的展示

　　課堂教學實踐：

　　1、編寫教材、教案

　　2、實施教學計劃

　　3、進行課后反思

　　4、書寫課堂實錄

　　5、實踐總結

　　課程成果展示：

　　1、教案及課后反思

　　2、課堂實錄

　　3、交流課

　　4、展示課

　　5、學生作品展示

　　課程評價方式：

　　1、教學過程中注重過程評價：在教學的過程中，在作品制作的師生互動中很深入很有效

　　很個性化地進行的。

　　2、學生作品評價： 學生的學習是否達標，主要應該是看其作品有沒有表現出現代剪紙的審美特征，有沒有努力表達了自己的情感，有沒有表現出一定的創意以及在活動中的綜合表現。而絕對不應該只是作品制作的精細與否。

　　3、學生對課程興趣度的分層評價。

　　4、教材的實施、教材的漸進性、拓展度評價。

實施方案 篇7

　　一、 指導思想

　　結合新課程計劃的實施，重點突出對少年兒童的思想*道德教育和創新能力、社會實踐能力的培養，在完善各種制度，切實抓好少先隊基礎建設的基礎上，以少先隊特色為基礎，參與校本課程的開發，以少先隊實踐體驗活動為載體，推進綜合實踐活動的實施，充分發揮少先隊的組織優勢，全面促進基礎教育課程改革。

　　二、 主要工作

　　（一）完善各種制度，切實抓好少先隊的基礎建設。

　　1、完善制度 為了使少先隊工作走上規范化管理的軌道，計劃制定《太河鄉中心校關于對學校少先隊工作的考核評價辦法》、《常規評比檢查制度》等，各學校要對少先隊員的一日常規，利用紅領巾值勤檢查的方式，充分發揮大隊委的功能和作用，讓學生自己管理自己。紅領巾值勤檢查，各學校要實行日檢查、周評比、月小結的方式，讓衛生流動紅旗，遵紀文明的榮譽成為大家的奮斗目標。并利用學校廣播、升旗儀式、黑板報及時給予表彰公布。中心校將根據考核評價辦法中的有關規定，定期和不定期對各學校的少先隊工作進行檢查，并將檢查結果納入學校及教師考核。

　　2、加強輔導員隊伍的培訓 各學校首先遵循德才兼備的原則，選拔好少先隊大中隊輔導員。本學期計劃對輔導員進行10學時的有關少先隊基礎知識、少先隊活動輔導藝術及鼓號隊方面知識的培訓。屆時將從上級團委、少工委聘請少先隊專家做專題報告。定期對各輔導員的工作進行指導，在此基礎上，組織他們開展對專業知識的專題研究和實踐。

　　3、加強少先隊陣地建設 首先抓好“規范化隊室”的創建工作。以各中隊隊角、黑板報、宣傳櫥窗等為陣地，為少先隊員創設良好的育人環境，使學校真正起到處處育人，時時育人的作用。其次，有條件的學校可建立紅領巾廣播站，中心小學、曹家聯小要建立（64—80人）鼓號隊。其他小學要建立小型鼓號隊（32—40人），隊報、隊刊訂閱率要達標，要定期組織學生閱讀。要堅持規范的升旗儀式。

　　4、加強少先隊的組織建設 學校要根據隊章的要求，建立、健全少先隊大、中、小隊組織。各大中隊的工作要有計劃、有措施、有制度、有總結。堅持隊前教育，使要求入隊的學生初知有關隊名、隊禮、隊旗、隊徽、呼號、作風、紅領巾等方面的基本常識。凡是符合隊章中規定條件的少年兒童都要加入少先隊。入隊率達95%以上。要按照少先隊儀式的規范要求做好少先隊入隊、離隊、迎新、選舉隊干部的工作。少先隊員入隊要會寫申請，會唱隊歌，知道入隊誓詞內容，知道五愛及隊的作風。 5、規范各種隊的儀式（如集隊時逐級匯報制度、出旗、唱隊歌、呼號、退旗儀式、新隊員入隊儀式等）。 6、計劃學期末舉行一次少先隊基礎知識抽測考試。

　　（二）充分發揮少先隊的組織優勢，促進基礎教育課程改革 新課程實行*管理，少先隊特色活動應成為建設校本課程的重要資源，本學期將以少先隊活動為載體，參與校本課程的開發。學校各年級的校本活動時間應與少先隊活動統一起來。本學期計劃舉行以下活動。

　　1、開展“讀千古美文，做少年君子”的讀書活動。 各學校要根據學校及學生的實際情況，有針對性的開展一系列的讀書活動。要

　　有活動設計，有富有特色的讀書筆記，通過興趣盎然的少先隊活動，激發學生讀書的興趣。

　　2、開展“說文明話，做文明事”爭當文明好少年的活動，在開學初的日子里，加強學生的日常行為規范訓練，使學生盡快地融入新學期的校園生活中來，通過開展“說文明話，做文明少年”的活動，讓少先隊員扮演不同的角色和特定事件及情景，通過反復實踐，鍛煉其能力，培養良好的行為習慣，全面提高少年兒童素質。

　　3、結合10月13日中國少年先峰隊建隊紀念日，在全校開展隊紀、隊風、隊史教育。⑴讓隊歌進課堂 ⑵做到“三個一”進行一次隊史、隊紀、隊風教育。各班出好一期關于《紀念建隊日》的黑板報。⑶三至五年級的隊員每人寫好一篇心得體會。

　　4、舉行“遠離網吧”“注意交通安全”方面的征文活動。

　　5、每一次活動都應有活動設計、活動成果，活動要有系列性和連續性，要注意活動成果的收集與整理，最終能形成校本課程教材。

　　6、各學校要在以上活動的基礎上，根據本校及班級的的實際情況創造性的開展豐富多彩的主題班隊活動。活動次數要不少于《少先隊工作考核辦法》中規定的次數。

　　三、 樹立典型，表彰先進，促進少先隊工作的發展。

　　培養樹立一批典型，并通過典型的帶動作用，團結和凝聚少先隊輔導員。期末，中心校將評選一批優秀少先大隊、優秀中隊、優秀輔導員、。中心校將對少先隊的開展情況，列入對各學校的整體考核中。

實施方案 篇8

　　根據《xxxx局關于教育系統集中開展“六打六治”打非治違專項行動實施方案》的文件精神（西灃東教發〔20xx〕115號），結合我校教育教學實際，現制定我開展“六打六治” 打非治違專項行動實施方案。

　　一、工作目標

　　根據區教育局對校園安全工作的安排部署，按照“全覆蓋、零容忍、嚴執法、重實效”的總體目標要求，集中整治校園及周邊安全隱患，進一步規范學校教育教學秩序，減少校園安全事故的發生，確保我校教育安全形勢持續穩定。

　　二、組織機構

　　為加強對專項行動的領導，我成立以xxx校長為組長的專項行動領導小組。

　　成員有：xxxxxx

　　領導小組下設辦公室，負責對專項行動的具體指導、組織協調和督促檢查。

　　三、重點內容

　　（一）消防安全。加強消防安全管理，配齊配足消防器材，及時更換各類消防設施設備，開展火災隱患大排查、大整改活動，廣泛開展消防安全和消防知識的宣傳教育。重點整治消防設施、器材或者消防安全標志配置、設置不符合標準；疏散通道堵塞、安全出口鎖閉、消防車通道占用；違規使用、儲存易燃易爆危險品，或者在門窗上設置影響逃生和滅火救援的障礙物。

　　（二）飲食衛生安全。嚴格落實食品衛生管理制度，嚴格飲水及蛋奶索證、索票、驗收制度，蛋奶加工制、發放的規范，確保加工制作過程干凈衛生，防鼠、防蠅措施要到位；蛋奶留樣要規范；對飲用水實行專人管理，及時發放，定期對飲水機進行消毒。

　　（三）道路交通安全。加強交通安全宣傳教育，切實增強師生的交通安全意識，教育學生自覺抵制超載車、黑車、不合格車，發現問題車輛及時向有關部門舉報。加強中小學生、幼兒上下學乘車安全管理工作。

　　（四）用電安全。對本學校用電安全進行嚴格排查，將用電器、插座、配電室、電源線等部位作為日常工作重點管理，嚴查私拉亂搭，嚴查線路老化，嚴禁在教室和辦公室使用大功率電器；嚴格落實人走燈滅制度；加強對功能室、微機室、實驗室的管理。

　　（五）危化品和特種設備安全。嚴格管控危險化學品的使用，特別是對危化品的購買、存儲、使用等環節嚴格按照相關規定要求去落實，進一步強化使用過程的安全管理，重點整治違規違章現象。

　　（六）冬季安全。針對冬季天氣寒冷干燥、雨雪冰凍自然災害多發的氣候特點，認真開展隱患排查和物資儲備等工作；加強對重大危險源、重要設施、重點部位的巡查監控，落實防火防塵、防寒潮大風、防雨雪冰凍、防凍裂泄漏等各項安全措施，嚴防自然災害引發安全事故。

　　四、實施步驟

　　專項行動從20xx年9月開始，到12月底結束，分三個階段進行，具體步驟如下：

　　（一）動員部署、自查自糾階段（8月30初—9月15日）

　　1.成立領導機構，在調查摸底的基礎上，制定切實可行的實施方案，層層動員部署，廣泛宣傳發動。

　　2.要結合開學前后的安全工作要求，組織好開學“法制第一課”和開學安全教育周活動。認真組織開展自查自糾，實現全覆蓋，對存在的問題堅決予以整改。

　　（二）組織實施階段（9月16日—11月30日）

　　1.在前段工作的基礎上，加大集中整治力度，堅決消除各類人為因素和設施方面的安全隱患。開展各類安全主題教育，以“11.9”消防宣傳日為契機，組織師生開展好疏散演練活動。

　　2.學校將采取不定期、不定時、不通知的方式，對重點部門、重點部位、重點環節實施暗查暗訪，及時發現和解決問題，推動專項行動扎實深入開展。

　　3. 學校將會同相關職能部門對校園周邊違規違章行為進行集中整治，以凈化校園周邊環境。

　　（三）鞏固深化、總結提高階段（12月1日—12月30日）

　　1.對違規違章行為嚴重的部門和部位進行重點督查和復查，鞏固專項行動成果。

　　2. 學校對開展專項行動情況進行全面總結，進一步完善相關制度措施，推動建立完善常態化工作機制。

　　五、相關要求

　　（一）加強組織領導，落實工作責任。我校要把開展“六打六治”專項行動作為下半年的重要任務，成立專項行動領導機構，明確負責人和聯絡員，制定具體實施方案，做到責任落實到位、監督檢查到位。

　　（二）嚴格規范檢查，切實整改隱患。要嚴格落實安全督查工作流程，認真履行檢查程序，自查、檢查、督查、復查都要有檢查記錄及相關材料。對檢查中發現的違規違章行為，要責令立即整改，并嚴格落實責任追究機制。

　　（三）堅持標本兼治，構建長效機制。我校將定期分析研究專項行動中發現的問題，及時加強指導。對檢查中發現的好經驗、好做法要及時進行總結提煉，形成固定的規章制度和標準規范，推動建立安全責任落實的長效機制。

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