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面試禮儀說課稿
作為一位無私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫說課稿，說課稿有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么寫說課稿需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的面試禮儀說課稿，歡迎大家分享。
面試禮儀說課稿 1
尊敬的評委、老師：
今天我要進行說課的題目是 面試禮儀。下面我將從教材、教學目標、教學重難點以及教法、學法、教學過程這六個方面分別加以介紹分析，不足之處，盡請指正！
首先，我對本教材進行分析。《面試禮儀》是人教版教材 《職業(yè)道德與法律》的 第二課第一框的內(nèi)容。
在此之前，學生們已經(jīng)學過了塑造良好形象，初步接觸了生活中的禮儀。這為過渡到本課的學習起了鋪墊作用。同時學好本課也為學習后面的職業(yè)道德打下理論基礎。而在職場中講禮儀，能展示職業(yè)形象，有助于求職成功。因此，本課題在本單元中起著承上啟下的作用，在全書中占據(jù)著重要地位。
根據(jù)對教材的分析，結合著學生們的認知結構及其心理特征，我制定了以下的教學目標。
知識目標： 識記職業(yè)禮儀的含義，掌握職業(yè)禮儀的內(nèi)容，領會面試禮儀的意義。
能力目標：通過本課學習，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力，提升學生的人際交往能力。
情感態(tài)度價值觀目標：培養(yǎng)學生知禮懂禮行禮的價值取向，提高學生的禮儀修養(yǎng)。
根據(jù)新課程標準，在吃透教材的基礎上，我確定了以下教學重難點：
教學重點：了解職業(yè)禮儀的基本內(nèi)涵
之所以把這作為重點，完全是根據(jù)新課標要求，在考試中這些知識需要學生們牢牢掌握。
根據(jù)心理學教學規(guī)律，素質(zhì)的提升非一日之功，習慣的養(yǎng)成最少也需要三周的時間。加之中學生的理性思維不夠成熟，要使他們在生活中遵從禮儀，離不開老師的長期教導。所以我將本課的教學難點確定為：如何使學生提高禮儀素養(yǎng)，養(yǎng)成文明習慣。
為了更好地講解教學重難點，我將采取以下教法：
1、問題設疑法（問答互動法）。通過有意識地設問，一方面能促使學生集中精神，開動腦筋，另一方面，幾個問題環(huán)環(huán)相扣，把教學目標中的幾個知識點自然地銜接起來，使我更好地控制課題節(jié)奏。
2、直觀演示法。我將綜合運用圖片、音頻、視頻等多媒體手段，激發(fā)學生的興趣，活躍課堂的氣氛。
新教學大綱上明確指出：要注重學生的實踐活動能力，使學生在實踐活動中主動學習與探究。本著這個原則，我制定了以下學法：
1、小組討論法。組織學生展開小組討論，促使學生在相互交流與學習中解決問題，培養(yǎng)學生的團隊合作意識。
2、自主探究法�！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，我將遵循“以學生為主體”的原則，充分發(fā)揮學生的獨立探索性，增強他們的合作意識，具體操作我將在教學過程中闡述。
下面，我就來具體談談本節(jié)課的教學過程
在這節(jié)課中，我注重突出重點，條理清晰，結構合理。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調(diào)動學生參與課堂的積極性、主動性。
1、 導入新課：（2—3分鐘）
播放視頻《禮儀風采大賽》，讓學生感受職業(yè)禮儀的魅力。接著我再出示一系列有關禮儀的時政，讓學生明白禮儀在職場占有重要地位，引出本課主題職業(yè)禮儀。適時拋出新問題，激起學生的求知欲---什么是職業(yè)禮儀？職業(yè)禮儀的基本要求有哪些？帶著這些新問題， 我將進 入講授新課的環(huán)節(jié)。
2、 講授新課：（35分鐘）
在本環(huán)節(jié)中，設計了五項活動，使學生主動地參與到知識形成過程中。 從讀說看演聽，全方位訓練學生的能力。
活動一：讀一讀
閱讀書本《小趙的故事》，引導學生領會小趙的成功之處就在于良好職業(yè)禮儀。進而我要求學生給課本18頁內(nèi)容分層，找出職業(yè)禮儀的含義、作用以訓練學生分析整理材料的能力。
活動二：說一說
展示材料《三個應聘者的面試經(jīng)歷》，要求學生閱讀材料，簡要評析三個求職者的禮儀表現(xiàn)，談談并列舉你所知道的`求職禮儀。在學生回答的基礎上，我將進行修正補充，并做總結：面試是一門學問， 一門藝術。在求職應聘的過程中，最好的介紹信是用我們的太度，素養(yǎng)和實力寫就的，而這些又往往通過我們的儀表形象，言談舉止等細節(jié)顯露出來 。
活動三：看一看
觀看視頻《職業(yè)禮儀》。要求學生在幽默的講解中銘記職場禮儀的基本要求。加深學生對本課重點的識記和理解。
活動四：演一演
在本環(huán)節(jié)中，我將要求學生模擬招聘現(xiàn)場。請幾位同學扮演主考官，幾位同學扮演面試者上臺做具體的動作示范，臺下同學上臺糾正，并談談自己的感受。由此我便巧妙的處理好了本課難點，將理論和實踐聯(lián)系起來，培養(yǎng)學生的實踐活動能力。
活動五：聽一聽
賞析音樂《文明禮儀歌》在音樂聲中結束新課講授環(huán)節(jié)，深化本課主題。也讓學生在美妙的音樂聲的渲染下，潛移默化的將禮儀踐行到生活中去。
3、課堂小結，強化認識。（2—3分鐘）
簡單扼要的課堂小結，可使學生將所學知識系統(tǒng)化，深刻化。在此環(huán)節(jié)我將要求學生花兩分鐘時間結合黑板、課本、筆記，回顧本課內(nèi)容。
4、板書設計
我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書設計，及時地體現(xiàn)教材中的知識點，以便于學生能夠理解掌握。
結束語：
各位領導、老師們，本節(jié)課我根據(jù)青少年的身心發(fā)展規(guī)律，采用以“教師為主導，學生為主體”的教學模式，使學生主動地參與到知識形成過程中，力求使學生在積極、愉快的課堂氛圍中提高學生的認識水平，從而達到預期的教學效果。
而加強職校生的禮儀教育是職業(yè)學校德育工作的一項重要內(nèi)容。作為一名準政治老師，我將繼續(xù)根據(jù)青少年的身心發(fā)展規(guī)律，采取靈活多樣的教育方法 ，在教育戰(zhàn)線上為為培養(yǎng)高素質(zhì)新世紀人才獻上綿薄之力。
我的說課完畢，謝謝觀摩！不當之處，盡請指正！
面試禮儀說課稿 2
一、課程目標
本課旨在通過講解面試禮儀知識，使學生掌握正確的面試禮儀，從而在求職面試中留下良好的印象，提高求職成功率。
二、教學內(nèi)容
1、面試前的準備
穿著打扮：如何根據(jù)職位性質(zhì)選擇適宜的服裝和妝容。
時間觀念：準時的重要性以及應對遲到的方法。
資料準備：簡歷、作品集等面試材料的整理與攜帶。
2、面試過程中的禮儀
坐姿與站姿：如何保持自信且專業(yè)的體態(tài)。
眼神交流：如何與面試官建立良好的眼神交流，表達自信與尊重。
言談舉止：禮貌用語、語速控制、避免不良習慣等。
3、面試結束后的禮儀
感謝信：面試后發(fā)送感謝信的重要性及書寫要點。
后續(xù)跟進：如何根據(jù)面試情況適時跟進，保持與招聘方的聯(lián)系。
三、教學方法
1、理論講解：通過PPT展示面試禮儀的基本知識和要點，使學生了解面試禮儀的重要性。
2、案例分析：結合具體面試案例，分析面試禮儀在實際應用中的效果，加深學生的'理解。
3、角色扮演：組織學生進行面試模擬，讓學生在實踐中掌握面試禮儀，提高應對能力。
四、教學評估
1、課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，包括聽課認真程度、互動參與度等。
2、案例分析作業(yè)：布置相關面試禮儀案例分析作業(yè)，檢查學生對面試禮儀知識的理解和應用能力。
3、角色扮演評估：對學生在模擬面試中的表現(xiàn)進行點評，指出優(yōu)缺點，提出改進建議。
五、總結與拓展
1、總結本課所學內(nèi)容，強調(diào)面試禮儀在求職過程中的重要性。
2、拓展相關知識，如不同行業(yè)、不同職位的面試禮儀差異，以及國際面試禮儀等。
3、鼓勵學生將所學面試禮儀知識運用到實際求職過程中，不斷提升自己的求職競爭力。
通過以上說課稿的設計，旨在幫助學生全面了解面試禮儀的基本知識和應用技巧，為他們在求職過程中樹立良好的形象，提高求職成功率打下堅實的基礎。
面試禮儀說課稿 3
一、教學目標
本節(jié)課旨在使學生全面理解并掌握面試禮儀的基本知識，通過實踐應用，能夠在面試中展現(xiàn)出良好的職業(yè)素養(yǎng)和個人形象，從而提升面試成功的機率。
二、教學內(nèi)容
1、面試前的禮儀準備
著裝要求：如何根據(jù)不同職位和企業(yè)文化選擇合適的著裝，展現(xiàn)專業(yè)形象。
時間觀念：準時到達的重要性，以及遇到突發(fā)情況時的應對策略。
心理準備：如何調(diào)整心態(tài)，保持自信，克服緊張情緒。
2、面試過程中的禮儀表現(xiàn)
問候與自我介紹：如何得體地進行問候和自我介紹，展現(xiàn)個人魅力。
坐姿與言談：如何保持優(yōu)雅的坐姿，用恰當?shù)恼Z速和語調(diào)進行交流。
傾聽與回應：如何積極傾聽面試官的提問，并給予恰當、有針對性的回應。
3、面試結束后的.禮儀處理
感謝表達：面試結束后如何恰當?shù)乇磉_感謝，加深面試官對你的印象。
后續(xù)聯(lián)系：如何根據(jù)面試情況適時進行后續(xù)聯(lián)系，展現(xiàn)誠意和專業(yè)素養(yǎng)。
三、教學方法
1、理論講授：通過講解面試禮儀的基本知識和原則，使學生對其有清晰的認識。
2、視頻教學：觀看面試禮儀相關視頻，直觀感受正確的面試禮儀表現(xiàn)。
3、情景模擬：組織學生進行面試情景模擬，讓學生在實踐中掌握面試禮儀，提高應對能力。
四、教學評價
1、課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與度和互動情況，評價其對面試禮儀的掌握程度。
2、情景模擬表現(xiàn)：根據(jù)學生在情景模擬中的表現(xiàn)，評估其面試禮儀的應用能力。
3、課后作業(yè)：布置與面試禮儀相關的課后作業(yè)，檢查學生對所學內(nèi)容的理解和應用情況。
五、教學反思與拓展
1、反思本節(jié)課的教學效果，總結經(jīng)驗教訓，為今后的教學提供改進方向。
2、拓展面試禮儀的相關知識，如跨文化面試禮儀、特殊行業(yè)面試禮儀等，以滿足不同學生的需求。
3、鼓勵學生將面試禮儀知識應用于實際面試中，不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和競爭力。
通過以上說課稿的設計，旨在幫助學生全面了解并掌握面試禮儀的基本知識和應用技巧，為他們在求職過程中樹立良好的個人形象，提高面試成功率提供有力支持。
面試禮儀說課稿 4
一、教學目標
本次課程旨在使學生充分理解面試禮儀的重要性，并掌握正確的面試禮儀技巧，從而幫助他們在面試中展現(xiàn)出最佳狀態(tài)，提高求職成功率。
二、教學內(nèi)容
1、面試禮儀的基本原則
尊重與自信：如何在面試中展現(xiàn)尊重與自信，給面試官留下深刻印象。
專業(yè)與得體：如何通過著裝、舉止等方面展現(xiàn)自己的專業(yè)素養(yǎng)和得體形象。
2、面試前的禮儀準備
深入了解公司與職位：如何研究目標公司的文化和職位要求，為面試做好充分準備。
精心準備面試材料：如何整理簡歷、作品集等面試材料，確保信息準確無誤。
3、面試過程中的禮儀表現(xiàn)
準時到場與禮貌問候：如何確保準時到達面試地點，并用恰當?shù)?方式向面試官表達問候。
清晰表達與積極互動：如何清晰、有條理地表達自己的觀點和經(jīng)歷，同時與面試官進行積極互動。
注意細節(jié)與保持微笑：如何關注面試中的細節(jié)問題，如保持微笑、避免小動作等，展現(xiàn)自己的細心和職業(yè)素養(yǎng)。
三、教學方法
1、案例分析：通過分析真實的面試案例，讓學生了解不同情況下的面試禮儀要求。
2、小組討論：組織學生進行小組討論，分享各自對面試禮儀的理解和經(jīng)驗。
3、角色扮演：模擬面試場景，讓學生在實踐中掌握面試禮儀技巧。
四、教學評價
1、課堂參與度：觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，評價其對面試禮儀的理解和重視程度。
2、角色扮演表現(xiàn)：評估學生在模擬面試中的禮儀表現(xiàn)，包括著裝、舉止、言談等方面。
3、課后反思作業(yè)：要求學生完成課后反思作業(yè)，總結自己在模擬面試中的得失，并提出改進方案。
五、教學總結與拓展
1、總結本次課程的主要內(nèi)容和重點，強調(diào)面試禮儀在求職過程中的重要性。
2、拓展面試禮儀的相關知識，如不同行業(yè)的面試禮儀差異、國際化面試的注意事項等。
3、鼓勵學生將所學面試禮儀知識應用到實際求職中，不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和競爭力。
通過以上說課稿的設計，我希望能夠幫助學生全面掌握面試禮儀的基本知識和技巧，為他們的求職之路增添一份信心和力量。同時，也希望通過這次課程，讓學生意識到面試禮儀不僅僅是一種形式，更是一種展現(xiàn)自己職業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的重要方式。
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