五年級語文下冊第三單元測試卷
一、看拼音，寫詞語(8分)
wǔrǔwēifēngǎixiǎojiāqín
()()()()
gānjúpéibúshìgūijǔdàozéi
()()()()
二、用“√”為帶點字選擇正確的讀音(3分)
1.兒應(yīngyìng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”
2.這是什么話?我國首都(dōudū)臨淄住滿了人。
3.我最不中(zhōngzhòng)用，所以派到這兒來了。
三、下列各組詞語中，有錯別字的一組是()(2分)
A.冷笑為難招待安居樂業
B.出息取笑笑嘻嘻聊如指掌
C.囚犯解釋實話實說面不改色
D.負責大臣完好無損不惜代價
四、選關聯詞填空(3分)
即使……也……不管……也……是……還是……
寧可……也不……如果……就……
1.()多么艱苦，你()要把他們帶出草地。
2.邱少云()犧牲自己，()挪動一寸地方。
3.()只剩下一個人，我們()要渡過江。
五、給帶點的字選擇正確的解釋(3分)
1.為設果()A.假設B.排放C.假使
2.乃呼兒出()A.你，你的B.竟C.就，于是
3.若無其事()A.若是，如果B.如同，好像C.你
六、判斷題(4分)
1.劇本主要是通過人物對話或者唱詞來推進情節，刻畫人物。()
2.相聲是一種雅俗共賞的神態表演藝術。()
3.杰奎琳寶石般的眼睛在燭光下顯得異常可愛。運用了比喻的修辭手法。()
4.杰克像個男子漢似的挺挺胸脯。運用了比喻的修辭手法。()
七、仿寫句子，把句子寫生動。(6分)
1.雨下得很大。(改為比喻句)
2.太陽落山了。(改為擬人句)
八、補充對聯，并且寫一句課外積累的對聯(8分)
1.地滿紅花紅滿地，。
2.，，三秋九月，中秋八月之中。
3.，山外白云，，池邊綠樹，，雨落溪邊。
4.我會積累：。
九、結合語境回答問題(3分)
有學生在沒有征得老師的同意，就離開了學校，這時你剛好看見了，你會說：
。
十、閱讀積累與運用(30分)
閱讀一《晏子使楚》片段
楚王安排酒席(招待款待)晏子。正當他們吃得高興地時候，有兩個武士押著一個囚犯，從堂下走過。楚王看見了，問他們：“那個囚犯犯的什么罪?他是哪里人?”武士回答說：“犯了盜竊罪，是齊國人。”楚王笑嘻嘻地對晏子說：“齊國人怎么這樣沒出息，干這種事兒?”楚國的大臣們聽了，都(自高自大得意洋洋)地笑起來，以為這一下可以讓晏子丟盡臉了。哪知晏子面不改色，站起來，說：“大王怎么不知道哇?淮南的柑橘，又大又甜。可是橘樹一種到淮北，就只能結又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎?同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂業，好好地勞動，一到楚國，就做起盜賊來了，也許是兩國的水土不同吧。”楚王聽了，只好賠不是，說：“我原想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。”
從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。
1.“囚”字用音序查字法應查，用部首查字法應查部。(1分)
2.在文中()里用“√”選擇恰當的詞語。(1分)
3.從文中找出下列詞語的近義詞。(2分)
沾沾自喜—()笑瞇瞇—()嘲笑—()神情自若—()
4.把文中畫線的句子改為反問句。(2分)
5.用“～～”畫出晏子反駁楚王的話，并且說說這些話妙在何處?(2分)
6.經過晏子的反駁，楚王對晏子的態度發生了什么變化嗎?(2分)
7.你覺得晏子是一個怎樣的人?結合課文內容寫一寫。(2分)
閱讀二：閱讀短文，回答問題(18分)
徐文長從小就善于動腦筋思考。他聰明、機智，也充滿了情趣。
徐文長的伯父很喜歡他，時常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次，伯父領著徐文長來到一座貼著水面、橋身既窄又軟的竹橋邊，把兩只水桶裝滿了水，對徐文長說：“我想考考你，你能提著這兩桶水過橋，我就送你一件禮物。”
五年級下冊語文第三單元測試卷
一、給帶點字選擇正確的讀音。
囚犯(qiúqiū)解釋(shìsì)為難(wèiwéi)
應用(yīngyìng)規矩(jùju)即使(jíjì)
二、看拼音，寫詞語。
gānjúáixiǎodàozéiwǔrǔ
miànbùgǎisèānjūlèyè
三、給下面句子中加點的詞選擇正確的解釋。
威風：①使人敬畏的聲勢或氣派。②有威風
1.楚王仗著自己國勢強盛，想乘機侮辱晏子，顯顯楚國的威風。()
2.他穿上軍裝顯得很威風。()
打發：①派②消磨(時光、日子)
3.既然有這么多人，為什么打發你來呢?
4.他躺在病床上，覺得一天的時間真難打發。()
四、在下列各句括號里填入正確的字。
費廢賠陪
1.打電話時間長浪()話()，所以通話時盡量少說()話。
2.小明踢球時撞碎了李奶奶家的玻璃，媽媽批評他，還()他一起去向李奶奶()禮。
五、給下面的句子加上人物的動作、神態，使句子更具體。
1.楚王____________說：“難道齊國沒有人了嗎?”
2.杰奎琳___________說：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿盞燈上樓睡覺嗎?”
3.“這次考試你一定要認真做題，不要馬虎!”老師___________說。
4.李曉___________說：“爸爸，我的數學考了100分!”
5.他___________說：“難道這點小事也辦不成?”
六、用修改符號修改下面的病句。
1.凜冽的寒風幾乎把我的`手全凍僵了。
2.同學們的臉上洋溢著愉快的心情。
3.今天，我們全校師生觀看了歷史博物館。
七、下面的說法對嗎?請認真讀一讀，再判斷正誤。對的畫“√”，錯的畫“×”。
1.《晏子使楚》一文說了晏子和楚王三次斗智的故事，表現了晏子的機智勇敢和愛國情懷。()
2.《半截蠟燭》的故事發生在中國。()
3.我們在讀《晏子使楚》一文時，要讀出楚王的驕橫、傲慢、陰險和在失敗面前的窘迫，要讀出晏子的義正詞嚴、嘲弄戲耍、詼諧反問。()
4.“四害”是指蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂。()
5.打電話時想說什么就說什么，不用管他人。()
6.“喂，把書拿來給我看看。”這是禮貌用語。()
少年徐文長想了一下，就脫下鞋，用兩根繩子把小桶系住，然后再把裝滿了水的木桶放到水里，就這樣他提著兩根繩子走過了竹橋。
伯父還想用一個更難得法子把徐文長難倒。他說：“既然你過了橋，禮物我當然要給你，但是必須要按我的要求去取禮物。”說著，他就把那件禮物吊到一根長竿頂上，并且告訴徐文長：“你()不能站在凳子之類的高處去取，()不能把竹竿橫下來。”
伯父想，這下徐文長就沒有辦法了。
但是徐文長摸了摸后腦勺，馬上就想出了取禮物的辦法。只見他拿住竹竿一直走到一口井邊，然后把竹竿往井里放，當竹竿頂快到井口時，他就順利地拿到了那件禮物。
伯父被聰明的徐文長驚呆了，不禁拍手“真是聰明的徐文長啊!”
1.給短文加上一個題目，寫在前面的橫線上。(2分)
2.在文中的()里填上恰當的關聯詞。(2分)
3.伯父想了兩個什么難題考徐文長的?(4分)
4.徐文長是怎樣解決伯父的兩個難題的呢?請用“”在文中畫下來。(2分)
5.你覺得徐文長有哪些地方值得我們去學習呢?(2分)
6.我會概括短文的主要內容。(3分)
7.聯系實際，你有過用巧妙的辦法解決難題的經歷嗎?請舉例說一說。(3分)
十一、習作(30分)
寫一份發言稿：班里要改選班干部了，你打算競選班長，請寫一份競選班長的發言稿。內容具體，感情真實，語句通順，字數在450字左右。
參考答案
一、侮辱威風矮小家禽柑橘賠不是規矩盜賊
二、1.yìng2.ū3.hōng
三、B
四、1.……也……2.可……也不……3.使……也……
五、1.2.3.
六、1、√2、×3、√4、×
七、
1.下得很大，像斷了線的珠子一般。
2.陽落山了，悄悄地把自己隱藏在地平線的下面。
八、1.天連碧水水連天
2.一夜五更，半夜二更有半
3。樓外青山云飛天外樹邊紅雨
九、參考答案：
我會說：“你這樣做是不對的，你應該先去老師那里履行請假手續，向老師說明情況，征得老師的同意。”(或者類似的做法即可)
十、閱讀一：1、Q口2、招待得意洋洋3、得意洋洋笑嘻嘻取笑面不改色4、同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂業，好好地勞動，一到楚國，就做起盜賊來了，難道不是因為兩國的水土不同嗎?(注意反問詞和標點符號的變化)
5、晏子的話不但形象生動地點明了齊國人在出國為盜賊的原因，而且也回敬楚王。使楚王不但沒有達到侮辱齊國的目的，反而搬起石頭砸了自己的腳。6、楚王與晏子的幾次較量中認輸了，對晏子不敢不尊重了。7、晏子是一個能言善辯，有膽有識的人，面對侮辱不急不躁，以巧妙的方式和驚人的智慧進行還擊，是一個才智和膽識過人的人才。
閱讀二1、聰明的徐文長(能夠緊扣短文中心即可)2、既……又……3、提著兩桶水過又窄又軟的竹橋;巧取竹竿頂上的禮物。4、第三段：少年徐文長想了一下，就脫下鞋，用兩根繩子把小桶系住，然后再把裝滿了水的木桶放到水里，就這樣他提著兩根繩子走過了竹橋。
第六段第2句話：只見他拿住竹竿一直走到一口井邊，然后把竹竿往井里放，當竹竿頂快到井口時，他就順利地拿到了那件禮物。
5、機智善于動腦思考問題
6、(圍繞中心詞句即可)徐文長機智地解決了伯父給他的兩個難題，獲得了禮物。
7、學生據實回答，教師根據答案的可行性和創意性進行評價。
十一、學生習作評價由教師根據實際情況把握
蘇教版小學語文五年級下冊第三單元測試題
一、我會讀拼音，寫詞語。
jìzǎihuīhuángsōujíkèzhì
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shènɡyùjíbìnɡkǎnkěbǎojīnɡfēnɡshuānɡ
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二、我能給加點字選擇正確讀音。
⑴聽著、聽著，阿炳的心顫抖起來。他禁(jīnjìn)不住拿起二胡，他要通過琴聲把積淀已久的情懷，傾吐給這茫茫月夜。
⑵他似乎聽到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強(qiánɡjiànɡ)的吶喊……
三、我能根據語言環境，給下面句子中帶點的字標上正確的聲調。
在學習中，總會碰到一(yi)些困難，但只要我們不(bu)怕困難，迎難而上，一(yi)切困難都不(bu)能阻擋我們前進的步伐。你說是不(bu)是?如果不(bu)信的話，你可以親自試一(yi)試，通過實踐，你會認識這一(yi)真理。
四、我會給“邢”字換個偏旁，組成另外的字，并用這些字組成詞語填在下面幾個句子中。
1.司馬遷在獄中遭受了()。
2.面對社會上()的誘惑，他堅持著自己的道路。
五、下面的帶點的字有幾種意思，請選擇合適的義項，然后把序號填在括號中。
載：(1)裝載(2)充滿(3)年(4)記載(5)又
1.看著演員們載歌載舞的表演，觀眾們興高采烈地鼓掌。()
2.參加奧運會的運動員們載譽而歸。()
3.這次的旅行，小明真是滿載而歸。()
六、我會選擇恰當的關聯詞填空。
只有……才……盡管……還是……無論……都……
只要……就……不但……而且……寧可……也不……
1.邱少云()犧牲自己，()違反革命紀律。
2.()你刻苦學習，()一定能把琴彈好。
3.()上課專心聽講，()能把功課學好。
4.()周強今天身體不舒服，他()堅持來廠里上班。
七、判斷題。
1.“不同凡響”和“滿不在乎”中的“不”的讀音是不一樣的。()
2.被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》分130卷，共52萬字，作者是東漢的司馬遷。()
3.“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”。一句出自《史記》。()
加油站：完成上面的測試，你的收獲一定很大吧!向你表示祝賀，讓我們再接再厲，迎戰后面的挑戰吧!
八、運用你平時的積累，完成下列題目。
1.《史記》是我國文學史上一份寶貴的財富，你還知道其中的哪些故事?
2.你還知道哪些人的死“重于泰山”?哪些人的死“輕于鴻毛”?各舉兩個人的名字?
重于泰山：
輕于鴻毛：
3.你在課內外肯定積累了不少成語了吧，請根據下面的提示寫出成語。
來源于歷史故事的成語()()()()
來源于神話故事的成語()()()()
來源于寓言故事的成語()()()()
4.請你寫一句讓人堅強地面對人生，頑強地戰勝命運的名言。
5.這個單元，我們認識了不少古今中外的名人，如海倫·凱勒、司馬遷、阿炳……他們當中，你最敬仰的是________，因為________________________________。在我們的日常生活中，像海倫凱勒、阿炳、司馬遷這樣身殘志堅的人還有很多，你還知道、也是這樣的人。
九、認真閱讀下面短文，完成后面練習。
選擇
①他本來在一家外企供職。一次意外，使他的左眼突然失明。為此，他失去了工作，到處求職都因形象問題連連碰壁。“掙錢養家”的擔子落在了他那“白領”的妻子肩上。
②妻子日漸感到他的老父親是個負擔，不止一跟他商量把老人送到老年公寓去，他都沒同意。一天晚上，他們在臥室里吵了起來。妻子嚷道：“不把你爸送走，咱們就離婚!”
③第三天早飯時父親說有件事我想跟你們商量一下你們每天上班孩子又上學我一個在家太冷清了所以我想到老年公寓去住那里都是老人
④他一驚，父親昨晚果真聽到他們爭吵的內容了!“可是，爸——”他剛要說些挽留的話，妻子瞪著眼在桌下踩了他一腳。他只好又把話咽了回去。
⑤第二天，父親就住進了老年公寓。
⑥星期天，他去看父親。父親問他工作怎么樣，身體好不好……他好像被人打了一記耳光，臉上發起燒來。“你別過意不去，我在這里挺好，有吃有住還有得玩……”父親看上去很滿足，可是眼睛里卻漸漸涌起一層霧。
⑦幾天來，他因父親的事寢食難安。挨到星期天，又去看父親，剛好碰到市衛生局的同志在向老人們宣傳無償捐獻遺體器官的意義，問他們有誰愿意捐，很多老人都搖頭。父親站了起來，問了兩個問題：一是捐給自己的兒子行不行?二是趁活著捐可不可能——“我不怕疼!我也老了，捐出一個角膜，生活不能自理，可我兒子還年輕呀。他為失明的眼睛，失去了多少工作的機會!要是能將我兒子的眼睛治好，我就是死在手術臺上，心里也是甜的……”
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