高中必修3第一單元語文試卷精選
【高中必修3第一單元語文試卷】
一、積累運用(30分)
1、下列詞語中，畫線的字的注音全都正確的一組是( )
A、敕造(chì) 憊懶(bèi) 訕訕(shàn) 間或一輪(jiàn)
B、紈绔(ku) 兩靨(yàn) 桌幃(wéi) 拗他不過(niù)
C、吮吸(shǔn) 涎皮(yán) 朱拓(tu) 百無聊賴(lài)
D、正月(zhēnɡ) 馴熟(xùn) 炮烙(pào) 躊躇(chóu)
2、下列詞語中，有錯別字的一項是( B )
A、寒暄 執著 忖度 眾說紛紜 B、慰藉 雋永 蒙朧 眼花瞭亂
C、鞭笞 賦予 縈繞 出神入化 D、窟窿 穹隆 縹緲 嘆為觀止
3、依次填入下列句子橫線上的詞語，最恰當的一項是( )
①“神舟七號”在遼闊的宇宙空間遨游2l小時10分，______了大量珍貴的科學數據。
②我們同臺灣分裂勢力斗爭的_____，絕不是不要民主、實行哪種制度的問題，而是要統一還是要分裂的問題。
③當您發現有人故意偷稅或逃稅時，您有權利也有義務對這種行為進行舉報。因為他偷稅、逃稅，______是在損害國家利益，______是在損害您的利益，個別人的偷逃稅款，實際上增加了他人的負擔。
A、收集 實質 既/又 B、搜集 性質 不但/也
C、搜集 性質 既/又 D、收集 實質 不但/也
4、下列各句中，加橫線的詞語運用正確的一句是( )
A、為了自己的前程和理想，他作出了不懈的努力。高考結束后，他躊躇滿志，意氣昂揚，勝券在握，微笑地走出考場。
B、“第三屆校園文化藝術節之校園十佳歌手總決賽”在學校廣場隆重舉行，進入決賽的選手逐一登臺撐場面，整場比賽絢麗多彩，個性紛呈。
C、初春，乍暖還寒。他身著冬裝，漫步在廣闊的田野中，仍然覺得不寒而栗。
D、老師批評他說，你這種片面地看問題，目無全牛的處理問題的方式讓我感到失望。
5、下列各句中沒有語病、句意明確的一句是( )
A、憑借NBA的一部宣傳片，姚明完成了從單純的“體育明星”轉變到“體育、娛樂明星”。
B、NBA2008-2009賽季在衛冕冠軍波士頓凱爾特人隊的主場拉開戰幕，凱爾特人隊以5分的優勢戰勝了騎士隊，取得了新賽季的又一個開門紅。
C、有盡之言能傳無窮之意，訣竅就在“言”是經過精選的，有典型性，能代表或暗示出許多其他的東西。
D、最近報道顯示，雖然出現了禽流感疫情，但由于政府及時采取了有效的防控措施，雞肉的銷售量和消費信心并未受太大影響。
6、對下列字的筆畫說明正確的一項是( )
A、免 錄 其 亟，同為8畫 B、堰 筐 象 雋，同為12畫
C、鬼 垛 尅 俞，同為9畫 D、養 恭 虎 享，同為9畫
二、閱讀與鑒賞
(一)閱讀下面的文字，完成7—10題。(13.5分)
①王夫人道：“……我不放心的最是一件：我有一個孽根禍胎，是家里的‘混世魔王’，……你只以后不要睬他，你這些姊妹都不敢沾惹他的。”
②面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫，面如桃瓣，目若秋波。雖怒時而若笑，即瞋視而有情。
③無故尋愁覓恨，有時似傻如狂。縱然生得好皮囊，腹內原來草莽，潦倒不通世務，愚頑怕讀文章。行為偏僻性乖張，那管世人誹謗。
7、這三段文字都是描寫寶玉的。①是_______描寫，用的是_________的手法;②是______
描寫，用的是_______的筆調，突出寶玉的_______;③是模擬________的口吻寫的，突
出寶玉的________性格，這是寶玉的________特點，用的是________的手法。(4.5分)
8、“潦倒不通世務，愚頑怕讀文章”是說( )
A、窮困失意，懶惰愚笨
B、愚笨頑皮，不通人情世故
C、厭棄功名，否定封建正統
D、不學無術，不懂儒家經典
9、“行為偏僻性乖張，哪管他人誹謗”是說( )
A、獨立不羈，要求個性解放
B、性格孤僻，不肯服從管教
C、桀驁不馴，追求與眾不同
D、固執任性，我行我素
10、對這三段文字所用的修辭手法，解說不正確的項是( )
A、三段都用了比喻修辭手法
B、②③兩段都用了對偶修辭手法
C、除對偶外，②段還用了排比、比喻
D、③段用了反語
(二)閱讀下面的文章，然后回答11—14題。(18分)
紙上的故鄉
傅 菲
①一座叫楓林的`村莊又一次在我紙上展開：朝霞微漾的饒北河在村前作了短暫的停留，戀戀不舍地去了遠方，茶花遍野的靈山吹來秋天的郁香，兩個桔子卿卿耳語，像一對小情侶，繾綣、羞澀，纏綿在一枝丫上。
②一只灰雀剪開薄霧，來到后院的棗樹上，輕輕鳴叫。一棵蒼老的棗樹，根部裹滿暗黃的苔鮮,螞蟻則順著枝，把熟爛的棗子搬回家。最后掛在樹上的棗子，讓螞蟻在整個秋天有了勞作的意義。從樹頂上升起的，是一縷炊煙，在微風中，炊煙仿佛要向高處飄升，又像要被風刮散。它是我的鄉思，不熄滅，也不彎曲，只飄散，最后溶化在薄霧間，恍惚，迷離。
③我憶起一個老頭，個子偏矮，穿一件黑大褂，走路一晃一晃，光著頭，腰間挎一只扁簍，扛一把鋤頭，在灰雀的鳴叫聲中，向菜地出發。當他彎入溪口的拐角，稻花淹沒了的身影在我眼中漸漸模糊，初升的太陽閃眼間跳出山梁，把大地涂抹得流光溢彩。他就是我至愛的祖父，一生熱愛酒和泥土，勤奮、善良、溫和。
④祖父的執著、秉性與血脈，因了饒北河的哺育。我常常跟在祖父的背后，屁股一顛一顛，走五里路的草徑，沒入一個山坳，在一片茶樹林的懷抱中，在幾塊菜地上投入一天的時光。我熱切地愛那片山野，腳踝高的青白菜還滾動著幾滴露珠，蘿卜則扎著藍頭巾像鄉間的女孩，質樸、曼妙、芬芳。茶花白艷艷地墜入綠葉的簇擁，當花香掙脫白霧的緊裹，當蚯蚓鉆出新翻挖的土壘，山野就要漂浮勞作的人聲。祖父把鋤頭高舉過肩頂，傾盡臂力地挖下來，光亮的兩齒鉗咬進泥里，我感到大地有輕輕的震動。偶爾他也輕輕地用鋤頭磕碰拳狀的土塊，勻和地平整，鏟去的雜草用泥塊深埋。我知道，他在勞作中獲得休息。他勞作的姿勢是那么優美，柔和而強勁，讓我想起梭羅《瓦爾登湖》中的伐木者。
⑤其實，祖父一年要挖多少遍地，我不清楚，況且一生。他每天都在那塊地里，豬屎、狗屎、牛糞，滲入每一粒泥丸，以至我遠遠地就能聞到惺忪陳腐的氣息。他仿佛不是在種菜，而是在種自己一生的時光，菜不過是他時光的一種體現，一種對生活充滿熱血的表現。土地越來越肥沃，而人卻日益衰老。而我的一生只在紙上度過，在墨水中耗盡韶華，命運是何等相似。
⑥饒北河把無垠的曠野分成了兩岸，翠綠葳蕤的是楊柳，粉眉欲墜的是桃花。我遇見過那樣的景象，饒北河沉默、內斂，風滑過它光潔的臉也沒有留下痕跡，只有山在漂移，天空在飛翔，一群驚飛的白鷺掠過額際，斜斜地，在另一片倒影中消失。饒北河在內心深處洶涌，夜幕初合，星星若隱若現，祖父還在回家的路上，激蕩的水聲旋律一樣縈繞在掌燈的窗前。它仿佛要流進村莊的夢中，向我們訴說一條河流的記憶，它那么鮮活，因為流動而保持幾千年而不衰的生命，又那么多情，終年與一個村莊相依。而收割后的田野顯得更加空曠，把饒北河緊緊地攬在懷中，相親相愛。
⑦在沒有鄉音的城市里，我沿薄薄的紙張返回故鄉。那是香椿樹，從不開花;溪邊茂密的是水芹，母親正彎下腰去采;山岡上還有一座墳墓，那是祖父的另一個家。當我抱著七個月的小女驄驄站在窗前，向遠方眺望時，只有星光閃耀。驄驄的眼睛烏亮，澄澈，哦，那是饒北河的碧波在蕩漾。
⑧我在構建一個故鄉，溫暖、安泰、祈福。
11、第①段的景語中蘊含了作者對故鄉哪些情感?這樣開篇，對全文起什么作用?(6分)
答：
12、第⑤段作者為什么說我與祖父的“命運是何等相似”?(4分)
答：
13、文章以“我在構建一個故鄉，溫暖、安泰、祈福”結篇，請聯系全文，說說你對這句話的理解。(4分)
答：
14、傅菲是散文作家，也是一位詩人。在這篇散文中，作者運用詩歌的“意象”手法，表達情思，請結合第②段畫線的文字，分析這樣寫的表達效果。(4分)
答：
(三)閱讀下面小說，完成16—21題。(23分)
定 局 樓
明太祖火燒了慶功樓，該死的都叫他們死了，卻還剩個劉伯溫。
都說劉伯溫是當今棋圣。太祖說：不信我贏不了他!
太祖在奎星樓上擺了棋局。劉伯溫奉詔上了樓。伯溫要向太祖施大禮。太祖阻攔：你是功臣，大禮就免了罷。叫他平身，又賜了座。
倆人面對面坐了。太祖的臉布作八卦陣。劉伯溫的臉是無源無流的潭水。
太祖說，這樓，從此刻起就改叫定局樓了。
劉伯溫佯作不解。
太祖說：今日請你來，想與你下盤棋。賭注是大明江山。這盤棋你贏了，江山就歸你。
那潭水未現波紋。
太祖執黑，先落一子。伯溫執白，隨便落下。
黑白子如兩路兵馬，拼斗廝殺，傷亡互見，難分難解。太祖不時向伯溫望上一眼。劉伯溫卻專注棋盤。
太祖投下關鍵一子，自覺成局已定，心就有些清爽，眼也發了亮。太祖抬起頭，直了腰，渾身輕松，端茶啜飲。
伯溫是直挺挺地坐著，凝視著棋局。
太祖等得不耐煩，就撂了茶，掃了一眼伯溫，又掃了一眼棋局。霎時，太祖額頭沁了細汗。剛才投下的最得意的一子，竟然落了劉伯溫的埋伏。黑棋貌似咄咄逼人，其實是四面受敵。那口氣原來是假眼，只要白子往中間一點，黑子便斷了氣。
太祖希望劉伯溫看不出那步棋，又覺得他不會看不出那步棋，不免心有些發緊。
劉伯溫那具僵直的身軀終于活動了，伸手從罐里取出一枚白子。太祖覺得劉伯溫的手捏著他的肉。
劉伯溫捏著棋子的手懸著不動。
日影在悄悄地移。那只懸著的手依然是懸著。
太祖的臉似銅鑄鐵澆，有口長長的氣在胸中憋著，一直未吐。
太祖忽然想起件事，他取過玉璽往案上一礅。說，劉愛卿，棋，你該怎么下就怎么下。這玉璽我早就給你預備下了。
劉伯溫臉上現出一絲笑紋，他手一松，白子便_______，然后緩緩立起，從容地下了樓。
明太祖立在定局樓上，眼見劉伯溫的身影消失在山野里，他便望著江山長嘯。
他以為自己這一招奠定了萬古基業。未料想，如今上谷城只剩了個明孝陵，荒草萋萋。
15、用簡潔的語言概括劉伯溫的性格特點。(4分)
16、你認為小說的高潮在哪里?理由是什么?(4分)
17、“太祖的臉布作八卦陣。劉伯溫的臉是無源無流的潭水。”這兩句話運用了什么修辭方法?從兩人的神態，可窺見他們此時的內心怎樣?(6分)
18、你怎樣理解末段的意思?(3分)
19、根據文意推測，劉伯溫最終把白子放到了哪里去了?(2分)
20、下面對這篇小說的賞析，不正確的兩項是( )( )(4分)
A、這篇小說的詳略安排十分得當，前半盤棋的斗智斗勇寫得十分簡略，“關鍵一子”如何下，寫得濃墨重彩，情景畢現。
B、小說善于描寫人物的表情，如“太祖的臉布作八卦陣。劉伯溫的臉是無源無流的潭水”，形象地寫出了兩個人一個緊張、一個平靜的不同心態。
C、小說的篇幅雖短，但情節卻起伏跌宕。下“關鍵一子”時，僅太祖的神情舉止就經歷了松弛——緊張——松弛三個階段。
D、“日影在悄悄地移。那只懸著的手依然是懸著。”這里有兩種可能，一是劉伯溫還沒有最后想好這步棋該如何下，二是他不知道這步已經想好的決勝的一子該不該下。
E、小說通過一盤未下完的棋，表現了古代封建帝王與臣子之間勾心斗角的權力斗爭。
三、表達與創新(5.5分)
21、“金陵十二釵”中哪一位給你留下了深刻的印象，請試分析她的形象。
四、寫作(60分)
22、閱讀下面的文字，根據要求作文。
請以“________斷想”為題，寫一篇不少于800字的文章。要求：自行補充完整題目，立意自定，議論文文體。
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