2022教育的實(shí)習(xí)證明模板(精選5篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都寫過證明吧,證明的作用貴在證明,是持有者用以證明自己身份、經(jīng)歷或某事真實(shí)性的一種憑證。想必許多人都在為如何寫好證明而煩惱吧,下面是小編為大家收集的2022教育的實(shí)習(xí)證明模板(精選5篇),希望對(duì)大家有所幫助。
教育實(shí)習(xí)證明1
茲有林__于20__年05月16日至20__年05月16日于本園參加實(shí)習(xí)工作。該同志在實(shí)習(xí)本園期間工作態(tài)度良好,喜歡思考,虛心請(qǐng)教。
在工作當(dāng)中可以把自己所學(xué)到的知識(shí)靈活的運(yùn)用到實(shí)際中來,同時(shí)按質(zhì)按量完成租戶的工作任務(wù)。同時(shí),該同志在我園實(shí)習(xí)期間嚴(yán)守園中各項(xiàng)的章程,服從領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,和同事和諧相處,和與共事的教師全部對(duì)該同志的表現(xiàn)做出積極的肯定。
特此證明。
寧波市幼兒園(蓋章):
_________年____月____日
教育實(shí)習(xí)證明2
_________學(xué)院:
經(jīng)研究,同意_________同學(xué)來我單位實(shí)習(xí),以便進(jìn)行業(yè)務(wù)考察。我們將按照你校的實(shí)習(xí)工作要求委派某某同志(職務(wù)_________、職稱_________)進(jìn)行實(shí)習(xí)期間的`業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
此致
敬禮
蓋章:
_________年____月____日
教育實(shí)習(xí)證明3
茲有_______________學(xué)校/學(xué)院_______________專業(yè)_________同學(xué)于_____年_____月_____日至_____年_____月_____于我校進(jìn)行實(shí)習(xí),該同學(xué)的實(shí)習(xí)職位是_____________。
該同學(xué)實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真,在工作中遇到不懂的地方,能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教,善于思考,能夠舉一反三。對(duì)于別人提出的工作建議,可以虛心聽取。在時(shí)間緊迫的情況下,加時(shí)加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去,保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。
情況屬實(shí),特此證明!
證明人:_________(實(shí)習(xí)單位蓋章)
_________年____月____日
教育實(shí)習(xí)證明4
茲有___廣東海洋大學(xué)____學(xué)校_師范__學(xué)院_幼教_專業(yè)同學(xué)于20__年2月6日至20__年8月19日在___平坦幼兒園實(shí)習(xí)。該同學(xué)的實(shí)習(xí)職位是幼兒教師。
該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間,表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神,深厚的專業(yè)素養(yǎng)和良好的師德。實(shí)習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真,工作積極、細(xì)心、踏實(shí),能虛心接受指導(dǎo),較好地掌握運(yùn)用管理方法與技巧。被師生一致認(rèn)為是一位非常優(yōu)秀的實(shí)習(xí)老師。特此證明。
證明人:___(實(shí)習(xí)單位蓋章)
__年__月__日
教育實(shí)習(xí)證明5
茲有______學(xué)校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)__同學(xué)于20__年7月2日至20__年8月30日在____總公司實(shí)習(xí)
該同學(xué)的實(shí)習(xí)職位是____
該生在我校實(shí)習(xí)期間,工作認(rèn)真、積極,教育教學(xué)態(tài)度較好,表現(xiàn)高度熱忱,講解鉅細(xì)靡遺,能兼顧不同程度學(xué)生的需要,亦能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書、速度、教學(xué)方式、內(nèi)容……,努力求得學(xué)生最大利益。能夠與廣大學(xué)生融合在一起,在教育過程中善于進(jìn)行情感教育和愛國(guó)主義教育。批改作業(yè)認(rèn)真,評(píng)語(yǔ)多樣、豐富而懇切。優(yōu)秀穩(wěn)健。發(fā)現(xiàn)問題能主動(dòng)提出討論能夠與學(xué)生溝通,討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見識(shí)。
成為學(xué)生熱愛的教師,該生熱情、積極。對(duì)事物保持高度的好奇與興趣,虛心向老教師求教并勇于建言。能夠調(diào)整自己,力求成長(zhǎng)、盡善。積極爭(zhēng)取機(jī)會(huì),發(fā)揮所長(zhǎng),磨練帶領(lǐng)技巧。學(xué)校指導(dǎo)教師實(shí)習(xí)熟悉學(xué)生背景、性情。心思細(xì)膩,眼光獨(dú)到,善於觀察并發(fā)現(xiàn)問題。常利用下課、午餐時(shí)間和學(xué)生談話,給予引導(dǎo)。特別關(guān)懷班上弱勢(shì)、成績(jī)差、行為偏差的孩子,給予肯定、鼓勵(lì),積極引導(dǎo)其向善,做俠義之約,深得學(xué)生喜愛。樂意協(xié)助學(xué)校指導(dǎo)教師掌控班級(jí)、輔導(dǎo)學(xué)生,并吸收管理及輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。批改周記、聯(lián)絡(luò)簿嚴(yán)格仔細(xì)用心。和學(xué)生、指導(dǎo)老師有良好互動(dòng)。善於發(fā)掘?qū)W生優(yōu)點(diǎn)。
特此證明。
_______總公司
20___年_9月5_日
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