校長工作述職報告（精選5篇）
光陰如水，忙碌而又充實的工作又將告一段落了，回顧這段時間以來的工作，收獲頗豐，將過去的成績匯集成一份述職報告吧。那么什么樣的述職報告才是有效的呢？下面是小編收集整理的校長工作述職報告（精選5篇），希望對大家有所幫助。
校長工作述職報告1
20xx年，是很不平凡的一年。年初，新領導班子經過半年的磨合，各項工作都能配合默契，學校發展駛上了快車道。六一節我和大家一起見證了新校舍啟用的喜悅。暑假中，舊校舍又開始加固，需要全部搬遷到新校區，所有工作在全體教職員工的辛勤付出中安排就緒，其中的酸甜苦辣每個人都深有體會，有些困難是前所未有的。但所有這些都絲毫沒有阻擋整個管理層以及教師團隊團結進取，創新發展的步伐。回顧一年來走過的風風雨雨，值得我認真反思、提高。常規工作不再重復，談幾點個人感受：
一、管理文化---高效有序。
整個學校的管理工作從頭至尾井然有序，無論年初還是秋季開學，都是在校委會以及中層管理人員的論壇中徐徐拉開帷幕。每周一的全體教師會、每周五的班子例會，都會認真梳理工作的條理性，掂量一下工作的輕重緩急，使得每周的工作都非常有效和及時。管理過程中群策群力，諫言獻策已經成為一種潛移默化的流程和慣例。管理工作迸發出的智慧火花，讓每個人的思維在交流中都逐漸趨于有序化，讓每項工作都能達到時效性、務實性。我幾乎是被連拖帶拽的拉上了這輛動車，與大家一道開始了一年的幸福之旅。一年的摸爬滾打，讓我對老師們的敬業、奉獻和無私付出感到欽佩，更讓我收獲頗豐，工作效率和習慣得到了質的提升和改變。比如，蠡風管理平臺的有效使用，不僅帶來了管理效益的大幅提升，更改變了人的思維和行動，使整體團隊的管理水平和管理策略得到了提升，讓我深受啟發：管理也可以這樣做。再比如，每次督導、檢查，根據校委會分工，我不僅僅著眼于認真梳理相關標準，精心準備檔案，重點在于充分體現學校的獨特見解和創新做法，并對分管各口的準備情況進行耐心細致的自查、整改，確保每次檢查都能高標準、嚴要求。迎檢中，不僅提高了自身的思想認識和工作能力，更提升了管理水平和層次。
二、德育文化---內外兼修。
對內，帶領德育處、少先隊等部門，強化學生管理工作力度，學生習慣養成再上新臺階。基本實現了學期初提出的“讓競爭體現活力，讓信任代替恐懼，讓愛取代懲罰，讓習慣展現謙和”的目標，各年級在級部主任的組織帶領下，主題教育活動精彩紛呈，上周五從各位級部主任的匯報中，我們已經頓悟很多，其實，班主任老師比我們校委會考慮的還要全面，工作做得更深入、更細致。少先隊工作日趨完善和富有成效，學生自理能力逐步提高，孩子們在幸福快樂中不斷成長、進步。
三、狠抓教師隊伍建設，給教師點燃心中的希望，使其永不熄滅。
人生存發展的動力和源泉在于心中有希望，教師也不例外。我們常說有的教師存在著嚴重的職業倦怠，那是因為他們心中沒有了希望。有這樣一個故事：一個小孩不小心，讓一只飛蟲鉆進了耳朵，引起疼痛和噪響，這時候，如果小孩因為害怕而又哭又鬧，或用手或其它物品去掏，這樣做的結果，只會使飛蟲更進一步往耳朵里鉆。正在這時，來了一位智者，他把小孩牽到黑暗處，并拿來一只手電在小孩的耳邊照射，不一會，小飛蟲就驅著亮光，飛出了小孩子的耳朵。這個事例給我一個很深的啟示，做校長的如何給教師的心靈一束亮光呢？
為此，我堅持做了如下一些嘗試：首先堅持經常性的給教師以思想的引領和文化的熏陶。如利用教師例會，給大家講故事，或闡述做人的道理，或表達某個教育觀念，或抨擊某個教育流弊。一年來，我做了這樣一些講話，《上帝閱讀著塵土的每一個人》、《換位思考》、《為自己工作》、《我堅持“允許提意見”和“反對“發牢騷”》、《保護自尊心》、《如何消除孩子的厭學情緒》、《讓我們快樂的生活每一天》、《對創建學校特色的思考》、《赴上海學習后的匯報》、《悟到的才是自己的》、《反觀龜兔賽跑》、《學生要學會合作與寬容》等等。為了與教師一同成長，我經常寫一些小文章，或用小故事表達一個觀點，或用具體事例闡明深刻的道理，文章通俗易懂，在例會上推介給教師時很受他們的歡迎；我還將這些文章放在我的博客里，或發表在學校網站上，時間長了，我感到好像就是在老師的心中亮起了一盞燈。去年放寒假前，我還組織全體教師觀看德國電影《浪潮》，在教師中引發對教育價值觀等方面的深層次思考。通過上述這些活動，我更加深刻的認識到，只有思想才能引導思想，當校長的必須堅持用高尚的、正確的、主流的思想去引領或占據教師的頭腦，讓自己努力成為教師們的精神領袖，而不僅僅是學校權力的中心。
其次是在教師中廣泛開展各種活動，為他們搭建施展才華的平臺，堅持多元評價教師，使他們嘗到成功的喜悅獲得成就感。一年來，我們在教師中開展了以下一些活動：優秀教案、優秀課件、優質課的評比；優秀論文評比；教師書法大賽；優秀教師、優秀班主任、優秀教研組長的評選；組織各種體育運動比賽。
校長工作述職報告2
20xx年，無論是學校，還是作為校長個人，都是很值得總結的一年。在區教育局和第一教育署領導的關懷和指導下，通過學校全體教職員工的共同努力，學校在各方面都取得了驕人的成績，在此，我對上級領導的指導、幫助以及學校全體教職工的大力支持、配合，表示衷心的感謝。下面，我就一年來的思想工作情況，作如下述職。
一、以“依法治校”為前提，逐步完善學校管理機制
圍繞黨和國家的教育方針和學校工作的大局，我校在上級政府、教育局的領導下，嚴格執行教育行政部門的相關規定，堅持就近免試入學原則，收費管理規范，課程計劃執行嚴格。對于招生等敏感問題，我們尺度把握合理，和兄弟學校的關系平等和睦。
在“依法治校”的前提下，我本著“任人為賢”的原則，認真執行好校長負責制，副校長、工會主席采用直選的方式產生，中層干部競聘上崗，并每學期向教代會述職，一年一聘。我校班子成員分工明確，條塊清晰，責權分明，管理中堅持民主集中制的原則，做好校務公開，重大事項集體商議、決策，充分發揮干部的主觀能動性。
此外，我十分注重在教職員工中做好凝聚力工程，使得“校興我榮”的思想深入人心。在“育人為本，開潛揚長，整體發展”的辦學理念引導下，學校各項工作得到全體員工的合力推動，呈現出積極向上的發展態勢。20xx年7月，我校成為浦東新區首批素質教育實驗校，評審結果為“優”，并在全區的校長書記會議上以電視片的形式進行交流。同年，學校還獲得上海市紅旗大隊、宋慶齡少年兒童科技發明上海市示范基地、浦東新區二星級行為規范示范校等榮譽。我校也是浦東新區年度自評工作的試點學校，經過一個廣泛、深入、認真的自評過程，完善了考評制度。不僅使學校干部和教職工對學校的辦學理念、發展目標、優勢特色、現有困難等都有了更清晰的了解和認識，對學校的工作思路、工作方法和措施有了進一步的理解，在看到成績的同時，也看到存在的不足，明確今后努力的方向。
二、以“求真務實”為原則，扎實搞好教育教學工作
1、強化團隊品牌凸顯德育實效
為了適應二期課改的要求，不斷探索德育活動的新方法和新途經，增強德育工作的針對性和實效性，注重利用社區、共建單位等資源，成立了德育教育社會實踐基地，并有了德育校本教材《輔導員建設》，初步實現德育教育課程化。
學校“以隊促團，以團帶隊，自主自動，快樂成長”作為開展德育活動少先隊工作的理念，形成了一套“團、隊一體”的工作模式，少工委的成立，更是開創了德育團隊工作的新模式。作為上海市紅旗大隊，學校的團隊工作已形成品牌，輻射效應日益明顯。暑期伍旭梅老師參加了在北戴河召開的全國少先隊工作交流會，會上介紹了我校少先隊工作情況。11月，浙江省初中少先隊工作者一行64人，在省總輔導員老師的帶領下來到學校開展兩地少先隊工作交流。全國少先隊工作協會副會長段鎮老師、上海市總輔導員趙國強老師、以及新區少先隊總輔導員張振杰、朱海燕老師等同志一起參加了當天的交流，他們高度肯定了團隊工作對學校德育的促進作用。
目前，我校教師牢固樹立“人人是德育工作者”的理念，實施了以“成人成才”的“雙成教育”課題引領下的德育工作新思路。以師德建設為載體，加強德育隊伍建設，完善德育領導體系，建立以分管校長、政教處和團隊、年級組長和班主任、團隊小干部為主體的分級管理體系，建立學校、家庭、社會三位一體的德育網絡體系，確保學校行為規范工作機制的正常運轉。
2、深化教學改革勇于實踐探索
教學工作是學校的中心工作，我們通過抓實教學的五個環節，使學校的教學質量得以穩步提高。其中，重點是備課和上課環節，做到常抓不懈，抓出實效，提高效率。今年更是強化了學校行政的聽課制度，由教導處排出每周聽課課表，每周行政人員聽課達20節次。
學校教學質量得以逐年提高，近幾年中考合格率均為100%，優良率則實現一年一個臺階，從26%，到33%，再到今年的43%，全區36所同類學校中排名第4。教學質量已形成了節節攀升的勢頭，處于同類學校先進的行列，受到區教育主管部門的表揚。也贏得了良好的社會聲譽。
學校以拓展課程為載體，為學生創造潛能的挖掘提供舞臺。目前，我校柔道課程、科技課程的特色日益鮮明，在國際級青少年柔道比賽中多次獲得個人和團體的獎牌，在市級頂級科技賽事英特爾杯青少年創新大賽中也屢獲殊榮。
三、以“教育科研”為手段，搭建師資隊伍建設平臺
在提高教師的素養以及專業化水平發展方面，我校通過“教育科研”的方式竭力為教師搭建發展的平臺，并結合“十一五”的師訓工作，開展校本教研活動。我校是浦東新區第二批校本研修實施單位，學校以堅持“突出骨干、深化校本”的方針，以學習型團隊建設為載體，將教研組作為主陣地，以解決學校教育教學實踐與課程改革中存在的突出問題為突破口，實踐“雙成教育”。
學校不斷加強中青年教師的培養力度，通過聽課、集體備課、開設署級公開課、德育展示課，提高教師課堂教學能力。目前，學校共培養了市名師后備1名，區學科帶頭人2名，區明星教師1名，區骨干教師6名，區學科中心組成員5名，校骨干教師16名。
四、以“勤于學習”為根本，不斷提高自身思維品質
1、修人品
作為校長在黨支部的領導下深入學習實踐，用科學的方法統領學校的教育教學實踐，做到與時俱進。把我自身價值的實現與學校發展緊密聯系起來，真正成為一個學校辦學方向的引導者，教育方針政策的貫徹者，師生員工的教育者，人際關系的協調者，學校運轉的組織者。
2、增底蘊
今年我獲得了上海市園丁獎，同時作為第二批上海市名校長后備，學習探究先進的教育管理方法。一年來開展課題研究，共在市區級刊物上發表論文6篇，約兩萬字。
3、盡責任
我以市、區級高評委專家的身份參與了高級教師、一級教師職務評審工作。今年，還與重慶來的校長培訓班學員結對，傳授我校的教育教學管理經驗。作為區化學學科帶頭人，我為區內教師開設240課程講座。
近年來，學校實現了跨越式的發展，如何保持發展勢頭，穩步前行，依靠的是區教育局、教育署領導的關心指導，依靠的是學校管理效能的提高和教師專業水平的提高。因此，在今后的工作中我將一如既往，加強學習，不斷提高自身素質，廉潔自律，努力克服工作中的缺點和不足，以飽滿的工作熱情和持之以恒的工作干勁與廣大師生一起，同心同德、眾志成誠，為實現學校整體發展而不懈努力。
校長工作述職報告3
一年來，在縣綜治辦、教育局的正確領導下，我校的治安綜合治理工作緊緊圍繞教育教學這個中心動員全校力量，運用各種手段，落實各項措施，有效地維護了校園的治安環境，創建了安靜、整潔、穩定的校園。
一、 實行了“誰主管、誰負責”，形成了齊抓共管的格局。
1、學校主要領導很重視綜合治理工作，具體體現是：建立了綜合治理領導組，設有辦公室，將綜合治理的要求措施分解到了每個部門和具體負責人頭上，要求學校各部門計劃都要有綜治目標和措施，嚴格制度的落實考核，對不負責任造成事故和案件的要重處重罰。
2、層層簽訂綜治責任書。校主要領導與分管領導、分管領導與中層領導、中層領導與教職工、班主任與學生及家長，共四級責任書，要求全校教工學生按責任書的規定辦事，規范自己行為習慣。
3、建立了校領導值周制和安全協管員監督崗，加強了督促檢查，強化了過程管理。還積極發揮“三個一”（一節課、一個會、一次升旗）的作用，為它們的順利工作創造了良好的條件。在校務工作中，把綜治工作與其它工作，同安排、同檢查、同考核、同獎懲，一級抓一級，層層抓落實。對一些嚴重失職，造成重大影響的實行一票否決。
二、 加強宣傳教育，增強防范意識。
1、在校領導班子中，建立了中心組學習制度，要求領導成員帶頭學、帶頭講、帶頭做，建立了領導成員學期初制訂計劃，期末述職報告，接受群眾民主評議，進行民意測驗制度，建立了重大問題集體研究，實行辦事公開”制度。要求常對照、常教育，健全了黨組織對干部的管理教育制度，從而強化了自律和黨組織與群眾監督力度。
2、在教職工隊伍中，主要通過組織理論學習進行政治思想教育，法制教育，師德教育。還通過黑板報宣傳，大幅標語的宣傳，不斷提高教職工的思想素質和法制觀念。加強了黨團和工會組織的各項活動積極引導，開展了群眾性思想政治工作，提高了教職工隊伍的自身素質和參與綜治工作的意識，抓好德育，在認真鉆研素質教育內涵的基礎上，主抓養成教育和創新教育，以育人為本，一切為了學生發展一條主線，倡導建立民主、平等、和諧的師生關系，提高依法執教的自覺性。
3、在教育管理學生中，堅持做到了四個結合：
A、思想道德認識與行為習慣養成教育相結合，把《中學生守則》、《中學生一日行為規范》等教給學生，讓他們懂得應該怎么做，并且形成行為習慣，認真抓好教育——訓練——評價三個環節，以教育為基礎，評價中有激勵校正，校正中再教育。
B、把對學生的嚴格管理同增強學生自覺性相結合，如開展“藝體2+1”活動，啟發學生認識到自己的行為習慣的表現，是代表著新中國主人的形象，應以愛學校、愛祖國的思想為動力，自覺養成良好的行為習慣。
C、校內、外環境建設相結合，為學生健康成長營造了一個良好的育人環境。我校既重視校園的凈化、綠化、美化，培養和訓練了學生講衛生，愛護花草樹木的行為習慣還重視校園的文化建設，學校教學樓懸掛校訓和名人畫像，新樓樓道有20條育人版面，對學生進行著啟發和滲透教育，另外，我校還請了校外輔導員，定期舉辦家長會等，這樣使學校教育、家庭教育與社會教育協調一致形成合力。
D、結合中心工作的專題教育與經常性教育相結合，學校注重研究有利于學生思想政治教育的大氣候，在學校開展專題教育。如：在九月份的安全教育周和十一月份的119防火教育周，值周領導進行了全校師生升國旗的講話，并以班召開了主題班會，還出了黑板報。
三、嚴格執行管理制度，積極創建文明校園。
我校建立健全了一整套治安綜合治理的規章制度，粘貼到了五管要害部位和印發到教工手中，進行宣傳教育，使各項工作有章可循，有法可依，使綜治工作做到了制度化、程序化。在具體工作中，一是底子清，五管要害部位，重點防范項目清楚，貴重物品進行檢查登記，做到心中有數。二是措施硬，五管要害部位全部實現了“三鐵一器”，領導認識高，決心大，舍得投資保安全，今年在防范方面投資5萬余元；三是作風實，管理人員守崗盡責，門衛人員按照公安局要求按時到崗，嚴格查問出入校門的人員，并且執行登記制度，每天按時對校園，教室、辦公室進行巡視。
對發現的問題進行了及時處理。為了保證各項規章制度落實，還建立了中層以上領導值周制度和節假日校級領導值班制度，堅持填寫值班記錄和安全日志，發現問題及時處理。
在寒、暑假期間和治安非常時期，組織教職工和部分學生輪流值班、護校，由校領導帶班，，填寫值班記錄，重在提高人人參與綜治工作的自覺性和責任感，形成群防群治的工作網絡，培養愛校如家的思想，樹立綜合治理人人有責的觀念，實現人人愿意為學校治安貢獻一份力量。
校綜治委成員，今年以來，加大了校園及五管要害部位檢查力度，先后定期不定期對學校所管轄的范圍進行二十多次檢查對發現的問題，該申報的申報，該處理的處理，暑假期間，整修了新宿舍樓樓頂；維修了各部位滅火器；增加了監控鏡頭等，經過校領導的努力工作，使學校的防范設置上了一個新臺階。
四、存在的問題
反思過去一年的工作，還存在許多不足：
1、開拓意識不夠強，不敢放手大膽工作，工作水平有待進一步提高。
2、看問題站的角度不高，視野不開闊。
3、處理問題缺乏靈活性，對矛盾的化解缺乏剛柔并濟。
最后，自己以“六個要”來自勉：做人要講德，做事要負責，學校要發展，師生要關心，學習要堅持，心胸要寬廣。
今天乘此機會，真心誠意地感謝上級領導對我的信任，各位教師對我工作的理解與支持，也感謝班子成員的協作與指導。以上述職，敬請領導和同志們批評指正。
校長工作述職報告4
尊敬的教育局領導，老師們：
大家好！根據會議的安排，下面，我就這一年來個人和學校的主要工作向各位領導老師作述職，請予以審議。
一年來，我緊緊依靠廣大教師，在反思中不斷改進工作，堅持改革創新、提高質量、促進公平，提升內涵為重點，進一步規范辦學行為，深入實施素質教育，全面提升學校管理水平和辦學品位，學校各項工作均取得了長足的發展，為實現學校五年發展規劃奠定了堅實的基礎。
一、加強學校辦學思想的領導。
我認為，一個校長當久了，就很容易沉溺于日常教育瑣事之中，這樣往往會使學校的教育“只見樹木，不見森林”，學校的教育往往會走向平凡、平庸。因此，我常常告誡自己，做校長的必須要看清路、帶好路，而只有加強學校辦學思想的領導，才能讓我與教師們一起，始終明確方向、形成合力、務實工作、創造佳績，這樣才能確保我與教師們始終與時俱進、杜絕平庸。
我也始終堅信，只有加強對學校辦學思想的領導，做校長的才能真正給教師的`心靈帶來一束亮光，這束亮光一定會通過教師的各種教育行為，拓展為一輪太陽，普照我們的學生、學校乃至教育事業。
為此，首先我始終堅持經常寫一些小文章，并將它們放在我的博客里、學校網站上，它們或是教育的短小隨筆，或是辦學行為的反思，或用故事表達一個觀點，或用真實事例闡明一些的道理。有時也有針對性的組織老師們觀看電影或者專家的講座。說實在的，我是不長于寫作的，每寫一文總要查閱不少文獻或文章，但時間長了，我感到在學習中許多教育新思想對我的啟發，它們引發了我對教育價值觀、辦學思想等方面的深層次思考，我有了自己的鮮明的辦學思想。
其次，我會把自己的思想與教師們一起共享，當然，這也是一種思想的引領。我會把我的博客中的“教師成長”“學生德育”“教育批判”“課堂生活”“師生之間”等欄目的文章，進行精心篩選，然后在校委會、班主任會、黨員會、教師例會等會上宣講，每次對教師們的講話力求有指導性、針對性、操作性。一年來，我做了這樣的講話20多次，如《把握命運，勇往直前，做學生喜愛的教師》、《新時代呼喚高素質的教師》、《人在做，天在看，人生不可無所畏》、《對教師地位的擔憂》、《校園殺人案留給我們的思考》等等。
一年里，我不斷見證著自己和教師們的成長。我為自己逐步成為教師們的精神領路人而自豪，更為自己能與一大批有思想有作為的教師共事而欣慰。在他們身上我看到了教育的希望，我慶幸我能和老師們一起進步，共同成長，成為了有思想有個性的人，而不是水上浮萍，隨波逐流。
二、高奏高效課堂創建主旋律。
1、”借雞生蛋”對教師進行專業引領。學校一方面是積極組織教師全員參加上級新課程的各種培訓，提高教師投身課堂教學模式改革的自覺性，提高新課程實施水平。二是”借雞生蛋”，把枝江市高效課堂最高規格的會議、培訓、競賽，爭取到我校進行，從而對我校教師進行高端專業引領。僅去年11至12月份，我校就迎來了：枝江市義務教育學校“高效課堂”推進會、枝江市義務教育學校辦學行為監督員聘任儀式、枝江市中小學骨干班主任研修班開學典禮、枝江市物理高效課堂評比展示會、枝江市數學和英語高效課堂優質課競賽、馬家店中心學校進行的高效課堂區域性教學研討活動、枝江市高效課堂化學研討會、枝江市語文教研組長會、枝江市教研室思品和體育教研員對我校進行的學科專門指導等。此外，我還組織教師觀看了錢志亮教授等名家就高效課堂所作的報告光盤，引導教師反思和提高。
2、認真開展聽課和賽課活動。學校始終聚焦課堂教學，優化課堂教學模式，著力打造高效課堂。去年10月及今年4月我校開展了為期2個月的校委會成員推門聽課活動。全年校委會成員聽課人均節次達50多節。我個人聽課節次達98節。
20xx年11月中旬開始一直到12月下旬，我校開展了高效課堂賽課月活動。活動分為文科、理科、英語三個大組，各組聘請2至3名評委，對參加的教師進行電子演案和課堂教學的評比。76名教師參加了賽課；98%的教師參加了聽課活動。賽課月活動總結時，學校各組評出一二三等獎；學校在全體教師大會上對獲獎者予以獎勵。今年4月至5月，我校開展的高效課堂賽課月活動，得到了教師們的鼎立支持，活動受到師生們一致好評；表彰活動將在學期結束時進行。
3、認真組織校本教研。學校把教研活動作為校本培訓的主要載體，活動始終圍繞重點抓好構建課堂教學模式、打造高效課堂兩大重點進行。平時各教研組開展活動以學習高效課堂理論、踐行課堂教學模式環節、課堂教與學的反饋、課后反思等為主要內容，同時強化集體備課工作，體現教師集體智慧服務教育教學。
學校開設骨干教師、中層以上干部和黨員示范課，示范課圍繞我校“三個部分八個環節”課堂教學模式進行，課后，我與幾位骨干教師一起在教師例會上，對其中有借鑒價值的課進行了集中點評，對可以更優化的環節進行了研究，這樣，既為提高課堂教學質量提供了指導，又激勵了教師，同時還真正發揮了校委會成員、學科帶頭人、骨干教師的帶頭作用。今年我校劉紅菊老師參加了北京國培活動，她回校后，我讓她就學校管理、課堂構建、校園文化等三個方面，在教師例會上進行了專題講座，受到了教師好評。
學校還組織教師參加三級骨干教師評選活動，促進教師專業發展；組織開展優質課、教案、課件、論文評比及學科競賽活動，努力為教師搭建好教研成果的展示平臺。
校長工作述職報告5
尊敬的各位領導、同志們：
一年來，我們緊緊圍繞教育局20xx教育工作要點，制定了詳細的各項工作計劃，以創建“和諧校園”為契機，以“辦人民滿意教育”為工作目標，以“教育就是服務”為辦學理念, 緊緊圍繞提高教學質量這個中心，開拓進取，努力提高學校管理水平，全面提升教師隊伍素質,構建了穩定的質量保證體系，確立了鮮明的辦學特色。
一、 突出首要地位，創造了德育工作新局面。
1、多渠道抓好學生日常行為規范的養成教育。
利用各種渠道滲透德育，利用晨會、班會進行道德品質教育，因勢利導，堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則，開展了國防、消防、健康、安全、心理健康等專題教育，收到了良好的效果，學生的日常行為規范合格率達到了100%。
2、發揮校園文化建設的德育效能，創設優美和諧的校園環境。
我們立足實際，把整體構建綠色校園文化作為學校特色發展。寬敞、潔凈的校園，多品種的綠化，得體醒目的標語布置，讓每個學生在不知不覺中接受教育，不斷完善了校園文化設施、設備，中心小學購買了音響和擴音設備，學校的“紅領巾廣播站”，弘揚正氣，鞭策后進，激發了全體學生上進的熱情，為學生自我教育、自我管理、自我服務提供了必要的條件，使學生日常行為更加規范。
3、開展豐富多彩的教育活動，形成全方位教育氛圍。
我們十分注重全方位教育，廣泛開展有益活動，慶“六．一”，我們召開了以“迎亞運，我參與”為主題的全鄉小學生運動會，廣大學生家長都積極、踴躍參與。開展了“書香校園”活動，在中高年級學生中開展了“中華經典誦讀”活動，誦讀經典，在不加重學生負擔的情況下，讓學生誦讀優秀的傳統文化作品，讓傳統經典文化滋養學生，培養學生良好的思想道德品質，形成了全方位教育氛圍。
二、落實中心工作，實現了教育教學質量的不斷提升。
由于學生外流、教師年齡老化、群眾教育意識落后等多方面的原因，致使新福教育教學質量在全縣橫向比處于下游，縱向比，我們的平均分、優秀率、及格率都有所提高，特別是語文、數學成績，已經上升到全縣的中游，現在急需解決的是英語和綜合科的質量提高問題，為了進一步提高教育教學質量，開學初，制定了提高教學質量的措施，中心校人員分工包校，齊抓共管，制定了責任制，所包學校的質量和包校人員的年終獎金掛鉤，在提高教學質量工作中，我們做到了：
1、轉變教育觀念，樹立全面發展的教育觀。
一是立足課堂，提高效率，在教學過程中處理好傳授知識與培養能力的關系，注重學生綜合能力的提高，培養學生學習的獨立性和自主性。
二是轉變評價的觀念和手段，重新修訂了教學質量考核辦法，除了相對常規的橫向評估外，合理采用“提高幅度”縱向的評價，重點看“兩率一分”的提高幅度。調動了教師提高教學質量的積極性。
三是切實加強英語、綜合科的教學管理，改進教學方法，研究教學策略，促進學科間的均衡發展。
2、突出中心地位，強化質量意識
質量是生命線，質量是晴雨表。面對全鄉教學質量低的現實，我們努力在全鄉創造全員抓質量的良好氛圍，讓質量意識滲透到學校工作的每一個層面，牢固樹立學校以質量立校、教師以質量立身的觀念，向過程要質量、向科研要質量、向課堂要質量，使提高教學質量成為學校各項工作的核心。
抓好教學常規的落實，堅持對備課、上課、作業批改、輔導、考試等環節的日常檢查和不定期抽查。加強與片上教研網絡的溝通，不斷得到來自教研網絡的助力，確立工作目標，切實抓好每一個教學環節，提高課堂效。
在片上教研時，教育局主管局長和初教股領導充分肯定了我們在教育教學工作中的進步與發展，提出了一些非常實在，中肯的批評意見，使我們清醒地認識到了與其它學校存在的差距，我們將認真總結，切實采取有效措施，爭取在提高教學質量上有較大突破。
3、立足課堂，加強教科研工作，提高教科研水平
以往，教研工作是我們的薄弱環節。我們重新修訂了教研制度，加大教研工作在教師考核中的權重，排除了教師的畏難發愁情緒，鼓勵教師踴躍參加教育科研，積極撰寫論文，使廣大教師盡快適應新課改。
4、鞏固“兩基”成果，堅持抓好“控輟”工作
由于受大環境的影響，群眾中新的讀書無用論有所抬頭，部分家長不愿意讓孩子繼續讀書，致使學生輟學現象時有發生，我們堅持執行控輟責任制，要求班主任及時進行家訪，確保一個學生也不流失。
三、以校本教研為統領，加強了教師隊伍建設。
1、加強教師教學常規、一日工作常規的管理力度，從細節入手，規范教師教育教學行為，提升質量管理的品位。進一步加強學校的管理、指導和考核，促進學校均衡發展、個性發展。加強了以工作實績為主要內容的考核機制，強化了質量意識，注重過程管理，實行工作責任追究制。
2、強化服務意識，注重師德師風建設，杜絕體罰、變相體罰、亂辦班、亂補課現象的發生，組織教師認真學習教育局的有關規定，以辦人民滿意教育為載體，進一步加強作風建設，認真對待家長來電、來信和來訪，盡力化解矛盾。使全鄉的教師形象得到了社會的認可。
3、發揮工會作用，豐富教師業余文化生活。教師是學校發展的根本。長期以來，我們注重發揮工會組織的作用。堅持開展工會活動，不管經濟如何緊張，絕不動用工會會費，把教師繳納的會費用在教師身上，每年都組織兩次以上工會活動，不但有娛樂節目，還有教師基本功競賽、朗讀比賽、演講比賽、籃球賽等，每年的節假日，中心校工會都對離、退休老教師進行看望和慰問。
四、實行教育資源有效整合，改善了辦學條件。
1、以人為本，抓好教育資源整合。
按照上級要求，結合新福學校網點布局的實際情況，以群眾的滿意度為根本，合理的進行了資源整合，20xx合并了兩所學校，到目前為止，全鄉已經撤并了6所學校，全鄉學校總數由原來的12所變成了現在的6所，在撤并學校工作中，我們堅持統籌兼顧、以人為本的原則，首先召開群眾代表會、學生家長會、征求群眾意見，并且和鄉政府主要領導、村支部進行溝通，每所學校的撤并都是在群眾沒有意見的情況下進行的。
2、加大投入，改善辦學條件。
進行有效的資源整合后，學校的數量減少了，相對來說一些費用和開支就降低了，我們加大了投入力度，特別是在校園文化建設、美化綠化、教師辦公環境、教學設施等方面有了較大的改善。根據教學需要，我們還將撤并學校的遠程教育設備集中到中心小學，為教師配備教學用電腦，利用各種機會，鼓勵教師自己動手制作多媒體課件，有效提高了教師的綜合素質。中心校購買了一臺速印機，各辦公室配備了電腦和打印機，提高了工作效率。
3、抓好財務管理，確保教育經費合理使用。
在財務管理上，我們堅決按照教育局的要求，杜絕鋪張浪費，嚴格執行審批手續和收支“兩條線”，認真貫徹財務管理制度和財務報賬制度，對于不合理開支，一分錢都不報銷。
五、狠抓安全管理，確保了全年無事故。
我們建立了學校安全工作的長效機制，做到了“安全工作沒句號、安全工作無淡季”，實行了安全工作責任追究制，完善了各項安全工作預案，加強了對學生的健康教育，做好常見病、傳染病的預防，特別是在當前防控“甲流”工作中，我們配備了專人抓、專人管，采取了有效的措施，防止了“流感”的蔓延，我們堅持經常進行安全檢查，發現隱患及時排除，堅持經常開展對師生的安全教育活動，達到了全年無事故的工作目標。
我們的下步工作打算是：
一、抓質量、促發展。全面推進學校的教學管理，積極探究新課程，發揮新課改的作用，促進教師的教育理念和素質的提高，進一步實施素質教育，特別是英語、綜合科的教學質量，要在原有的基礎上有大幅度的提高，確保新福鄉的教學質量有新的突破。
二、抓整合、促均衡。抓好資源整合工作，促進全鄉教育均衡發展，努力改善辦學條件，加快標準化學校建設步伐，20xx，要創造條件，把中心小學建成標準化學校。
三、抓隊伍、樹形象。強化教師隊伍建設，開展愛崗敬業、無私奉獻教育活動，學習省、市、縣的先進典型事跡，不被社會上的不良風氣所誘惑，保住教育這塊凈土，堅決杜絕亂辦班、亂補課等現象，樹立教育的良好形象。
四、抓管理、保運轉。勤儉辦學，壓縮開支，用好經費，堅持財務管理制度和審批制度，不亂花一分錢，確保教育教學工作正常運轉。
五、抓安全、保和諧。抓好安全工作，突出“重中之重”的重要地位，確保師生的生命安全和國家財產的安全，為教育教學工作的順利開展提供保障，開展創建和諧、平安校園活動。
20xx，我們開展教育工作要采取的措施是：
一、轉變觀念，提升管理品位，加強領導班子建設。
我們中心校領導班子要增加凝聚力和戰斗力，全體成員形成合力，要加強理論學習，提高業務能力，進入課堂、深入教學第一線，靠前指揮，發現問題及時解決。
二、立足課堂，優化教學管理，全面提高教育質量
學科教學是素質教育實施的主陣地，我們要優化常規教學，提高課堂教學實效，做到：開課標準化、常規條理化、備課集體化、上課規范化。認真抓好備課、上課、輔導三個基本教學環節，保證課堂教學順利實施。
三、強化訓練，增強業務能力，提升教師隊伍素質。
開展教師基本功訓練，掌握和提高教育教學基本功，是教師提高自身素質的重要手段。要求教師做到：勤看、勤思、勤寫、勤聽、勤問，20xx，我們將通過開展征集優秀課例、教學反思、教學記事、論文、實用教案展評、教學開放日、校內十佳教師評選、骨干教師展示課、科研課題匯報課等活動，督促廣大教師深入研究教學工作，進一步提高專業知識水平，向品牌教師的目標邁進。
四、優化環境，改善辦學條件，促進教育均衡發展
精心設計校園美化、綠化，為師生營造優美的學習和工作環境、我們將秉承管理就是服務的理念，用最少的人力、物力、財力，爭取最佳的效果。合理利用教育經費，壓縮不必要的開支，加大教學上的投資力度，改善辦學條件，促進教育均衡發展。
總之，我們將堅持“以人為本”的辦學理念，聚精會神抓質量，一心一意謀發展，全面深化教育改革，穩步提高教育質量，不斷推進教育現代化，緊緊依靠教育局的正確領導，打造新福教育發展的新平臺、新優勢、新作風、新實力，塑造新形象，再上新臺階 。
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