六年級上冊期中測試題
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六年級上冊期中測試題
一、聽得清。(8分)
1 、聽寫詞語 .(6 ×0.5= 3 分 )
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2 、聽短文，按要求填空。( 3 分)
《一本男孩必讀的書》是 ____________ ，是 ____ 作家 ____ 寫的。書中的主人公是一個 ____________ 的人。這本書告訴我們 _________________ 。
二 、 填得準。
1 、仔細辨析并組詞。( 5 分)
洛( ) 梁( ) 跌( ) 誠( ) 避( )
絡( ) 粱( ) 秩( ) 誡( ) 僻( )
2 、畫出正確的讀音。( 5 ×0.5= 2.5 分)
給 予( ge ǐ j í )載 重( za ǐ za ì )袒露( l ù l u )倔強( qaing jiang )戛 然( ji á g á )
3 、補充成語。( 1 × 4=4 分)
廣結( )( ) ( )( )舌劍 ( )( )頑抗 驚( )萬( )
心急( )( ) ( )行( )道 ( )( )淚下 ( ( )而至
4 、照樣子寫詞語。 (12 ×0.5=6 分 )
( 1 )嗷嗷待哺： _____________________________
( 2 )大名鼎鼎： _____________________________
( 3 )東張西望： _____________________________
5 、把正確的詞語填在括號里。 (3 ×1.5=4.5 分)
( 1 )( )餐館的女主人她很疲勞，( )忙來忙去地為老婦人端茶送飯。
( 2 )( )你刻苦練習，琴( )一定能彈好。
( 3 )星期天，我( )要看書，( )要寫作業。
6 、把下列歇后語和俗語補充完整。 (10 ×0.5=5)
姜太公釣魚——( ) 鐵杵磨成針——( ) 隔著門縫看人——( ) 豬鼻子插蔥——( ) 桂林山水甲天下，( ) 上有( )，下有( )。 東北有三寶：( )、( )、( )。
五岳歸來不看山，( )。 世上無難事，( )。
7 、按要求改寫句子。 (1 ×7=7)
( 1 )我經常擺弄著奶奶剪的各式各樣的窗花。(縮句)
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( 2 )花園里的花真香。(改為夸張句)
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( 3 )一個具有大無畏冒險進取精神的人，是一個成功者，一個英雄。(改為反問句) ____________________________________________________
( 4 )美麗的大草原一碧千里，到處都是綠色。(修改病句)
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( 5 )你是一個深明大義、寬容大度的人我們。(改為感嘆句)
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( 6 )寫一句有關“愛”的比喻句。 _______________________________
( 7 )寫一句激勵人的話。 _____________________________________
8 、課文內容我知道。 (3+2+3+2+6+5=21 分 )
( 1 )《簡 . 愛》作者是 _________, 她是一位在 ______ 中成長的典范，她的生命 ___________ ，像 __________ 的仙人掌花。她的兩個妹妹分別寫了《 ________ 》和《 _________ 》也震動了世界文壇。
( 2 )史蒂芬.霍金被稱為 _______ 。他撰寫的 __________ 在全世界擁有無數的讀者。他感動大眾的精神力量是 ________________________________ 。
( 3 )“而那些遠離群體的零零星星的三兩棵松樹，在灌木叢中鶴立雞群”。這句話運用了 _____ 的修辭手法。“鶴”指 ___________ ，“雞”指 __________ 。學了這篇課文告訴我們 _____________________________________ 。
( 4 )通過半學期的學習，我們認識了幾位杰出的人物，他們是 ________ 的鄭成功， _________ 的哈爾威， ___________ 的藺相如， ____________ 的霍金。
( 5 )默寫《示兒》： ____________ ， ____________ 。 ____________ ， ____________ 。這首詩是 ____ 代詩人 ____ 在 ____ 寫下的。題目的意思是： ________ 。他在臨終前的遺恨是 ____________ ，遺愿是 ______________ 。
( 6 )“驟雨一樣，是 ________ ; __________ 一樣，是飛揚的流蘇;亂蛙一樣，是 ________ 的腳步;火花一樣，是 _______ ; _________ 一樣，是 ________ 。”這句話選自 _____ 寫得 ________ ，這句話運用了 ______ 和 ______ 的修辭手法。
三、說得好。
(5 分 )
每年的 6 月 5 日 是“世界環境日”，假日你在湖邊看一位老人垂釣，這時，一對年輕人經過你的身邊，隨手往湖里扔了果皮等垃圾，垂釣的老人誤以為是你扔的，嚴厲的批評了你。你應該如何向他解釋呢?請想一想，寫下來。
四、讀得通。
市長的柱子
烏克蘭的基輔市市政廳是一座距今已有100 年的古老建筑。1918 年，十月革命勝利后組建的新政府對它進行了一次全面的(修復修繕)，負責(修復修繕)的.施工隊發現了一件奇怪的事情：大廳中心的支柱和屋頂之間有1 厘米的(縫隙間隙)。這是怎么回事呢?是支柱下沉了還是屋頂變形了?市長波爾金接到報告，立刻派人去把當年負責設計和建造這座大廈的工程師奧羅斯基找來，問他發生了什么事。
奧羅斯基說：“市長先生，什么事情也沒發生，當年建成的時候就是這個樣子。”市長奇怪了：“建成的時候就是這個樣子?支柱沒有頂到屋頂，那不是毫無用處嗎?”“是的，市長先生，毫無用處。”市長越發地奇怪了：“既然毫無用處，你為什么還要這樣設計?難道你覺得大廳里多一根柱子好看嗎?你不嫌(qi ānxi án )它礙(ái ài )事嗎?”
奧羅斯基說：“是的，它很不好看，也很礙事，就是(多此一舉畫蛇添足)。我的設計里本來沒有這根柱子，是后來按照柯蒙市長的要求加進去的，因為他認為沒有這根柱子，大廈會不安全。如果我不按照他的要求去做，他將不會采用我的設計，不讓我來負責建造這座大廈。”
原來是這么回事!波爾金一下子就明白了奧羅斯基的(意思用意)，他在屋頂和支柱之間留了1 厘米(縫隙間隙)，是為了日后用它來證明自己原來的設計并沒有錯。奧羅斯基對這位新市長說：“現在柯蒙早就下臺了，我們可以把那根毫無用處的柱子拆掉了。”波爾金(思忖沉思)良久，卻說：“不，留著它，還有用處，讓以后的市長和所有市政府的官員都能看到它。”
后來，那根奇怪的柱子被保留下來了，人們稱它為：柯蒙市長的柱子。
1 、給詞語和字選擇正確的詞語好讀音。(9 ×0.3=2.7 分)
2 、畫出文中的一個反問句，請把這句話改為陳述句。(2 分)
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3 、從“柯蒙市長的柱子”可以看出柯蒙市長是個怎樣的人?(1 分)
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4 、你認為設計師奧羅斯基是個怎樣的一個人?要用關于他行為的例子來說明。(2 分)
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5、波爾金市長知道這是根毫無用處的柱子，為什么不拆掉，而把它保留下來?(2 分_______________________________________________________________________
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6 、作者為何不用“柯蒙市長的柱子”做題目，而用“市長的柱子”?你體會到了什么(1.3 分)_______________________________________________________________
7 、你會對工程師奧羅斯基說些什么?(1 分)_________________________________
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五、寫得順
作文。(20 分)
要求：你肯定見過許多的美味佳肴，那就拿起自己的筆，選擇自己喜歡的一種美味，介紹給大家。注意要突出美味的色、香、味、形，要按一定的順序把美味的特點寫具體。語句要流暢，敘述有條理。題目自擬。字數450 字。
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