心理咨詢師試題及答案

時間：2022-09-20 11:44:09 試題我要投稿

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心理咨詢師試題及答案

　　在現實的學習、工作中，我們需要用到試題的情況非常的多，借助試題可以檢驗考試者是否已經具備獲得某種資格的基本能力。大家知道什么樣的試題才是好試題嗎？下面是小編為大家整理的心理咨詢師試題及答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

心理咨詢師試題及答案

　　心理咨詢師試題及答案 1

　　1、[多選題] 弗洛伊德認為，心理異常的原因包括( )

　　A.焦慮體驗

　　B.固著

　　C.強烈刺激

　　D.內化

　　參考答案：AB

　　2、[單選題] 在MMPI的399題版本中，Q量表原始得分超過( )分，就表明答卷無效

　　A.10

　　B.12

　　C.22

　　D.30

　　參考答案：C

　　3、[單選題] 產生深度知覺的年齡是( )。

　　A.2歲

　　B.6個月

　　C.1歲

　　D.3個月

　　參考答案：B

　　4、[多選題] 指導技術的正確做法包括( )

　　A.直接指示求助者以某種方式行動

　　B.讓求助者真正理解指導的內容

　　C.可以不考慮求助者的心理準備

　　D.不強迫求助者執行

　　參考答案：ABD

　　5、[單選題] 強大自然災害后的心理反應可以經歷以下階段( )。

　　A.警覺期—恢復期一康復期

　　B.警覺期一搏斗期一恢復期

　　C.驚嚇期—恢復期一康復期

　　D.驚嚇期一衰竭期一恢復期

　　參考答案：C

　　參考解析：強大自然災害后的心理反應，有時近似于“創傷后壓力失調”，這類情況被lifton(1968)和Erikson(1976)稱為 “災難癥候群”。該癥候群的產生及其特性有三個階段：①驚嚇期，這一階段里，受害者對創傷和災難喪失知覺，事情過后，往往對事件不能回憶;②恢復期，在恢復期中，受害者才出現焦慮、緊張、失眠、注意力下降等癥狀;③康復期，在康復之后，心理重新達到平衡。

　　6、[單選題] 情感反應最有效的做法是( )。

　　A.針對求助者過去的情感

　　B.針對求助者現在的情感

　　C.引發求助者的矛盾情緒

　　D.忽略求助者的矛盾情緒

　　參考答案：B

　　參考解析：情感反應與釋義很接近，但有所不同，釋義著重于求助者言談內容的反饋，而情感反應則著重于求助者的情緒反應。情感反應的最有效方式是針對求助者現在的而不是過去的情感。其最大的功用就是捕捉求助者瞬間的感受。

　　7、[單選題] 使用MMPL時，各量表的原始分數需轉換為( )。

　　A.剖析圖

　　B.T分數

　　C.散點圖

　　D.Z分數

　　參考答案：B

　　參考解析：明尼蘇達多項個性調查表(MinnesotaMuhiphasicPersonalityInventory，MM—PI)中每個量表的題目數量不同，各量表的原始分數無法比較，因此需要換算成T分數。轉換分數的方法采用如下公式：T=50+10(X-x)/SD。在測驗說明書中附有換算表，可通過查表將原始分數直接換算成T分數。

　　8、[多選題] 心理咨詢方案應當包括( )。

　　A.咨詢的目標

　　B.雙方的責權義

　　C.咨詢的態度

　　D.咨詢效果的承諾

　　參考答案：AB

　　9、[單選題] 屬于心理學“感覺”范疇的是( )。

　　A.到旅游勝地游覽，對風景感覺良好

　　B.領導感覺小王是個有前途的青年

　　C.白天進電影院，眼前感覺一片漆黑

　　D.初戀的感覺很美好

　　參考答案：C

　　參考解析：生活中“感覺”一詞的含義要比心理學中“感覺”的概念寬泛得多。“到旅游勝地游覽，對風景感覺良好”，這里的`“感覺”是知覺過程; “領導感覺小王是個有前途的青年”，這里的“感覺”是人的信念想法，是思維過程;“白天進電影院，眼前感覺一片漆黑”，這里的“感覺”是感覺過程(視覺);“初戀的感覺很美好”，這里的“感覺”是情緒情感過程。

　　10、[多選題]菲力普對于測驗涉及的社會敏感性問題提出了( )策略。

　　A.命題時假定規范不一致

　　B.指出該行為雖然是違規的，但是卻是常見的

　　C.直問直答式提問，使其回答

　　D.命題時假定受測者具有某種行為，使他不得不在確實沒有該行為時才否定，可避免否定

　　參考答案：ABD

　　參考解析：在人格和態度等測驗中，有時會不可避免地涉及一些敏感性問題，針對此類問題，菲力普列舉了如下三條策：(1)命題時假定受測者具有某種行為，使他不得不在確實沒有該行為時才否定，可避免否定答案過多的傾向。(2)命題時假定規范不一致。(3)指出該行為雖然是違規的，但是卻是常見的。

　　11、[單選題] 人大腦皮質中威爾尼克區嚴重受損可能會出現( )。

　　A.失寫癥

　　B.接受性失語癥

　　C.失失讀癥

　　D.表達性失語癥

　　參考答案：B

　　參考解析：威爾尼克中樞受到損傷的患者，聽覺器官還是正常的，所以仍能聽到聲音，但卻不能分辨語音，對字詞也失去了理解的能力，這種言語缺陷叫接受性失語癥。

　　12、[單選題] 弗洛伊德認為，心理異常的原因可能是( )。

　　A.固著

　　B.存在焦慮

　　C.投射

　　D.基本焦慮

　　參考答案：A

　　參考解析：合理度過性心理發展各階段，是心理健康的充分和必要條件。如果在每個階段上接受的刺激太過分或者太少，就會使性心理的發展受到挫折，就會造成性心理發展“固著”，導致未來人格異常。

　　13、[單選題]咨詢心理學是一門科學，在咨詢工作中，必須堅持( )觀點。

　　A.唯物主義

　　B.唯心主義

　　C.普遍聯系

　　D.具體問題具體分析

　　參考答案：A

　　參考解析：咨詢心理學是一門科學，在咨詢工作中，必須堅持唯物主義觀點，反對一切迷信和巫術。

　　14、[單選題] 如果出現注意范圍縮小、主動注意減弱，這可能是( )。

　　A.注意減弱

　　B.自知力不完整

　　C.注意狹窄

　　D.內心被披露感

　　參考答案：C

　　15、[單選題] 卡瓦氏智力測驗中，以下各項中不是產生阻抗的原因( )。

　　A.來自成長的痛苦

　　B.來自功能性的行為失調

　　C.來自家庭的干擾

　　D.來自對抗咨詢的心理動機

　　參考答案：C

　　參考解析：阻抗(resistence)，本質上是對心理咨詢中自我暴露與自我變化的抵抗，它表現為人們對于某種焦慮情緒的回避，或是對某種痛苦經歷的否認。卡瓦納認為來自求助者的阻力主要原因有三個，一是因為成長必然帶來某種痛苦，二是因為行為的失調是機能性的，三是求助者可能帶有某種反抗心理咨詢的動機。

　　心理咨詢師試題及答案 2

　　1.研究者通過對圖畫、作業、日記等作品的分析來了解兒童心理活動的方法是( )

　　A重點觀察法

　　B間接觀察法

　　C定期觀察法

　　D直接觀察法

　　2.學者們認為遺傳和環境在心理發展中的作用是不可調和的，持“非此即彼”的觀點。這是在 ( )

　　A20世紀之前

　　B19世紀之前

　　C18世紀之前

　　D17世紀之前

　　3.遺傳決定論的代表人物是 ( )

　　A華生

　　B格塞爾

　　C霍爾

　　D高爾頓

　　4.環境決定論的代表人物是 ( )

　　A格塞爾

　　B霍爾

　　C高爾頓

　　D華生

　　5.美國心理學家霍爾說：“一兩的遺傳勝過一噸的教育”。這種觀點的實質是( )

　　A環境決定論

　　B二因素論

　　C遺傳決定論

　　D相互作用論

　　6.20世紀中葉，人們發現，遺傳因素和環境因素在心理發展中的作用都不可否認，只是兩者間的作用不同而已，心理發展是兩者的相加或相乘。這種觀點屬于 ( )

　　A環境決定論

　　B二因素論

　　C相互作用論

　　D遺傳決定論

　　7.20世紀30~40年代以來，多數學者認為遺傳與環境在心理發展中的作用是相互依存、相互滲透的，這種心理發展觀是 ( )

　　A相互作用論

　　B遺傳決定論

　　C環境決定論

　　D二因素論

　　8.“給我12個體形良好的嬰兒和一個由我指定的撫育他們的環境、我從這些嬰兒中隨機帛取任何一個，保證能把他訓練成我所選定的任何一類專家——醫生、律師、商人和領袖人物，甚至訓練成乞丐或小偷，”華生這段話的實質是( )

　　A二因素論

　　B遺傳決定論

　　C環境決定論

　　D相互作用論

　　9.皮亞杰劃分兒童心理發展階段的標準是 ( )

　　A生理發展

　　B人格發展

　　C主導發展

　　D認知發展

　　10.列昂節夫劃分兒童心理發展階段的標準是 ( )

　　A主導作用

　　B生理發展

　　C種系演化

　　D認知發展

　　11.艾里克森劃分兒童心理發展階段的標準是 ( )

　　A生理發展

　　B人格特征

　　C認知發展

　　D主動活動

　　12.弗洛伊德劃分兒童心理發展階段的標準是 ( )

　　A生理發展

　　B人格特征

　　C“里必多”投放身體的部位

　　D主導活動

　　13.施太倫劃分兒童心理發展階段的標準是 ( )

　　A主導活動 B認知發展

　　C種系演化 D生理發展

　　14.以下關于教育在兒童心理發展中的作用的觀點，錯誤的一項是 ( )

　　A教育具有引導和促進心理發展的作用

　　B教育具有決定心理發展的作用

　　C教材和教法應適應兒童的認知發展規律

　　D教育的效果取決于選擇啟發的時期

　　15.“最近發展區”概念的提出者是 ( )

　　A維果茨基

　　B皮亞杰

　　C列昂節夫

　　D弗洛伊德

　　16.一項經典的研究：研究者選定三個年齡的兒童——出生后2個月的、5個月的、8個月的，把毛巾分別放在他們的臉上作刺激變量。結果發現：2個月的兒童盲目地全身掙扎，5個月的.兒童雙手向毛巾方向亂抓，而8個月的兒童則不費力地拉下毛巾，并覺得好玩。就研究方式而言，這是( )

　　A個案研究

　　B縱向與橫斷相結合的研究

　　C縱向研究

　　D橫斷研究

　　17.在特別創設的條件下，有時要利用專門的儀器和設備，嚴密控制條件并且可以重復研究，這是 ( )

　　A自然實驗法

　　B教育實驗法

　　C實驗室實驗法

　　D臨床法

　　18.一種既具有實驗室實驗法和觀察法的一些優點，又在很大程度上彌補兩者的不足的研究方法是 ( )

　　A自然實驗法 B訪談法

　　C臨床法 D測驗法

　　19.某種研究的一般做法為：先由主試者提出任務(以口頭、實物和口頭相結合的方式)由被試者回答(以口頭、操作和口頭相結合的方式)，主試者根據回答情況進一步提出問題，以深入了解兒童未能表達出的心理活動如此連續要求被試者做出解釋，直到主試者感到滿意為止。這種研究方法是( )

　　A觀空法

　　B臨床法

　　C實驗法

　　D訪談法

　　20.認為沒有環境因素、遺傳因素的作用無從體現;反之，沒有遺傳因素作為最初的基礎，環境無以施加影響，心理發展是兩者相互影響的結果。這種觀點是 ( )

　　A環境決定論

　　B遺傳決定論

　　C二因素論

　　D相互作用論

　　21.劃分心理發展階段的依據應是 ( )

　　A生理發展

　　B種系發展

　　C心理發展事實

　　D主導活動

　　22.教育差別和遺傳差別對心理發展的影響是 ( )

　　A教育差別的影響大于遺傳差別

　　B遺傳差別的影響大于教育差別

　　C兩者的影響完全相同

　　D兩者的影響完全不同

　　23.如果某一研究者在研究中，主觀揣測或從主觀期待和主觀印象出發進行推論，那么該研究者就違背了發展心理學研究的 ( )

　　A教育性原則

　　B能動性原則

　　C客觀性原則

　　D整體性和相互聯系性原則

　　24.有人在研究兒童計算能力時，先同時測查不同年齡組的兒童并進行比較，然后集體跟蹤考查十幾年。這種研究方式是 ( )

　　A整體研究與分析研究

　　B橫斷研究

　　C縱向研究

　　D縱向與橫斷研究相結合的研究

　　25.在兒童的日常活動(游戲、學習等)中，改變或控制兒童的某些條件，以研究兒童心理特征的變化。這種研究方法是 ( )

　　A觀察法

　　B實驗室實驗法

　　C自然實驗法

　　D臨床法

　　26.維果茨基提出的說明教育能促進兒童心理發展的著名的概念是 ( )

　　A關鍵年齡

　　B最近發展區

　　C人為的發展

　　D文化歷史發展理論

　　27.通過觀察兒童在日常生活，游戲、學習和勞動等活動中的表現，以研究兒童心理的特點和規律，這種研究方法是 ( )

　　A觀察法

　　B自然實驗法

　　C作品分析法

　　D實驗室實驗法

　　28.既承認遺傳和環境在兒童心理發展中的作用，又進一步指出，遺傳對兒童心理發展作用的大小依賴于環境的變化，而環境作用的發揮，也受到遺傳限度的制約，這種關于影響兒童心理發展因素的觀點，是( )

　　A二因素論

　　B環境決定論

　　C遺傳決定論

　　D相互作用論

　　29.研究者通過某種媒介(如兒童的繪畫、手工制作、日記等作品)來了解兒童心理活動方法，是 ( )

　　A談話法

　　B作品分析法

　　C實驗法

　　D測驗法

　　30.同一個研究課題，選取不同文化背景兒童進行研究，以探討兒童心理發展的共同規律這種研究方式是 ( )

　　A跨文化研究

　　B橫斷研究

　　C縱向研究

　　D個案研究

　　31.兒童對具體問題可以進行邏輯運算，思維具有可逆性，此屬于皮亞杰關于兒童心理發展的 ( )

　　A形式運算階段

　　B具體運算階段

　　C前運算階段

　　D感知運動階段

　　32.發展任務是獲得自主感，克服羞恥感和疑慮，積極的成果堅持的能力和自主的能力，此為艾里克森關于個體心理發展的 ( )

　　A學齡期

　　B學前期

　　C兒童早期

　　D嬰兒期

　　33.在有指導的情境下，借成人的幫助所能達到的解決問題的水平與獨立活動中所能達到的解決問題的水平之間的差異，叫做 ( )

　　A最近發展區

　　B個別差異

　　C群體差異

　　D關鍵區

　　34.應用于某個單一被試上的追蹤研究，屬于 ( )

　　A橫斷研究

　　B縱向研究

　　C個案研究

　　D組群研究

　　答案

　　1、B

　　2、A

　　3、D

　　4、D

　　5、C

　　6、B

　　7、A

　　8、C

　　9、D

　　10、A

　　11、B

　　12、C

　　13、C

　　14、B

　　15、A

　　16、D

　　17、C

　　18、A

　　19、B

　　20、D

　　21、C

　　22、A

　　23、C

　　24、D

　　25、C

　　26、B

　　27、A

　　28、D

　　29、B

　　30、A

　　31、B

　　32、C

　　33、A

　　34、C

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