八年級語文上學期期中試卷

時間：2021-07-10 14:45:01 試題我要投稿

八年級語文上學期期中試卷

　　一、基礎知識(共35分)

八年級語文上學期期中試卷

　　1、選擇下列注音完全正確的一項( )(3分)

　　A.禁錮(gù) 教誨(huǐ) 文縐縐 (zhōu)眼翳(yì)

　　B.胡髭(zì) 黝黑(yǒu) 一綹綹(lǚ) 頷首(hàn)

　　C.解剖(pōu) 祈禱(qǐ) 誘惑(yòu) 模樣(mú)

　　D.滯留(zhì) 粲然(càn) 庶祖母(shù) 脊背(jǐ)

　　2.下列詞語中沒有錯別字的一項是()(3分)

　　A、緋紅油光可鑒寬恕翻來復去

　　B、幽默粗制濫造酒肆不可名狀

　　C、侏儒誠慌誠恐愚黯然失色

　　D、器宇冥思遐想遷徙深惡痛疾

　　3.下列句中加橫線的詞語使用正確的一項是( )(3分)

　　A.校院里傳來了駭人聽聞的消息，王剛在今年的作文比賽中獲得全國一等獎。

　　B.他盛氣凌人地揚起手往桌子上一拍，霍地站了起來，痛斥造假的狡辯。

　　C.試卷的命制要講究適切性，太容易不行，難得讓學生長吁短嘆也不行。

　　D.他這個人做事總是毛毛糙糙，這么多題他拖泥帶水地半小時就做完了。

　　4.依次填入下列句中橫線上的詞語，恰當的一項是 ( )(3分)

　　用手指輕輕觸動你的思想的琴鍵，彈一曲《羽毛之旅》吧。你將感覺到陽光在你的翅膀上____________，白云在你的左右____________，和風在你的羽毛間___________，而大地帶著它的歡樂在你的腳下______________。

　　A.眩暈呢喃微笑漂浮

　　B.呢喃眩暈漂浮微笑

　　C.漂浮微笑眩暈呢喃

　　D.微笑漂浮呢喃眩暈

　　5、下列對文章內容表述不正確的一項是( )(3分)

　　A.《海燕》原題為“海燕之歌”，作者是俄國的高爾基，本文主要運用了象征的寫作手法。

　　B.《再塑生命》節選自美國作家海倫凱勒《假如給我三天光明》，沙利文老師幫助海倫認識了水、自然、愛等事物。

　　C.《馬說》是“唐宋八大家”之一的宋朝著名作家韓愈，文章借千里馬不能被發現和重用，表達了作者對統治者不能識別人才、摧殘人才的不滿和憤懣。

　　D.《我的母親》中母親是一位嚴師、慈母，母親以她的“言傳”、“身教”使“我”在走上社會后獲得一定的成功。

　　6、默寫或根據課文內容填空。(10分)

　　①海內存知己，。

　　②蘇軾《水調歌頭明月幾時有》一詞中表現作者美好愿望的句子是_________________,_________________。

　　③東風不與周郎便，_________________。《赤壁》

　　④策之不以其道，食之不能盡其材，。《馬說》

　　⑤在商品經濟的今天，許許多多的科學家能夠甘于寂寞，致力科研，這正如古人所言：“_________________，_________________。”表現他們高潔的志趣和人格的堅持。(用《五柳先生傳》中的兩句話來填寫)

　　⑥《酬樂天揚州初逢席上見贈》中蘊含哲理的詩句：，

　　⑦念天地之悠悠，____________________!

　　7、請你在參加“尋覓春天的蹤跡”的綜合性學習活動中完成以下任務(10分)

　　春天是一年中最惹人情思的季節。古往今來，有多少詩人留下過詠春、頌春、傷春、惜春的動人詩篇。在桃紅柳綠、春暖花開的季節，當你走出戶外，看到路邊的.野花一夜間開了，行人的衣衫一天比一天薄了，天空不時飛過一只又一只小鳥，你的心中是否會涌動著一種渴望：讓我們去尋春吧!去捕捉春的蹤跡，譜寫春的贊歌!

　　(1)班級要組織同學們進行一次野外踏青活動，想請語文宋老師一同參加，如果要你去請，你該怎么說?請寫下來吧。(3分)

　　(2)古人寫過不少歌詠春天的詩句，請你從學過的和積累的詩句中寫出兩句來(2分)

　　(3)從你的記憶寶庫尋覓兩個關于春天的成語，與大家分享。(2分)

　　(4)你還會背那首《二十四節氣歌》嗎?其中“春雨驚春清谷天”一句點出了春天的六個節氣。請你選擇其中的某一個節氣，談談這個節氣的含義，并寫出你所知道的有關這一節氣一句諺語。(3分)

　　節氣：

　　含義：

　　諺語：

　　二、現代文閱讀(30分)

　　(一)閱讀下面的短文(本大題共6小題，共15分)

　　但這九年的生活，除了讀書看書之外，究竟給了我一點做人的訓練。在這一點上，我的恩師便是我的慈母。

　　每天天剛亮時，我母親便把我喊醒，叫我披衣坐起。我從不知道她醒來坐了多久了。她看我清醒了，便對我說昨天我做錯了什么事，說錯了什么話，要我認錯，要我用功讀書。

　　有時候她對我說父親的種種好處，她說：“你總要踏上你老子的腳步。我一生只曉得這一個完全的人，你要學他，不要跌他的股。”(跌股便是丟臉出丑。)她說到傷心處，往往掉下淚來。到天大明時，她才把我的衣服穿好，催我去上早學。學堂門上的鎖匙放在先生家里;我先到學堂門口一望，便跑到先生家里去敲門。

　　先生家里有人把鎖匙從門縫里遞出來，我拿了跑回去，開了門，坐下念生書，十天之中，總有八九天我是第一個去開學堂門的。等到先生來了，我背了生書，才回家吃早飯。

　　我母親管束我最嚴，她是慈母兼任嚴父。但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下，我做錯了事，她只對我一望，我看見了她的嚴厲眼光，便嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我眠醒時才教訓我。犯的事大，她等到晚上人靜時，關了房門，先責備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉。無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來，她教訓兒子不是借此出氣叫別人聽的。

　　有一個初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門口玩，身上只穿著一件單背心。這時候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一件小衫出來叫我穿上。我不肯穿，她說：“穿上吧，涼了。”我隨口回答：“娘(涼)什么!老子都不老子呀。”我剛說了這句話，一抬頭，看見母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽見這句輕薄的話了。

　　晚上人靜后，她罰我跪下，重重的責罰了一頓。她說：“你沒了老子，是多么得意的事!好用來說嘴!”她氣得坐著發抖，也不許我上床去睡。

　　我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進了什么微菌，后來足足害了一年多的翳病。醫來醫去，總醫不好。我母親心里又悔又急，聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴師，我的慈母。

　　8.解釋下列詞語在文中的意思。(2分)

　　(1)究竟：____________________(2)輕薄：______________________

　　9.選文第一段在文章結構上起什么作用?(4分)

　　10.“十天之中，總有八九天是我第一個去開學堂門的”說明了什么?(2分)

　　__________________________________________________________.

　　11.為什么說母親“是我的嚴師，我的慈母”?請舉例說明。(4分)

　　____________________________________________________________________________________________________________________

　　12.試用你的眼光評價下文中母親的教子方式.(3分)

　　__________________________________________________________

　　(二)閱讀下面的短文(15分)

　　空山鳥語

　　到山上來，我最喜歡的事就是聽鳥叫。

　　鳥兒的鳴聲是世間最美的語言，你不懂得鳥的語言么?我想你應該懂的。在山上，誰都喜歡鳥的鳴叫，誰都懂得鳥的語言;誰都懂，清風懂，白云懂，流泉更懂，連掛在樹枝上曬太陽的小花蛇也懂。鳥的語言永遠敘述著動人的愛情。

　　在朝來金色的陽光里，我喜歡用大半天時間，去諦聽兩只鳥在我頭頂上鳴叫。它們總是用五個不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接著，纏纏綿綿，重重復復，透明的情意，像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲里迸落。我在小時候就很熟悉這種鳥，綠背黃紋有一只小巧的紅喙。我喜歡它們靈活的體態，更喜歡它們的樣子，依偎著、廝磨著，總是分不開啊!那時我不知道它的名字，現在仍然不知道，它究竟是哪種鳥呢?想著想著，自己卻不禁失笑了。真是太傻!名字有什么用?人們喜歡各種好聽的名字，鳥不一定喜歡，鳥喜歡唱的歌，人不一定能聽懂;其實，人愛不愛聽都是一樣，鳥是唱給鳥聽的。

　　山雀是頑皮的精靈，老是成群結隊地撒野，老是呼朋喚友，興奮地吵鬧。山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，直把你全身淋透;而后，雨過天晴，在你陰翳的心版上引進陽光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的歡樂而又有些淡淡的悒郁里。

　　不是么?誰，面對著山雀子這么奢侈的自由、這么天真的喜樂能不悵然呢?誰，沒有山雀子一樣的歡樂時光呢?可是，少年的好時光，總是流逝得太快又太恍惚，誰又能永遠像山雀子那樣的歡樂呢?想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族類啊!但山雀們卻不管這些，不管你快樂不快樂，不管你憂傷不憂傷，不管你有多少無聊的思想，山雀們，什么都不管;它們飛翔像一陣旋風卷起，它們落下像一片云彩罩地，噯!為了歡樂，它們是忙碌的。難得的是有這片深山廣林，要不，這些喜歡唱歌的精靈向何處容身?

　　過午之后，山林便到了入睡的時刻，高照在千山之外的秋陽，朦朧的光線竟靈空得如同飲醉了的月華:透著微醺，透著溫柔，斂起那份耀眼的光彩;任憑幽谷深林去制造秋日的奧秘了。山林睡了，鳥兒們靜默了。踏一坡金黃的落葉，踏一地斑駁的樹影，也踏著一份薄薄的寂寞。在眾鳥默默之中，“咕——咕——”，從哪里傳來的幾聲鷓鴣呢?忽斷、忽續、忽近、忽遠，那縹緲的鳴聲，竟有些不可捉摸了。

　　真的是鷓鴣么?在臺灣很少聽到鷓鴣呢!鷓鴣該是鳥中的詩人，不，或者便是詩人的化身吧!就那縹緲的幾聲，便會把人拉回到一個古老的世界。“咕——咕——”，我回到了江南,“咕——咕——”，我沐著淡煙疏雨。石頭城的苔痕，更加暗綠了哪!長檐飛角的小街，更加寂寥了哪!江畔的落日更蒼涼了哪!“咕——咕——”，奔馳在石板路上得得的馬蹄聲突然隱去了。這是夢境，呵!這是在海角孤島上奇幻的夢境。——是的，我知道這是夢，可是我多么喜歡重溫!

　　到山上來，且閉起眼睛，不要再瀏覽風景，好好地聽一聽鳥叫吧!鳥兒們用一百種聲調在歡唱，仙樂飄飄，回蕩在峰巒間，流淌在澗谷間。你不是從這美妙的清音中，已經聽到自然的消息和人世的滄桑了么?那么，除了敞開自己的心靈，還要做些什么呢?

　　還要做些什么呢?

　　我想做一只鳥，在山中。

　　13.作者在文中主要描寫了那幾種鳥的鳴叫聲，它們分別有什么特點?(6分)

　　14.仔細閱讀文章第④段，概括寫出作者感到“悒郁”和“悵然”的原因。(3分)

　　15.你怎樣理解第⑤段中作者的“夢境”?(3分)

　　16.文章開頭說“到山上來，我最喜歡的事就是聽鳥叫”，結尾說“我想做一只鳥，在山中”，試聯系全文說明這反映了作者怎樣的思想感情。(3分)

　　三、文言文閱讀(35分)

　　(一)閱讀《送東陽馬生序》回答下列問題(28分)

　　余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復;俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

　　當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

　　17、解釋下列詞語。(8分)

　　假借于藏書之家假借：執經叩問叩：

　　俟其欣悅俟：右備容臭臭:

　　18、解釋下列句子中的通假字。(4分)

　　(1)、四支僵勁不能動______________________

　　(2)、同舍生皆被綺繡______________________

　　19、翻譯下列句子。(8分)

　　(1)以是人多以書假余，余因得遍觀群書。

　　(2)以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

　　20、文中從哪些方面敘述作者青少年時期求學的艱難?(6分)

　　21、作者寫自己求學經歷艱難的目的是什么?(2分)

　　(二)讀下面的古詩，回答問題：(7分)