論家庭因素對留守兒童安全感的影響
一、國內外安全感理論研究現狀
國外的安全感理論研究集中在焦慮、人格和需要與安全感的關系(代表人物有弗洛伊德，霍尼，蘇黎文，埃里克森，弗洛姆，沙利文，馬斯洛，威廉布列茨等)，實證研究集中在創造力、人格和學業與安全感的關系研究，以及教養對安全感的發展影響研究(代表人物有AI-Rihani,Suliman等)。國內的理論研究代表有鐘友彬、許又新、江紹倫等，主要集中在安全感與神經癥的關系研究。實證研究代表有叢中等人，主要集中在大學生發展這個群體，從國內外的理論到實證研究都顯示出人在發展過程中的人格、需要和焦慮等方面的特點都與安全感關系密切，而這些方面都與家庭密切相關。從上個世紀50年代起，國外許多心理學家從親子關系的角度，探討了父母的養育方式對孩子安全感發展的影響，他們的研究都證實了二者之間存在著密切的聯系。留守兒童處于自我意識的覺醒期，缺乏安全感會被種種自我評價方面的情緒所困擾，甚至影響今后的生活和學習。本研究在前人研究的基礎上，探討安全感發展特點的同時，主要探索安全感發展的家庭影響。
二、家庭因素對留守兒童安全感有直接和間接的影響
(一)留守兒童安全感基本狀況
以留守兒童安全感各維度為因變量，以年級和性別為自變量進行多因素方差分析。結果發現，在留守兒童安全感上，年級和性別的交互作用不顯著，多變量統計檢驗發現，年級的主效應不顯著、性別的主效應顯著；從多元方差分析的組間檢驗來看，年級對自我安全感存在顯著的主效應，進一步一元方差分析和多重比較表明，一年級的自我安全感顯著高于二年級，而一年級與三年級，二年級與三年級的自我安全感差異不顯著。性別對自我安全感存在顯著的主效應，男生的自我安全感顯著高于女生。
(二)家庭各因素與留守兒童安全感的關系分析
1．家庭環境對留守兒童安全感的回歸分析以家庭環境各維度為自變量，分別對情緒安全感、人際安全感、自我安全感和安全感總分進行回歸分析，以考察家庭環境因素對安全感的影響作用。在家庭環境的各維度中，親密性、情感表達、娛樂性和組織性對留守兒童的情緒安全感具有顯著的正向預測作用，而矛盾性和控制性對于其具有顯著的負向預測作用；親密性、情感表達、獨立性、成功性、娛樂性和組織性則對人際安全感具有顯著的正向預測作用；親密性、情感表達、成功性和娛樂性則對自我安全感具有顯著的正向預測作用。
2.父母養育方式對留守兒童安全感的回歸分析以父母養育方式各維度為自變量，分別對情緒安全感、人際安全感、自我安全感和安全感總分進行回歸分析，以考察父母養育方式因素對安全感的影響作用。由表2結果可知，在父母養育方式的各維度中，父母親的過度保護對留守兒童的情緒安全感具有顯著的負向預測作用，而母親的情感溫暖對其具有顯著的正向預測作用；父母親的情感溫暖則對人際安全感具有顯著的正向預測作用，而父親的過度保護對其具有顯著的負向預測作用；父母親的情感溫暖和父親的懲罰、嚴厲對自我安全感具有顯著的正向預測作用，而父親的過度保護則對其具有顯著的負向預測作用。
3．家庭其它因素對留守兒童安全感的多因素方差分析以留守兒童安全感各維度為因變量，分別以父親受教育水平和父親職業、母親受教育水平和母親職業、經濟收入和家庭類型為自變量進行多因素方差分析，以考察家庭其它因素對安全感的影響作用。結果發現，在家庭其它因素中，父親教育水平對留守兒童的情緒安全感的主效應顯著；父親職業對于安全感及其各維度的主效應都顯著；母親受教育水平則對人際安全感的主效應顯著；經濟收入對情緒安全感的主效應非常顯著，家庭類型對人際安全感的主效應極其顯著。
(三)留守兒童安全感發展的家庭動因模型
根據前面各種家庭因素對安全感的回歸分析，排除效應不顯著的變量并對它們的作用方向做出構想，具體如下：在家庭環境上，除了矛盾性和控制性因子起負向作用，其余因子都起正向作用。在父母養育方式上，除了父親的情感、溫暖因子和母親的情感溫暖、理解因子和父親嚴厲起正向作用，其余因子都起負向作用；家庭環境各因素對安全感各維度有直接影響根據前面的構想，利用LISREL8.70對家庭各因素對安全感的影響進行路徑分析，以檢驗其理論構想的合理性，為簡約模型，刪除了影響不顯著的路徑和對安全感各維度影響不顯著的變量。進一步分析各變量對安全感的效應，發現娛樂性對情緒安全感具有最強的直接正效應，為0.21。其次是組織性，直接正效應為0.16。父親的過度保護和母親的過保護都對情緒安全感有直接的負效應，都為-0.15；人際安全感方面，娛樂性對其的總體效應為0.20(其中直接效應為0.10，通過情緒安全感的間接效應為0.10)。親密性、成功性和母親情感都對人際安全感具有直接的正效應，分別為0.14、0.17和0.12。組織性、父親過度保護和母親保護都通過情緒安全感對人際安全感有間接效應，分別為0.07、-0.07和-0.07。此外，情緒安全感對人際安全感的直接正效應為0.47；就自我安全感而言，成功性對其的總體效應為0.14(其中直接效應為0.09，通過人際安全感的間接效應為0.05)。父親嚴厲對其的正效應為0.08。親密性、娛樂性、組織性、父親過度保護、母親情感和母親保護都通過情緒安全感或人際安全感對其有間接效應，分別為0.04、0.14、0.08、-0.08、0.04和-0.08。人際安全感對其的直接效應為0.31，情緒安全感對其的總體效應為0.51(其中直接效應為0.37,通過人際安全感的間接效應為0.15)。
三、父母的養育方式和家庭環境對留守兒童安全感的發展起主要作用
從性別上來看，留守兒童男生比女生更具有安全感，但是差異沒有達到顯著水平，僅在自我安全感上存在極顯著的差異，這與國外的有關研究中女孩比男孩的安全感要強不一致，這可能是文化差異導致的結果，中國是一個重男輕女的社會；從年級上來看，一年級比二年級更具有自我安全感，達到非常顯著的水平，這可能與課程的.學習有關,到了二年級,課程難度加大，外加考試的壓力,可能導致自信心的降低，到了三年級，狀態適應過來了，又恢復了一些自信心，這與相關領域(張文新和李勉媛對自尊的研究)的研究結論一致。從家庭環境來看，路徑分析結果顯示親密性，娛樂性，成功性和組織性對安全感各維度有著顯著的直接或間接影響。整體來看，家庭氛圍愉快歡樂、管理組織有序明顯會給孩子帶來情緒的安定和幸福。同樣家庭成員之間的親密相處、共同娛樂和追求成功的品質對培養孩子與人融洽相處有顯著的積極作用。而一家人積極追求成功的行為和意志對孩子自我安全感的培育有直接影響，畢竟自信來源于不斷的實踐和每一步的成功體驗。有了良好的情緒控制能力，自然有利于人際關系的和諧，最后有助于積淀一個良好的自我意識。從父母養育方式上看，父親過度保護和母親過保護、過干涉對情緒安全感有著顯著的直接負效應，同時對人際和自我安全感有著顯著的間接負效應，母親情感溫暖對人際安全感有著顯著的直接正效應，父親嚴厲對自我安全感有著顯著的直接正效應，這說明，在中國文化背景下，父母適當的懲罰、嚴厲不會對兒童安全感的建立構成不利，還會促進其發展，但是一定要把握一個度，否則就會產生負效應。另一個就是在中國獨生子女多的環境下，尤其要避免過度保護的養育方式，這對于兒童安全感的建立有直接影響。父親受教育水平與職業類型交互效應不顯著，前者對自我安全感的主效應達到顯著的水平，后者對總體安全感，情緒安全感，人際安全感和自我安全感的主效應都達到了顯著水平，這可能與父親一般是家里的主心骨有關，家庭經濟和社會地位更直接的受到父親受教育水平和職業的影響，這會影響到小孩的人際、自信的發展。母親方面，母親受教育水平和職業類型沒有顯著的交互效應，母受教育水平對人際安全感的主效應達到顯著性水平，母親職業的主效應不顯著，這可能與母親是小孩生活的主要照顧者和陪伴者有關，所以母親對小孩的影響更突出的表現在人際方面。
在家庭類型和經濟收入上不存在交互效應，主效應分析顯示家庭類型對人際安全感的主效應達到極其顯著的水平，這可能與離婚或單親家庭不能真正被中國文化所接納有關。經濟收入對情緒安全感的主效應達到非常顯著的水平，這與相關的關于安全感組的經濟狀況明顯要好于不安全感組的研究是一致的，這提示，經濟收入明顯會讓留守兒童擔憂未來、情緒低落。需要特別提出的是家庭類型和經濟收入還會通過家庭環境和父母養育方式間接的影響安全感。
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