實施方案

時間：2024-02-08 08:30:07 實施方案我要投稿

[熱門]實施方案4篇

　　為了確保事情或工作有序有效開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么應當如何制定方案呢？以下是小編整理的實施方案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

[熱門]實施方案4篇

實施方案篇1

　　民族團結是各族人民的生命線，是我們做好一切工作的根本前提和保證。事實證明，團結就興盛、就繁榮，分裂就動亂、就衰敗;團結穩定是福，分裂動亂是禍。全縣各族干部群眾一定要深刻認識到加強民族團結對建設穩定、和諧、美麗精河的重要意義，始終清醒地認識到，多年來形成的民族團結大局來之不易，決不允許任何人踐踏和破壞;始終清醒地認識到，今天美好的幸福生活是各族人民共同創造的，明天的幸福生活更需要各族人民團結一心共同開創;始終清醒地認識到，開展民族團結活動是歷史發展的必然，是新疆經濟、社會發展、人文發展的必然，是當前社會穩定和長治久安的必然，是“三嚴三實”的需要。全縣各族干部群眾要像愛護自己的眼睛一樣愛護民族團結、珍視民族團結，從點滴小事做起，持之以恒地自覺維護民族團結，真正把民族團結作為各族人民的生命線工程常抓不懈，以更大的決心和信心做好增進民族團結、促進社會和諧工作，讓民族團結一家親像陽光一樣照耀在各民族心中。

　　民族團結“微行動”就是以民族團結為主線，以現代文化為引領，把全縣開展的穩定工作、“去極端化”、基層組織建設、群眾文化體育活動、精準扶貧、惠民工程等與民族團結工作有機融入、貫穿始終，把各項活動串線成珠、有序開展，秉承“民族團結，從我做起”的行動理念，發動全社會一起做民族團結工作，推動各族群眾相互交往交流交融，推進民族團結教育常態化，以一個個“微行動”，凝聚起“共筑民族團結情、爭做最美精河人”的強大正能量，為實現全縣社會穩定和長治久安提供堅強思想保證和強大精神動力。

　　民族團結“微行動”是創新開展民族團結工作的有效抓手，是以家庭為單位，開展好家庭、好公婆、好媳婦、好少年等踐行社會主義核心價值觀的評選活動，以家帶村，以村帶鄉，以鄉帶縣，積極構建家庭幸福、鄰里互助、和睦相處、和衷共濟的新型民族關系，關乎大局、關乎長遠、關乎根本。各族干部群眾要充分認識開展民族團結“微行動”的重要性、緊迫性和長期性，以高度的政治覺悟、自覺的行動實踐和務實的工作作風，切實抓好這個具有深遠意義的大事要事，力爭3年的時間爭創“民族團結進步示范縣”“自治區文明縣”，實現民族團結、鄰里互助、家庭幸福、社會和諧的目的。

　　二、活動主題

　　共筑民族團結情爭做最美精河人

　　三、活動步驟

　　民族團結“微行動”結合培育和踐行社會主義核心價值觀、現代文化引領、“去極端化”、最美精河人評選等爭取民心、凝聚人心的主題活動，不斷增進各民族交往交流交融，分步驟扎實有序推進。

　　第一步：尋找發掘。圍繞“共筑民族團結情爭做最美精河人”這一活動主題，尋找發掘身邊普通人團結友愛、助人為樂、孝老愛親、誠實守信、見義勇為等正能量故事。做到月月找、年年尋，長年堅持，常抓不懈，持之以恒，將活動打造成一個持續的長期的文化傳承平臺和家喻戶曉的社會公益品牌。各鄉(鎮、場)黨委要組織村隊、社區、各級住村工作組尋找發掘“美”作為村“兩委’班子、住村工作組、網格員的權重任務，通過會議發動、廣播動員、入戶走訪、座談交流等形式激發群眾的參與熱情，著眼于身邊人身邊事，把街頭巷尾傳頌的、鄰里之間互助的、家庭內部夸贊的民族團結小故事、好鄰居、好公婆、好兒媳、好青年等尋找發掘出來;縣直機關黨工委要牽頭組織各(黨)支部通過會議動員、單位推薦、組織評議等方式，及時發現、挖掘民族團結小模范、崗位奉獻小典型等;縣教育黨工委要組織各中(小)學校、幼兒園通過家訪、與學生談心等方式，發現、尋找身邊最美教師、最美學生等典范;縣公安局黨委要通過科室推薦、群眾評議等形式尋找發掘群眾的“好衛士”、貼心人等最美警察;非公經濟組織黨工委、社會組織黨工委(以下簡稱“兩新”組織)要通過班組競賽、座談等形式積極尋找、發掘崗位標兵、服務之星，要把最美的身邊人身邊事找出來。在尋找和發掘的過程中，激發更多的干部群眾形成比、學、趕、超的良好氛圍。

　　第二步：廣泛宣傳。將尋找發掘出來的人物、故事通過廣播、網絡、文化墻、召開座談會、舉辦事跡報告會等形式宣傳開來，引發社會各族群眾的關注，激發人性的善意，弘揚社會正能量，凝聚起全社會的愛心和力量。各鄉(鎮、場)黨委要組織村隊、社區、各級住村工作組整理發掘典型人物、故事，通過設立光榮榜(善行義舉榜)、開辟宣傳欄、繪制文化墻、開通大喇叭、制作事跡手冊等形式開展宣傳;縣直機關黨工委要組織各黨支部通過公示欄、微信、微博、舉辦道德講堂、演講比賽等形式營造濃厚氛圍;縣教育黨工委通過校園廣播、手抄報、班(隊)會等形式把榜樣樹起來;縣公安局黨委要通過張貼光榮榜、學典范踐行動等形式營造氛圍;“兩新”組織通過班組交流、設立榮譽欄等形式開展好宣傳;縣委宣傳部要組織縣新聞中心、縣外宣辦、縣廣播電視臺、縣電子政務中心等新聞單位和媒體統一開辟專欄，策劃專題。同時，引導各新媒體做好小話題、小欄目互動，形成輿論勢場;縣文體廣新局要組織文化能人結合尋找發掘出來的人物、故事指導、創編一批文藝作品;縣文聯要組織攝影、文學愛好者深入基層，走近群眾拍攝一批小照片、撰寫一批小故事。

　　第三步：活動助推。以民族團結教育座談會、文藝演出、趣味體育比賽、志愿服務、去極端化宣傳教育等各族群眾喜聞樂見的各類活動為抓手，大力開展民族團結活動。通過一個個主題活動的扎實開展，助推民族團結“微行動”深入實施。各鄉(鎮、場)黨委要組織村隊、社區、各級住村工作組認真做好主題策劃，通過開展“我們的.節日”“說說我的好鄰居”等活動，讓群眾參與進來，唱起來、跳起來、樂起來，在活動中交流交往交融，唱響祖國大家庭好、民族團結好的主旋律;縣直機關黨工委要通過組織各黨支部開展“結對認親”“愛心課桌、愛心書包、愛心助殘、愛心扶貧”“愛心援助”等志愿服務及讀書推講、職工運動會等活動，增進各族干部職工相互了解、建立信任、凝聚力量;縣教育黨工委要組織各中(小)學校、幼兒園通過開展“紅旗伴我成長”“我是新疆兒子娃娃”“做一個守法的小公民”等主題教育活動，不斷深化教職工、學生的國家意識、公民意識、法治意識等;縣公安局黨委要通過開展崗位大比武、演講比賽等豐富多彩的活動，進一步強化公安民警的責任意識、維穩意識、安全意識、服務意識;“兩新”組織要通過開展民族團結從我做起、崗位技能大賽等活動，強化職工社會責任、民族團結意識、服務水平。

　　第四步：評選表彰。本著“群眾認可、有教育意義”的要求，從尋找發掘出來的人物、故事中推選出典型，可采用播放短片、現場訪談、詩歌朗誦、相聲小品、歌舞表演等形式，注重群眾參與面和教育面，層層表彰民族團結、鄰里互助、家庭幸福、社會和諧的“群英譜”。使受表彰者有一種榮譽感和歸屬感，激發更大的動力和信心;使周圍的人受到感染和激勵，形成一種人人皆想為、愿為、可為的群眾自覺。縣委有重點地每年開展一次表彰活動;各鄉(鎮、場)黨委要分層表彰，有序推進。要組織村隊、社區、各級住村工作組針對尋找發掘出來的小模范、小典型進行整理歸類，村隊(社區)表彰活動可以一個月開展一次，也可以一個季度開展，時間上不做強行要求;鄉(鎮、場)黨委每年開展兩次表彰;縣直機關黨工委每年開展不少于1次的表彰活動;縣教育黨工委要組織各中(小)學校、幼兒園按學期開展表彰，系統每年可進行一次的集中表彰;公安局黨委、“兩新”組織每年要開展不少于1次的表彰活動。

　　四、組織保障

　　建立民族團結“微行動”組織機構，加強統籌與協調，形成全縣一盤棋，精心謀劃，狠抓落實，確保各項任務措施落到實處。

　　五、工作要求

　　㈠加強領導，提高認識。各鄉(鎮、場)、縣直各部門、各單位要充分認識民族團結“微行動”既是一次思想理念的創新，也是一次群眾觀的再認識。一把手要親自部署，帶著感情和責任抓實，結合工作實際，突出自身特色，把微行動各項內容細化、分解，落實到人，做到有方案、有要求、有載體、有抓手，既要善于發現問題，又要善于總結經驗，確保活動扎實有效。

　　㈡廣泛發動，精心組織。民族團結“微行動”是一場長期的群眾性活動。各鄉(鎮、場)、縣直各部門、各單位要廣泛發動群眾，掀起一場發現弘揚學習身邊真、善、美的全民行動，要精心組織，加強主題策劃，設計出群眾喜聞樂見、豐富多彩的載體，充分調動各族群眾參與的積極性、主動性，在活動中增強中華人民共和國公民意識、加強各民族團結維護祖國統一的意識、提升公民素質、弘揚社會正氣、振奮民族精神、展現良好風貌。

　　㈢抓住契機，做好引導。民族團結“微行動”以一種全新的視角實現理念和手段的創新。各鄉(鎮、場)、縣直各部門、各單位要牢牢把握住尋找、發現、表彰、選樹、推廣最美身邊人身邊事的有利契機，加強活動引導，避免盲目性、階段性，對于選樹出來的人物故事，要及時搭建小舞臺、利用小板報、創編小作品等形式在群眾中間傳開來，傳承下去，作為常態化工作，抓緊抓好，努力開創民族團結工作新局面。

　　㈣注重規范，形成特色。各鄉(鎮、場)、縣直各部門、各單位要注重平時活動檔案資料的收集、整理，及時上報相關信息。將“微行動”開展情況作為村隊、單位大事記、鄉(鎮、場)志、縣志內容，做到典型人物一人一檔，表彰活動一次一檔，年底集結成冊，形成《民族團結“微行動”匯編》(主要內容為：年初工作計劃、目標要求，村兩委班子和住村工作組特色工作，活動開展情況，活動剪影，大事記，維穩、精準扶貧、基層組織建設等各項工作成果展示)。

　　20xx年民族團結實施方案二

　　為認真做好一年一度的民族團結進步宣傳月活動，根據省委宣傳部、省委統戰部、省教育廳、省民委《關于印發20xx年全省民族團結進步宣傳教育工作方案的通知》(皖族〔20xx〕6號)精神，結合我市實際，制定如下實施方案。

　　一、活動主題：中華民族一家親，同心共筑中國夢

　　二、主辦、承辦單位

　　(一)主辦單位

　　市委統戰部、市委宣傳部、市教育局、市民委

　　(二)承辦單位

　　市城管局、市廣電臺、皖西日報社、六安新周報、

　　各縣區民宗局

　　三、活動內容

　　(一)啟動儀式

　　時間:9月2日(星期五)上午8點。

　　地點：濱河公園。

　　參加人員：市幾個班子領導，市民委成員單位,金安區、裕安區、葉集區有關人員。

　　議程:(1)市領導致辭;(2)市領導宣布六安市20xx年民族團結進步宣傳月系列活動正式啟動;(3)文藝演出;(4)現場設立民族政策咨詢臺及宣傳展板。

　　(二)系列活動

　　開展民族團結進步宣傳進公園。在公園建設民族團結進步宣傳櫥窗。

　　開展民族團結進步宣傳進校園。在全市各學校中廣泛開展“民族團結一家親”、“中華民族大家庭意識”、“中華民族命運共同體意識”及黨和國家民族政策宣傳教育。

　　開展民族團結進步宣傳進鄉村、社區。各縣區民宗局認真組織好民族團結進步宣傳進鄉村、社區活動，采取宣傳欄、宣傳廣告、宣傳標語、宣傳廣播等形式進行宣傳。組織好民族團結文藝演出隊做好民族團結宣傳文藝演出進鄉村、社區活動。

　　開展民族團結進步宣傳進企業。轄有民族企業的縣區民宗局指導各民族企業開展不同形式的黨和國家民族政策宣傳工作，引導企業將民族團結宣傳教育納入職工思想政治教育內容，并建立宣傳教育檔案。

　　開展民族團結進步宣傳進宗教活動場所。在全市寺觀教堂懸掛宣傳民族團結橫幅標語，不斷增強民族宗教界人士 “三個意識”“四個認同”“五個維護”的自覺性。在裕安區城區清真寺開展少數民族群眾法律維權活動。

　　市政協就城市民族工作開展調研指導。結合民族團結進步宣傳月活動，協助市政協專委會實地開展城市民族工作調研。

　　三、組織領導及職責分工

　　(一)組織領導

　　成立活動領導小組，由市委常委、統戰部長王琦任組長，

　　副市長王安義、市委副秘書長李中華、市政協副秘書長、市委統戰部常務副部長呂進任副組長，市委統戰部、市委宣傳部、市教育局、市民委、市城管局、市廣電臺、皖西日報社、六安新周報及各縣區民宗局負責同志為組員。

　　(二)職責分工

　　市委統戰部職責：

　　(1)宣傳月方案統籌策劃(8月15日前);

　　(2)全程協調宣傳月活動相關事宜(8月5日至9月28日);

　　(3)落實啟動儀式參加領導等相關事宜(8月31日前)。

　　市委宣傳部職責：

　　(1)宣傳月活動的宣傳報道(9月份);

　　(2)城區戶外民族團結公益廣告宣傳(8月25日前)。

　　市民委職責：

　　(1)提出方案初步意見(8月2日前);

　　(2)負責《皖西日報》專版宣傳內容提供(8月25日前)(指導霍邱縣、葉集區、金安區、裕安區負責一期供稿);

　　(3)協調啟動儀式相關工作(8月25日前);

　　(4)統籌各縣區宣傳月活動安排推進及相關信息報送(9月1日至28日);(5)全市民族團結宣傳月活動情況總結上報(9月29日前)。

　　市教育局職責：

　　(1)開展上好民族團結進步教育第一課活動(9月15日前);

　　(2)在學校電子屏或宣傳櫥窗上開展民族團結進步宣傳;(3)做好市領導慰問民族學校師生有關準備工作。

　　市城管局職責：

　　(1)協助開展民族團結進公園相關事宜(8月10日前);

　　(2)承擔活動啟動儀式現場環境整治、秩序維護、用電保障等相關事宜。

　　6. 市廣電臺職責：

　　(1)負責宣傳月系列活動全程宣傳報道(9月份);

　　(2)指導縣區電視臺做好縣區活動宣傳報道工作。

　　皖西報社職責：

　　(1)在《皖西日報》上安排兩期“十二五”以來全市少數民族經濟社會發展成果專版及宣傳月系列活動全程宣傳報道(9月份);

　　(2)負責民族團結進步宣傳進公園報亭宣傳工作。

　　六安新周報職責：

　　(1)負責啟動儀式現場布置(包括音響、背景板、隊牌制作、現場安排等)(8月31日前);

　　(2)負責民族團結進步進公園有關事宜(8月31日前);

　　(3)刊登一期民族政策宣傳專刊(9月10日前)。

　　金安區民宗局、裕安區民宗局職責：

　　(1)各落實20名少數民族群眾參加啟動儀式;

　　(2)做好市政協領導調研指導城市民族工作相關事宜;

　　(3)裕安區民宗局負責在城區清真寺開展法律援助及戶外宣傳欄宣傳活動;

　　(4)金安區民宗局指導安徽鉑悅廚業有限公司做好民族團結示范點創建活動。

　　葉集區民宗局職責：組織好民族團結文藝演出隊在啟動儀式現場演出工作及進鄉村、社區活動。

　　各縣區民宗局職責：

　　(1)負責民族團結進步宣傳月“六進”及相關報道(9月1日至9月30日);

　　(2)整理上報民族團結進步宣傳月活動總結及圖片資料(9月25日前)。

　　四、幾點要求

　　(一)提高思想認識。各單位要深刻認識開展民族團結進步宣傳月活動的重要意義，立足部門職能，積極主動支持協助。

　　(二)注重氛圍營造。要加大活動宣傳力度，做到宣傳報道有聲音、有圖像、有文字。啟動儀式要突出民族特色，確保活動成效。

　　(三)嚴明部門責任。各責任部門要按照職責分工，明確分管領導、經辦人員，主動作為、抓好落實。各職責單位工作落實情況于9月28日前報市民族宗教工作領導小組辦公室。

　　(四)強化統籌協調。市委統戰部要站位全局，抓好統籌協調，市民委作為牽頭單位要主動與其他單位搞好對接，確保各項工作高質高效完成。

　　(五)確保安全高效。要做好應急預案，確保啟動儀式及系列活動安全有序開展;要加強正面宣傳引導，確保宣傳活動取得實實在在的成效。

實施方案篇2

　　自主互助學習型課堂以它的高效、自主、學生的自學能力開發吸引了我們每位老師，為了更好地在我校實施自主互助學習型課堂，特制定以下實施方案。

　　一、預期目標。

　　通過本學期的“自主互助學習型課堂”的開展和研究，深化課堂改革，借鑒外校的經驗，結合我校實際，重點推廣到2——5年級，在部分骨干教師的帶領下，全面鋪開，并實行“自主互助學習型課堂”達標機制，逐步形成各學科的教學策略，把自主互助學習型課堂滿意度提升到80%以上。

　　二、學案導學，納入常規檢查

　　1、學案導學范圍：3——5年級，2年級嘗試使用。

　　2、各任課教師必須提前一周編寫好學案，在教研活動時，積極聽取有經驗教師的意見，集體研討，對學案進行修改，方可使用。

　　3、教師提前一天將學案發給學生進行預習，作為當晚的家庭作業來完成，作業完成情況以小組為單位量化加分。

　　在預習這個環節當中，剛開始學生可能不會預習，導致作業完不成，學案寫得一塌糊涂，這也是這段時間我們教研時經常提到的問題。針對這個問題，沒有什么捷徑可以一下子解決，老師或者拿出課上的時間來引導學生預習，或者開始時將學案編的知識點少一點、詳細一點，讓學生把學案當作引導學習的工具，進行預習和自學。可能剛開始實施學案導學課程進度很慢，但凡事都要有個過程，孩子自學能力的培養也需要一個過程，一段時間之后，會慢慢好起來。

　　4、教師一定要對學案進行批閱，形式可以靈活多樣，這要納入常規檢查。

　　鑒于我校班額小，學生數少的情況，剛開始實施學案導學，任課老師都要全員批閱，教師著重培養小組長的批閱能力，為以后小組長批閱打好基礎。實行一段時間之后，小組長能夠掌控本小組的學生學習情況，能有效組織、監督作業完成情況之后，教師重點批閱小組長的學案，由小組長批閱和輔導組員學案。

　　三、小組劃分，分工明確，有嚴格的組規。

　　1、合理劃分學習小組，劃分依據可以從學習成績、組織能力、語言表達能力等多個方面綜合考慮。

　　2、組內的分工明確，可在組內設置小組長、記錄員、聲控員、檢查員等多種職務，實行全員參與，提高學生學習的積極性。

　　3、制定嚴格組規，由小組制定，對違反組規的情況進行量化減分。

　　四、制定合理的評分機制，每周一總評，實施恰當的精神獎勵和物質獎勵，利用各種手段，提高學生學習興趣。

　　在課堂中，各任課教師要建立課堂評分機制，讓學生明確什么樣的'行為加分，什么樣的行為減分，為他們的自主、互助、合作指明方向，盡快的培養起學生的自主互助學習的能力。教師要利用競賽、評優等激勵活動，提高學生學習興趣。

　　五、積極參加聯片教研，及時反思，學習先進做法，實踐我校教學。

　　將教研聚焦于課堂教學，積極參加聯片教研，認真向自主互助學習型課堂做得好的教師學習，做好記錄，及時反思我校教學中的漏洞和不足，最重要的是，教研之后的深刻反思和實踐。在我校教學中，我們也要多互相聽課，互相評課，尤其是年輕教師，多向老教師請教經驗做法，多聽取他們的建議。

　　為了能使我校各學科平衡發展，我校數學教研組一定要多下功夫，深入實踐，讓自主互助學習型課堂真正為我校教學服務。

實施方案篇3

　　一、教師素質培養

　　面對新的時代和新的變化，如何提高學校德育工作的實效性，培養德才兼備、全面發展的四有新人，是我們每一個教育工作者義不容辭的職責。我認為要提高幼兒教育主要應當從以下幾個方面做起。

　　（一）進行幼兒教育，要重視兒童非智力因素的開發及培養

　　幼兒教育是人的終身學習、終身發展的啟蒙教育，為整個人生奠定基礎。對于如何在幼兒園中有效實施創新教育，培養幼兒敢于創新、樂于創新、善于創新的能力，我認為主要應當從以下幾個方面做起。

　　一是注重培養幼兒的觀察力；

　　二是注重保護幼兒的好奇心；

　　三是注重發展幼兒的想象力；

　　四是注意發展幼兒的自主能力；

　　五是注意合理培養幼兒的自我評價能力。

　　（二）進行幼兒教育，要重視加強幼師的道德與專業教育

　　為了加速師資培養，提高師資素質，對在職幼兒教師進行繼續教育顯得越來越重要。繼續教育是各類幼兒教師不斷進行教育思想、專業知識、技能的更新和補充拓寬的一種追加教育。為了適應幼師發展社會化的需求，幼兒教師應該加強以下幾個方面的學習。

　　一是幼師必須加強專業的補償教育；

　　二是幼師必須加強專業的更新教育；

　　三是幼師必須加強專業的提高教育。

　　（三）進行幼兒教育，我們應該有大教育觀念

　　大教育觀，既符合中國國情，又順應時代幼兒教育的發展。它強調，對兒童的教育，不能僅依賴于學校，而應是家庭、社區和社會配合學校一起進行，這樣才能取得教育的合力效應。強調這一點，主要基于以下幾個方面的原因。

　　第一，家庭和社區，作為幼兒生活的主要文化環境，或者作為對幼兒產生作用的最親近的環境，對幼兒的影響相當大。

　　第二，幼兒園是人生啟蒙的第一站，是人性真善美體學構建的發端，而它的教育不是以書本為基礎，其本身就是面向社會、面向幼兒的周圍環境和生活。我們要引導在社會中、在生活中認識事物，培養情感，促進幼兒在社會化的過程中得以發展，可以說，幼兒園的教育是一種完全的面向社會開放的教育。

　　第三，家庭、幼兒園、社區和社會構成的大環境是一種大體系，對幼兒進行教育必須依賴于這種大體系，而且在這種大體系中，幼兒園和其它兩者之間發生著交換和融合，幼兒園不能單獨成為一個獨立的環境。

　　二、幼兒素質培養

　　在具體工作中，應按照《幼兒園工作規程》的規定，實行保育和教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面發展的教育，促進其身心和諧發展，從而提高幼兒的素質，為他們一生的發展奠定良好的基礎。

　　1.讓幼兒約束自己的不良行為，提高其自覺性

　　由于幼兒園的孩子都是父母的掌上明珠，在家處處以自己為中心；在與同伴交往中，他們常常從自己的需要出發，事事都想占上風。如我們班的兩個男孩上體育課時，同時去搶一個皮球。他們都說自己最先拿到皮球，因此互不相讓，都抱著皮球不放并用腳踢對方。為了解決爭端，我說：請把皮球給我，你們商量好誰先玩，或一起玩后我再給你們。在這里我并沒有對他們進行諸如好朋友，不該打架或你們誰讓一讓，等一會兒再玩不可以嗎？這類的說教。因為那樣做并不能解決爭端，讓幼兒自己去思考，并想出解決問題的辦法。過了幾分鐘，兩個男孩很有禮貌地要回了皮球，并決定每人拍一次輪流玩。讓幼兒來制定某些規則，老師就可以更好地了解、尊重幼兒的想法，使規則更符合幼兒的需要和實際，且在制定規則的過程中，可以提高幼兒發現和分析、解決問題的能力，讓幼兒體驗到在幼兒園交往與生活是有紀律、有規則的，如果不遵守它們，自己的需要就不能得到滿足，而自己愿望的實現不能以犧牲他人的利益為前提，從而加深對規則意義的理解，提高自覺性，逐漸改掉蠻橫，任性，自私自利的毛病。

　　2.尊重幼兒自尊、多說悄悄話

　　如果對常違反紀律的幼兒高聲訓斥或對其進行懲罰，這會嚴重挫傷幼兒的自尊，甚至可能會從內心產生逆反心理。長此以往，會使幼兒成為油鹽不進的四季豆，對糾正幼兒不良行為極為不利。有個女孩上課不聽講、愛講話，老師叫她站起來改正了再坐下。她才不理這一套呢，偏不站起來。老師生氣地拉她起來，沒想到她竟歇斯底里地大叫大哭起來。老師拿她真沒辦法，只好隨她。有一天，上課時老師發現她手里拿著玩具并和旁邊的幼兒講得津津有味，老師連續提醒了三次她也沒聽見，于是，老師輕輕走到她身邊俯下身子溫和地對她說：你看，小朋友都坐得端端正正，也沒講話。把你的玩具給老師玩一玩，放學后再給你，好嗎？她愉快地把玩具給了老師，而且馬上坐得端端正正。教師應知道自己的'作用不是指責、批評，更不是懲罰，而在于引導和支持幼兒的努力，使幼兒掌握是非的標準。老師不妨俯下身子對犯錯誤的孩子說說悄悄話，孩子定會認真聽你說，從而在不知不覺中接受老師所講的道理，愉快地改正自己的錯誤。

　　3.善于發現幼兒的閃光點

　　每個幼兒都有優點，每個幼兒都希望得到伙伴的喜歡，任性、淘氣的幼兒也不例外。如平時淘氣、不聽話的廖藝，一大早就幫著老師搬桌椅。老師在上課時表揚了他，并說，如果這一天你表現好，老師在放學時就獎勵你一朵大紅花。這一天，廖藝的表現較以往有了很大的進步。老師要透過幼兒的任性、淘氣、不聽話的表面：去尋找他們內心隱藏著的美好品質，及時鼓勵、表揚，幫助其糾正不良行為。

　　孩子離開家庭進入幼兒園，是他們走入社會的第一站。我們作為老師就應根據幼兒的年齡特點和接受水平，創造每個兒童的適應環境，多和家長取得聯系，共同指導幼兒在與周圍的人、事、物的交互作用中進行身心活動和素質的培養，促進幼兒在原有水平上都能得到發展。使他們既有初淺的文化知識；又有健康的體魄、高尚的品德、美好的情趣；有愛心、關心人、意志加強、有戰勝困難的信心和勇氣。

　　在做好家庭和幼兒園教育的同時，絕不能忽視社會這個大家庭對幼兒的的影響，社會是個大課堂，各行各業、方方面面、生活中到處都是教育孩子的環境。都有杰出的人才讓幼兒模仿、敬仰。同時社會又是復雜的，有好人壞人，有好事，有壞事，孩子一時難以分清，一旦步入誤區，后果不堪設想。因此，為了我們的孩子，為了我們的明天，讓全社會都來承擔教育孩子的責任，使我們的幼兒教育走向規范化、科學化。