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關于小學生手抄報比賽方案（通用13篇）
為了確保我們的努力取得實效，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。方案應該怎么制定呢？下面是小編為大家收集的關于小學生手抄報比賽方案，歡迎大家分享。
小學生手抄報比賽方案 1
一、活動目的`
為了激發學生學習語文的興趣，促進學生廣泛閱讀，開闊視野，豐富知識，也為了讓學生正確、端正書寫作業，養成良好的書寫習慣，特舉行大花嶺小學中、高年級組手抄報比賽。
二、比賽時間：
20xx年10月10日－18日
三、參賽對象：
三、四、五、六年級全體同學
四、比賽辦法：
1、參賽學生在規定時間內完成一份手抄報（主題不限）。
2、各班語文教師負責指導（班別、作者姓名書寫在作品背面右上角）。
3、各班于10月18日之前上交10份優秀作品，學校將組織評委評定各年級獲獎等次。
4、學校領導作評委。
五、評分標準
1、主題健康、鮮明、與時俱進。
2、版面設計新穎、合理、插圖美觀。
3、書寫工整、字跡清析、美觀、規范。
4、內容充實、可讀性強。
5、整體效果好。
6、圖文一律為學生手筆。
六、獎勵辦法
1、各年級獎勵一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名，分別給予表揚及獎品獎勵。
2、獲獎作品將在學校展出。
小學生手抄報比賽方案 2
一、活動目的：
為了激發學生學習數學的興趣，促進學生廣泛閱讀數學報等課外數學書籍及報刊雜志，開闊視野，豐富百科知識，培養學生排版、配圖等美術素養。同時也為配合區教研室舉辦的首屆手抄報比賽挑選優秀作品，特舉行本次學校的.數學手抄報比賽活動。
二、活動對象：
1~6年級全體學生
三、比賽規則：
1、手抄報內容可選擇：數學家的故事、數學名人名句、數學名題、數學趣題、腦筋急轉彎、數學日記等等。
2、學生可獨立或合作完成制作數學手抄報，比賽統一用A3紙張大小的紙，要求規范、整潔、美觀，做出個性。
3、數學老師負責每班選出3件優秀作品參加校“小學數學手抄報比賽”。評選出的優秀作品參加全校展覽。
4、手抄報上交截止日期：4月9前上交作品送到四o樓辦公室陳老師處。
5、手抄報作品的反面右下角用黑水筆寫上學校、班級、姓名和指導老師。
四、評分標準：
1、版面設計新穎、合理、插圖美觀；內容充實、可讀性強。
2、書寫工整、字跡清晰、美觀、規范，整體視覺效果好。
3、圖文一律為學生手筆，不得電子稿打印的形式。
五、評獎規則：
4月9日下午教研組活動時間全體數學老師和兩位美術老師評審。
低段1——3年級評選出一等獎5名、二等獎5名、三等獎10名。
高段4——6年級評選出一等獎5名、二等獎5名、三等獎10名。
一等獎作品選送區教研室，獲獎作品大禮堂展覽供同學們參觀。
小學生手抄報比賽方案 3
為了讓同學們進一步了解閩南風俗人情、鄉趣,更好地繼承和發揚閩南文化特色，學校決定舉辦閩南文化手抄報比賽活動，現將有關事項通知如下：
一、征稿對象：
四至六年級每班一至三份（可合作完成）
二、作品要求：
1.作品要求內容豐富，主題突出；圖文布局合理；標題制作醒目、大方；
2.版面要和諧統一，欄目設置要合理，版式設計要自由、活潑、優美，書寫工整，報刊名自擬；
3.手抄報的'學校名稱、指導老師、參賽者、出版日期應在背面體現。以文字為主，適當搭配圖案，邊框、邊線、底紋、版花的運用要與版面的內容、風格相適應；
4.紙張規格：A3；
5.創作提示：版面制作以使用手抄文字和手繪插圖為主，因為本次主題涉及的圖案有些難度，因此可適當使用一二處圖案剪貼。
三、獎項設置：
按年級設一等獎、二等獎、三等獎若干名，獲獎作品將在校內展出。
四、交稿要求：
1.截稿時間為 20xx年11月28日；
2.各校統一收集后交至中心小學德育處。
小學生手抄報比賽方案 4
一、活動目的
1、提高學生學習英語的`興趣，豐富學生的課余生活，拓展學生的英語文化知識，通過收集資料，動手設計制作手抄報，培養學生的想象力和創造力，為廣大學生提供英語學習和展示的平臺。
2、讓學生進行分工合作，共同完成手抄報，在合作中培養友情，在合作中體驗友情，在合作中升華友情。
二、參賽對象
四、五、六年級全體學生。
三、活動要求
1、內容以英語為主，圖片為輔，采用全英文書寫。
2、主題不限，選材新穎、健康，積極向上。
3、圖片與文字和主題相關，體現英語文化意識。
4、設計美觀大方，色彩搭配合理，圖片與文字比例合適，報面整潔，書寫工整。
5、手抄報統一為A3紙，要求橫版設計，版面布局合理，做到知識性和和觀賞性有機統一。
6、學生可獨立完成，也可小組幾人共同完成。
四、活動時間：
20xx年3月初至3月中旬。
五、評委：
英語組教師
六、評獎方法：
按年級評出一等獎3名，二等獎4名，三等獎6名，在展示欄中展示優秀作品。
小學生手抄報比賽方案 5
活動目的：
為了豐富同學們的'校園文化生活，營造濃厚的學習氣氛，盡情展示我校學生的風采，培養學生動手、動腦能力，激發學生學習數學興趣及創新能力，特舉行本次抄報比賽。
活動時間:
送報截止時間：20xx年5月
活動對象：
全體學生
活動內容：
一.比賽要求：
手抄報統一用四開美術紙。每份報紙上下頁邊距2厘米，左右頁邊距1.5厘米，版面布局合理，知識性和觀賞性有機統一。
二.參賽形式：
以年級為單位，進行參賽。各班數學老師對學生作品進行指導。
三.版面要求：
1、手抄報必須包含報頭、插圖和文字等三部分。
2、手抄報上注明學校、班級、編者和指導老師。
3、版面制作均使用手抄文字和手繪插圖，低年級版面制作允許粘貼。
4、版面制作用筆可任意選擇，但鉛筆除外。
四.評比標準：
1.內容健康，積極向上，突出主題，弘揚主旋律。
3.欄目豐富，色彩鮮艷，文章流暢字跡工整。
4.報紙的名稱貼切，版面設計新穎、有創意，版面圖文并茂，整體效果好。
五.獎項設立：
各年級評一等獎2名、二等獎3名 、三等獎 5名。
小學生手抄報比賽方案 6
為貫徹落實市、區關于開展“深圳市民講外語”活動的有關文件精神，營造良好的“大運會”環境，積極配合上級工作，街道定于四月份開展以“大運會”為主題的小學生手抄報比賽。具體事宜如下：
一、活動目的：
1、了解20xx年深圳大運會的有關情況。
2、在參與活動的過程中讓幼兒知道大運會的.吉祥物、會徽分別是什么以及運動項目有哪些。
3、宣傳大運、普及大運，關注大運，參與大運會的準備活動，為大運會的順利開展盡一份力。
二、活動重點：
1、在參與活動的過程中讓幼兒知道大運會的吉祥物、會徽分別是什么以及運動項目有哪些。
2、宣傳大運、普及大運，關注大運。
三、參加對象：
街道各公民辦小學學生
四、作品上交時間與地點：
各幼兒園于4月26日前選送五幅作品到教研中心804室陳廣老師處。
五、獎勵
教研中心將組織評委對上送作品進行評比，評出一二三等獎若干名并給予表彰。
六、注意事項：
1、各園要認真做好宣傳組織工作，認真指導；
2、按時上交作品。
小學生手抄報比賽方案 7
一、比賽目的：
“國慶節”是中國的重大節日，以國慶為契機，以“慶國慶和弘揚民族精神”為主題，我們希望通過此次手抄報比賽活動，培養學生的'設計能力、動手能力和愛國意識，同時，民族精神得到進一步的弘揚。
二、比賽方法及要求：
1、用A4紙制作手抄報；
2、以“慶國慶和弘揚民族精神”為主題，標題、版式及內容自定；
3、以自己創作為主，內容健康向上，文章體裁不限。
4、3--6年級每班選送3幅作品參加評比。其余優秀作品張貼在班級學習園地
5、每份作品背面要求注明班級和姓名。
三、準備階段：
20xx年9月30日至10月7日。
四、作品上交時間：
20xx年10月8日
五、評委組成員
xx
六、評分標準：（總分10分）
1、作品必須有標題，內容健康，積極向上，突出主題，弘揚主旋律。（3分）
2、圖文并茂，圖片必須是手繪，圖片類型不限（3分）
3、分欄要清晰，排版整齊，美觀大方；倡導個性化設計、見解獨到、視角新穎；字跡工整，字體不限，字數300字左右。（4分）
七、設獎
中年級組一等獎2名；二等獎2名
高年級組一等獎2名；二等獎2名
其余為三等獎
小學生手抄報比賽方案 8
一、活動主題
以“祖國發展我成長”為本次手抄報活動的主題。
二、活動目標
1.通過舉行主題式的手抄報活動，展開弘揚民族精神與愛國主義教育。
2.通過調動學生積極創作手抄報，評比出優秀的.手抄報的方式，讓學生在創作的進程中感受祖國天翻地覆的發展，培養民族團結的意識，增強民族自豪感。
3.培養學習搜集有關資料與動手創作的技能。
三、活動時間及參加職員
20xx年10月1日——20xx年10月7日
上交要求：
每個班級選出1-2幅優秀作品（10月8日上午上交）
參加職員：
二~六年級全體學生
四、活動預備
1.搜集歡度國慶圖文資料，如閱兵式，文藝演出，各民族舉國歡慶圖片等.
2.指導學生預備活動的參賽資料及材料，向學生宣傳弘揚民族精神的重要性。
五、手抄報制作要求
1.同一使用8K紙制作手抄報。
2.畫面整潔干凈，內容新奇。
六、嘉獎制度
一等獎一位，二等獎兩名，三等獎若干。
小學生手抄報比賽方案 9
一、指導思想
“書籍是人類的朋友，是人類進步的階梯。”讀書是人們取得知識和技能的重要途徑，是傳承文明弘揚文化的重要途徑。本著“讀書成才”、“讀書育人”的理念，引領廣大學生從書中獲取知識，汲取營養，養成良好的閱讀習慣，營造濃郁的讀書氛圍。為培養學生良好的學習行為、方法、習慣，達到鼓勵學生平時要注意積累習作素材，同時促進教師認真指導并檢查督促學生做好此項工作。經研究決定，每學期舉行一次學生讀書筆記評比活動。在評比過程中每個語文老師要記錄好“整體情況、存在問題、整改建議”，以便今后能及時改進、取長補短、互相學習。具體方案如下：
二、總體安排 ：
1、活動主題：學生讀書筆記、讀書手抄報展覽。
2、總體要求：全校師生應在校領導的指導下，高度重視本次活動，積極參與，認真完成相應的工作。
3、時間安排：
4、評比地點：教導處
三、領導小組 ：
組 長：
副組長：
組 員：全體班主任
四、活動規則 ：
1、以班級為單位組織。
2、按照年級順序，將各班讀書筆記統一送交閱覽點指定位置進行展覽。
五、讀書筆記評分標準 ：
以“公平、公正、公開”為基本原則。優秀讀書筆記的評選由評委采取打分制，滿分10分，以平均分為最后得分，分高者勝出。
六、評分標準如下表：
筆記本封面、封底整潔，不卷角（1分）
手抄報內容豐富、思想健康（2分）
標明日期和標題，題目（1分）
書寫工整，字跡清楚字體規范 （1分）
筆記數量達到要求（2分）
對學習和生活有一定指導和借鑒意義（2分）
東北街小學學生讀書筆記、手抄報
評比總結
讀書筆記養成習慣后，學生的閱讀面廣，摘抄量大，隨之帶來思維的活躍，思想的開放，觀點的`創新，同時又促使寫作面的擴大，寫作量的增大，寫作內容的增多，點面結合，擴大了視野，開拓了思想。
把讀過的、喜歡的書都總結一下，寫寫讀后感，既深化了對書的理解，也為將來寫好作文打下基礎。
濃厚的閱讀氛圍，大量的閱讀材料，加上適當的閱讀指導，必將為學生的終生發展奠定堅實的基礎。
小學生手抄報比賽方案 10
一、活動主題：
以“迎中秋，慶國慶”與弘揚民族精神教育為本次手抄報活動的主題。
二、活動時間及參加對象：
時間：20xx年9月13日―20xx年10月10日
參加對象：振興小學二至五年級學生。
三、活動目的：
1.通過舉辦主題式的手抄報活動，開展傳承傳統文化，弘揚民族精神與愛國主義教育。
2.通過調動學生積極創作手抄報，評比出優秀手抄報的方式，讓學生在創作的過程中感受祖國翻天覆地的巨大變化，培養民族團結的'意識，增強自豪感。
3.培養學生學習收集有關資料與動手創作的技能。
四、手抄報制作要求：
1.統一采用４開卡紙制作手抄報。
要明確的中心內容，選用有一定意義的題目。（圍繞本主題，題目自定）注意長短文章穿插和橫排豎排相結合，排版整齊。
2.插圖應根據內容及版面裝飾的需要進行設計，突出活動主題。
3.每班提交作品不少于5份
活動結束學校組織評獎。
小學生手抄報比賽方案 11
為弘揚中華民族的優良傳統，培養中小學生高尚的'道德情操，區進修學校組織了本次活動。
一、活動目的：
1、培養學生動手能力，使學生在編輯、排版、創編報刊作品的過程中，激發閱讀的興趣，營建讀書氛圍，增長識字量。
2、以手抄報為形式，宣傳文明知識，感觸感染文明樂趣，推動文明活動廣泛開展。
二、活動時間：
20xx年6月
三、活動對象及要求：
區屬各中小學生均可報名，提倡學生自己獨立完成，杜絕抄襲。
四、活動過程：
1、作品必須于20xx年6月25日前上報區進修學校。
2、在學生完成手抄報的基礎上，區進修學校組織專家評選。
3、對優秀作品區進修學校將進行表彰獎勵。
五、比賽要求：
1、內容要求：手抄報以“文明伴我成長”為主題，兼容課內外讀物、精美文章，交流文明心得。
2、版面要求：
① 手抄報統一用B4紙，每一份報紙上下左右頁邊距為2厘米。
② 手抄報必須包括報頭、插圖及文字等三部分，右下角須注明年級、姓名和指導教師。
③ 版面制作均使用手抄文字和手繪插圖，抄寫要公正美觀，涂色要勻稱潔凈，版面制作不能有任何粘貼。
六、評比規則：
① 內容康健，積極向上，突出主題，弘揚主旋律。
② 文章內容占全般版面的比例到達60％以上，版面要以文字為主。
③ 欄目豐富，文章流暢，字跡工整。
④ 報紙的名稱貼切，版面預設新穎，有創意，版面圖文并茂，整體效果好。
小學生手抄報比賽方案 12
為了進一步增強小學生的環境觀念，弘揚生態文化，鼓勵更多的`小學生參與環保，積極開展綠色學校創建工作，引導和培養學生樹立良好的環保意識。讓環保的種子在小學生心中生根、發芽，我校決定開展綠色環保手抄報比賽活動。
一、作品上交時間：
20xx年4月10日－20xx年4月21日
二、作品主題：
綠色環保
三、作品對象：
3——6年級小學生
四、內容要求：
1、從校園生活的每一處環境著手，研究觀察身邊的事物。如研究每天呼吸的空氣、校園四周河水的變化、亂丟垃圾現象、塑料袋是否環保、少寄賀年卡、節約用紙、節約用電等方面，日常環保實踐活動中遇到的問題及解決方案，包括環保小發明、小建議和環保調查報告等。
2、作品要求內容充實，文字精煉、流暢，文題鮮明，切合學校實際，并具現實意義。
3、作品必須字跡端正，字數在800字以內，并注明作者、班級。
4、每班推薦4篇，于4月21日前送交少先隊，逾期不再受理。請各班班主任老師指導。
五、活動組織：
校少先隊大隊部。
六、獎 勵：
四個年級分中年級組和高年級組，分別設一、二、三等獎。（一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名），同時為榮獲一、二、三等獎的同學粘貼紅榜公布。
小學生手抄報比賽方案 13
一、活動目的
激發學習興趣：通過手抄報制作，激發學生對各學科知識的興趣與熱愛。
培養創造力與動手能力：鼓勵學生發揮想象力，親手設計、排版、繪畫、書寫，提升動手能力和藝術修養。
增強信息整合能力：引導學生搜集、整理資料，培養其信息篩選和整合能力。
促進團隊合作與交流：可選設團隊賽形式，增強學生間的合作精神和溝通能力。
二、活動主題
“探索多彩世界，手繪知識樂園”——圍繞學生日常生活、自然科學、歷史文化、社會熱點、環保節能、節日慶典等主題展開，鼓勵學生選擇自己感興趣的`領域進行創作。
三、參與對象
全校一至六年級小學生，可個人參賽或組隊（每隊不超過4人）。
四、時間安排
宣傳動員階段：提前兩周進行活動宣傳，通過校廣播、海報、班級通知等方式告知學生及家長。
準備階段：學生利用課余時間收集資料，設計手抄報內容，教師可提供必要的指導和幫助。
創作階段：為期一周，學生根據個人或團隊設計，完成手抄報制作。
提交與評審階段：截止日期后一周內，各班統一收集作品提交至組委會，隨后進行評審。
展覽與表彰階段：評選結果公布后，優秀作品將在學校展板或線上平臺進行展覽，并舉行頒獎典禮。
五、作品要求
內容健康向上，符合社會主義核心價值觀。
原創性：鼓勵原創內容，禁止抄襲。
版面設計：要求布局合理，圖文并茂，色彩搭配和諧，文字清晰可讀。
尺寸規格：建議使用A3紙張大小，橫豎版均可，邊緣留適當空白。
材料：可使用彩筆、水彩、蠟筆、貼紙等多種材料，但須保證作品平整、易于展示。
六、評審標準
主題明確：是否緊扣主題，內容充實。
創意性：設計新穎，富有想象力。
藝術性：色彩搭配、排版布局、繪畫技巧等。
信息準確性：資料來源可靠，無錯誤信息。
整潔度：作品整體干凈、整潔，無涂改痕跡。
七、獎項設置
個人賽：設一等獎、二等獎、三等獎及優秀獎若干，頒發證書及獎品。
團隊賽：除上述獎項外，增設“最佳團隊合作獎”等獎項。
特別獎：如“最具創意獎”、“最佳手繪獎”等，以表彰在特定方面表現突出的作品。
八、后續工作
組織獲獎作品展覽，鼓勵學生互相學習，共同進步。
將優秀作品匯編成冊，作為學校文化建設的一部分保存。
總結活動經驗，為下次活動提供參考。
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