關(guān)于一名上海教師的教師節(jié)感言900字
關(guān)于一名上海教師的教師節(jié)感言900字
又是教師節(jié),又是大會(huì),又是慰問(wèn),又是關(guān)心,教師們又要感激涕零一番了。媒體上每年宣傳的主題不外是全社會(huì)關(guān)心教師,教師待遇不斷提高,知識(shí)分子受到重視,只是在這種齊聲歌頌和贊揚(yáng)的環(huán)境下,身為一名教師,總感到有些不對(duì)的地方。我從高中起就夢(mèng)想做教師,而且現(xiàn)在夢(mèng)想成真,做了大學(xué)教師,所以很珍惜作為一名教師的尊嚴(yán)和榮譽(yù),也一直努力在學(xué)術(shù)和人格上使自己不愧對(duì)教師這個(gè)職業(yè)。只是隨著工作時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng),感到現(xiàn)實(shí)情況不那么美妙:教師們的'收入是在增加,可是付出的代價(jià)要么是不務(wù)正業(yè),像個(gè)商人似的,在外面瞎忙,或者美其名曰為社會(huì)服務(wù);要么放棄學(xué)者的尊嚴(yán),向權(quán)力點(diǎn)頭哈腰,在圈子內(nèi)拉幫結(jié)派,互相關(guān)照,以獲得課題、經(jīng)費(fèi)和各種獎(jiǎng)項(xiàng),真正做學(xué)問(wèn)的時(shí)間卻十分稀少。我本來(lái)對(duì)此是持批評(píng)態(tài)度的,可是當(dāng)我身處其中,卻感到有一股巨大的力量在裹挾著自己,使自己不知該何去何從。
通常,學(xué)者當(dāng)以陳寅恪先生所倡導(dǎo)的自由之思想,獨(dú)立之精神為立身處世的準(zhǔn)則,而大學(xué)應(yīng)該是師生共同探討學(xué)問(wèn)的地方,教師和學(xué)生在大學(xué)應(yīng)該處于核心的地位,但現(xiàn)實(shí)中情況卻遠(yuǎn)非如此。請(qǐng)看如下:因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系,參加過(guò)不少次教育部組織的全國(guó)性課題會(huì)議,官員們與知名專(zhuān)家及學(xué)者齊聚一堂,甚是熱鬧。相信很多人會(huì)熟悉這些場(chǎng)景:會(huì)上,官員講話(huà)字字珠璣,簡(jiǎn)直一句頂一萬(wàn)句,學(xué)者們個(gè)個(gè)認(rèn)真領(lǐng)會(huì)精神;會(huì)下,學(xué)者們爭(zhēng)先恐后與官員握手,說(shuō)上幾句話(huà),然后帶著滿(mǎn)意的笑臉離開(kāi);飯桌上,學(xué)者們恭恭敬敬向官員敬酒。據(jù)說(shuō),能被官員記住名字是學(xué)者們的榮幸,今后有什么名利雙收的好事情可能就找著你了。在學(xué)校內(nèi)部,教師的地位和尊嚴(yán)又如何呢?據(jù)我所知,許多學(xué)校為了鼓勵(lì)教師多出成果,已出臺(tái)很多激勵(lì)措施,而且有不少教師受惠,只是教師們?cè)谛姓賳T和行政辦事人員面前照樣沒(méi)有地位和尊嚴(yán)。我甚至聽(tīng)說(shuō)德高望重的老教授挨機(jī)關(guān)辦事人員訓(xùn)斥的例子,更不要說(shuō)資歷淺的普通教師了。在這樣的情況下,我倒覺(jué)得那些不愿待在學(xué)校安心做學(xué)問(wèn)、一心一意出去賺錢(qián)的老師們是可以理解的了,因?yàn)檫@樣也許可以少受點(diǎn)氣。
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