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初二語文第五單元試題（精選2套）
在日常學習、工作生活中，我們很多時候都會有考試，接觸到試題，借助試題可以檢驗考試者是否已經具備獲得某種資格的基本能力。你知道什么樣的試題才是好試題嗎？以下是小編為大家收集的初二語文第五單元試題，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初二語文第五單元試題 1
一、積累與運用(20分)
1.解釋下列句中的加粗詞。(4分)
(1)阡陌交通 ( )
(2)尋向所志 ( )
(3)陶后鮮有聞 ( )
(4)無案牘之勞形 ( )
(5)而計其長曾不盈寸 ( )
(6)是謂大同 ( )
(7)故人不獨親其親 ( )
(8)選賢與能 ( )
2.下列句中的“之”與例句中的“之”用法相同的一項是(2分) ( )
予獨愛蓮之出淤泥而不染
A.何陋之有
B.無絲竹之亂耳
C.忘路之遠近
D.漁人甚異之
3.用現代漢語翻譯下面的句子。(3分)
(1)啟窗而觀，雕欄相望焉。
譯文:_______
(2)故外戶而不閉，是謂大同。
譯文:_______
(3)牡丹之愛，宜乎眾矣。
譯文:_______
4.下列句子朗讀節奏停頓有誤的一項是(1分) ( )
A. 予/獨愛蓮之出淤泥而不染
B.不足/為外人道也
C.蓋/大蘇泛赤壁云
D.貨惡/其棄于地也
5.默寫。(5分)
(1) _______，家書抵萬金。
(2)天明登前途， _______ 。
(3)大道之行也，天下為公， _______ ，_______ 。
(4)杜甫的《春望》一詩中，感傷時事、抒發離別之情的詩句是:_______， _______ 。
(5)在復雜的社會環境中，我們應該追求崇高的理想，堅守本真、潔身自好，正如周敦頤在《愛蓮說》中說的那樣，要“_______ ，_______”。
6.綜合性學習。(5分)
班級開展以“蓮文化的魅力”為主題的綜合實踐活動，請你參與。
(1)【擬寫標語】請你圍繞主題“蓮文化的魅力”擬寫一條標語。(1分)
(2)【詩詞共賞】蓮之美，古今共嘆，請寫出兩句古詩文中贊蓮美的句子。(2分)
(3)【探究寓意】右面這幅民間年畫中，一個胖娃娃手里拿著蓮花，抱著金魚，請你探究一下這有什么寓意。(2分)
二、閱讀品悟(40分)
(一)閱讀下面的唐詩，回答問題。(4分)
望 岳
杜 甫
岱宗夫如何齊魯青未了。
造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。
會當凌絕頂，一覽眾山小。
7.“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”一聯中的“割”字突出了泰山怎樣的形象(2分)
8.這首詩最后一聯抒發了詩人怎樣的思想感情(2分)
(二)閱讀《桃花源記(節選)》，完成9～11題。(10分)
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然， 有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子 邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云:“不足為外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無問津者。
9.解釋下列語句中加點的詞。(2分)
(1)率妻子邑人來此絕境 ( )
(2)未果，尋病終 ( )
10.用現代漢語翻譯下面的句子。(4分)
(1)阡陌交通，雞犬相聞。
(2)便扶向路，處處志之。
11.作者筆下桃花源人生活的'美好表現在哪里(用自己的話概括)(4分)
(三)閱讀《陋室銘》，完成12～15題。(11分)
陋 室 銘
劉禹錫
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云:何陋之有
12.解釋下列句中加點的詞語。(2分)
(1)惟吾德馨 ( )
(2)談笑有鴻儒 ( )
(3)可以調素琴 ( )
(4)無絲竹之亂耳 ( )
13.用現代漢語翻譯下面語句。(2分)
(1)斯是陋室，惟吾德馨。
(2)孔子云:何陋之有
14.選文中畫線語句運用了什么論證方法有什么作用(4分)
15.請概括選文的主旨(用原文的語句回答)。(3分)
(四)閱讀文言文，回 答16～20題。(15分)
【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
(節選自周敦頤《愛蓮說》)
【乙】周敦頤，字茂叔，道州營道人，為分寧主簿。有獄久不決，敦頤至一訊立辨。邑人驚曰:“老吏不如也。”部使者薦之，調南安軍司理參軍。有囚法不當死，轉運使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，眾莫敢爭，敦頤獨與之辯，不聽，乃委①手版②歸，將棄官去，曰:“如此尚可仕③乎!殺人以媚④人，吾不為也。”逵悟，囚得免。
(節選自《宋史》)
【注】①委:拋棄、丟掉。②手版:笏，古代大臣在朝廷上相見時手中所拿的狹長板子，用玉、象牙或竹片制成，上面可以記事。③仕:指做官。④媚:取悅、巴結。
16.下列各項加點詞語的解釋完全相同的一項是(2分) ( )
A.水陸草木之花 敦頤獨與之辯
B.有獄久不決 小大之獄(《曹劌論戰》)
C.濯清漣而不妖 吾恂恂而起(《捕蛇者說》)
D.可愛者甚蕃 負者歌于途(《醉翁亭記》)
17.用現代漢語翻譯下列語句。(4分)
(1)香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
譯文:
(2)殺人以媚人，吾不為也。
譯文:
18.用“/”畫出【乙】文畫線句子的一處朗讀停頓。(2分)
敦 頤 至 一 訊 立 辨
19.【甲】文作者從哪幾個方面描寫了蓮花的形象(3分)
20.黃庭堅稱周敦頤“人品甚高，胸懷灑落，如光風霽月”，結合【甲】文，談談【乙】文中的周敦頤是一個怎樣的人(4分)
三、寫作(40分)
21.閱讀下面文字，按要求作文。
只要真心喜歡，每一種生活都會擁有無限精彩;只要心存感激，每一段經歷都會留下美好回憶;只要積極面對，再艱難的日子也會充滿希望的陽光。
以“我的_______生活”為題寫一篇文章。
要求:(1)在題目橫線上填上合適的詞語，將題目補充完整;
(2)內容具體，感情真摯，認識深刻;
(3)不少于600字，文體不限。
初二語文第五單元試題 2
一、基礎知識
1.選擇下列加粗字注音有誤的一項是()
A、叱咄(duō)縹碧(piǎo)弗之怠(dài)
B、燁然(huá)泠泠(léng)軒邈(miǎo)
C、皸裂(jūn)簞瓢(dān)輒盡(zhé)
D、嬋娟(chán)黔婁(qián)汲汲(jí)
2.選出下列語句與原文書寫完全一致的一項是()
A、風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。
B、銜觥賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟?葛天氏之民歟?
C、既加冠，益暮圣賢之道。
D、當余之從師也，負篋曳屨行深山巨谷中。
3.選擇加點字解釋有誤的一項是()
A、至舍(學舍，書館)容臭(氣味，臭味)
B、鐵未銷(銷蝕)把酒(端起)
C、期在必醉(期望)甚箭(快)
D、戾天(至，到)何許人(處所)
4.解釋下列句中加點的詞語
(1)絕：天下獨絕()
百叫無絕()
(2)好：好鳥相鳴()
好讀書()
(3)至：禮愈至()
至舍()
(4)而：既醉而退()
足膚皸裂而不知()
5.寫出下列語句中的.通假字，在橫線上寫出通假宇、本字及讀音
(1)窺谷忘反:
(2)同舍生皆被綺繡：
(3)食之不能盡其材：
(4)其真無馬邪:
6.理解文言句意有誤的一項是()
A、橫柯上蔽，在晝猶昏。
譯文：橫斜的樹枝在上邊遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時那樣昏暗。
B、環堵蕭然，不蔽風日。
譯文：環繞四周都是蕭條的景色，不能遮蔽大風和烈日。
C、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。
譯文：不為貧賤而憂愁，不熱衷于發財做官。
D、嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。譯文：曾經跑到百里外，捧著經書向當地有名望的前輩請教。
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