初二八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2單元綜合檢測(cè)試題
一、基礎(chǔ)知識(shí)(每題3分，共18分)
1．下列加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是( )
A·憎惡(zèng) 瑣屑(xiè) 涎水(xián)
B·詰問(wèn)(jié) 惦記(diàn) 胡同(tng)
C·哀悼(dào) 奔喪(sāng) 取締(dì)
D·頹唐(tuí) 糟糕(zāo) 骷髏(kū)
2．下列詞語(yǔ)中不含錯(cuò)別字的一組是( )‘
A·蹋敗 和藹 煩躁 噩耗
B．仲脹 懼憚 尷尬 呵斥
C．潦倒 交卸 渴幕 焦灼
D．跋涉 賦閑 狼藉 伎倆
3．下面加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是( )
A·觸目傷懷(心，心中) 人頭濟(jì)濟(jì)(形容人多)
B·情不能已(停止) 猝然昏厥(出乎意料)
C·情郁于中(聚集) 猶豫再三(重復(fù)三次)
D·識(shí)文斷字(判斷) 從容不迫(不慌不忙)
4·依次填人下列句中空缺處，恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)是( )
�、苡腥嗽谕獾募覍僖粫r(shí)陷入恐慌，四處——新信客，怎么也找不到。
②此后，我就更其——繪圖的書，于是有了石印的《爾雅音圖》。
�、噙@些日子，家中——很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。
A·物色 搜集 光景 C．物色 收集 情景
C·查詢 收集 光景 D．查詢 搜集 情景
5·下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A．信客教地理栩栩如生，效果奇佳。
B·那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。
C·農(nóng)村里有這么個(gè)風(fēng)俗，大庭廣眾之下，夫婦倆不合坐一條板凳。
D·農(nóng)婦把他當(dāng)做了死神冤鬼，大聲呵斥，他也只能低眉順眼，連聲諾諾。
6·下面有關(guān)文學(xué)常識(shí)的連線，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A. 魯迅——《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》——《朝花夕拾》
B．朱自清——《背影》——詩(shī)人、學(xué)者、散文家、民主戰(zhàn)士
C．錢鐘書——《圍域》——小說(shuō)
D．余秋雨——《信客》——小說(shuō)
二、閱讀（其中（一）15分，（二）15分，（三）18分）
�。ㄒ唬�
我說(shuō)道：“爸爸，你走吧�！彼囃饪戳丝矗f(shuō)，“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。”我看那邊月臺(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難�？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過(guò)一會(huì)說(shuō)：“我走了，到那邊來(lái)信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過(guò)頭看見我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人�！钡人谋秤盎烊雭�(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。
7．選段中刻畫父親形象的最突出的表現(xiàn)手法是什么?(2分)
答：
8.選段中先后兩次寫道“我的淚很快地流下來(lái)”我的眼淚又來(lái)了”，這里
流出的淚是()(2分1
A．傷感愧疚的淚 B．傷心悲痛的淚
C．離別憂傷的淚 D．感激動(dòng)情的淚
9.選段中寫父親的外貌，先后寫了“戴著黑布小帽”“穿著黑布大馬褂”，對(duì)其用意理解不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A．因?yàn)椴盘孀婺皋k喪事，黑色有哀悼的意思。
B．家景慘淡，父親老境頹唐，“黑布”剛好反映了家境困頓。
C．著力刻畫父親生活方式古板，表明我要繼承這種家風(fēng)。
D．黑色色調(diào)暗淡陰沉，與全文氣氛一致。
lO．選段著重寫了父親買橘子和下車往回走混入人群的兩處“背影”，對(duì)這樣寫的主要原因理解最確切的一項(xiàng)是( )(3分)
A．因“我”的觀察角度無(wú)法從正面看到父親。
B．因“背影”是父親在特定環(huán)境中的形象，父親的老境頹唐，心情憂郁，父愛真摯等。都可通過(guò)“背影”真切地表現(xiàn)出來(lái)。
C．因“我”與父親告別，感情悲傷，使我只能從“背影”中默默地向父親表達(dá)懷念、祝福之情。
D．因“背影”給人的感覺(jué)是模糊的，與全文的感情基調(diào)形成明顯的對(duì)照。
11．選段中寫父親走路“蹣跚”，這是因?yàn)楦赣H 。段末用“我的眼淚又來(lái)了”作結(jié)，其作用是 。(2分)
12．這段文字詳細(xì)描寫“父親”買橘子時(shí)的背影的主要目的，有下面幾種理解，從中選出兩項(xiàng)正確的。( )(3分)
A．為了刻畫“父親”的形象，突出“父親”的形象。
B．這段描寫說(shuō)明父親對(duì)兒子特別溺愛，不大放心。
C．“父親”的背影是依依惜別中留給兒子的最深刻的印象。
D．背影深刻地刻下父親飽經(jīng)憂患，半生潦倒的印記，兒子感受特深。
E．背影反映了父子之問(wèn)的深厚感情。
(二)
大概是太過(guò)于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事，這是我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的，我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益；但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了。
過(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說(shuō)道：
“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來(lái)了!”
我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。
這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。
這四本書，乃是我最初得到．最為心愛的寶書。
13．當(dāng)阿長(zhǎng)來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事時(shí)，“我”是怎樣想的?這種想法表現(xiàn)了“我”的`什么心理?(3分)
答：
14．阿長(zhǎng)把《山海經(jīng)》說(shuō)成是“三哼經(jīng)”說(shuō)明了什么?(2分)
答：
15．“我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)”這句話表現(xiàn)出“我”怎樣的心情?
(2分)
答：
16．作者為什么說(shuō)“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書”?(4分)
答：
17．作者可回憶的事很多，為什么要詳寫買《山海經(jīng)》一書的事?(4分)
答：
(三)
再也見不到父親了!我羨慕那些父母尚在的同事，常常呆望和父親一般年紀(jì)的老人……
母親病故，父親不到四十歲。怕我們姐弟受氣，沒(méi)有續(xù)弦。我記不得母親的音容，懂事起就在父親愛撫下，父親也是母親。抱我串門，背我看�。欢�，屋破被薄，父親摟著我入睡。父親盼我長(zhǎng)大，問(wèn)我長(zhǎng)大干什么?我說(shuō)：“我長(zhǎng)大當(dāng)官，掙老鼻子老鼻子錢，給爹打酒喝!”父親高興地從頭撫摸到我腳趾。父親找不到固定的工作，我們常挨餓，我們每天像小鳥一樣等著父親回家。遇到下雨，我站在門檻上，透過(guò)被雨淋壞的門紙看地上的雨泡，我一遍一遍念叨：“天老爺，別下雨，包子饅頭孝給你�！毙睦锼崴岬模钡礁赣H濕淋淋回來(lái)。
父親說(shuō)我孝順，我自己也以為孝順。
我長(zhǎng)大了，結(jié)了婚，有一雙兒女。漸漸我和父親沒(méi)話說(shuō)了，父親把 給了他的孫子孫女。春天缺菜，頓頓捧著咸菜醬碗，父親就去釣魚，有就揣張煎餅，沒(méi)有就餓著，一釣一天。看著孫子孫女圍看魚盆歡喜的樣子，父親就捋著胡須很開心。
有一年我得了中毒性痢疾，父親焦急地坐在我身旁，這時(shí)，只有這時(shí)我忽然想到了童年。
父親在我家不多，加起來(lái)也就一年。這年父親80歲，耳不聾眼不花，腰板很硬朗。閑著也悶人，不如掙個(gè)酒錢，于是在附近一家工廠打更。愈近年關(guān)，酒也喝得甚多，一日三頓，夜里還要喝幾口。不久，父親中風(fēng)了。
人老了就怕得這病。我連夜乘車買搶救藥，也曾給上海一位醫(yī)生去信，他用手筆楷書回了信。他的母親也得過(guò)腦血栓，經(jīng)他穴位按摩，終于站立起來(lái)，87歲還能上街買菜。他告訴我要有信心，有耐心，有孝心。
我試著給父親按摩過(guò)幾次，開頭幾天父親不斷呻吟：“疼死我了! “疼有什么辦法呢?誰(shuí)讓你喝那么多酒!”父親不再呻吟，不認(rèn)識(shí)似地看我，然后轉(zhuǎn)過(guò)頭去。
1985年暑期，我離開故鄉(xiāng)，調(diào)到150公里外的林區(qū)。行前我去看望父親。那天很熱，滿街西瓜，四角一斤。我在瓜攤前猶豫片刻，終于空著手進(jìn)了哥家。父親瘦得只剩下一把骨頭，話也說(shuō)不清了，口舌起泡，嘴唇干裂。我給父親喂水，父親只呷了一小口，不喝了。
這是我最后一次見父親!我就這樣最后一次見父親!
半個(gè)月后，我像平常那樣，備完課回到單身宿舍躺下了。 中突然聽到一聲“崇昌——”，那聲音、那語(yǔ)調(diào)分明是父親！我激靈坐起，夜靜靜的，沒(méi)有任何響動(dòng)。一看表，剛好10點(diǎn)。第二天中午，我收到哥哥發(fā)的電報(bào)：父親昨晚七點(diǎn)去世了!
我趕回縣城，跪在父親靈前，我托起父親癱瘓的左臂，把手貼在我的臉上……
不少人都說(shuō)我是孝子，我自己也以為是。在父親最需要的時(shí)候，我既沒(méi)有在衣食住行上盡人子之責(zé)，也沒(méi)有從精神上贍養(yǎng)父親，讓他帶著缺憾走了!
我永遠(yuǎn)不能原諒自己!
18．選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在文中相應(yīng)的橫線上。(只填序號(hào))(3分)
A．慈祥 B．慈善 C．慈愛 D．慈悲
E．朦朧 F．噱嚨 G．依稀 H．模糊
19．作者說(shuō)“父親也是母親，”第2段中哪些語(yǔ)句體現(xiàn)了這一點(diǎn)?(3分)
答：
20．“我就這樣最后一次見父親�！本渲械摹斑@樣”指代的內(nèi)容是 。(2分)
21．“夜靜靜的，沒(méi)有任何響動(dòng)。”而“我”卻分明聽到父親的呼喚，這表明了作者怎樣的一種心理?(3分)
答：
22．“不少人說(shuō)我是孝子，我自己也以為是�！闭�(qǐng)舉出文中的兩個(gè)事例概括說(shuō)明“孝子”的表現(xiàn)。(2分)
答：
23．文章結(jié)尾處寫到：“我永遠(yuǎn)不能原諒自己!”說(shuō)說(shuō)作者不能原諒自己的原因是什么?表達(dá)了怎樣的情感?(3分)
答：
24．本文與朱自清《背影》很相似，在內(nèi)容上它們同是寫 ，所表達(dá)的思想感情也是一致的。不同的是《背影》處處緊扣父親的背影，寫出了父親對(duì)兒子的關(guān)愛，而本文則側(cè)重寫 。體現(xiàn)了父恩難忘。(2分)
三、作文(34分)
25．仿照下面兩句的格式，發(fā)揮想像，再寫出三個(gè)關(guān)于書的比喻句(字?jǐn)?shù)可比例句略多)。(4分)
書是鑰匙，能開啟智慧之門。
書是階梯，幫助人們登上理想的高峰。
26．有句歌詞唱到：“回家的感覺(jué)真好!”一提到家，就會(huì)給人一種親切、溫馨之感。家是我們?nèi)松钠瘘c(diǎn)，也是我們成長(zhǎng)的避風(fēng)港和歸宿。世界上有各種各樣的家，小到血親之家，大到一個(gè)集體，一個(gè)國(guó)家，擴(kuò)而廣之，乃至整個(gè)世界、整個(gè)地球、整個(gè)生物群。我們每個(gè)人都以各種不同的身份和角色，充當(dāng)著不同家庭的成員。
根據(jù)提示，請(qǐng)你圍繞“家”這個(gè)話題，寫一篇650字左右的文章。(30分)
要求：①自擬題目；
②除詩(shī)歌外，其他文體不限。
【初二八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2單元綜合檢測(cè)試題】相關(guān)文章：
初二語(yǔ)文上冊(cè)第三單元的檢測(cè)試題08-21
初二八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元過(guò)關(guān)檢測(cè)試題08-16
人教版初二八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元的檢測(cè)試題08-17
初二八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元試題08-20
初二八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元試題08-20
初二上冊(cè)語(yǔ)文單元試題02-26
八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)綜合檢測(cè)試題及答案08-19
初二語(yǔ)文上冊(cè)第三單元試題08-17