更好的背誦課文的方法范文
1怎樣更好的背誦課文
古人云：熟讀詩書三百首，不會作詩也會吟。就是說背誦詩歌被多了，自然而且的就會吟幾句詩了，課文也是一樣，課本里面選編的課文都是大家的作品，很有鑒賞的價值，如果背誦多了，自然會提高寫作能力和對語言的理解運用能力。以下是小編為您整理的怎樣更好的背誦課文的相關內容。
增加背誦的次數，及時復習。心理學研究表明，當我們對一項內容記憶熟悉到150%的時候，記憶的東西最不容易遺忘，背課文當然也是如此嘍。艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，越是最近學習的東西，越是遺忘的快，所以及時復習可以有效的減慢遺忘的速度。
熟練背誦。起承轉合，此處為合。所有的準備都是為了這一步——熟練背誦。在嘗試背誦的基礎上，在不斷朗讀、不斷試背之后，在這里背誦課文的惟一標準就是——嫻熟。孩子達到這個標準為過關，沒有達到這個標準為不過關。
比較法。對于段落間結構相似、內容相近的幾段話，我們要采用比較的方法。如《人民英雄永垂不朽》中，碑文的三段內容，每段開頭都是交待時間，不同的是“三年”、“三十年”、“一千八百四十年”。
后面的結構都是“在……中犧牲的人民英雄們永垂不朽!”所不同的是前兩段是“在人民解放戰爭和人民革命中”，后一段是“在歷次斗爭中”，而且第三段還多了“從那時起，為了……”一小段話。這樣，對比結束了，內容也就記住了。
2快速背誦課文的方法
確定背誦對象的唯一載體。這里所說的載體，是指以文字、照片等形式承載背誦對象的實物，電子書之類的東西不在此列。一篇文章，往往在多個書籍、雜志中出現，要把它背下來，不能隨便揀起哪本書就用，而是要固定使用同一本書或同一本雜志。
這就是所說的唯一載體。不僅在背誦的過程中要始終使用同一載體，在復習時也盡量找到原載體。這樣做是為了空間定位的需要，使大腦保持對同一載體的條件反射性的固定刺激。隨意更換載體會造成定位的“亂碼”。
通讀背誦對象三至五遍，形成整體框架。 熟悉全文是背誦的前提。對于拿不準讀音的字要查字典，并把拼音標于字的上方。通過數遍的通讀，可以在大腦中形成背誦對象的整體框架圖像信息。
標注文中關鍵字、詞。關鍵字、詞包括位置關鍵的字、詞和對上下文起重要作用的字、詞。位置關鍵的字、詞主要是為了定位的`需要選定。對上下文起重要作用的字、詞則按個人喜好來定，選定的原則是為方便記憶而不在于該字、詞是否真的很重要。
3如何提高孩子語文成績
學得要扎實
孩子學習語文的時候，一定要學習得扎實，也是年級低的時候，越應該將學習的內容學的扎實細致，包括語法，句型，段落，修辭方法等等。
結合課程練習
沒學習一課語文，都要盡量做一些試題作為輔助，這樣才能檢驗所學的內容是否掌握得足夠熟練，做題并不是越多越好，適當做一些就可以了。
多練習作文
小孩子的寫作能力是非常重要的，上小學一年級開始，就應該適當讓孩子寫一些小文章，只要能表達出正確的意思就可以了，自己組織語言是一種能力。
多學習國學
語文其實很多都是源自于國學，因此，我們可以加強孩子對國學的學習，這種學習可以使潛移默化的，讓孩子在學習國學的過程中，掌握一些道德禮儀。
4如何培養孩子語文文學能力
閱讀詞典
閱讀詞典能讓孩子熟悉漢字的正確寫法和讀音，特別是放暑假寒假的時候可以讓孩子看看。
閱讀語文課本
課本是經過專家編排相對最合理權威的文章，值得對語文課本進行深入閱讀。
閱讀文學名著
閱讀一定數量的中外文學名著，達到讀書破萬卷下筆如有神的境界。
閱讀課外讀物
閱讀一些議論文、敘述文等等常見作文學作文題的課外語文刊物，豐富孩子的閱讀面。
閱讀經典作文
閱讀一些升學考試或者更高級別(比如高考的經典作文)，學習優秀作文的優點。
分類積累素材
自己積累各種文體的寫作結構和寫作素材，因為考試短短的幾個小時如果左思右想都無從下筆那就麻煩了!
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