小學體育說課稿

時間：2023-04-14 12:24:38 說課稿我要投稿

關于小學體育說課稿模板錦集

　　作為一位杰出的老師，通常需要用到說課稿來輔助教學，借助說課稿我們可以快速提升自己的教學能力。那么優秀的說課稿是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的關于小學體育說課稿模板錦集，希望對大家有所幫助。

關于小學體育說課稿模板錦集

關于小學體育說課稿模板錦集1

　　一、說教材分析：

　　1、廣播體操是體育教學的重要內容，也是小學生每天都必須進行的身體運動內容，具有較高的鍛煉價值。因此教師要認真組織廣播體操的教學，嚴格訓練、嚴格要求。

　　廣播體操是按人體的結構分為頸（頭）部、軀干、上肢、下肢四個部位，使其協調配合，有節奏地做各種舉、擺、振、屈伸和繞環等動作。本套廣播體操共分為八節和一節預備節。第一節伸展運動、第二節擴胸運動、第三節踢腿運動、第四節體側運動、第五節體轉運動、第六節腹背運動、第七節跳躍運動、第八節整理運動。本節課主要學習第五節體轉運動。動作的要領是：第一個八拍，1—2左腳向左側一步成開立（稍寬于肩），同時兩臂經側至頭上交叉2次（五指分開，掌心向前）抬頭。3—4上體左轉90度，同時左手叉腰，右臂肩上屈，手扶頭后。5—6上體右轉180度，右手叉腰，左臂前舉。7—8還原成直立。第二個八拍同第一個八拍，但是方向相反。第三個八拍1—2左腳向側一步成半蹲（稍寬于肩），同時兩臂前舉。3—4身體直立，同時上體左轉90度，左臂側舉（掌心向上），右臂胸前平屈。5—6上體右轉180度，同時左臂經前擺至胸前平屈，手指觸右肩，右手叉腰。7—8還原成直立。第四個八拍同第三個八拍，但是方向相反。第五個八拍至第八個八拍同第一至第四個八拍。

　　2、游戲教學提高學生基本活動能力，發展身體素質，打好身體基礎。結合游戲的特點，對學生進行思想品德教育。把思想教育有機地滲透到游戲教學的全過程，防止牽強附會，脫離游戲的內容“穿靴戴帽”。

　　二、說教學目標：

　　1、知識目標：通過教學，使學生掌握體轉運動的動作要領。

　　2、能力目標：使學生按照規定的部位、方向，將動作做得準確有力，培養他們動作的節奏感和肢體美感。

　　3、情感目標：激發學生對廣播體操的興趣；培養學生遵守紀律，聽從指揮的優良作風。

　　三、說教學的重、難點：

　　1、教學的重點：兩臂的上舉，單臂的前舉。

　　2、教學的難點：軀干的轉體，肩肘的展開。

　　四、說教學過程：

　　遵循人體生理機能活動的.變化規律，依據本課目標，教學過程：準備部分、基本部分、結束部分三個環節。

　　（一）準備部分：

　　1、師生問號，提出要求：用激情的語調進行問候，宣布本課內容，提出要求。

　　2、隊列練習：原地的三種轉法（向左、右、后的轉法）

　　3、小游戲：快快集合（解散集合站隊的訓練）每學期開學初的一段時間內，學生的注意力不集中，站隊散漫，甚至還有的學生在集合時找不到自己的正確位置，所以進行這種游戲性訓練就尤為重要。

　　4、解散集合練習三次

　　5、成體操隊形散開，進行樂曲伴奏的廣播體操預備節至第四節的練習。

　　（二）基本部分：

　　教學內容分為體轉運動教學和游戲教學一第五節體轉運動的教學

　　教學步驟：

　　1、教師示范本節體操，先讓學生看完整的示范動作，在看的過程中，注意觀察老師手、胳臂、下肢等部位的動作和位置。目的：給學生一個直觀完整的動作概念。

　　2、分解動作教學，指導性練習。

　　A、第一個八拍的教學

　　（1）教師講解、示范、慢做，學生同做。（第一個八拍的練習）

　　提醒學生兩個重點的動作：胳臂上舉，五指分開單臂前舉。

　　（2）學生自練，動作達到規范正確，教師巡視指導。

　　（3）教師領做，再練習。

　　在此練習中，找出了學生普遍的錯誤：第一是兩臂上舉一定要伸直向上，兩手五指分開；第二是兩肘外展不能夠內扣，第三是單臂的前舉動作與肩齊平。

　　（4）第二個八拍的動作同第一個八拍的動作。但是方向相反。學生學會了前一個八拍的動作后，啟發引導學生獨立進行第二個八拍的練習。

　　（5）師生同做這兩個八拍。

　　B、第三個八拍的教學

　　（1）教師講解、示范，學生慢做。

　　在此過程中解釋兩處難點，就是3—4，5—6拍的軀干轉體，而下肢不可以轉動。

　　（2）第四個八拍同第三個八拍但是方向相反。教法同上。

　　3、完整練習

　　（1）學生自練，前后兩人一組進行互檢。教師進行巡檢和指導。

　　（2）師生共同練習一次，學生表演，分男、女生表演。（評價）對男、女生的表演好的大家給予掌聲鼓勵。

　　用這種方法，一是讓學生集中注意力認真觀察其他學生的表演；二是可以讓學生進一步明確動作的正確與否。

　　（二）游戲：你追我趕（迎面傳球接力）

　　游戲方法：畫兩條相距4——6米的平行線。把學生分成人數相等的若干隊，每隊再分甲乙兩組。各組排成一路縱隊，面對面站在兩邊線后。每隊甲組排頭持一個籃球。教師發令后，甲組排頭按規定的傳球方法將球傳給乙組排頭，球出手后，自己跑到乙組排尾。乙組排頭也用上述方法將球傳給甲組隊員，自己站到甲組排尾。如此依次進行。每人做一次后，以先傳完的隊為勝。

　　游戲規則：

　　（1）必須按規定的方法傳、接球。

　　（2）傳球前不得越過橫線。

　　目的：安排一個運動量大的游戲是為了學生在課中進行適當的練習，能夠更好地達到鍛煉身體的效果。

　　（三）結束部分：

　　小節本課的學習情況，布置課后練習，回收器材。

關于小學體育說課稿模板錦集2

尊敬的各位評委老師：

　　大家好！

　　我來自于xx市xx縣xx鎮xx小學教師。今天，我說課的主題是"我是玩繩小能手"，教材是自編小學體育（水平二）四年級體操教材，教學內容："各種方式的跳繩"。下面我將從教材分析、學情分析、教學目標等幾個方面進行說課。望老師們提出寶貴的意見。

　　一、說教學理念

　　本課依據《體育與健康課程標準》，"堅持安全第一，健康第一"的指導思想，在教學中，根據水平二學生認知規律和身心特點，力求提高學生積極參與活動，讓學生在愉快中學習，掌握運動技能，從而提高全面的身體素質。以學生的心理活動為導向，面向全體學生，做到人人享有體育，人人都有進步，人人擁有健康。

　　二、教材分析

　　跳繩是小學生十分喜歡的一種體育活動，它是以下肢運動為主結合上肢協調發展的一種身體活動。由于設備簡單，不需要很大的場地容易開展，是小學體育教材中較好的內容。本次課在學習掌握單腳交換跳和雙腳快速跳的基礎上，發揮學生想象力與創造力，創編出形式多樣的跳繩方法來豐富我們的體育課堂。我根據學生的生理、心理及不服輸的天性來制定教學內容，促進學生身體肌肉、關節和內臟器官機能的發展，在教學中我采用了有趣的游戲、比賽等方法，通過表演、游戲的方式進行教學，以活潑多樣的形式來指導學生練習，從而提升學生興趣，促進學生健康快樂地成長。

　　三、學情分析

　　好動是小學生的天性，他們對體育活動有著廣泛的興趣，自信心強，但注意力容易轉移，缺乏合作精神等不良心理傾向。本課的教學對象是四年級的學生，他們正處于生長發育的關鍵期，他們的年齡特征：1、依賴性強、自我約束能力較差；2、模仿能力強；3、具備一定的探索知識、自主創新的能力。四年級學生正處于生長發育的關鍵時期，樂于參加體育活動，并樂于向同伴展示運動動作。她們都比較活潑，思維反應敏捷，模仿能力和接受能力強。但是自我約束能力差，絕大部分同學已經具備了較強的社會適應能力，能在集體活動中與她們團結合作，完成活動任務。依據五個學習領域中"水平二"的目標為標準，針對四年級學生的生理和心理特征、認知規律，我選擇了自編體操教材"各種方式的跳短繩為本課的教學內容。

　　四、教學目標：

　　根據課標中"發展學生彈跳、協調、與他人合作共同完成體育活動任務"的水平目標，結合水平二學段的具體要求，我將本課學習制定了以下幾個教學目標：

　　運動參與目標：積極參于跳繩創新，大膽地嘗試跳繩跳法，敢于大膽向同學展示自己的創新。

　　運動技能目標：在掌握手腳協調配合跳短繩的基礎上進一步掌握一些用跳繩練習的方法，通過練習，進行各種創新的身體活動。

　　身體健康目標：通過各種各樣的跳繩練習，發展學生靈敏、協調能力，促進學生彈跳力的提高。

　　五、說教學重難點：

　　教學重點：讓學生掌握各種跳繩的技巧和各種跳繩游戲活動；

　　教學難點：個人跳繩練習時，雙臂的擺動動作和手腕的旋轉動作；和多人跳繩練習時，兩人搖繩的動作配合。

　　六、教學方法的選擇

　　基于上述分析，本課擬采用如下教學方法：

　　1、教法：以學生自主探究學習為主線，采用講解示范法、情緒激勵法和情境教學法進行教學，以激發學生的學習興趣，促使學生能積極主動地去學習

　　2、學法：本課主要采用了嘗試學習法、自主學習法、對比學習法、小組合作學習法和交流等方法，通過教學，達到樂學、會學、持續性發展的學，敢于創新、善于合作的目的。

　　七、師生互動：

　　問題式互動、參與式互動

　　八、教學過程分析：

　　為了達成本次課教學目標，我將本課設計在"激情引趣——愉悅身心——恢復身心"三段式教學中進行。

　　（一）激情引趣階段8分鐘

　　在準備熱身階段，除了常規的隊列隊形的`練習外，我選擇了音樂伴奏下自編繩操、"踩龍尾"游戲以及玩繩小超市的自主探究式練習，集中的注意力、整齊的節奏，良好的精神面貌，為"我是玩繩小能手"的教學做好了充分的準備。

　　1、師生相互問好30秒（教師語言導入本次課內容）

　　2、接著，播放歌曲《體育陽光之歌》，讓學生在動感的音樂聲中跟我一起完成自編操的練習（2分30秒）（伸展運動——擴胸運動——體側運動——體轉運動——全身運動——整理運動）；

　　3、"接著組織學生"踩龍尾"游戲：2分鐘

　　我簡單介紹游戲方法和規則，組織并參與游戲，增進師生之間的情感。教師即時評價，充分調動學生游戲的興趣和積極性。

　　4、"接下來我設置情境"——玩繩小超市（自主跳繩）3分組織形式：散隊活動，教師巡回指導

　　在教學中，我引導學生創編出豐富的跳繩方法，不時時機的在學生面前露一把自己的雙飛跳和花式跳繩，以此為契機，提高學生參與鍛煉的積極性。為了能面向全體學生，特別是弱勢群體學生，我安排優秀學生進行傳、幫、帶，進行了有效性教學。

　　設計意圖：課堂上要盡可能地給學生創造空間，發展學生的自主學習能力和創新能力，拓展學生思維，通過獎勵來增強學生學習興趣，提高學生的競爭意識。根據學生跳繩的各種情況，找出問題，為下一階段學習創造條件

　　（二）愉悅身心階段：28分

　　1、跳短繩

　　（1）教師手拎或擊掌敲打節奏指揮下進行（根據教師敲打節奏來提高快速跳繩的成績）

　　（2）定時跳繩（比一比誰跳的多，語言表揚、激勵，要求學生要講誠信）30秒—2次

　　（3）學生正誤對比，提出問題（怎樣跳得快？）學生討論回答，教師講解（跳得過高，往后勾腳）示范

　　（4）定數跳繩（比一比誰用時少，用時少的獎勵五角星，要求學生要講誠信）80個/次—2次

　　設計意圖：學生的競爭意識增強了，而用比的形式可以提高學生完成動作的質量，利用問題，學生討論，提升學生的興趣和奮發向上，爭取更優成績的拼搏精神，鼓勵學生講誠信

　　（5）學生自主練習4分（可單人，雙人，三人，問：多人怎么跳？），教師巡回觀察指導

　　學生自評互評，教師總評。

　　設計意圖：發展學生自主學習的能力，根據學生的個體差異，重點輔導一般學生，鼓勵他們樹立信心，超越自我，通過各種評價促進學生改進動作，在練習中體驗成功的喜悅，發展學生的速度耐力、協調性和靈敏性，提高學生的心血管機能。讓學生帶著問題過度到下一個環節雙人跳短繩。

　　2、雙人跳短繩

　　（1）學生示范表演；

　　（2）教師講解示范；

　　（3）學生自主活動4分（散點練習）；

　　（4）教師巡回指導，小結評價設計意圖：利用問題來引導發展學生，用不同的跳繩形式，個人與集體，來發展學生的興趣，豐富課堂內容，活化課堂氣氛，提高學生眼疾腳快的應變能力，發揮體育骨干的作用，培養學生的組織能力和團隊合作精神

　　3、拓展延伸階段

　　（1）自主探究活動：

　　我采用提問的方式，激發學生想象力，讓學生充分聯想：用跳繩我們還可以做什么練習？并練習自己喜歡的內容。

　　（2）體育游戲："竹竿舞"的練習

　　（三）恢復身心階段3分

　　1、師生共舞（讓學生在優美的回族舞中舒緩身心，使學生的生理、心理都得到放松，陶冶學生情操的目的）。

　　2、師生互評、小結，布置作業（自己設計一組花樣跳繩）

　　3、師生再見

　　設計意圖：對學生進行禮儀教育，做到有禮有節，有始有終

　　九、預計教學效果

　　1、運動機能：

　　跳繩技巧得到提高，跳繩方式能多樣化，身體綜合素質有一定的發展。

　　2、運動密度：35%———40%

　　3、平均心率：145次左右。

　　4、心育意向：講誠信，能友好合作，有較強的競爭意識和集體榮譽感

　　十、本課教學特色

　　本課"以人為本，健康第一"教育思想為指導，以教材為依據，以團結協作、競爭歡樂為主題，以一根跳繩貫穿整課，以跳繩為主線，充分發揮器材的多元性功能，以學生自主活動為主要練習形式，讓學生的歡聲笑語充斥課堂，充分發揮學生的主觀能動性，發展學生的創新意識，重在興趣培養，為終身體育打下堅實的基礎。

　　總之，這節課的設計我力爭使整個教學過程體現于學生為主體，教師為主導的原則，讓學生學得活潑快樂、學得積極主動、學有所獲、身體素質得到了提高。對新課程的探討和嘗試順利的完成了教學任務。我的說課到此結束，感謝各位專家和評委的指導和幫助！

關于小學體育說課稿模板錦集3

　　一、設計理念

　　本課以《課程標準》為依據，堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長，激發學生的學習和活動興趣，挖掘校外的體育教材資源。今天，雖然我國經濟發展水平較以前上了一個新臺階，但在教育投資方面還存在“粥多僧少”的現象，各校的體育教學條件差距還很大，像我省的邊遠地區、農村的學校甚至沒有什么體育設施和場地，特別是村、完小一級的學校，像這一級學校的學生占農村小學50%左右，這就需要我們學校、老師努力挖掘校內外的體育資源，以使我們的學生達到國家《課程標準》所提出的目標要求。

　　本課就是以農村常見的瓶子為教材，通過本課學習使學生了解瓶子的多種玩法。而且讓學生自由創編，培養學生自由探究的能力和想象力，突出新課程“健康第一”的理念，體現目標的達成，在學生自由創編的基礎上，讓學生將自己的的玩法大膽的向其他同學展示，樹立其自信心，增強榮譽感，在交流展示同時啟迪其他學生創編出更新穎獨特的玩法，使每個學生都獲得成功的喜悅，通過游戲競賽的形式培養學生公平競爭意識和良好的團結協作精神。

　　二、學情分析

　　本次的教學對象是五年級學生，這一階段的學生天真、活潑、好動，模仿能力和接受新生事物的能力強，敢于表現自我，但注意力容易分散，不易長時間集中，所以在本課教學內容的設計中，我根據小學生的心理和生理特征，采用游戲活動為主要教學手段，通過學生自由創編游戲，鼓勵學生自編、自練、自我展示。用游戲引趣、激趣、促趣，使學生逐步養成競爭的習慣，不斷促進學生發展。

　　三、學習目標

　　運動參與目標：學生能夠積極主動參與玩瓶子的活動中來并體會其中的樂趣。

　　運動技能目標：通過游戲教學，發展學生奔跑能力，和投擲能力。

　　身體健康目標：發展學生上下肢力量，以及身體協調性心理健康目標：培養學生克服困難，勇往之前的精神。社會適應目標：與同伴合作共同完成任務，敢于探究與實踐。

　　四、教學重難點

　　教學重點：讓學生通過創編游戲，玩出各種花樣

　　教學難點：提高學生的身體協調性

　　五、教學教法

　　為充分體現學生的主體地位，在教法中采取了教師引導為主指導為輔。學法中注重學生自主探究能力的培養，以小組合作方式參與本課學習。

　　六、課的設計

　　針對學生實際情況，以及本課教材內容特點，貫徹啟發誘導、循序漸進的原則我將本課設計五個環節，大家一起快樂跳起來，大家一起快樂跑起來，大家快樂編一編，大家快樂比一比，大家快樂敲起來。

　　1、大家快樂的跳起來

　　在課堂教學中，學生的'注意力是保證聽好課的首要條件，所以教學中教師應在學生集合后情緒尚未穩定、注意力尚未集中前，運用適當的手段或方法使學生的注意力盡快集中到對體育知識、技能的學習上來。上課伊始，我們師生利用激情導入引入本課內容，教師放音樂師生共同進入韻律操表演。為了集中學生的注意力，使他們充分感受音樂的美妙，讓他們在輕松、愉快、活躍的氛圍中，提高興奮點。做好準備活動為下面的環節做好準備。

　　2、大家快樂跑起來

　　為了營造快樂活躍的課堂氣氛，讓學生在愉快的心情下進行學習，我這一小節以游戲的形式讓學生了解瓶子的玩法，通過游戲教學，不僅激發學生學習的積極性，還使學生了解了瓶子的玩法，為下面的創編做好鋪墊。

　　3、大家快樂編一編

　　新的教學理念，特別強調要求重視發揮學生的主體作用，基于這種思想，我在設計主課環節—大家快樂編一編中，充分體現以學生為主，老師為輔的教學模式，讓學生通過自主探究式學習方法來創編瓶子的玩法，這不僅能大大提高瓶子的玩法，也大大提高學生的學習積極性首先我把學生分成三個小組，每個小組都到指定的場地進行練習，當他們創編的時候，我就到各個小組巡視，看一看他們創編的玩法參與到學生中來，與他們一起玩。并加以指導，引導學生可以兩個人一起玩，三個、四個人一起玩，等等，來培養學生團結協作的能力。在課前我也會準備幾種玩法，在與他們玩的過程中，我會把玩法逐步滲透給學生。然后當我吹笛時以小組為單位集合小組進行展示自己創編的成果，對于展示自己創編玩法的同學，我要給予表揚，然后讓同學們來評價，哪一種玩法好、新穎，對于好的玩法，集體進行練習。在這一環節中，讓學生在玩中學，給他們充分的活動空間，想象空間，挖掘他們的創造能力。

　　4、大家快樂比一比

　　通過上一環節創編選出好的玩法進行比賽，通過比賽培養學生合作精神，讓他們積極參與，并享受到成功的喜悅。 5、大家快樂敲起來

　　先讓學生欣賞歌曲，發揮充分的想象力和創造力，然后在悠揚的歌曲《讓我們蕩起雙槳》的伴奏下用瓶子輕輕敲打自己的身體各個部位自由放松。從而達到恢復學生生理和心理狀態的目的，同時滲透美育，陶冶情操。

關于小學體育說課稿模板錦集4

尊敬的各位評委老師：

　　大家好！今天我說課的內容是

　　本節課我分為說教材、說學情、說教法、說學法、說教學程序等五方面進行說課。

　　一、說教材

　　1、教學內容：原地投擲壘球游戲：擊木柱

　　2、教材分析本課教學內容是全日制九年義務教育小學《體育與健康教學大綱》及基礎教育課程改革目標新授教材。擲壘球是田徑運動中的投擲項目，也是現代小學運動會的比賽項目之一。通過教學，培養學生形成正確的身體姿勢，發展學生的速度、力量、爆發力、柔韌性和協調性等身體素質；逐步培養遵守紀律、尊重他人，團結友愛等集體意識和良好作風；形成勇敢、頑強、克服困難的優良品質；同時進一步提高學生的身體健康和心理健康水平；增強學生的社會適應能力，養成堅持鍛煉身體的好習慣。

　　3、教學目標新課程體育教學的總目標是以“終身體育”與“快樂體育”為指導思想，注重培養學生的終身體育意識，使學生在快樂中掌握鍛煉方法，參加鍛煉，增強體質。

　　（1）認知目標：通過游戲，初步了解和掌握原地投擲壘球的一些方法，并在游戲的過程中學會與他人合作。

　　（2）技能目標：經歷游戲活動的過程，掌握原地投擲壘球的基本動作，發展投擲能力。體驗投擲活動的運動樂趣和方法。

　　（3）情感目標：培養良好的合作精神與創新意識。

　　4、教學重點、難點根據新課標的要求，教材內容特點，結合學生的實際情況。本節課的教學重點是：體會兩腿用力的銜接和向前送髖的動作，掌握良好的用力順序和正確的用力方向。教學難點是：用力均勻程度，動作協調連貫。

　　二、說學情

　　1、有利因素小學三年級學生個性天真活潑、好動，而且興趣廣泛，其模仿能力及對新鮮事物的好奇心較強。所以在本課時教學內容的設計中，根據小學生的心理和生理特征，我采用以游戲練習為主線，注重誘導、啟發，鼓勵學生發揮想象，大膽創新。

　　2、不利因素由于部分學生已掌握了一定的技能基礎，但是學生的心理素質不穩定，容易產生滿足而導致厭學的傾向，對學習新的技術動作帶來了一定的阻力。因此，在教學時采用形式多樣的教學方法來激發學生的學習興趣，為下一步學習新內容知識，奠定了良好的基礎。

　　三、說教法

　　為了營造一個良好的、生動活潑的學習氛圍，最大限度發揮學生的主體作用和教師的主導作用。教學中我以游戲貫穿整個教學過程，以活躍單調無味的課堂氣氛，同時結合講解示范法、分組練習法、游戲競賽法、情境教學法等多種教學方法交叉使用。以培養學生勇于創新、敢于進取的學習精神，充分調動學生學習積極主動性，重視學生成為學習的主體、認識的主體、發展的主體，注重體現教與學合理的運行機制，從而達到掌握技能和鍛煉身體的目的。

　　四、說學法

　　在教學過程中，通過教師引導、啟發、學生進行自主練習，使學生動手、動腦、充分發揮學生的主體作用，在學生自主學習的同時，相互交流，討論探究，再結合師生之間，生生之間的評價，激發學生在學習中建立自主創新的意識。五、說教學程序

　　本課是根據人體生理機能活動的變化規律，再結合本課的任務和小學生的心理需求，把本節課要學習的內容貫穿于游戲中，使課堂的氣氛活躍起來，提高學生的學習興趣，從而達到良好的教學效果。本節課我分為：開始準備部分、基本部分、結束部分三個部分進行教學。

　　（一）開始準備部分

　　1、課堂準備活動

　　2、準備部分：擲紙飛機。學生動手制作紙飛機，在場地上放飛紙飛機，展示自己制作成果，同時為基本部分中的“采蘑菇”游戲作鋪墊。這一節約為8分鐘左右。運動強度為“中”（為學生創造快樂愉悅的活動氛圍，提高學生對體育活動的興趣）（二）基本部分

　　這一部分是課的主體部分，是解決教學重點與難點的關鍵，是“教”與“學”的重點，要充分發揮學生的主體地位，給學生充分的學習時間與空間，讓學生在學中樂、樂中學，從而達到鍛煉身體的目的。本課主要采用以下幾種方法進行教學。 1、通過語言提示與誘導，讓學生把紙飛機想象成為壘球，相互間進行拋接性的'練習。培養學生應變能力和敏捷的視力，激發學生勇于創新，不斷進取的探索精神。

　　2、讓學生自主建立友伴，引導，啟發學生創想多種拋接方法。為學生創造一個能展現自我風采的舞臺，同時也給學生提供了一個相互交流學習的機會。

　　3、把全班同學分成四個小組進行“擊木柱”比賽，在一定時間，以擊中數量多的一組為勝，此游戲有利于調動學生學習的積極性，提高教學效果。

　　4、 “采蘑菇”我們是建設者，為了把我們的祖國建設的更加美好。課堂上組織同學們扮演“采蘑菇”的角色。現實生活中，由于人們不愛護自己的生活環境而隨意亂扔垃圾，把我們美好的家園環境破壞了，于是人們的生活周圍也籠罩著一層又一層的環境污染的面紗……。為了防止我們的地球環境急劇惡化，我們每個人要踴躍地加入到“采蘑菇”以及捍衛地球的行列中去。樹立起同學們愛護環境、保護地球的決心。這一環節約為28分鐘，運動強度為“強”。

　　（三）結束部分

　　1、為了恢復學習的心理和生理負荷，通過熟悉的音樂和輕柔的舞蹈動作進行放松，讓學生在輕松愉快的氣氛中完成本課的學習。

　　2、小結：總結本課的優點、缺點，以表揚為主。

　　3、收還器材。這一環節約為4分鐘左右、運動強度為“弱”。

【小學體育說課稿】相關文章：