初中政治測試題及答案

初中政治測試題及答案

　　在各個領域，我們很多時候都不得不用到試題，借助試題可以為主辦方提供考生某方面的知識或技能狀況的信息。你知道什么樣的試題才算得上好試題嗎？以下是小編為大家收集的初中政治測試題及答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　初中政治測試題及答案 篇1

　　一、單項選擇題（將正確答案前面的字母寫在相應的括號里，每小題2分，共10分）

　　1、我們與父母之間產生代溝的直接原因是 （ ）

　　A、生活經驗 B、年齡差距 C、人生經歷 D、興趣愛好

　　2、與父母發生沖突時，應采取的正確方法是 （ ）

　　A、以強硬的態度頂撞 B、以粗暴的舉止反抗

　　C、不理不睬，冷淡相對 D、冷靜下來，心平氣和地與父母商量

　　3、現在的家庭結構一般為 （ ）

　　①主干家庭 ②單親家庭 ③核心家庭 ④聯合家庭

　　A、①③ B、②③ C、③④ D、①②

　　4、孝敬父母 （ ）

　　A、是道德義務，但不是法律義務 B、是法律義務，但不是道德義務

　　C、既是道德義務，也是法律義務 D、既不是道德義務，也不是法律義務

　　5、有人對500名中學生進行問卷調查，反映與父母有代溝的選擇較為集中，具體表現在“穿衣打扮”、“父母嘮叨”、“業余愛好”、“零用錢消費”、“課外讀物”、“交友”、“隱私”等方面的分歧，這表明 （ ）

　　A、嚴也是一種愛

　　B、我們要努力克服逆反心理

　　C、代溝的實質是反映在年齡差異背后的多重代際差異

　　D、在家庭交往中，與父母不必太計較

　　二、不定項選擇題（有一個或一個以上是正確的。請把正確答案前面的字母填在相應的括號內。每小題3分，共12分）

　　1、下列體現父母與子女出現代溝的是 （ ）

　　A、小云在家聽流行歌曲，媽媽說心煩，要她關掉

　　B、小勇喜歡足球，經常向爸爸要錢買《足球報》，爸爸說他不務正業

　　C、媽媽與圓圓到商場買衣服，圓圓看中的媽媽不肯買，媽媽看中的圓圓不喜歡

　　D、吃飯時爸爸和文文分析文文學習成績下降的原因

　　2、小莉過幾天就要過生日了，小莉想請幾個要好的同學來參加她的生日聚會。可小莉家境并不富裕，父母上班又忙。因此小莉應該 （ ）

　　A、先征求父母的意見 B、考慮家里的難處，量力而行

　　C、請同學去飯店大吃一頓 D、永遠取消生日聚會

　　3、“誰言寸草心，報得三春暉”。父母應該受到我們的孝敬。這是因為 （ ）

　　A、父母給了我們生命 B、父母哺育我們成長，教我們做人

　　C、父母為家庭作出了貢獻 D、父母比我們年長、比我們有知識、比我們有財富

　　4、對我們來說，在家庭關系中，最主要的是 （ ）

　　A、與父母的關系 B、與兄弟姐妹的關系 C、與爺爺奶奶的關系 D、與外祖父母的關系

　　三、連線題（每連對1題可以得2分，共8分）

　　主干家庭 由父母與未婚子女兩代人組成的家庭

　　單親家庭 父母與多對已婚子女組成的家庭

　　核心家庭 由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代組成的家庭

　　聯合家庭 父母中的一方與子女一起生活

　　四、填表題（9分）

　　比較下列行為，體會孝敬父母在不同場合的不同表現，并說明這樣做是否合適的理由。

　　我想買雙運動鞋。媽媽說，等下月發了工資再買，我同意了。

　　考卷發下來了，成績不理想。這是我的隱私，不能讓家長知道，免得挨批評

　　我把家里的臟衣服洗了，讓媽媽多休息一會兒

　　四、簡答題

　　1、回味你的家庭生活，續寫下面的小詩。（6分）

　　家是吃住的地方；家是撒嬌的地方；家是愛的地方……

　　2、母愛是最無私的.。父愛如山，深沉嚴格。在感激父母撫育、理解父母心情的基礎上，把你最想對父母說的話寫出來。（字數不得少于20字。6分）

　　3、回憶你的生活經歷中印象最深的一次與父母發生沖突的情景，當時你是怎樣做的？你的父母又是怎樣做的？現在的你又有什么新的感受？（6分）

　　4、兩代人的對話

　　父母說：這一代獨生子女太幸福了，不愁吃不愁穿，哪里像我們當年什么都沒有。

　　孩子說：生活有時太茫然，我們的痛苦你們無法理解。

　　父母說：現在的孩子太脆弱了，動不動就說苦悶，甚至要自殺，若像我們當年的生活不是早死了幾十遍了。

　　孩子說：難道物質的貧乏就一定比精神的痛苦更令人沮喪？

　　父母說：現在的孩子早熟，早戀的孩子都不是好孩子。

　　孩子說：愛情并非是毒藥，順其自然最好。……

　　請回答：對話反映了什么問題？你認為怎樣才能解決這一問題？（6分）

　　5、田世國是山東棗莊市薛城區人，他不僅是一名好父親，更是一名好兒子。38歲的他毅然為身患尿毒癥晚期的母親捐腎，延續母親的生命，演繹了一段當代孝子的佳話。

　　2005年2月17日，“感動中國?2004年度人物”評選揭曉，田世國入選。授予他的頒獎詞是這樣的：“誰言寸草心，報得三春暉？”這是一個被追問了千年的問題。一個兒子在2004年用身體作出了自己的回答，他把生命的一部分回饋給病危的母親。在溫暖的謊話里，母親的生命也許依然脆弱，但是孝子的真誠已經堅如磐石。田世國，讓天下所有的母親收獲慰藉。

　　閱讀上述材料，結合教材知識回答：

　　（1）田世國的事跡給了我們什么啟示？（2分）

　　（2）聯系材料，說一說我們為什么要孝敬父母？（6分）

　　（3）聯系材料，在孝敬父母方面，你打算怎樣做？（6分）

　　6、學琴五年了，小芳恨透了鋼琴和小提琴。她對父母時常提醒自己“別忘了練琴”之類的話尤其反感，甚至聽到他們提醒“快起床”、“早些休息”、“快練琴”的話都心生厭倦，更不用提父母過問她的學習成績了。有時，她從心里討厭她的父母。總之，小芳反感父母說的每一句話。

　　（1）你認為小芳的表現屬于什么心理現象？其具體表現在哪里？（4分）

　　（2）請你告訴小芳，如果不設法調整，將給她帶來哪些危害？（4分）

　　（3）你認為小芳應該怎樣與父母溝通？（6分）

　　7、小鵬是個“冒失鬼”，常常弄壞東西、染臟衣服、摔破花盆，惹得父母批評。可他家的親子關系并沒有因為毛毛的過失、父母的批評而疏遠，小鵬覺得與父母在一起很開心。當問及小鵬有什么訣竅時，他說：“我有錯會認，挨批評會聽，幫父母做事，還會夸贊父母，爸爸媽媽能不喜歡我嗎？”

　　（1）小鵬與父母的親子關系為什么那么親密？（3分）

　　（2）從小鵬的身上，你知道與父母交往有哪些竅門嗎？（6分）

　　新課標八年級上冊第一單元測試 參考答案

　　一、單選題 1、B 2、D 3、A 4、C 5、C

　　二、不定項 1、ABC 2、AB 3、ABC 4、A

　　三、連線題（略）

　　四、填表題

　　（1）第一個問題：合適。 理由：作為子女，要理解、體諒父母的難處。

　　（2）第二個問題：不合適。 理由：要讓家長知道自己的成績，以免家長擔心。

　　（3）第三個問題：合適。理由：做一些力所能及的事情，可以減輕父母的負擔。

　　評分說明：判斷占1分，理由占2分。只要言之有理，就可以得滿分。

　　五、簡答題

　　1、家是溫暖的避風港；家是情感的棲息地；家是發展的大本營。（評分說明：只要言之有理就可以給滿分。每個2分）

　　2、（略。評分說明：字數必須超過20字，否則酌情扣分。只要言之有理就可以給滿分。）

　　3、（略。評分說明：只要言之有理就可以給滿分。每點2分）

　　4、答：第一問：對話反映了兩代人之間的代溝。（1分）

　　第二問：a、我們做子女的，要走近父母，親近父母，從現實中架起溝通的橋梁。

　　b、要彼此了解。 c、要敞開心扉。 d、要學會換位思考。

　　e、要笑口常開。 f、要求同存異。 g、要耐心解釋。

　　（也可以參照第二課提綱。5分）

　　5、（1）答：孝親敬長是我們的天職。我們應該孝敬父母。（2分）

　　（2）答：因為

　　a、父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長，教我們做人，這種恩情要永遠銘記在我們心中。

　　b、父母為家庭作出了貢獻，為我們付出了很多，他們應當得到愛的回報，理應受到我們的孝敬。

　　c、孝敬父母是中華民族的優良傳統。孝親敬長是我們的天職。

　　d、孝敬父母是子女對父母應盡的道德義務和法律義務。（6分）

　　（3）、答：

　　a、愛父母，心里想著父母，理解、關心父母。

　　b、行動上幫助父母，為父母分憂。

　　c、努力學習，積極上進，讓父母高興。

　　d、孝敬父母，不能停留在口頭上，而要體現在日常生活中一件件小事上。

　　e、田世國把生命的一部分回饋給病危的母親，以實際行動孝敬母親，為我們樹立了榜樣。我們要向田世國學習，在日常生活中做一些力所能及的事情，以實際行動回報父母。

　　（評分說明：結合材料占2分，其余占4分。）

　　6、（1）答：第一問：小芳的表現屬于逆反心理現象。（1分）

　　第二問：具體表現：

　　a、要我這樣，我偏要那樣。

　　b、你說這個好，我非說那個好。

　　c、讓我相信這個，我非相信那個不可。（3分）

　　（2）答：如果不設法調整，

　　a、結果就會懲罰自己，不是拿自己的錯誤懲罰自己，就是拿父母的錯誤懲罰自己。

　　b、造成親子隔閡。

　　c、傷害了父母，不是拿自己的錯誤傷害父母，就是拿父母的錯誤傷害父母。（至少2個不同的觀點。各2分）

　　（3）答：

　　a、小芳應該心平氣和地與父母商量和溝通。

　　b、站在父母的角度想問題，把自己的想法告訴父母，爭取父母的理解和支持。

　　（評分說明：也可以參照第二課提綱。至少2個觀點。各3分）

　　7、（1）答：小鵬有錯會認，挨批評會聽，幫父母做事，還會夸贊父母。（至少3點，3分）

　　（2）答：a、贊賞父母。b、認真聆聽。c、幫助父母。d、與父母不必太計較。（至少3點，6分）

　　初中政治測試題及答案 篇2

　　一、最佳選擇(把最符合題意的一個選項填在括號內。)

　　1.下列不屬于自立表現的是( )

　　A.不需要別人的督促，自覺

　　房間，協助媽媽做家務

　　C.遇到難題馬上問同

　　零用錢，正常消費

　　2.下列事例不屬于依賴的是( )

　　A.13歲的纖纖過著衣活

　　B.娟子每天早上都由父母叫她起床上

　　C.蒙蒙遇到事情不能自己拿主意，人云亦云

　　D.小明遇到難題先獨立思考再請教老師或同

　　有這樣的體會：隨著年齡的增長，自立能力的增強，我們日益強烈地希望自己能像成人那樣管理自己的生活。這表明( )

　　A.我們的自立能力已經很強了

　　B.我們已不需要家長和老師的幫助

　　C.我們還沒有完全的自立能力

　　D.我們正在經歷告別依賴、走向自立的時期

　　4.培養自立能力最基本的就是( )

　　A.立足于當前的生活和

　　B.得到父母的各方面幫助

　　C.得到社會的特殊保護和關愛

　　D.有偉大理想，從大事做起

　　5.陶行知說：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢!”這是對________的最好說明。( )

　　A.自尊B.自愛C.自立D.自負

　　6.蘇明娟在“希望工程”的幫助下，順利地讀完小，她在入求終止“希望工程”對自己的資助，因為我已經是一名大了( )

　　A.自己的事全能自己做B.告別依賴，走向自立

　　C.自己的生活自己向他人求助

　　7.李麗同各考試的內容，結果考試成績還是不理想。”她錯在( )

　　A.具有依賴心理

　　B.沒有獨立思考，沒聽老師講解

　　C.只照老師說的去做

　　D.沒有養成質疑的良好習慣

　　8.自立是一個成長的過程，也是( )

　　①生活能力的鍛煉過程②心理和道德品質的鍛煉過程③不斷背記知識的過程④不斷依賴金錢的過程

　　A.①②B.①②③C.②③D.①②③④

　　9.人生需要自立，對于青少年而言，自立應該( )

　　①從現在開始②從小事做起③徹底擺脫父母和老師④積極地盡可能地參與各種活動，在活動中鍛煉自己

　　A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

　　10.自立與自主的關系是( )

　　A.自立與自主完全相同B.自主與自立毫無關系

　　C.自立的前提是自主D.自主的前提是自立

　　11.要想盡早獲得自立，應當增強以下能力( )

　　①展示自己、推銷自己的能力②與人溝通、說服他人的能力③運用法律維護權益的能力④不斷能力⑤組織與決策的能力

　　A.①②③B.②③④C.①②④⑤D.①②③④⑤

　　12.我們初中要( )

　　A.自立自主，無所依靠B.相互幫助，相互依靠

　　C.各種幫助，有所依賴D.告別父母，完全獨立

　　13.右邊漫畫給我們的啟示是( )

　　A.不能再有依賴，要

　　的青年一代不如一代

　　C.在媽媽眼中，孩子始終是孩子

　　D.人生難免有挫折

　　14.德國詩人歌德說：“誰若不能主宰自己，誰就永遠是一個奴隸。”這告訴我們( )

　　①把自己的命運寄托在他人身上，不會有大的作為②時時事事靠別人指點才能過日子的人，是一個不能自立的人③要培養獨立的人格，而不能造成人格的缺陷④告別依賴，走向自立

　　A.①②③④B.①③④C.②③④D.①②③

　　15.我們面對生活中的各種事情，要成為真正自立的人，只有( )

　　A.告別師長，走向自我B.掙脫家庭牢籠，獨自闖天下

　　C.明確和勇于承擔自己的責任D.相互幫助，相互依靠

　　16.要想知道梨子的味道，就要親口嘗一嘗；要反復練習。這告訴我們( )

　　A.要培養自立能力，就要大膽地投身社會實踐

　　B.自己的事情自己負責的前提是要做到自主

　　C.告別依賴，就要做到自己的事情自己負責

　　D.梨子的味道很好吃，游泳有利于身體健康

　　二、明辨是非(辨別下列觀點的正誤，正確的在括號內填“√”，錯誤的填“×”。)

　　17.自主就是自己的事情自己干。( )

　　18.自立的生活表現在方方面面，也從方方面面影響著我們的成長和發展。( )

　　19.自主不僅是一種權利，更是一種能力。( )

　　20.依靠就是要依賴。( )

　　21.人的成長過程，就是一個不斷提高自立能力的過程。( )

　　22.告別依賴，一個重要的表現是獨立地生活。( )

　　23.要獨立生活就要做到自己的事情自己負責。( )

　　24.自己的事情自己負責的前提是依靠父母做主。( )

　　25.家庭和，我們要珍惜這一起點。( )

　　26.遇事沒有主見，獨立也徒有虛名。( )

　　三、簡答

　　27.德國人常說，他們的首要責任就是讓孩子懂得，一個人走向社會最終要靠自己。在原聯邦德國的法律條文中，有這么一個有趣的規定，要求孩子必須幫父母做家務。條文的內容是：

　　6歲之前可以只玩耍，不必做家務；

　　6~10歲，偶爾幫助父母洗碗，掃地，買東西；

　　10~14歲，要剪草坪，洗碗，掃地，給全家人擦皮鞋；

　　14~16歲，要洗汽車，整理花園；

　　16~18歲，如父母上班工作，要每周給家里大掃除一次。

　　對于不愿做家務的孩子，父母有權向法庭申訴，以求法庭督促孩子履行義務。

　　(1)你覺得，德國人這樣做的目的是什么?

　　(2)讓孩子從小做家務有哪些好處呢?

　　28.請結合自己的經歷或身邊的事例談談依賴別人有什么危害。

　　四、辨別分析(辨別下列觀點是否正確，簡要說明理由。)

　　29.培養自立意識是大人的事，與青少年無關。

　　30.自立就是要拒絕父母和他人的幫助。

　　五、分析說明

　　31.一位中14歲，個頭1.7米，看上去像個男子漢了。可我事事都不能自己做主，爸爸媽媽什么都替我安排好，我好痛苦!”

　　請你為這位中爸爸媽媽讓他自立。

　　32.據調查，在我們周圍的同飯(或做得一塌糊涂)，有50%以上不洗衣服，有70%少量地做家務活兒。有些中無知，有時簡直令人瞠目。有個從小嬌生慣養的男中親送他入宿，母親幫他掛蚊帳、整理床鋪，而他每星期把換下讓洗衣機代勞。另一位十指不沾陽春水的女做最簡單的青菜湯，誰知她竟把一瓶油都倒下鍋，一鍋青菜湯成了“青菜油”。還有的同還是先放米，打掃衛生是先掃地還是先擦桌子，衣服有哪些特別臟的地方……一些基本的生活常識和勞動技能竟令許多同知如何是好。

　　(1)上述材料說明了什么問題?

　　(2)你或許也有過類似的經歷，請談談你的經歷和感受。

　　(3)自己該怎樣做嗎?

　　33.有的同活動，認真打掃衛生，不怕臟和累，可是回到家里卻習慣于飯掃地、不洗碗，連自己的手帕也不愿洗。許多家長認為以了，自動包攬了這一切工作。你認為這些?為什么?

　　六、透視自我

　　34.你是一個自立的人嗎?下面是一個獨立性的測試，快，測一測你的自立程度如何。

　　你是否有獨立性?

　　你是否具有以下表現?“完全是”請標a，“有時是”請標b，“不是”請標c。

　　1.遇事退縮。

　　2.不敢面對困難。

　　3.做事顧慮重重。

　　4.缺乏勇往直前的氣魄。

　　5.一貫服從他人。

　　6.凡事都要家長為自己決策。

　　7.一旦失去依賴對象，就茫然不知所措。

　　8.受人欺負后不敢反抗，只會回家訴苦。

　　9.時間觀念淡薄。

　　10.做任何事情總要拉上別人才行。

　　11.從不做家務。

　　12.穿衣、洗頭也要父母包辦。

　　13.什么事不管會不會，從不想去試一試。

　　14.沒有自己的行動方向。

　　15.聽別人的指揮，去做對自己無意義的事。

　　16.畏懼權威，膽怯懦弱。

　　17.做事需要父母督促。

　　18.不敢一個人獨自在家。

　　19.對

　　0.言語間透出嬌氣。

　　計分標準：

　　a──1分b──2分c──3分

　　說明：得分在29分以下，說明你的獨立性極差。得分在30~44分之間，表明你具有較好的獨立性。得分在45分以上，你可以驕傲地說，自己具有較強的'獨立性。

　　35.訪問身邊的父母、家人、親戚朋友，請他們談談從小自立的情況，并請他們在這方面給自己提出建議或希望。通過請教他們，確立適合自己能力發展的

　　我訪問的對象是：__________________________________________________。

　　他是這樣做的：__________________________________________________。

　　他建議、希望我：__________________________________________________。

　　我的目標是：__________________________________________________。

　　36.在班上開展一次展示我所擅長的生活技能比賽。在同習。

　　如：我最喜歡做的家務是：__________________________________________________。

　　我是這樣做的：__________________________________________________。

　　我最拿手的菜是：__________________________________________________。

　　我是這樣做的：__________________________________________________。

　　七、為我加油

　　37.人們把部分獨生子女身上的一些人格特征稱為“雞蛋殼綜合癥”。意思是：他們是家里的“小太陽”、“小皇帝”，受到家長過度的溺愛；然而在社會上，這些孩子卻常常表現得很軟弱，一遇到困難便驚慌失措，長時間陷入不良情緒的困擾而不能自拔，像蛋殼一樣，經不起敲打，一碰就碎。21世紀的社會充滿了激烈的競爭，即使中，踏上社會后，更免不了會遇到各種各樣的困難和失敗。在蛋殼中長大，怎能經風雨，何名中自立的準備?在日常生活中，哪些事情是你自己完成的?哪些事情本該自己做但沒能做到?今后打算怎樣改正?怎樣才能告別依賴，走向獨立呢?圍繞這些問題，請你以書信的形式寫一封自立宣言書給父母，表達你的自立決心和努力方向，請父母放心。

　　第三課 測評

　　一、最佳選擇

　　1.C2.D3.D4.A5.C6.B7.A8.A9.C10.C11.D12.B13.A14.A15.C16.A

　　二、明辨是非

　　17.×18.√19.√20.×21.√22.√23.√24.×25.√26.√

　　三、簡答

　　27.(1)德國人這樣做的目的是讓孩子從小

　　(2)孩子做家務的好處：可以培養孩子吃苦耐勞、珍惜勞動成果、注重家庭親情、尊重他人的品質，還能提高動手能力和解決問題的能力，增強自信心，培養責任心……

　　28.依賴別人具有嚴重的危害：

　　(1)使人喪失獨立生活的能力；

　　(2)使人缺乏責任感，造成人格的缺陷；

　　(3)只想過不勞而獲的生活，貪圖享受，不能適應社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路。

　　(可結合自己的經歷得如何管理和安排自己的生活等。)

　　四、辨別分析

　　29.這種觀點是錯誤的。大人和青少年都需要自立，人的成長過程，就是一個不斷提高自立能力的過程，而青少年時期是培養自立意識的關鍵時期。從獲得了身體的自立；當能夠自己吃飯、穿衣時，我們就有了自立的生活體驗；直到將就能夠自謀生路、自己養活自己了，從而獲得基本的自立人生。所以說，自立人生少年始。

　　30.這種觀點是錯誤的。

　　(1)我們年幼的時候對父母、長輩有所“依賴”是正常的，也是必要的。隨著年齡的增長，自立能力的增強，我們會日益希望自己能像成人那樣自己管理自己的生活。這說明我們已經有了一定的自立意識，正處于逐步告別依賴、走向自立的過渡時期。

　　(2)在社會中生活，我們需要互相幫助，互相依靠。自立絕不是要拒絕別人的幫助，特別是父母長輩的幫助。因為父母長輩的知識、經驗和生活閱歷比我們豐富，看問題更全面、更深刻，我們多征求并聽取他們的意見，作為自己解決重大問題的參考，這對自己的成長很有好處。那種認為自立就是拒絕別人善意的幫助、不聽取別人的正確意見甚至跟父母長輩對著干的想法和做法，不利于自己的成長。

　　五、分析說明

　　31.提示：可以這樣對爸爸媽媽說：

　　(1)我們不可能永遠生活在家庭和，終究要離開家庭和，經風雨、見世面。

　　(2)自立作為成長的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們心理和道德品質鍛煉的過程。經過自立這個過程，才能成為一個對自己負責、對他人負責、對社會負責的能夠自立自強的人。

　　(3)如果不能從現在起自覺儲備自立的知識，鍛煉自立的能力，培養自立的精神，將和發展。我們不可能一輩子都靠他人，必須靠自己，走向自立人生。

　　32.(1)中較突出，生活不能自立，不會管理自己的生活，甚至沒有基本的生活技能。

　　(2)結合自己的實際情況回答。(略)

　　(3)告別依賴，自己的事情自己干。要獨立地生活，自己的事情自己負責。多實踐，多鍛煉，最基本的就是立足于自己當前生活，從現在做起，從小事做起。

　　33.這些確。

　　作為立表現在方方面面，它會從方方面面影響我們的成長和發展。在家里，要做些力所能及的家務活兒，這有利于培養自立能力和獨立性。

　　家長應有正確的教育觀念，讓孩子從各方面子，培養孩子做德、智、體、美全面發展的合格人才。

　　六、透視自我

　　34.提示：如果你自己的分數不理想，請根據以上20條，有針對性地進行改善和提高。要記住，獨立性是現代公民最起碼和最基礎的素質!

　　35.(略)

　　36.(略)

　　七、為我加油

　　37.根據個人的具體情況，要努力做到告別依賴、的小事做起，多實踐、多鍛煉。附參考范文如下。

親愛的爸爸、媽媽：

　　您好!

　　首先，感謝您十多年使我能在您的呵護下健康成長。在您的幫助下，我我已經會自己做作業，不用你們督促和陪伴；能騎自行車上地的大伯家；東西丟了，我也知道去哪里報失……

　　不過，由于您擔心我在家里花太多時間做家務會影響照顧，所以一直不用我做家務。到現在我還不會做飯做菜，不會洗衣服，在家里從不打掃衛生，飯后也從不洗碗，養成了“衣壞習慣，生活上依賴著您。

　　今天，在思想品德課上》這一課，我覺得再這樣下去不行了，我不可能永遠生活在家庭這個搖籃中，終究要離開家庭的呵護，走向社會，經風雨、見世面。所以我必須告別依賴，走向自立。

　　自立作為成長過程，是我生活能力的鍛煉過程，也是我心理和道德品質鍛煉的過程。經過自立這個過程，我才能成為一個對自己負責、對他人負責、對社會負責的能夠自立自強的人。自立能幫助我走向自強，走向成功，任何人都不可能一輩子靠他人，而必須靠自己。從現在開始，我要自覺地儲備自立的知識，鍛煉自立能力，培養自立精神。

　　爸爸、媽媽，請您大膽放手讓我干自己的事情吧!讓我盡快自立起各種事情，勇于承擔自己的責任，成為真正自立的人。我會從小事做起，從做些家務開始，積極投身社會實踐，在社會生活中反復鍛煉，努力提高自己的自立能力。

　　爸爸、媽媽請放心，溫室里培養不出參天大樹，大樹總在風雨中成長。請相信我吧，我會加油努力的，也請您給我督促和指導，我不會令您失望。

　　您的女兒：楊小敏

xx年xx月xx日

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