實施方案(精品)
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的實施方案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
實施方案 篇1
為了促進(jìn)我區(qū)教育均衡發(fā)展，我校依據(jù)海教發(fā)142號文件精神，為加強(qiáng)我校教師隊伍建設(shè)，進(jìn)一步提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，結(jié)合我校實際情況，特制定一下方案：
一、成立“交流管理”領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：z
副組長：z
成員：z
“交流管理”領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由z負(fù)責(zé)具體的工作
二、組織學(xué)習(xí)文件
組織領(lǐng)導(dǎo)小組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)海教發(fā)（20xx）142號文件，領(lǐng)會文件精神并結(jié)合學(xué)校實際情況制定相關(guān)的措施。
三、實施方法;
1．將海教發(fā)（20xx）142號文件上傳至學(xué)校網(wǎng)站，并利用校信通通知全體老師進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2．學(xué)校采用鼓勵教師自主申報、指派相結(jié)合的方法。
3．報名截止時間：20xx年8月23日下午2:00前。
4．聯(lián)系人:z zz
四、激勵措施
在落實區(qū)局文件的.基礎(chǔ)上，經(jīng)校務(wù)會研究，對于積極參與交流的教師給予以下條件優(yōu)先：
1.參與交流的教師，經(jīng)支教學(xué)�？己诉_(dá)合格以上的教師，在同等條件下，優(yōu)先安排培訓(xùn)、評優(yōu)評先、骨干申報、提拔任用。
2.參與交流的教師在享受第1條優(yōu)惠條件的基礎(chǔ)上，每月還享有交通補(bǔ)貼費800元（計10個月）。
3.參與交流的教師，年度考核經(jīng)支教學(xué)校考核達(dá)合格以上，學(xué)校在年度考核時優(yōu)先考慮評為“優(yōu)秀”。在交流期間，評優(yōu)評先活動至少落實1次。
4.凡自主申報的教師，在享有以上3條優(yōu)惠條件的基礎(chǔ)上，交通補(bǔ)貼費再上浮20%.
5.經(jīng)學(xué)校指派參與交流的老師，只享有第1-3條優(yōu)惠條件。
6.凡自主申報參與交流的教師，近3年內(nèi)在職稱評定時優(yōu)先考慮.
7.學(xué)校指派參與交流的老師服從安排的，在職稱評定、評優(yōu)評先等也給予優(yōu)先考慮。學(xué)校指派的交流老師不服從安排的，視同放棄評優(yōu)評先、職稱申報等，在區(qū)局政策延期內(nèi)，不得評優(yōu)評先、申報職稱評定（含初級、中級、高級）.只能在輪流申報中置后申報，近3年內(nèi)不得進(jìn)行職稱評定（有職稱指標(biāo)也不得申報）。
實施方案 篇2
一、簡述20xx春學(xué)期實施“五步教學(xué)法”成效。
20xx年春學(xué)期，《實施“五步教學(xué)法”，改革課堂教學(xué)模式》實施方案分為兩個階段(第一、二階段)，教師在對“五步教學(xué)法”模式有了一定的認(rèn)識和理解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了嘗試教學(xué)，并在全校推行了“五步教學(xué)法”模式進(jìn)行體驗教學(xué)，規(guī)范上課流程，體會“五步教學(xué)法”的應(yīng)用。
1、在實施中，教師能基本理解“方案”制定的目的和制定的必要性，基本理解“方案”所包含的意義和理念，多數(shù)教師基本掌握方案中的“五步教學(xué)法”操作要領(lǐng)，有些教師正在嘗試，而有些教師已經(jīng)運用“五步教學(xué)法”于實際教學(xué)中并收到較好的效果，絕大多數(shù)教師比較積極主動也學(xué)習(xí)和討論“五步教學(xué)法”運用問題，積極參與到教研活動中，并在實施中發(fā)現(xiàn)了問題，突出實施中的教研作用，教研工作目的已定位于實施方案的實踐研究，課改工作走上了一個較高的臺階。
2、在實施方案中，我們深刻體會到“五步教學(xué)法”帶來全新的模式，在教學(xué)實踐中能夠真正體現(xiàn)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)、合作探究”新課程理念，樹立了信心，看到了發(fā)展的前景，因為認(rèn)識到“五步教學(xué)法”具有5個大優(yōu)點：
�、僖子诮庾x理解；②有形步驟易于實施；③能夠充分體現(xiàn)新理念；④環(huán)節(jié)要求合理、時間安排有彈性；⑤各學(xué)科均能普遍通用。
3、同時，我們也充分認(rèn)識到了課堂教學(xué)模式改革面臨的困難，對于課堂改革，20xx春學(xué)期是關(guān)健的時期，因為要改變一種多年思想觀念、改變一種承前沿用的教學(xué)思路，改變一種思維模式、改變我們一直習(xí)慣的教學(xué)模式更是困難，還有我們的教學(xué)主體－－學(xué)生，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法以、學(xué)習(xí)模式同樣是難以變更的，這就決定了實施課堂教學(xué)模式改革存在的困難的客觀的，承認(rèn)個現(xiàn)象也是現(xiàn)實的，并對下階段實施課堂教學(xué)模式改革起到了指導(dǎo)性作用。
二、20xx秋學(xué)期實施“五步教學(xué)法”工作計劃。
(一) 進(jìn)一步描述 “五步教學(xué)法”課堂教學(xué)模式的操作過程和要求。
要更好實施“五步教學(xué)法”，只有深刻理解它所要體現(xiàn)的教學(xué)理念，只有理解它每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)目的和意義及所要達(dá)到的教學(xué)效果，才能在教學(xué)實踐中提高運用“五步教學(xué)法”能力，才能運用“五步教學(xué)法” 提高教學(xué)質(zhì)量。
第一步：創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引入課題，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)(大約5分鐘)。
1、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境目的是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、有效組織教學(xué)。
2、引出課題，交待這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)、相關(guān)內(nèi)容及要解決哪些的問題。
3、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（板書），是為完成教學(xué)目標(biāo)中重點、難點而設(shè)立，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)更有針對性，使課堂實施“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)更加有成效。
要求：
1、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)用時要短，從而節(jié)省下時間，讓學(xué)生有比較充分的時間去學(xué)習(xí)；
2、學(xué)習(xí)目標(biāo)要非常明確、具體、可操作、學(xué)生摸得著、夠得到學(xué)生經(jīng)過努力就能完成，這是學(xué)生自主探究成敗的關(guān)鍵。
第二步：學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究活動(約15分鐘)。
這一環(huán)節(jié)，是學(xué)生圍繞教師出示的“學(xué)習(xí)目標(biāo)”進(jìn)行有目的、有針對性地開展“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)的過程。
要求：
1、教師首先要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成獨立思考問題，分析問題，解決問題的習(xí)慣和能力。
2、教師要適時鼓勵學(xué)生對“復(fù)雜問題”要適當(dāng)開展的.“合作“學(xué)習(xí)，重視“合作”的必要性和實效性。
第三步：小組展示交流（約10分鐘）。
這一環(huán)節(jié)，主要形式是老師圍繞教學(xué)重點提問檢查，學(xué)生作答，或讓學(xué)生自問自答，目的是讓學(xué)生充分展示學(xué)習(xí)效果，感受成功體驗，愉悅課堂氣氛。
要求：
1、首先關(guān)注的是學(xué)困生、中等生的學(xué)習(xí)情況。
2、學(xué)生回答正確時，老師決不重復(fù)，而緊接著讓學(xué)生回答后面的問題。
3、學(xué)生展示過程中，教師只起導(dǎo)演作用，不作過多評價、糾正和解釋。
第四步：教師點撥升華（約7分鐘）。
這一環(huán)節(jié)，教師主講，是教師進(jìn)行歸納總結(jié)階段，通過板書小結(jié)、精讀課本等方式歸納教學(xué)任務(wù)。重點突破教學(xué)重點和難點，解決學(xué)生自主學(xué)習(xí)碰到的問題。
要求：
1、知識內(nèi)容要有完整性。
2、課堂教學(xué)從學(xué)生“學(xué)習(xí)目標(biāo)”回歸到教師“教學(xué)目標(biāo)”。
3、在學(xué)生難以理解的地方不惜時間，千方百計，想方設(shè)法讓學(xué)生理解掌握，真正做到了讓學(xué)生“解惑”，決不讓學(xué)生留下疑難。
第五步：當(dāng)堂檢測反饋（約8分鐘）。
對學(xué)生容易出錯的地方或本節(jié)課知識的重點和難點，出示相關(guān)的題目檢驗學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果，起到復(fù)習(xí)、強(qiáng)化學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高運用知識的能力。
要求：
1、學(xué)生要獨立完成，限時完成。
2、檢測過關(guān)題目要預(yù)先設(shè)計，檢測形式可以是做作業(yè)，亦可以是做試卷，。
3、檢測完畢，及時作出評價，及時糾正錯誤。
4、個別學(xué)生存在的問題，安排學(xué)生或由老師進(jìn)行個別輔導(dǎo)；多數(shù)學(xué)生存在的問題，安排統(tǒng)一時間進(jìn)行輔導(dǎo)講解。
(二) 20xx秋學(xué)期實施“五步教學(xué)法”，繼續(xù)要關(guān)注的幾個問題。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)體會“五步教學(xué)法”方案中的要求，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，理解“五步教學(xué)法”體現(xiàn)的教學(xué)理念，明確掌握“五步教學(xué)法”教學(xué)流程。
2、重點思考研究學(xué)生方面的問題(知識基礎(chǔ)、興趣、注意力、學(xué)習(xí)能力等)，特別關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知起點，如適當(dāng)調(diào)整教材，準(zhǔn)確制定學(xué)生課堂“學(xué)習(xí)目標(biāo)”。
3、加強(qiáng)集體備課和聽課交流，在備課時關(guān)注教學(xué)目標(biāo)如何轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并研究何。在聽課中提高對“五步教學(xué)法”的理解。
4、細(xì)致地學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。同時要讓學(xué)生明確課堂教學(xué)模式，明確自己在課堂上做什么，如何做，怎樣做，同時研究課堂鼓勵性評價功能，使學(xué)生在有效的評價中體驗成功，感受喜悅。
5、教師要努力提高教學(xué)基本功，關(guān)注“五步教學(xué)法”備課的要求，明確教學(xué)思路，提高教學(xué)技巧和應(yīng)變能力。
6、領(lǐng)導(dǎo)要真正起到“改革引領(lǐng)”的作用。對課程改革有推動和鼓勵作用。
(三) 20xx秋學(xué)期實施“五步教學(xué)法”，要完成的課改創(chuàng)新任務(wù)。
1、完善實施“五步教學(xué)法”的教學(xué)模式的教案。
本學(xué)期，要求上新課的教案一律符合“五步教學(xué)法”教案內(nèi)容。教案應(yīng)包含五個步驟：
�、俳虒W(xué)引入（復(fù)習(xí)、情境設(shè)置、知識起點內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)或具體學(xué)習(xí)任務(wù)－－這一環(huán)節(jié)做得較好）。
�、趯W(xué)生自學(xué)過程（有難點和重點提示等指導(dǎo)性內(nèi)容）。
③小組展示交流過程（老師圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)置的問題、可能達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)有哪些，重點和難點的解釋過程）。
�、芾蠋燑c撥過程（要有點撥內(nèi)容完整的講課內(nèi)容，知識要完整性－－板書內(nèi)容）。
⑤當(dāng)堂檢測反饋體現(xiàn)檢測本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的問題和練習(xí)）
2、研究新課程理念下，影響有效課堂的主要因素分析。
要實行課改，就必須理解新課程目標(biāo)和體現(xiàn)的教學(xué)理念，在新課程理念指導(dǎo)下進(jìn)行教學(xué)策略研究，這是順利進(jìn)行改革、有效實施新課程標(biāo)準(zhǔn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的理論指導(dǎo)和理念基礎(chǔ)。我校進(jìn)行課堂教學(xué)模式改革，目的是提高教學(xué)課堂有效性，從而實現(xiàn)新課堂目標(biāo)，全面質(zhì)量。因此，什么樣的教學(xué)課堂才是有效性？影響有效課堂的因素有哪些？只有了解了這些問題，才能有效控制這些因素，才能使 “五步教學(xué)法” 的實施更加有效性，使“五步教學(xué)法”教學(xué)課堂更加合理，體現(xiàn)新課程理念產(chǎn)。請關(guān)注、研究如下相關(guān)因素，并形成研究性論文。簡述存在的一些因素：
1、學(xué)生學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)定勢、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)感情、興趣方向、溝通能力、理解力、注意力、聽力反應(yīng)速度、學(xué)科模式、家庭環(huán)境等。
2、教師個性、教學(xué)能力、管理能力、個性魅力、號召力、課堂習(xí)慣行為、課堂注意面積、巡堂路線、觀察視角、語言狀態(tài)、教學(xué)表情、教學(xué)興趣、板書質(zhì)量、語言速度。
3、影響有效課堂的因素：教育目標(biāo)達(dá)成的有效性、主體參與的有效性、知識建構(gòu)的有效性、師生互動的有效性、學(xué)生發(fā)展的有效性。
4、教學(xué)條件、教學(xué)氣氛、教學(xué)時間、教學(xué)管理、教學(xué)目標(biāo)。
(四) 20xx秋學(xué)期“五步教學(xué)法”具體實施步驟。
第三階段（20xx年9－11月）全面實施、初步檢查評估驗收。
在上學(xué)期嘗試和示范階段基礎(chǔ)上，全校每教師在對“五步教學(xué)法”模式有了深刻的理解，并能抓住實質(zhì)，掌握要領(lǐng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行全面鋪開。每人自選一節(jié)最成功的課，分期分批地進(jìn)行課例展示。由教研組長具體進(jìn)行專業(yè)方面的點評，課改領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行指導(dǎo)性點評。最后由學(xué)校組織驗收評委，對每一位教師的上課流程、課堂教學(xué)效率進(jìn)行評估驗收；對教研組教研成績進(jìn)行評估驗收。
具體措施：
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂進(jìn)行調(diào)查、評估、反饋，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，對于走過場，流于形式的教師要給予嚴(yán)肅的批評，并限期整改、提高。(9月)
2、定期地召開學(xué)生座談會，教師座談會進(jìn)行反饋，對出現(xiàn)新問題及時有效地解決。(10月)
3、開展學(xué)生評教活動中，調(diào)查研究教法和學(xué)法的效果(11月)。
第四階段（20xx年12月）開展優(yōu)質(zhì)課比賽，總結(jié)提高階段。
各教研組選拔具有代表性的兩名教師參加全校“五步教學(xué)法”模式優(yōu)質(zhì)課比賽；同時開展總結(jié)課改成敗研討，提倡教師作好教學(xué)反思，要求寫出自己的心得，體現(xiàn)自己的收獲和在教改中存在的問題，由學(xué)校收集，集體研究，使課改工作不斷完善。
1、總結(jié)完善課堂教學(xué)模式改革方實施案，并形成第一次指導(dǎo)性論文。
2、收集材料：
�、僬撐模合嚓P(guān)“影響有效課堂的因素”研究性論文(11月底)
�、凇拔宀浇虒W(xué)法”案例：優(yōu)質(zhì)課教學(xué)案例、研究性教學(xué)案例(12月)。
�、壅n改心得：實施“五步教學(xué)法”教學(xué)心得(20xx年1月)。
3、課堂教學(xué)模式改革成果總結(jié)，對展示課例、教學(xué)案例、研究論文、組織形式等效果優(yōu)秀進(jìn)行表彰。
雒容二中
20xx年8月25日
實施方案 篇3
為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的文明素養(yǎng)，自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，化學(xué)校的被動管理為學(xué)生的自覺行動，以學(xué)生的自律代替他律，建設(shè)文明和諧校園，經(jīng)學(xué)校研究決定：本學(xué)期開展以“文明班集體”為主題的申報活動。
一、指導(dǎo)思想：
以“說文明話、行文明事、做文明人”為活動宗旨，創(chuàng)建文明班集體，通過開展多種形式的教育活動，使全體學(xué)生提高文明意識，崇尚文明，自覺告別陋習(xí)、拒絕校園不文明行為，促進(jìn)我�！叭L(fēng)”建設(shè)，彰顯我校德育工作特色，創(chuàng)設(shè)校園良好的育人環(huán)境，培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生群體。
二、活動過程和安排
第一階段：宣傳發(fā)動倡導(dǎo)階段
(一)、階段目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識學(xué)校生活、個人生活中的各個方面的自我陋習(xí)與不文明的行為，充分認(rèn)識到這些陋習(xí)及不文明行為對自己和他人、班級、年級、學(xué)校的不良影響及危害，認(rèn)識到改正這些陋習(xí)及不文明行為對自我發(fā)展的重要性、必要性，提高文明意識，自覺告別陋習(xí)，拒絕不文明行為，在校園內(nèi)形成“我想改、我要改、共同改、徹底改”的良好氛圍。
(二)、措施和內(nèi)容：
1、紅領(lǐng)巾廣播站進(jìn)行新城中學(xué)文明學(xué)生、文明班級的宣傳
2、各班辦一期以“樹文明之風(fēng)，展人生風(fēng)采” 為主題的板報
3、升旗儀式，以學(xué)校團(tuán)委和學(xué)生會提出“爭創(chuàng)文明班級，爭當(dāng)文明中學(xué)生”的倡議
4、推薦有典型示范作用的文明學(xué)生擔(dān)任“榮譽(yù)升旗手”
第二階段：自評、簽名申報階段
(一)、階段目標(biāo)：
通過組織學(xué)生對《新城中學(xué)文明學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)》和《文明班級標(biāo)準(zhǔn)》的'學(xué)習(xí)，開展個人自評和班級自評活動，尋找差距，提出整改的措施和方法，明確自身和班級努力的方向，制定班級文明公約，認(rèn)同班規(guī)班紀(jì)，提出班級誓言，制作好班徽。進(jìn)一步增強(qiáng)班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
(二)、措施和內(nèi)容：
1、認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《文明班級標(biāo)準(zhǔn)》和《文明學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)》，對班級和自身存在的不文明陋習(xí)進(jìn)行自查。
2、開展“班級十大文明與不文明行為”大討論活動，制定班規(guī)班紀(jì)，提出班級文明公約。
3、召開“樹文明之風(fēng)，展人生風(fēng)采”主題班會，積極營造“說文明話、行文明事、做文明人“的良好班級輿論氛圍，提出向陋習(xí)宣戰(zhàn)的班級誓言，制作班徽。
4、文明班級、文明學(xué)生自評簽名申報
5、升旗儀式，舉行“爭創(chuàng)文明班級，爭當(dāng)文明中學(xué)生”承諾簽字儀式
第三階段 行動階段
(一)、階段目標(biāo)：
引領(lǐng)學(xué)生從自身做起，約束自己的行為，為自身的尊嚴(yán)和班級的榮譽(yù)積極改正陋習(xí)，養(yǎng)成文明守紀(jì)的好習(xí)慣。
(二)、措施和內(nèi)容：
1、班內(nèi)進(jìn)行常規(guī)性自查活動，抽查實施結(jié)果
2、學(xué)生會、監(jiān)督崗加強(qiáng)各項日常文明行為的抽查，及時反饋，督促整改。
3、利用升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳櫥窗對表現(xiàn)好的班級和學(xué)生進(jìn)行及時表揚，以激勵先進(jìn)。
第四階段 班級宣講階段
�。ㄒ唬�、階段目標(biāo)
組織各班進(jìn)行爭創(chuàng)文明班級的演講活動產(chǎn)生文明班集體
（二）、措施和內(nèi)容
1、組織班級演講
2、聽取各班開展文明班級創(chuàng)建活動的整個過程和具體做法，集體評議。
第五階段 總結(jié)表彰，隆重掛牌階段
(一)、階段目標(biāo)
產(chǎn)生文明班集體和文明學(xué)生，進(jìn)行表彰，對于文明班集體進(jìn)行隆重掛牌，
讓學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣的自覺性，變要我文明為我要文明，變他律為自律，擴(kuò)大此次活動影響力，讓文明行動成為一種習(xí)慣。
�。ǘ⒋胧┖蛢�(nèi)容
1、評議產(chǎn)生文明學(xué)生、文明班集體
2、產(chǎn)生校園文明之星
3、文明班級掛牌。
三、主要評價內(nèi)容
【文明學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)】
1、儀表。養(yǎng)成良好的儀表習(xí)慣，校內(nèi)穿戴整齊整潔、得體大方，符合初中生身份。
2、語言。用語文明，做到不說粗話、臟話，公共場所不大聲喧嘩。
3、行路。校內(nèi)輕走慢行，上下樓梯靠右走。
4、紀(jì)律。遵守作息時間，自覺履行請假手續(xù)，遵守學(xué)校紀(jì)律，按時完成作業(yè)。
5、用餐。自覺排隊，節(jié)約糧食，各就各位，不大聲喧嘩，用餐完畢整理干凈。
6、休息。課間休息，不追逐，不打鬧，不串班級和年級，不夜不歸宿。
7、安全。增強(qiáng)安全意識和自我保護(hù)意識。校內(nèi)自行車要推行。
8、環(huán)境。愛護(hù)學(xué)�；ú輼淠�，不踐踏草坪。搞好公共區(qū)、教室清潔衛(wèi)生，保持班級和校園的整潔美觀。
9、舉止。養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣，不吃零食、不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不亂貼亂畫、不損壞公共設(shè)施、不打架、不吸煙、不酗酒、不賭博、不看不健康的書刊和影視、不參與邪教、男女生交往行為得體。
10、上網(wǎng)。文明使用網(wǎng)絡(luò)，自覺維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不做網(wǎng)迷、網(wǎng)蟲。
【文明班級標(biāo)準(zhǔn)】
1、班級有明確的奮斗目標(biāo)，有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，有良好的班容班貌。班級活動體現(xiàn)自主與特色。
2、班集體建設(shè)好，有良好的班級輿論氛圍，班內(nèi)學(xué)生有正確的榮辱觀和價值觀，團(tuán)隊合作精神、集體意識和主人翁意識較強(qiáng)，班級有一定的自我管理能力。
3、學(xué)校各項活動以及特色創(chuàng)建，積極參與，成效良好。
4、90%以上的學(xué)生達(dá)到文明學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)。
5、班級無重大校內(nèi)安全責(zé)任事故和違紀(jì)、違法行為。
6、班級在學(xué)期常規(guī)考核以及學(xué)科成績等方面處于年級中上游。
四、活動要求：
1、各班要高度重視、認(rèn)真落實、充分動員、形成氛圍，確�；顒拥恼ｉ_展。
2、抓緊、抓實、不走過場，人人參與，求實效。
3、搞好宣傳、要使“人成為文明學(xué)生、人人為創(chuàng)建文明班集體出力”深入人心。
4、制定措施、落實制度，搞好自評互評、申報驗收工作。
無錫市新城中學(xué)德育處
XX年9月
實施方案 篇4
為了培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，根據(jù)有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，特制定本實施方案。
一、學(xué)生自主管理在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行。
二、自主管理的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
自主管理委員會會長：學(xué)生會主席
副會長：設(shè)三名（每校區(qū)一名）
會 員：學(xué)生會成員、各班級學(xué)生干部。
三、職責(zé)
（一）、會長職責(zé)：
1、主持自主管理委員會工作。
2、負(fù)責(zé)收集全校學(xué)生對學(xué)校管理的意見及建議。并梳理成文上報學(xué)校。
3、制定學(xué)期、學(xué)月、周學(xué)生自主管理計劃、總結(jié)等。
4、考核監(jiān)督員到崗到位情況。
5、收集整理每周學(xué)生自主管理情況并上報校團(tuán)委。
6、每周一下午第四節(jié)課主持召開自主管理委員會工作例會。
7、落實自主管理委員會人員的工作安排。
8、完成學(xué)校交付的其它工作。
9、副會長協(xié)助會長做好以上工作；B、C校區(qū)副會長主持相應(yīng)校區(qū)的工作例會。
（二）、學(xué)生會成員職責(zé)
1、制定周工作計劃。
2、學(xué)生會成員組織檢查學(xué)生日常行為規(guī)范。
3、檢查兩操情況。
4、每天組織檢查班級干部值周情況，每周一將上周檢查記錄交校團(tuán)委。
5、協(xié)助德體處、團(tuán)委做好相關(guān)學(xué)生教育工作。
6、完成學(xué)校交付的其它工作。
�。ㄈ�、值周學(xué)生職責(zé)
1、當(dāng)好班主任的助手。
2、負(fù)責(zé)本班級值周的常務(wù)工作。
3、堅持值周。
4、服從團(tuán)委、學(xué)生會成員的'安排。
5、進(jìn)行清潔衛(wèi)生檢查、食堂值周、公共場所學(xué)生日常行為規(guī)范監(jiān)督等工作。
6、完成學(xué)校交付的其它工作。
四、獎懲辦法
1、對認(rèn)真履行職責(zé)的團(tuán)委、學(xué)生會干部、班級值周干部，授予“自主管理先進(jìn)個人”榮譽(yù)稱號。一學(xué)期評比一次。在評優(yōu)評先中優(yōu)先考慮。并將表現(xiàn)記入學(xué)生個人檔案。
2、對不認(rèn)真履行職責(zé)的學(xué)生干部，建議班級給予撤銷職務(wù)處理，因不履行職責(zé)造成較為嚴(yán)重后果的，將按學(xué)校的規(guī)定進(jìn)行紀(jì)律處理。
3、值周學(xué)生不佩戴標(biāo)志的，每次扣班級考核一分。
4、值周學(xué)生不到位的，每次扣一分，記入該班級的考核。
5、值周學(xué)生包庇他人的，一經(jīng)查實，將按學(xué)校紀(jì)律進(jìn)行處理。
實施方案 篇5
一、心理輔導(dǎo)目標(biāo)：
小學(xué)生心理輔導(dǎo)的基本目標(biāo)就是幫助正確地認(rèn)識自己和環(huán)境（自然環(huán)境以及社會環(huán)境），學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會交際，形成合理的個人知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)以及健康人格，為學(xué)生的個人發(fā)展進(jìn)一步奠定良好基礎(chǔ)。
二、內(nèi)容和形式：
以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣為中心，以學(xué)生喜聞樂見的活動為基本形式，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)以及心理偏差、不良行為習(xí)慣進(jìn)行恰當(dāng)?shù)某C正。
三、具體工作任務(wù)：
1、努力營造積極向上、健康活潑的校風(fēng)，形成良好的學(xué)生成長氛圍。
2、教師應(yīng)注意觀察學(xué)生的心理現(xiàn)象，并作認(rèn)真的分析，針對學(xué)生的心理現(xiàn)象對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。
3、幫助學(xué)生正確地認(rèn)識個人生理特點、人格特質(zhì)及潛質(zhì)。
4、為家長提供家庭教育建議和指導(dǎo)。
5、對個別學(xué)生出現(xiàn)的心理偏差典型個案，教師之間應(yīng)多會診，并請教心理咨詢教師，力求對學(xué)生尋求有效的`心理疏導(dǎo)、矯治方法。
6、把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動之中，把心理健康教育與教師的教、學(xué)生的學(xué)結(jié)合，注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中的人格魅力和為人師表的作風(fēng)，結(jié)合新課改，努力構(gòu)建民主、平等、相互尊重的新型師生關(guān)系。班級活動與要滲透心理健康教育。
7、積極開通教師和家庭實施心理健康教育渠道。通過問卷與家訪等方式引導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，了解和掌握心理健康教育的方法，營造家庭心理健康教育的氛圍，創(chuàng)建符合學(xué)生健康成長的環(huán)境。
8、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理健康教育的方法：①、學(xué)會放松。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的。②、與人談心。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會求助，在學(xué)校可以找老師、心理輔導(dǎo)老師談心；在家里可以找長輩、親友談心；在社會上也可以有談心的對象，如心理咨詢電話等等。無論何事何時都可以與人談話，學(xué)會與人談心一輩子受益。③、學(xué)習(xí)寫日記或周記。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對心理健康成長有很大的幫助。
實施方案 篇6
摘 要：以靈州電廠2×135MW循環(huán)水冷熱源工程為例，充分利用了可再生能源，實現(xiàn)電廠輔助建筑供冷供熱，文中提出的電廠循環(huán)水冷熱源熱泵優(yōu)化系統(tǒng)方案設(shè)計和運行參數(shù)，具有重要的工程應(yīng)用價值和推廣應(yīng)用前景。
關(guān)鍵詞：火電廠；循環(huán)水；水源熱泵；方案優(yōu)化；節(jié)能
靈州電廠規(guī)劃容量為2×135+4×600MW機(jī)組。其中一期采用2×440t/h超高壓、中間再熱循環(huán)硫化床鍋爐和2×135MW超高壓、中間再熱、濕冷凝汽式汽輪機(jī)及空冷發(fā)電機(jī)。
本文講述了靈州電廠熱源系統(tǒng)改造的選型原則，及投資效益分析，回收的熱能對于節(jié)約電廠燃煤意義重大，同時也可以減少其排放引起的熱污染，提高能源的綜合利用效率。
1 設(shè)計參數(shù)
汽機(jī)主要參數(shù)如下：
根據(jù)寧夏地區(qū)自然條件，廠區(qū)建筑物冷負(fù)荷、熱負(fù)荷需求如下表：
機(jī)組循環(huán)水參數(shù)如下：夏季供冷：水源溫度32～38℃，制取冷凍水溫度7℃，回水溫度12℃；冬季制熱：水源溫度18～22℃，制取熱水溫度50～55℃，回水溫度45～50℃。
2 系統(tǒng)選型
對于熱泵制冷或制熱系統(tǒng)而言，其核心構(gòu)成主要包括壓縮機(jī)、冷凝器、蒸發(fā)器和節(jié)流裝置。系統(tǒng)形式如下：
2.1 壓縮機(jī)選型計算
根據(jù)蒸發(fā)溫度、冷凝溫度、吸氣溫度、過冷溫度計算數(shù)據(jù)匯總?cè)缦卤恚?/p>
結(jié)合夏季和冬季壓縮機(jī)功率要求，選擇3×220kW的`水源熱泵機(jī)組，冬季一臺運行，夏季兩臺運行，一臺備用。
2.2 冷凝器選型
冷凝器的換熱面積計算公式如下：
其中，Q為熱負(fù)荷，K為換熱系數(shù)，Δtm為傳熱平均溫差。Δt1、Δt2分別為熱端溫差與冷端溫差。
2.2.1夏季制冷工況
冷負(fù)荷Q=2155kW；K=600 W/m2.℃
2.2.2冬季制熱工況
熱負(fù)荷Q=1000kW；K=600 W/m2.℃
2.2.3冷凝器換熱面積
綜合夏季和冬季運行的需要，可取冷凝器換熱面積約為350m2。
2.3 蒸發(fā)器選型
2.3.1夏季制冷工況
2.3.2冬季制熱工況
2.3.3蒸發(fā)器換熱面積
綜合夏季和冬季運行的需要，可取蒸發(fā)器換熱面積約為400m2。
2.4 水源循環(huán)泵選型
2.4.1流量
根據(jù)熱平衡方程：Q=G*Cp*Δt。
夏季工況，冷凝器Q=2155kW，Cp=4.2kJ/（kg·K）；取Δt=8℃
冬季工況，蒸發(fā)器Q=1202kW，Cp=4.2kJ/（kg·K）；取Δt=6℃
2.4.2揚程
水源循環(huán)泵取水點進(jìn)水和回水點壓力基本相同，泵的揚程主要考慮管道阻力、閥門阻力、冷凝器或蒸發(fā)器阻力為0.154 MPa。功率11KW。
2.5 用戶循環(huán)泵選型
2.5.1流量
蒸發(fā)器Q=1800kW，Cp=4.2kJ/（kg·K）；取Δt=7℃
冷凝器Q=1000kW，Cp=4.2kJ/（kg·K）；取Δt=8℃
2.5.2揚程
揚程為0.36 MPa，功率為24 kW。
3 投資效益平衡分析
以靈州電廠輔助建筑群的規(guī)模考慮，常規(guī)輔助建筑暖通設(shè)備，采暖采用熱水散熱器、加熱站等，制冷采用空調(diào)，總投資費用估算90萬元，水源熱泵系統(tǒng)主要設(shè)備，水源熱泵機(jī)組、循環(huán)泵、其余管道閥門、末端設(shè)備、土建安裝等約為220萬元。常規(guī)輔助建筑暖通設(shè)備的運行費用，主要是空調(diào)電費、采暖蒸汽，年運行費用估算為56萬元，水源熱泵系統(tǒng)的運行費用主要為設(shè)備電費、及運行檢修費用，估算為23萬元， 采用熱泵方案，初投資增加130萬元，但是運行費用每年能節(jié)省33萬元，簡單估算閱4年收回投資差額。
4 小結(jié)
通過火電廠冷熱源熱泵系統(tǒng)主要設(shè)備的初步選型計算，與通用的電廠輔助建筑暖通系統(tǒng)進(jìn)行投資收益經(jīng)濟(jì)比較，可以看出，經(jīng)優(yōu)化的循環(huán)水冷熱源熱泵系統(tǒng)節(jié)約了廠用電，節(jié)省了電廠燃煤量，同時勢必減少二氧化碳、二氧化硫等大氣污染源的排放量，真正能夠?qū)崿F(xiàn)節(jié)能減排的效果。本文提出的水源熱泵方案具有明顯的經(jīng)濟(jì)效益，相比常規(guī)電廠暖通系統(tǒng)，在收回投資后，每年可節(jié)省電廠運行費用約33萬元，每個采暖季節(jié)約標(biāo)煤689噸。大大提高能源利用率。
參考文獻(xiàn)：
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實施方案 篇7
為了貫徹落實中華母親節(jié)促進(jìn)會倡導(dǎo)的關(guān)愛母親行動計劃，為了培養(yǎng)中小學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力，石家莊市中小學(xué)生綜合實踐活動基地與中華母親節(jié)促進(jìn)會共同設(shè)計中小學(xué)生參加關(guān)愛母親行動計劃實施指導(dǎo)綱要。具體編寫實施方案要求如下：
一、目的要求：
1、中華民族優(yōu)秀文化的傳承與發(fā)展，特別是優(yōu)秀的孝文化的弘揚，倡導(dǎo)孝行天下的思想的發(fā)揚和光大，培養(yǎng)中小學(xué)生民族文化的認(rèn)同感，強(qiáng)調(diào)中小學(xué)生對中華民族文化的自覺、自信、自悟，實現(xiàn)民族文化自強(qiáng)的目的。
2、培養(yǎng)中小學(xué)生責(zé)任意識、感恩意識、孝親孝愛意識。
3、培養(yǎng)中小學(xué)生探究能力、創(chuàng)新實踐能力，在設(shè)計的主題活動中安排學(xué)生親歷親為、通過自己的努力實現(xiàn)孝敬母親的活動目的。
二、編寫活動方案的.具體意見：
1、由于中小學(xué)生的年齡特征及知識結(jié)構(gòu)不同，建議從小學(xué)一年級到高三年級，共分十二年級編寫中小學(xué)生參加關(guān)愛母親行動計劃實施方案。(每個年級一套活動指導(dǎo)綱要)主題活動的設(shè)計要符合學(xué)生的年齡特點。
2、設(shè)計活動內(nèi)容建議涉及到人與自然、人與社會、人與自我、人與文化等四個領(lǐng)域，每個領(lǐng)域設(shè)計三個主題活動方案，每個年級設(shè)計十二個主題活動。
3、每個主題活動建議分四個部分：問題形成、問題探究與解決、舉一反三、問題的拓展與生成。以問題的生成、解決、應(yīng)用、發(fā)展為活動主線，形成主題活動的框架。同時要求設(shè)計主題活動不能成為一個模式，要靈活多樣。如問題形成可以采用多種方式將問題提出，或從生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，或者案例中找出問題，或者直接提出問題等不同形式將問題形成，切忌主題活動板式化機(jī)械化。
4、設(shè)計的主題活動從時間上可以一次完成，也可以具有連續(xù)性，但要注意比例合適。小的主題活動與大的主題活動結(jié)合起來。
5、設(shè)計的主題活動照顧到大多數(shù)學(xué)生，讓學(xué)生們在快樂中參加實踐活動，讓學(xué)生及家長在互動中完成主題活動。
6、設(shè)計的主題活動要求學(xué)生參加實踐后要有記錄、體會。
三、經(jīng)費：
1、小學(xué)六個年級，每個年級十二個主題活動，每個年級提供5000元。其中1000元為專家編審費用。
2、初中與高中六個年級，每個年級十二個主題活動，每個年級提供6000元。其中1200元為專家編審費用。
3、經(jīng)專家審定后，由主題活動設(shè)計主要負(fù)責(zé)人將編輯好電子稿及一份打印好的文本交石家莊市中小學(xué)生綜合實踐活動基地。其版權(quán)一并轉(zhuǎn)交。
實施方案 篇8
為認(rèn)真落實洪湖市農(nóng)村薄弱學(xué)校改造計劃，有計劃、有步驟地落實市局薄改計劃精神，努力提高我校辦學(xué)水平，特制定本方案。
一、組織機(jī)構(gòu)
學(xué)校成立由李先軍校長任組長，主管教學(xué)張家仁副校長，后勤副校長朱斌任副組長、教導(dǎo)主任韓中彬和遠(yuǎn)程室主任白德權(quán)、副主任張文杰及各專室管理員為成員的學(xué)校改造領(lǐng)導(dǎo)小組，積極制定改造計劃，落實改造措施，確保按期完成市局目標(biāo)和要求。
二、目標(biāo)任務(wù)
我校薄弱學(xué)校改造計劃的總體目標(biāo)是：建立專用的'音樂教室、美術(shù)教室、藝術(shù)器材室、圖書室、閱覽室、多功能教室、電子備課室、綜合實踐器材室、衛(wèi)生室各一個，配備更新更全的教學(xué)實驗儀器，提升我�，F(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)裝備水平，使我校逐步達(dá)到國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校要求。
三、實施要求
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確目標(biāo)。在本次薄弱學(xué)校改造中，我校要加強(qiáng)對薄弱學(xué)校改造工作的領(lǐng)導(dǎo)，立足校情，制定詳細(xì)的計劃，明確改造的目標(biāo)和任務(wù)，有計劃、有步驟地實施薄弱學(xué)校改造計劃。
2、分工明確，責(zé)任到人。我校對領(lǐng)導(dǎo)組成員進(jìn)行合理分工，校長對薄弱學(xué)校改造工作負(fù)全責(zé)，副校長具體負(fù)責(zé)改造工作的實施，總務(wù)處負(fù)責(zé)合理規(guī)劃各功能室，并做好配套設(shè)施的分類整理、入庫登記和保管工作;遠(yuǎn)程室擬定具體的操作方案，使各項配套設(shè)施能及時投入教學(xué)應(yīng)用。
3、突出重點，強(qiáng)化落實。我校改造工作的重點是落實、更新完善教學(xué)實驗儀器，從整體上提升我校教育實驗裝備綜合水平。在后段工作中，我校將把落實本次市局薄改計劃作為基建重點，利用有限的資源，合理加以整合，使其能最大限度地實現(xiàn)其利用價值，做好各項工作，不負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)部門期望。
3、強(qiáng)化培訓(xùn)，提高素質(zhì)。我校要按照上級有關(guān)要求，積極組織相關(guān)人員參加培訓(xùn)，提高管理技能，使配套設(shè)備能高效應(yīng)用于教學(xué)中。
四、日程安排
二月：填寫上報小學(xué)體育器材推薦配備清單;
填寫上報小學(xué)實驗教學(xué)儀器購置單。
三月：義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)摸底統(tǒng)計，并完成數(shù)據(jù)匯總，上報中心學(xué)校和市教育局。
四月：1、制訂學(xué)校農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計劃實施方案;
2、做好各室建設(shè)前期準(zhǔn)備，將原有設(shè)備情況分冊登記。
五月：1、制作各室管理制度，做好各室裝備布線準(zhǔn)備;
2、接受中心學(xué)校督查。
六、七月：
1、清理專室，掃刷墻壁，做好隔斷：
2、接受中心學(xué)校督導(dǎo)。
八月;安裝調(diào)試教學(xué)設(shè)備，完成各室建設(shè)，月底迎接市裝備站檢查。
九月：接受市局裝備站檢查驗收。
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