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思想政治考試試題
在平時的學習、工作中，我們或多或少都會接觸到試題，試題可以幫助學校或各主辦方考察參試者某一方面的知識才能。大家知道什么樣的試題才是好試題嗎？以下是小編收集整理的思想政治考試試題，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
思想政治考試試題 1
第Ⅰ卷（選擇題 共60分）
一、單項選擇題（每小題3分，共60分;答案填入下表）
1．在現實生活中制定和保證實施法律的主體是 A、公民 B、國家 C、最高統治者 D、國王
2．依法治國是黨領導人民治理國家的
A、基本方略 B、基本國策 C、基本原則 D、基本精神
3．實行社會主義法治的前提是
A、有法可依 B、有法必依 C、執法必嚴 D、違法必究
4．下列社會關系中，不屬于民事法律關系的是
A、買賣關系 B、師生關系 C、借貸關系 D、共有關系
5．根據我國民法通則的規定，如果法律沒有特別的規定，普通的訴訟時效期間是 A、1年 B、2年 C、3年 D、20年
6．自然人最基本的人身權是
A、自由權 B、姓名權 C、名譽權 D、生命健康權
7．按照現行法律規定，以書面、口頭形式宣揚他人隱私的，屬于侵害公民（ ）的行為 A、肖像權 B、榮譽權 C、名譽權 D、姓名權
8．甲將故障電視機放在乙處修理，因為錢不夠，遂將自己的手機放在乙處，說好第二天來取。乙取得對甲手機的占有是基于
A、留置權 B、抵押權 C、質押權 D、債權
9．所有權是內容最充分全面的物權，權利人可以對其財產進行 ①占有 ②使用 ③收益 ④處分
A．①② B．①②③ C．①②③④ D．②③④
10．根據《著作權法》的規定，發表權和著作財產權的保護期限一般是 A、作者有生之年加死后50年 B、作者有生之年加死后70年
C、作品發表后70年 D、作品發表后100年
11．我國專利法規定的專利保護期限是
①發明專利20年 ②實用新型專利10年 ③外觀設計專利10年 ④從申請日開始起算 A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②③④
12．甲知其房屋南面鄰地將建一高層樓房，但佯裝不知，將房屋售予乙。半年后，南面高樓建成，乙的房屋得不到陽光照射。此例中，甲違背了民法中哪一項原則
A、權利不受侵犯原則 B、平等互利原則 C、公平原則 D、誠實信用原則
13．我國民法通則規定，鄰居之間應當按照有利于生產、方便生活、團結互助、公平合理的精神，正確處理排水、通行、通風、采光等問題。由此形成的法律關系是
A、鄰里關系 B、鄰居關系 C、相鄰關系 D、毗鄰關系
14．下列哪些情形屬于合同法調整的范圍
①答應同學一起去吃飯 ②買票乘坐公交去學校 ③在學校圖書室看書 ④在書店購買圖書 A、①② B、②④ C、②③ D、①③
15、法律規定，對于權利義務關系復雜、標的額大、履行期限較長的合同
A、可以選擇任何一種形式 B、必須采取書面形式 C、可以根據當事人雙方的關系選擇書面形式或者口頭形式
16．根據合同法，合同的訂立是一個（ ）與承諾的過程。 A、提議 B、建議 C、要約 D、要約邀請
17．“若今年你不生孩子，則贈與你人民幣一萬元。”對此說法，下列各項正確的是 A、這是一附條件的贈與合同 B、這是一附期限的贈與合同
C、這是一附負擔的贈與合同 D、該合同為無效合同，因為違背社會公德
18．我國《合同法》第44條規定：“依法成立的合同，自（ ）時生效。” A、訂約 B、成立 C、合意 D、協商
19．（ ）要求雙方當事人在履行勞動合同過程中相互配合，友好合作。
A、全面履行的原則 B、實際履行的原則 C、協作旅行的原則 D、合理履行的原則
20．甲乙訂立了一份大額合同，其中規定，任何一方違約，應當支付守約方違約金10萬元。現由于甲的違約，給乙造成直接經濟損失7萬元，預期的可得利益損失5萬元。請問：甲應當賠償乙（ ）元。
A、7萬 B、10萬 C、12萬 D、15萬
第Ⅱ卷（非選擇題 共40分）
二、案例分析題（共40分）
21．（12分）12歲的小林撿到一只皮包,里面裝有票證和現金。小林和父母商量后，準備交由老師處理。當晚電臺播出一則尋物啟事，失主聲明，若有人歸還拾到的皮包，愿以500元相謝。小林心想，自己撿到的可能是這只皮包。當小林準備歸還失主時，他的父母認為，應當向失主收取500元，可他覺得，如果收錢就不是拾金不昧了。
請你從法律和道德兩個層面，談談自己的看法。
22．（10分）原告虞女士與被告弁某系上下樓鄰居。去年6月，虞女士找來工匠對自己二樓屋頂進行修繕，在修繕過程中，樓上的弁某認為虞女士進行了違章搭建，為阻止繼續施工，弁某將施工用的建筑材料拆除推下。虞女士認為，弁某侵犯了她的財產權，起訴要求弁某賠償財產損失3萬元人民幣。弁某認為,虞女士擅自改建屋頂，影響了自己的通風、采光和安全。為抵制虞女士的侵權行為，只能自己動手，以阻止施工。
請分析，法院對此案應該如何判決？
23．（12分）2008年8月5日上午，某客運公司的長途客車上的檢票員發現甲、乙、丙3人沒有買票，于是讓某補票。三人蠻不講理，司機說：“你們沒有買票，我們就可以把你們趕下車，干嘛那么多廢話。”三人聽后，感到害怕，其中甲、乙馬上就補了票，但丙由于身上沒帶錢，央求汽車司機把他帶到某某站。檢票員不同意，把丙趕下車。下午3點，售票員發現戊某攜帶危險品，便隨之把危險品拿到車下銷毀。戊堅決反對。售票員說：“要么你拿著危險品下車，要么讓我銷毀。”
（1）乘車人甲、乙、丙3人沒買票，售票員可否把其趕下車？（2分）
（2）由于丙身上沒帶錢，售票員最終還是把他趕下車，是否合法？（1分）為什么？（2分）
（3）售票員是否有權銷毀旅客攜帶的危險品？（1分）為什么？（2分）
24．（10分）王杉將一套商品房賣給丁林，丁林按合同約定支付房價的80%，余款在辦理產權過戶手續時支付；王杉將房屋鑰匙交給丁林，供其先行入住。幾個月后，王杉又將同一房屋賣給了劉陽，并且到房管部門將產權過戶到劉陽的名下。劉陽與丁林就該房屋的產權歸屬發生了爭議。
請問：該房屋的財產所有權應當屬于誰？為什么？
思想政治考試試題 2
一、單項選擇題（共計20分）
1.“土可殺而不可辱”表明（）。
A.每個人都有強烈的自信心B每個人都有良好的心理素質
C.每個人都有堅強的意志D每個人都有自己的自尊心
2.兩次諾貝爾獎獲得者居里夫人曾說“我從來不曾有過幸運，將來也永遠不指望幸運……我激勵自己，我用盡了所有的力量應付一切……我的毅力終于占了上風。”這句話告訴我們（）。
①居里夫人是世上最不幸的人②堅強的意志和毅力是成功的可靠保證
③堅強的意志是一切成功的基石④任何人的人生道路都不是一帆風順的
A.①②B①③C①④D②③
3.被譽為“中國童話大王”的鄭淵潔，小時候數學老是不及格。數學學不好，他就在寫作方面發展自己，終于走上了童話創作的道路。他的成功告訴我們（）。
A.可以不學數學，只要學寫作就可以了B.學生只要注重個人特殊能力的培養，不要全面發展自己
C.揚長避短，是走向自強的捷徑D.童話創作是所有青少年成功的出路
4.中國有很多祝福語，如“萬事如意”“心想事成”等，表達的意思是（）。
A.人可以通過努力使自己不遇到挫折、失敗B人們內心的良好愿望，希望時時幸運，事事順利
C.人可以通過祈福使自己不遇到挫折、失敗D能否遇到挫折、失敗因人而異
5.我國古典小說《西游記》中，唐僧師徒四人去西天取經，經歷了九九八十一難。在戰勝困難的過程中，最重要的心理品質是（）。
A.智力正常B開朗樂觀C意志堅強D.情緒積極
6.重慶湖南省高級人民法院核準，張君等14名罪犯，分別在重慶、常德被執行死刑。表明（）。
A.法律是全體社會成員意志的體現B.法律只打擊搶劫、殺人犯罪
C.法律必須依靠國家強制力保證實施D公民的權利義務具有一致性
7.我國目前青少年違法犯罪的現象時有發生，其重要原因是（）。
A.青少年違反了法律不受法律制裁B缺乏法律知識，法制觀念淡薄
C法律對青少年的要求過于苛刻D法律對青少年沒有約束力
8.某小學教師因學生小王沒有完成家庭作業非常惱火，便擰小王的耳朵，結果將小王的左耳朵擰掉了。對此，人民法院依法判處陳某有期徒刑，賠償小王醫療費等費用2萬余元。這表明我國法律：（）。
①保護未成年人的合法權益③禁止和制裁老師批評教育學生的行為
③禁止和制裁老師體罰學生的行為④禁止和制裁老師侵犯學生的人身權利的行為
A.①②③B.①②④C①③④D②③④
2004年9月，某市四名未成年人因沒錢上網玩游戲，短短9天時間持刀搶走他人錢物共計價值1萬多元。當地人民法院對此案進行了不公開審理，依據我國刑法判處四人有期徒刑。據此回答：
9.四名未成年人的行為是（）。
A.刑事違法行為B.行政違法行為C一般違法行為D應受行政處罰的行為
10.人民法院對此案不公開審理體現了國家對未成年人的（）。
A.學校保護B家庭保護C、社會保護D司法保護
二.判斷題（共20分）
1.“金無足赤，人無先人”是指人不可能十全十美。因此，對于缺點不必驚慌，也不必急。（）2.“惡不積不足以滅身”說明小錯雖不斷，但只要大錯不犯就行。（）
3.根據自己的實際情況，安排好日常的學習、娛樂、體育鍛煉、家務勞動、休息和飲食等活動，就可以培養自己的意志品質。（）
4.能正視自身的弱點，不沮喪，不自卑，這是意志堅強的表現。（）
5“寶劍鋒從磨項出，梅花香自苦寒來。”堅強意志高尚品德，必定要經歷艱難、困苦和不幸的磨煉。
6.未成年人保護法的保護對象是未滿18周歲的未成年人，不包括有嚴重違法行為的未成年人。（）
7.學生違反紀律，班主任對其進行批評教育。這是違反未成年人保護法中學校保護要求的行為。（）
8.刑罰是指人民法院對犯罪分子實行懲罰的一種強制方法。（）
9.附加刑，是補充主刑適用的刑罰方法，包括罰款、剝奪政治權利、沒收財產三種。（）
10.當自己合法權益受到侵害時，要善于運用法律武器維權。（）
三、探究與實踐（60分）
材料一：海倫·凱勒的故事。她在19個月大時國發高燒差點喪命，成了既盲又聾的孩子。但她并不是個輕易向命運低頭的人，盡管身有殘疾，但海倫從不覺得自己和別人有什么差別，她有驚人注意力和記憶力，同時還具有不達目的誓不罷休的毅力。7歲時的她自己發明了60多種不同的手勢，靠此得以和家人交流。靠著頑強的毅力，她還學會說話，這對一個失聰的人來說是個巨大的成就。1904年，她以優異成績從哈佛大學拉德克利夫學院畢業，上大學時她就寫了《我的生命》一書。畢業后她周游全美國，不斷舉行各種講座。1932年，她被任命為英國皇家盲人學院的副院長。她的事跡感動了許多人，還上演了關于她生平的戲劇和電影。海倫面對挫折并沒有倒下，而是勇敢面對，取得了巨大的成功，值得我們學習。
材料二：一個歌唱家的故事。他就是農民的兒子、總政歌舞團的著名男高音歌唱家——戴玉強。誰能想到，這位征服了世界級音樂人的歌唱家，在還是中央戲劇學院學生時，曾深受貧窮的折磨。但困苦的生活沒有使他放棄對藝術的追求，為了打工助學，他每天趕到建筑工地，推土、篩沙、和泥，做臨時工。他曾經為了在一個晚上鋪完商場前的地磚而徹夜勞作，以致到第二天天亮時，在地上跪了一夜的膝蓋又紅又腫，幾乎站不起來。面對生活的挫折，他常常鼓勵自己：“實現理想必須付出代價，沒有人能隨隨便便成功。只有經受常人無法忍受的磨難，才能有燦爛輝煌的明天。”（4分）
（1）材料一和材料二中的人物取得成功，他們的經歷有什么共同點?
（2）他們的成功說明了什么?
2.仿照例題完成“展望未來”。
例：七年級馬上就要結束了。在這一學期里，我克服了一些困難，取得了一些成功。陽光總在風雨后，在實現自己理想的時候，我估計還會遇到這樣的困難：在做科學實驗一次又一次失敗。對此，我準備這樣面對：不喪失信心。告訴自己：失敗一次就向成功邁進了一步，必須堅持下去!以科學的態度認真研究，與同伴密切合作，找出失敗原因，總結經驗，繼續實驗，直到成功為止。
在回顧與展望中，我能感受到自己長大了、成熟了。成長中，我受到很多人的幫助與關愛，經歷過淚水與歡笑，所有的經歷造就了我。我心懷感激，滿懷信心走向未來!（6分）
（1）陽光總在風雨后，在實現自己理想的時候，我估計還會遇到這樣的困難（寫出一種）：
（2）對此，我準備這樣面對：
（3）請你根據材料的最后一段，也續寫一段意思相近的話：
3.某校八年級學生小張，一天放學后，在校外遭k4幾名社會青年的勒索。這幾名社會青年強行將小張身上的錢搶走，并威脅小張以后每周星期五放學后都要在校門旁交出20元錢。小張又氣又惱，想出了三條對策。其一是：惹不起躲得起;其二是：告訴老師并報警;其三是：糾集“朋友”去報仇。
請你幫助小張決策，應該選擇什么對策，不選什么，并說明理由。（8分）
4.材料一：1996年10月，在西安市某小學，因未按時交納打針、取暖等費用17元，二年級五班有數名七八歲的小學生被班主任勒令站在講臺上自己扇自己嘴巴，每人一百下……
材料二：李明的父親看見別人發了財，而自己的兒子不掙錢還要花學雜費，就將五歲的李明送到鄉里的磚瓦廠去做工。（6分）
（1）材料一和材料二的有關人員違反了未成年人保護法中的哪些規定?
（2）如果你是這些同學中的一員，你應該怎樣做?
⒌A、B、C都是某校初中七年級學生。C因小事與B發生矛盾，并動手打了B。A看到B受了委屈，不問青紅皂白就上來把C打倒在地。老師批評A有事應該找老師解決而不應該打架，并打電話要A的家長對孩子進行教育。B出于感激，在放學后邀A到自己家里玩，到晚上9點仍不肯分手。B的父母出差外地，A說已經晚了不想回家，因打架怕爸爸教訓自己，提出在B家過夜。B說：“這算什么!就住我家吧。”A的家長起初因孩子打架違反紀律而生氣，見晚上10點TA未回來轉而著急。于是與親友聯系并四處尋找A，結果沒找到。12點多，家長無奈地到派出所報案。民警一邊安慰A的家長一邊說：“未成年人夜不歸宿危害很大，容易受委屈，受壞人欺負，和壞人在一起還容易參加違法犯罪活動。”聽到這兒，家長更急了，顧不得是否影響老師休息，打電話問老師“A可能與誰在一起”。老師考慮到A打架與B有關，于是打電話給B，這才知道A的下落，并告訴A的家長。
（l）A夜不歸宿給家人、民警、老師帶來什么麻煩?（3分）
（2）民警的話給你什么啟示?（3分）
（3）設身處地地替A作利弊分析，說明如何選擇正確的行為。（3分）
6.作為中學生，面對不良行為，讓我們共同探討矯治以下行為的有效方法。（15分）
（1）假如你的同學曠課打游戲，并且準備整夜不歸，你應該怎么辦?
（2）假如遇見你的同學正在強行向小同學索要財物，你應該怎么辦?
（3）假如你的同學受到欺辱，為報復對方，邀你一道和對方打架斗毆，你應該怎么辦?
（4）假如發現同學正在閱讀含有大量色情、淫穢內容的卡通讀物，你應該怎么辦?
（5）假如發現你的同學正在吸食甚至注射毒品，你應該怎么辦?
7.故事的主人公是一個初中八年級的男孩，由于很復雜的原因，爸爸長期不在家，也沒有任何經濟援助。家里的生活全靠媽媽打一份勤雜工來維護，月薪不足200元。但母親人窮志不短，她不依賴他人的照顧，任勞任怨地撫養著孩子。孩子很節儉，也很孝順，甚至還省下班上剩余的早餐當中餐，學校得知這件事后，特別欽佩這位母親的人格，也為學生的懂事而欣慰、于是在免除該生的借讀費之外，還從學校師生募捐的助困基金中，每月提供100元生活補助，幫助那位堅強善良的母親，也為這位學生提供更好一些的學習條件。
可是，當班主任把錢送到該生的手中，他卻不肯接受，原因是他認為班里、學校里還有比他更困難的，特別是來自郊區的住宿生，更需要這筆錢。后經老師多次交流溝通，該生懷著感激的心情接受了這筆補助款。我們以為他會用這筆錢去改善他的伙食或買些衣物，然而，令我們感動的是，他悄悄地用這筆錢一方面幫助身邊遇到困難的同學，另一方面他每周都買些水果的幾個同學到敬老院慰問并幫助孤寡老人。
（1）圍繞這個學生的做法想一想，假如自己面臨挫折或逆境，如何做到自尊、自信、自立、自強?（3分）
（2）上述故事反映了對未成年人哪些方面的特殊保護?此外，社會、學校和班級還能從哪些方面來幫助這位同學?（3分）
（3）結合自己實際生活，想一想如何從自己生活的點滴小事中磨項堅強的意志，并制定一份計劃書。（6分）
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