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那支筆作文（通用17篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的那支筆作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
那支筆作文 1
記得還是在上個(gè)學(xué)期，我們?cè)诮淌依锷险n。我同桌借了我一支筆。老師讓我們做筆記的時(shí)候，突然我看到同桌居然把我的筆弄斷了。頓時(shí)我火冒三丈，氣不打一處來(lái)。當(dāng)時(shí)他對(duì)我說(shuō)了句：“對(duì)不起�！蔽也坏珱](méi)有聽(tīng)進(jìn)去。反而狠狠地罵了他兩句。由于聲音太大，被正在上課的老師聽(tīng)到了。老師讓我們下課去辦公室。
不一會(huì)兒下課鈴就響了。沒(méi)等同桌說(shuō)話，我就立馬站起來(lái)拉著他就要去找老師評(píng)理。到了辦公室，老師對(duì)我說(shuō)：“他弄壞了你的'筆是他的錯(cuò)，但是你也不能這樣對(duì)他呀�！薄翱墒俏揖蛢芍ЧP，他弄壞了一支，我就剩一支了！”我委屈的回答道。老師又語(yǔ)重心長(zhǎng)的跟我說(shuō)：“那你也不能罵他啊。同學(xué)之間要好好相處，不對(duì)嗎？”同桌又跟我說(shuō)了一句：“對(duì)不起，我不該這么不小心。”我沒(méi)有理他。過(guò)了一會(huì)兒，老師就讓我們回去了�；氐搅思�，我的心頭上依舊冒著大火，感覺(jué)特別的煩躁。
第二天上學(xué)，剛到學(xué)校同桌就還給我了一支新的筆，那支筆簡(jiǎn)直比我的還要好很多。他再次對(duì)我表達(dá)了歉意：“對(duì)不起，昨天的事情是我不對(duì)，請(qǐng)你原諒我吧�！鳖D時(shí)，我恍然大悟。趕緊跟他說(shuō)：“沒(méi)事的，這支筆我就不要了，是我該跟你道歉，不該用那樣的態(tài)度和你說(shuō)話。”同桌非要放在我的文具盒里。很快，我們又成為了很好的朋友。這支嶄新的碳素筆時(shí)刻提醒我要做一個(gè)寬容的人，同時(shí)也見(jiàn)證了我們真摯的友誼。
那支筆作文 2
小滿和寒露穿梭在琳瑯滿目的文具店，挑選著精美的筆。
忽然，寒露看到了一支精美耐用的筆，不覺(jué)興奮地朝同桌嚷著：“小滿，快過(guò)來(lái)看看這枝筆怎么樣！”小滿一看，眼睛直冒光：“好漂亮！我要買(mǎi)�！薄拔乙惨I(mǎi)�！焙缎α诵Γ白甙�，一起去結(jié)賬！”
課間。寒露把作業(yè)交到講臺(tái)上，走回座位準(zhǔn)備收拾筆，心卻突然“咯噔”一下。那支筆不見(jiàn)了！寒露急忙蹲下身子在地上找筆，又打開(kāi)卷筆袋查看，可還是沒(méi)有找到。寒露看了看正在一旁若無(wú)其事寫(xiě)作業(yè)的小滿，嘆了口氣。寒露并不懷疑小滿，她是自己的死黨，又和她一樣有這支筆。當(dāng)寒露正準(zhǔn)備尋問(wèn)小滿時(shí)，上課鈴卻在這時(shí)響了起來(lái)，無(wú)奈，寒露只好先拋下這支筆，跑向操場(chǎng)。
上完體育課，寒露拖著似灌了鉛似的沉重的腳步，來(lái)到教室，癱坐在椅子上。
眼角的余光忽然瞄見(jiàn)了座位上的那支筆。那不正是自己所丟失的筆么？寒露心里一陣興奮，寒露打開(kāi)筆蓋，卻失望了。這支筆是小滿的，她們倆雖然買(mǎi)的筆外表一樣，但里面芯的顏色卻不同。
突然，寒露的腦海里掠過(guò)一絲不好的.念頭，把小滿的筆拿去。但是，她又馬上清醒過(guò)來(lái)。不行，自己再怎么喜歡也不能拿的呀！可筆的誘惑實(shí)在太大，寒露最終還是拿過(guò)筆，塞進(jìn)了書(shū)包。她帶點(diǎn)不安看看小滿，小滿正在玩小木棒，根本沒(méi)有注意到她的舉動(dòng)。這時(shí)，她忐忑的心，才平靜下來(lái)。
直到放學(xué)，小滿才發(fā)現(xiàn)自己的筆不見(jiàn)了。
小滿一臉的焦急，在課桌板，地上找著筆的身影�！肮扔�，我見(jiàn)你看過(guò)我的筆，你把它放哪兒了？”谷雨卻矢口否認(rèn)：“我把筆放回去了呀，怎么會(huì)不見(jiàn)了呢？”谷雨的回答，讓小滿更加著急，小滿又再一次尋找起來(lái)。突然，寒露覺(jué)得有點(diǎn)后悔，但是為了面子，還有小滿對(duì)她的信任，她并沒(méi)有告訴小滿，只是像根木頭似的僵在了原地。
“哎，算了。寒露，我們走！”小滿的話，如一枚炸彈，在正準(zhǔn)備逃離地寒露身邊炸開(kāi)了。寒露一愣，接著故作揚(yáng)起微笑：“哦，好�！�
路上，小滿抱怨著：“谷雨也真是的，明明是她拿走的，還要抵賴(lài)，哼？哦，寒露，你平常都是等我的，今天為什么先準(zhǔn)備走了呢？”寒露能感覺(jué)到自己的臉劇地一下紅了，她隨便找了個(gè)借口，便逃似的跑了：“今天我要補(bǔ)習(xí)。哦，我要先走了，拜拜！”“可是，你以前都不上補(bǔ)習(xí)班的呀！”小滿話末說(shuō)完，就已經(jīng)看不到寒露的身影了。小滿嘟嚷著，自言自語(yǔ)，朝文具店走去。
回到家，寒露把那支屬于小滿的筆放進(jìn)了密封的盒子里。
“讓這件事過(guò)去吧，以后不要再做出那么傻的事了……”寒露對(duì)自己說(shuō)。
那支筆作文 3
如果，有人問(wèn)：“你需要什么？”有同學(xué)說(shuō)：“有一臺(tái)電腦可以打電子游戲”。有點(diǎn)同學(xué)說(shuō)：“天天不寫(xiě)作業(yè)的樂(lè)趣”。有的好同學(xué)說(shuō)：需要一些資料書(shū)，讓我成績(jī)飛速提高”。而我卻說(shuō)：“如果可以的話，我想要神筆馬良的那支筆”。同學(xué)們問(wèn)：“你需要那支筆干什么呢？”。我把答案秘密藏在心底，我忍不住心中的秘密，就躲在墻角里偷偷地匿笑，卻一聲兒不響，就像孩童們玩躲貓貓時(shí)藏起來(lái)認(rèn)為自己不被找出來(lái)的那種稚氣——童真、和一顆純潔的心。
如果，可以的話，我想用那支筆把人們浪費(fèi)的資源再生；把人們污染的環(huán)境再變得干凈、美麗；讓那些瀕臨滅絕的動(dòng)物重返家園。
如果，可以的話，我想用那支筆在宇宙中重新畫(huà)一個(gè)球體，把這個(gè)球體稱(chēng)為地球“復(fù)制版”，這樣就解決了人口問(wèn)題，世界就沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)、沒(méi)有死亡。
如果，可以的話，我想用那支筆來(lái)建造與外星生物溝通的橋梁，讓歷史記下一個(gè)輝煌的時(shí)刻。
如果，可以的話，我想用這支筆揭開(kāi)尼斯湖那層神秘的面紗，讓水怪露出“廬山真面目”，讓這未解之謎立刻土崩瓦解。
如果，可以的話，我想用這支筆作為和外星生物溝通的“翻譯器”，讓人類(lèi)了解外星派UFO來(lái)地球的目的，是侵略還是監(jiān)視？總之，我想讓人們心中的恐懼消失。
如果……但這是我的`夢(mèng)想人的希望，只是這一切的一切都只是幻想，還有待人們?nèi)ラ_(kāi)發(fā)、探索和追求。但我相信在不久的將來(lái)，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)這些夢(mèng)想的，因?yàn)槲覠釔?ài)自己的祖國(guó)，相信自己的祖國(guó)，相信全人類(lèi)。
那支筆作文 4
我輕輕的打開(kāi)抽屜 ，抽屜里安詳?shù)奶芍胀ǖ暮诠P。我細(xì)細(xì)地端詳著它，勾起了我對(duì)過(guò)往的絲絲回憶……
我的追溯就從那里開(kāi)始。
記得和它的初次邂逅，是在太外婆家的大書(shū)房里。印象中，太外婆是很慈祥的，帶著淺淺的微笑。讓我忘不掉的，是太外婆的身上總有股淡淡的香，從兩袖中若隱若現(xiàn)的飄出，沁人心脾。小時(shí)候的我，最?lèi)?ài)看太外婆寫(xiě)字兒，她寫(xiě)字時(shí)總會(huì)瞇起笑眼，我也跟著樂(lè)呵。太外婆的木桌上有個(gè)精致的小盒兒，我曾好奇的歪著腦袋問(wèn)太外婆：“這是什么呀？”太外婆笑著摸摸我的小腦袋，小心的打開(kāi)盒子——是支黑筆，似乎很老了，表面卻還 嶄新的。這支筆從未被太外婆提起過(guò)，她也從來(lái)沒(méi)有使用過(guò)。我好奇的用小手捧著它，眼里充滿著驚奇。太外婆笑著把筆塞往我的懷里，送給了我。
從那以后，我對(duì)這筆愛(ài)不釋手，總?cè)滩蛔∪タ纯此�。那天，我小心翼翼地�(fù)崦@支筆，回頭看，看見(jiàn)太外婆正悄悄地倚在門(mén)口，靜靜地看著我，衣袖似乎抹著臉.......
我上學(xué)了，太外婆教我練字，我不愛(ài)別的筆，就想要用那我最鐘愛(ài)的筆來(lái)寫(xiě)字。太外婆應(yīng)和著說(shuō)：“好好好，那就用它來(lái)寫(xiě)吧。我也好久沒(méi)動(dòng)它了........”說(shuō)到半，太外婆突然硬咽了，眉頭也跟著緊皺起來(lái)，眼神黯淡下來(lái)，下子沒(méi)有了往日的動(dòng)人。她微微抬起頭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望向窗外，靜靜的`，什么也不說(shuō)，只是深深嘆口氣，惆悵的仰望窗外小片天空。我似乎也感到了太外婆淡淡的憂傷，吸了吸鼻子，卻不知道要怎么安慰太外婆�？粗馄诺臉幼�，我的心也緊皺起來(lái)，不由得難過(guò)起來(lái)。
漸漸地，大家都長(zhǎng)大了，像每個(gè)年輕人樣，都有了自己的理想，可我依舊不明白我的夢(mèng)想是什么。我去問(wèn)太外婆，太外婆只是笑著摸摸我的頭，看著疑惑的我，卻什么也不說(shuō)。
我直用這筆寫(xiě)字，從我會(huì)寫(xiě)字的時(shí)候開(kāi)始。天天過(guò)去，筆尖不知不覺(jué)中生銹了，太外婆也生病了。我跑去病房看太外婆，我難過(guò)的舉起生銹的筆遞給太外婆，她看了嘆惋：“人老了，筆也老了�！彼p輕牽住我的手，握的暖暖的，緊緊地。那刻，我覺(jué)得，它沒(méi)有老去，老去的是時(shí)光無(wú)痕。
筆最終還 是無(wú)法用來(lái)寫(xiě)字了。太外婆的靈魂也跟著它隨風(fēng)而去。太外婆走的那天，媽媽嘆著氣對(duì)我說(shuō)，那筆是太外婆的父親頂著當(dāng)時(shí)家里人所有人的反對(duì)而買(mǎi)給她的。就因?yàn)樘馄拍贻p的時(shí)候，想當(dāng)個(gè)作家�？勺罱K還 是沒(méi)有抓住機(jī)會(huì)。太外婆直對(duì)于父親飽含內(nèi)疚，時(shí)不時(shí)想起她自己小時(shí)候父親教她認(rèn)字的情景........猛然間，我似乎從內(nèi)心中抓到了自己想要的理想——我不就像太外婆樣，文字就是自己的夢(mèng)想嗎？瞬間，我豁然開(kāi)朗。
后來(lái)，閱讀成了我的愛(ài)好。從那卷卷書(shū)頁(yè)中所散發(fā)的墨香代替了太外婆兩袖的清香，就像當(dāng)初太外婆教我讀書(shū)，教我認(rèn)字樣。筆還 在，它還 承載著太外婆與我的夢(mèng)想，怎么會(huì)老去？我堅(jiān)信，太外婆直都會(huì)在我身邊，在離我遠(yuǎn)的地方，輕輕的朝我揮手，于我在離夢(mèng)想越來(lái)越近的地方，共同前行。
那支筆作文 5
它，默默無(wú)聞，從來(lái)沒(méi)有關(guān)注過(guò)它，可是，它仍然沒(méi)有一絲抱怨，直到生命盡頭，留下的是一際白灰。它猶如石沙一般，一腳就可以踩成粉碎，當(dāng)一股風(fēng)吹來(lái)，把它送到了遙遠(yuǎn)的地方。
他被無(wú)數(shù)次的扔到了地上，可是，沒(méi)有一個(gè)人能將它拾起來(lái)。他為了別人的前途，付出了自己的.生命。
當(dāng)它無(wú)聊的時(shí)候，它只能孤獨(dú)的呆在教室里，聽(tīng)著馬路上車(chē)輛的喧鬧。當(dāng)它有事情做時(shí)，就是在犧牲自己的生命，傳授給其他人知識(shí)，為了他們的以后。
上課時(shí)，老師拿起了粉筆開(kāi)始講課，他在黑板上寫(xiě)字時(shí)，黑板上發(fā)出了“吱、吱……”的聲音，那時(shí)粉筆只剩下了一個(gè)點(diǎn)，說(shuō)明它的生命，馬上就到了盡頭：當(dāng)它連一個(gè)點(diǎn)都沒(méi)有的時(shí)候，那支粉筆就只剩下了黑板上用粉筆寫(xiě)的字。
有一個(gè)人，似粉筆，他就是老師。當(dāng)我們?cè)趬?mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，他們卻在燈光下批改作業(yè)；當(dāng)我們?nèi)ネ嫠g樂(lè)的時(shí)候，他們?nèi)ピ趫?jiān)苦的備課；當(dāng)我們長(zhǎng)大以后獲取一份好工作的時(shí)候，他們，只能望著我們微笑，那時(shí)他們已經(jīng)白發(fā)蒼蒼……有時(shí)候，他們?yōu)榱私o我們講課，讓我們理解這道題，他們甚至嗓子都說(shuō)啞了，可他們還是一如既往的給我們講課。當(dāng)我們可是考個(gè)好成績(jī)時(shí)，最為我們驕傲、開(kāi)心的人是他——老師。他們?yōu)榱宋覀�，付出了他們的很多時(shí)間，他們就和粉筆一樣，為了我們，付出了自己。
它，是多么偉大，他，是多么艱苦……
難道老師不具有粉筆的品格？
那支筆作文 6
那潔白的粉筆精靈，飄飄灑灑，落在老師那蒼蒼的黑發(fā)上，與黑絲融在一起，點(diǎn)綴詩(shī)意……
曾何幾時(shí)，老師帶病給我們上課，她用那沙啞的嗓聲給我們講課。不知咳嗽了多少聲，白色的粉筆屑灑落在老師的臉上。我們仿佛看到了，看到了老師臉上那圣潔的白灰。不，那不是白灰！那是一枚精致勛章……
老師匡煥學(xué)，德高鴻儒博學(xué)……
蠟炬成灰淚始干……老師用她那洪亮的'聲音給我們傳遞知識(shí)。她不要報(bào)答，不要榮譽(yù)，甚至不要錢(qián)幣。她只要自己的學(xué)生能幸�？鞓�(lè)的成長(zhǎng)！
�。嵃椎姆酃P屑！從你身上，我看到了老師的辛勤。我愿獻(xiàn)上一支花，一首歌！從心里，從靈魂……
那支筆作文 7
同學(xué)們，你們做事固執(zhí)嗎？其實(shí)，適當(dāng)?shù)墓虉?zhí)便是執(zhí)著，執(zhí)著往往能給我們帶來(lái)成功的喜悅。
一天下午，我從文具店買(mǎi)了五支鉛筆和一塊橡皮，把它放進(jìn)我的兜里。我又在學(xué)校的保安室用那買(mǎi)文具剩下的錢(qián)買(mǎi)�；铡Ｔ谔湾X(qián)的那刻，放在同一口袋的`鉛筆掉了出來(lái)，在空中優(yōu)美地旋轉(zhuǎn)了一圈，便悲哀地掉進(jìn)了旁邊的陰溝中。我連忙在陰溝中尋找著那只鉛筆，幸好陰溝不深，里面沒(méi)有流著骯臟的污水，而是積著厚厚的塵土和落葉，更重要的是，我那鮮紅的鉛筆與深黑的泥土在漆黑的陰溝里形成強(qiáng)烈的對(duì)比，讓我一眼就看到了就看見(jiàn)了它。我高興極了，正要用手伸進(jìn)去，把它取出來(lái)，但陰溝蓋子的縫隙太窄了，無(wú)論我多么辛苦，多么努力，這縫隙如同一名守衛(wèi)，把我攔在陰溝這個(gè)監(jiān)獄之外，不讓我進(jìn)去救出我那鉛筆朋友。我的心情像鉛筆一樣，跌入了永無(wú)天日的陰溝中，那沒(méi)有陽(yáng)光，只是一片無(wú)盡的黑暗深淵。哎！剛買(mǎi)來(lái)的鉛筆，就這樣丟啦了……
當(dāng)我走出校門(mén)時(shí)，已經(jīng)很遲了，校門(mén)口已經(jīng)空無(wú)一人。我在附近找了倆根廢吸管，用它們?nèi)A我的那支鉛筆�！澳阍诟陕�？”一位騎電動(dòng)車(chē)的阿姨問(wèn)。“我的鉛筆掉進(jìn)去了，我正要把它取出來(lái)呢！”我頭也不抬起來(lái)地回答。我們又交談了幾句，她說(shuō)：“這筆明天再取也不遲�！蔽覅s說(shuō)：“不，我不想前功盡棄，我就快要成功了。”很快，阿姨已經(jīng)接走了自己的女兒，我卻一點(diǎn)進(jìn)展也沒(méi)有，夾出來(lái)，又掉了，夾出來(lái)，又掉了……我一直不斷地重復(fù)著，幾乎要放棄了。正在發(fā)愁時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音傳來(lái)：“你在干嗎呢？”我知道是媽來(lái)了，連忙說(shuō)：“快！幫我一下，把這支鉛筆取出來(lái)�！庇辛藡寢尩膸椭@支鉛筆終于重見(jiàn)光明。
望著失而復(fù)得的鉛筆，我開(kāi)心極了。如果我不堅(jiān)持下去的話，可能就沒(méi)有我媽的幫助，也不可能取出鉛筆吧！
有時(shí)，固執(zhí)不一定是壞事。
那支筆作文 8
那支小小的筆里，承載著長(zhǎng)輩于我的期望，握在手里，仿佛有千鈞之重。
——題記
我有一支淺豆色的筆。它的長(zhǎng)相并不算出眾，扔進(jìn)筆堆也不會(huì)有人在意但，它對(duì)我而言卻極為寶貴。
這是一只按動(dòng)水芯筆，淺豆色的筆桿，瓷白色的`按頭，不很好看，卻干凈，明亮。
這是外公送給我的。
清晰地記得那天，學(xué)校發(fā)下了試卷一百分。我欣喜若狂，一回到家便急著向父母討要獎(jiǎng)勵(lì)外公看到了，嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：只是一次成績(jī)不錯(cuò)而已，勝不驕，誰(shuí)又能保證下次考得一樣好呢？可能是語(yǔ)氣重了，年幼的我委屈地哇哇大哭，獨(dú)自跑回房間，重重地摔上了門(mén)�；蛟S是太過(guò)悲憤，我忽略了外公眼中的心疼與失落。
第二天，放學(xué)回到家，我徑直走入房間，發(fā)現(xiàn)了書(shū)桌上這支筆是我想了很久的一支筆。外公笑著，囑咐道：下次一定還要加油啊！鼻子突然有點(diǎn)酸楚，我用力點(diǎn)了點(diǎn)頭，將筆緊緊地攥在手里
過(guò)去很久了罷，那支筆替換過(guò)多少根筆芯，我已經(jīng)不記得了只記得，這支筆里，承載著外公對(duì)我深沉的愛(ài)與期望。
我會(huì)把它永遠(yuǎn)留著，因?yàn)樗⌒〉墓P身里，承載著無(wú)限的恢弘，握在手里，沉甸甸的，提不起來(lái)。
那支筆作文 9
如果你獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行，如果你只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂(lè)，你會(huì)選擇哪一樣？一幅美麗的圖畫(huà)，一支筆，一個(gè)望遠(yuǎn)鏡，一張地圖，還是一只口琴……
似乎很難作出選擇。
如果你問(wèn)到我，我會(huì)毫不猶豫地回答：“我會(huì)選擇一支筆�！�
一支筆！我聽(tīng)見(jiàn)有人在問(wèn)：帶一支筆有什么用�。繛槭裁床粠б粋�(gè)望遠(yuǎn)鏡或是一張地圖，可以在到每一個(gè)不熟悉的地方用。為什么要帶一支筆呢？
我的回答是：筆并不是毫無(wú)用處的東西，它可以記錄下旅行中的見(jiàn)聞。我們不可能一路上看風(fēng)景，只用眼睛吧！如果把一路上看到的風(fēng)景，聽(tīng)到的聲音記錄下來(lái)，那是件多么美妙的事情啊！而且這也是一種記錄生活美好的一種方式。
一支筆，你每到一個(gè)景點(diǎn)時(shí)，你就可以迅速地把那個(gè)地方的特色給畫(huà)下來(lái)。以后，當(dāng)你重新翻開(kāi)那些畫(huà)時(shí)，那些旅行時(shí)的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都會(huì)浮現(xiàn)在眼前，感覺(jué)自己以重新來(lái)到了此地，故地重游。這是記錄生活的一種辦法。
一支你喜愛(ài)的筆，就是與你同行的一位伴侶，伴隨著你度過(guò)旅途中的悲傷與快樂(lè)。
那支筆作文 10
我傷心時(shí)，她安慰我，我黑筆沒(méi)水時(shí)，她借給我，那一支筆，一直印在我的腦海里……
我記得上三年級(jí)的時(shí)候，一次語(yǔ)文考試，我在考試前查看了一下黑筆，發(fā)現(xiàn)黑筆沒(méi)水了，可文具盒里沒(méi)有黑筆了。哎呀！我都是用完的一根黑筆芯，就在家里換，早上都用完了，忘了換黑筆芯，怎么辦，怎么辦？馬上就要考試了。我著急地想。我都哭起來(lái)了，因?yàn)槲乙强剂惴只丶业脑�，爸爸一定�?huì)罵我的.。我前桌看到我哭，轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)問(wèn)我：“你怎么哭了？”“就要考試了，可我沒(méi)黑筆�！蔽医辜钡卣f(shuō)。她回答：“那我的先借你，考完試再還我�！蔽也恋粞蹨I說(shuō)：“那你怎么辦？你用什么？”“沒(méi)事，你先用著，我還有一根�！�
開(kāi)始考試了，時(shí)間一分一秒地過(guò)去。下課鈴終于響了，老師叫組長(zhǎng)收卷子，她把卷子收好后就去廁所了，我把黑筆放到她的文具盒，還寫(xiě)了一張紙條：
謝謝你借給我黑筆，我把黑筆放回去了。
我現(xiàn)在知道了，她為什么要借我黑筆，因?yàn)樗盐耶?dāng)朋友，那根筆已經(jīng)印在我的腦子里了。
那支筆作文 11
友情就像是深邃的天空，無(wú)邊無(wú)際；友情就像美麗的鮮花，芳香怡人；友情就像浩瀚的大海，深不見(jiàn)底。
下課了，“��！”突然一聲尖叫把我嚇了一大跳，原來(lái)是小黃新買(mǎi)的筆不見(jiàn)了。小黃又嘟囔道：“一定是小娜偷的，因?yàn)樾∧纫恢毕胍@種筆，再加上她以前也偷過(guò)東西，一定沒(méi)錯(cuò)！我可真笨，把她當(dāng)朋友！哼！”
我一聽(tīng)這話就非常生氣：“小黃，我真的看錯(cuò)你了。人是會(huì)改變的，不能因?yàn)樗高^(guò)一次錯(cuò)誤就斷定是她偷的.，沒(méi)有證據(jù)就是污蔑！”當(dāng)然我們說(shuō)的這些話小娜都聽(tīng)得到，小娜沒(méi)有辦法就只好和小黃絕交了。我對(duì)小黃說(shuō)：“小黃，你這樣真的好嗎？還是我來(lái)幫你再找找吧。”“好吧！”小黃說(shuō)。我來(lái)到小黃家找了起來(lái)，“真的在這！”我說(shuō)�！罢娴氖裁�？”“你的筆沒(méi)有不見(jiàn)，只是你把它放在家里了，我就說(shuō)小娜沒(méi)偷你的筆吧。”小黃聽(tīng)了，不好意思地?fù)狭藫项^，說(shuō)：“都是那支筆惹的禍！”
第二天，小黃對(duì)小娜說(shuō)了對(duì)不起后，兩人又成了好朋友。
人是會(huì)改變的，不能因?yàn)樗高^(guò)錯(cuò)誤就認(rèn)為他永遠(yuǎn)都會(huì)犯錯(cuò)。另外，友情非常重要，我們要好好地愛(ài)護(hù)它，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就絕交。
那支筆作文 12
每個(gè)人都有自己特別心愛(ài)的東西，當(dāng)然，我也不例外。我最心愛(ài)的東西，并不是爸爸送我的小鬧鐘，也不是我在海灘上撿的小貝殼，而是我的老師在轉(zhuǎn)學(xué)的時(shí)候送我的筆。
那支筆的外表精美，筆桿是淺綠色的'，還有一些精致的小花小草在上面。筆帽是藍(lán)色的，還掛著一只小熊，小熊還穿著一條淡粉色的裙子。
看見(jiàn)了筆桿上那條縫，我的記憶又回到了當(dāng)初。那是個(gè)涼風(fēng)習(xí)習(xí)的下午，我的同桌不小心把我的筆摔地上了，我著急的往下看，“怎么會(huì)這樣？你怎么把我的筆弄壞了？怎么這么不小心？”我著急的詢(xún)問(wèn)到。“我……我……我真的不是故意的，對(duì)不起！”他害怕的說(shuō)道。我看著地上的筆，鼻子一酸，我把筆撿了起來(lái)，看見(jiàn)了那條縫隙，眼淚不爭(zhēng)氣的流了下來(lái)。我跑出了教室，“星星，你去哪？”我的閨蜜說(shuō)道。
可我顧不了一切，一直跑，不知不覺(jué)，我又去到了那個(gè)曾經(jīng)和老師談天說(shuō)地的大樹(shù)下，我覺(jué)得上天對(duì)我很不公平，可世界上又有什么東西是公平的呢？我心里想著。我的閨蜜不知為何找到了我，嘴里還嘀咕著:“就知道你在這里�！蔽也焕聿情|蜜，她接著說(shuō):“一支筆而已，大不了我買(mǎi)回一支給你�！蔽疑鷼獾恼f(shuō)道:“每一支筆都是獨(dú)一無(wú)二的，就算外表一樣，可是我對(duì)別的筆和對(duì)這支筆的感情不一樣！”于是，我和閨蜜一起把筆粘了起來(lái)，雖然筆不再完美，可也沒(méi)有人是十全十美的呀！不對(duì)嗎？
這就是我的筆，一支不完美的筆。這就是我的筆，一支會(huì)讓我想起老師的筆！你喜歡嗎？
那支筆作文 13
記得還是在上個(gè)學(xué)期，我們?cè)诮淌依锷险n。我同桌借了我一支筆。老師讓我們做筆記的時(shí)候，突然我看到同桌居然把我的筆弄斷了。頓時(shí)我火冒三丈，氣不打一處來(lái)。當(dāng)時(shí)他對(duì)我說(shuō)了句：“對(duì)不起�！蔽也坏珱](méi)有聽(tīng)進(jìn)去。反而狠狠地罵了他兩句。由于聲音太大，被正在上課的老師聽(tīng)到了。老師讓我們下課去辦公室。
不一會(huì)兒下課鈴就響了。沒(méi)等同桌說(shuō)話，我就立馬站起來(lái)拉著他就要去找老師評(píng)理。到了辦公室，老師對(duì)我說(shuō)：“他弄壞了你的筆是他的錯(cuò)，但是你也不能這樣對(duì)他呀。”“可是我就兩支筆，他弄壞了一支，我就剩一支了！”我委屈的回答道。老師又語(yǔ)重心長(zhǎng)的跟我說(shuō)：“那你也不能罵他啊。同學(xué)之間要好好相處，不對(duì)嗎？”同桌又跟我說(shuō)了一句：“對(duì)不起，我不該這么不小心�！蔽覜](méi)有理他。過(guò)了一會(huì)兒，老師就讓我們回去了�；氐搅思�，我的心頭上依舊冒著大火，感覺(jué)特別的煩躁。
第二天上學(xué)，剛到學(xué)校同桌就還給我了一支新的筆，那支筆簡(jiǎn)直比我的還要好很多。他再次對(duì)我表達(dá)了歉意：“對(duì)不起，昨天的`事情是我不對(duì)，請(qǐng)你原諒我吧�！鳖D時(shí)，我恍然大悟。趕緊跟他說(shuō)：“沒(méi)事的，這支筆我就不要了，是我該跟你道歉，不該用那樣的態(tài)度和你說(shuō)話�！蓖婪且旁谖业奈木吆欣铩：芸�，我們又成為了很好的朋友。這支嶄新的碳素筆時(shí)刻提醒我要做一個(gè)寬容的人，同時(shí)也見(jiàn)證了我們真摯的友誼。
那支筆作文 14
“叮鈴鈴——”悅耳的上課鈴吃了，我走進(jìn)教室，看見(jiàn)鋼筆又掉在地上，我急忙彎下腰，打開(kāi)筆套，一看，筆尖又彎了。哎，沒(méi)辦法，自己的捅的婁子還得自己收拾哪，我只好投入到緊張的修復(fù)工作。
可是上天偏偏跟我作對(duì)似的`，筆頭沒(méi)修正，卻把筆頭徹底地弄壞了。隨即，我的眼前就出現(xiàn)了老媽那火冒三丈的樣子，耳邊飄來(lái)老媽的“獅吼功！：再弄壞就不給你買(mǎi)了！“算了，回家等著挨罵吧！”我輕聲地嘟嚷著。這時(shí)，幾個(gè)同學(xué)都聚在一塊說(shuō)起了悄悄話：“他的筆頭又跌壞了！”“是呀，回家肯定要挨罵了�！薄八墓P頭壞了不只一次了，還有上次，上上次……有四五次了！”……什么嘛！明知道說(shuō)出來(lái)會(huì)讓我生氣，還偏偏要說(shuō)，算什么“鐵哥兒”呀？我一氣，一下，腦袋里一片空白。
放學(xué)后，白天那幾個(gè)“嘲笑”我的同學(xué)主動(dòng)帶我去玩，我想：帶我去玩，是不懷好意吧！可看他們的笑容也不像……就跟他們一起去吧。過(guò)了一會(huì)兒，他們把我?guī)У揭粋�(gè)地方，蒙著我眼睛的手也漸漸松開(kāi)了，我睜開(kāi)眼一看，原來(lái)上文具店，原來(lái)同學(xué)們是想幫我買(mǎi)鋼筆呀！可是哪來(lái)這么多錢(qián)呢？這時(shí)，一個(gè)同學(xué)走出來(lái)對(duì)我說(shuō)：“進(jìn)去吧！大家?guī)湍銣慅R了錢(qián)！”他說(shuō)完了，可我身體里的水份一下子就涌到了我的眼睛里……
看著手中的鋼筆，我常常想：我欠同學(xué)們的錢(qián)已經(jīng)還了，但我欠同學(xué)們的情可怎么還呢？
那支筆作文 15
一看到那支筆，我就會(huì)想起我的一個(gè)好朋友。她和這支筆勾起了我的一段很長(zhǎng)的'回憶。
三年前，我和她上學(xué)被分到了不同的班級(jí)。我們上學(xué)，放學(xué)都一起走，是形影不離的好朋友。直到有一天，我和她在商店里看到了一只十分精致的筆，我們都很想買(mǎi)它，可是老板娘卻對(duì)我們說(shuō)：這支筆只有一支了，如果你們都想要，那就等一個(gè)月以后再來(lái)買(mǎi)吧。于是，我們便約定好，一個(gè)月以后一起來(lái)買(mǎi)，誰(shuí)也不許早買(mǎi)。
可是一個(gè)月對(duì)我來(lái)說(shuō)太漫長(zhǎng)了，我仿佛度日如年。有一天，我終于控制不住我自己了我騙她說(shuō)我放學(xué)還有補(bǔ)習(xí)班，自己卻偷偷跑到商店把那支筆買(mǎi)了下來(lái)。在回家的路上，我碰到了迎面走來(lái)的她，她盯著我手中的筆，吃驚地問(wèn)我：你不是去上課了嗎？我頓時(shí)面紅耳赤，低下頭小聲地說(shuō)：對(duì)不起，我騙了你，我實(shí)在忍不住了，你要罰我就罰吧。她生氣地對(duì)我說(shuō)：我這是交了一個(gè)什么朋友呀！我先是愣了愣，然后眼淚便不爭(zhēng)氣地流了下來(lái)。我大喊：不就是一支筆嗎！隨后，那只筆就被我扔在了地上，她也朝著另一個(gè)方向扭頭就走。就這樣，我們的友誼就像一塊玻璃，破碎了。
那天以后，我倆的關(guān)系也漸漸疏遠(yuǎn)了。
直到有一天，她低著頭，從背后拿出一個(gè)東西，我定睛一看，那不是我那一天丟掉的筆嗎？她對(duì)我說(shuō)：其實(shí)在我那天和你說(shuō)完話時(shí)，我就后悔了，我們和好吧！我沒(méi)有說(shuō)話，去抱了抱她，在她耳邊說(shuō)：好。
就這樣，我們和好了，而那支筆，也留下了我們?cè)S多回憶。
那支筆作文 16
“呀！糟糕！”我翻開(kāi)書(shū)包，發(fā)現(xiàn)鉛筆盒竟然忘記帶了。我暗自懊悔，這么重要的考試，怎么連鉛筆盒全都忘了呢？
我環(huán)顧考場(chǎng)，期待能看見(jiàn)一個(gè)我認(rèn)識(shí)的同學(xué)，向他借一支筆，可是令我大失所望的是，整個(gè)考場(chǎng)滿是陌生的人與陌生的面孔�？磥�(lái)，只能向其他人借筆了。
我把一個(gè)男生作為借筆的對(duì)象。我忐忑不安地走近他，還沒(méi)開(kāi)口發(fā)現(xiàn)手心已經(jīng)汗?jié)窳恕Ｎ揖o張地開(kāi)口道：“請(qǐng)……請(qǐng)問(wèn)……請(qǐng)問(wèn)你……你能借我一支筆嗎？”那個(gè)男生正眉飛色舞地和旁邊的人說(shuō)著話，壓根兒沒(méi)有注意到我。我又問(wèn)了一遍，他毫無(wú)回應(yīng)，仍舊在手舞足蹈，講得不亦樂(lè)乎。唉，毫無(wú)疑問(wèn)，第一次嘗試失敗。
我又選定了第二個(gè)目標(biāo)——一個(gè)正在抓緊考前最后幾分鐘復(fù)習(xí)的女生。有了上次的經(jīng)驗(yàn)，我將聲音提高，企圖蓋過(guò)周邊的吵鬧聲�！罢�(qǐng)問(wèn)，我能借一支筆嗎？我忘帶鉛筆盒了�！蹦莻�(gè)女生連頭都不抬一下，用手“啪”的一聲將鉛筆盒蓋上，小聲嘀咕道：“沒(méi)看見(jiàn)我在復(fù)習(xí)嗎？吵什么吵呀！”
我轉(zhuǎn)向旁邊的另一個(gè)女生，并不抱希望地問(wèn)她。她只帶了兩支筆，我估計(jì)她并不會(huì)借給我，我只是試探性的問(wèn)了一下她。沒(méi)想到，她竟非常爽快地答應(yīng)了，從筆袋中取出一只淡藍(lán)色的筆，遞給了我。我感到非常意外，驚喜地向她連連道謝。她笑了笑：“這是我應(yīng)該做的`，同學(xué)，即使就相處了一個(gè)小時(shí)，也是要互相幫助的呀！”
這場(chǎng)考試，我答題答得意外的順利，字也寫(xiě)得比平時(shí)漂亮，那只淡藍(lán)色的筆真好看。
那支筆作文 17
我一直珍藏著父親的那支筆……
這是父親的筆，一支普通的筆：透明的筆殼，黑色的筆蓋，上面有著斑斑點(diǎn)點(diǎn)的`銹跡，顯得老相，破舊。
父親對(duì)它寸手不離，因?yàn)樵谒ぷ骱陀?jì)算時(shí)有著巨大的用處，如果失去它，父親應(yīng)該會(huì)痛苦萬(wàn)分的。
小時(shí)候，我覺(jué)得用粗筆是一件很光榮的事情，顯出父親的威嚴(yán)與智慧。漸漸的，應(yīng)該是驕傲心作怪，我覺(jué)得父親跟不上時(shí)代，現(xiàn)在的按動(dòng)水筆這么流行，父親為什么選擇一個(gè)容易被人嘲笑的破舊小鋼筆呢？
記得有一次，我冒著生命危險(xiǎn)去向父親請(qǐng)教不會(huì)做的數(shù)學(xué)題，父親給我分析了一下題目，本以為事情就這樣結(jié)束了，沒(méi)想到父親說(shuō)：“做題要打草稿，怎么能直接寫(xiě)呢？”說(shuō)著，他抄起那支筆，隨便拿出一張白紙，熟練地打開(kāi)筆蓋，在紙上龍飛鳳舞地寫(xiě)起來(lái)，筆頭已經(jīng)凸平，在草紙上發(fā)出“擦咔—擦咔—”的聲音，讓我耳磨起繭……父親一邊炫耀他的字，一邊講題，在我看來(lái)他的字歪歪扭扭，斷斷續(xù)續(xù)，像一條條小蟲(chóng)子。
結(jié)束后，我對(duì)父親喊：“你以后換一支筆好嗎？”。
過(guò)了幾天后，我又向父親請(qǐng)教問(wèn)題，只見(jiàn)父親手里拿著一支藍(lán)色的按動(dòng)水筆，他十分高興說(shuō)：“你看！這筆好不好看？”我并不高興，卻十分茫然，感覺(jué)少了些什么，��！我明白了，父親寫(xiě)字再也不龍飛鳳舞了！
如今，這支“破舊”的筆被父親永遠(yuǎn)的藏在盒子里。
這是一支父親最珍貴的筆，也是我最珍貴的筆……
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