一次難忘的經歷
一次難忘的經歷1
星期六，在家委會的組織下，我們來到了山東工藝美術學院，參觀校園生活。一路上，大巴車里充滿了歡歌笑語，每個同學紅撲撲的臉上都洋溢著幸福的微笑，每個人都迫不急待想投入大學母親的懷抱，感受她的無限魅力。
進入校園，我被眼前的校園生活圖驚住了。只見，正對著校門的是一條長方形噴泉，周圍金黃的銀杏樹包圍著它，微風吹來，樹葉“沙沙”作響，仿佛在演奏著一首美妙的樂曲。發出芬芳的清香，讓人心曠神怡，頓感萬分舒適。
校園的右側，有一個煙囪似的建筑吸引了我。原來，這就是我們要參觀的第一站。進入大廳，首先映入眼簾的就是原學院校長張一民的作品。那一幅幅精美的繪畫，栩栩如生，活靈活現，令我印象最深的就是“女媧補天”了，美麗的女媧手捧七色彩石，向漆黑的天空飛去，那神情十分嚴肅，讓人仿佛也融入故事中，感受到事關緊要，回味無窮……
在樓梯旁，擺著一件淡雅的米黃色婚紗，這可吸引了我們女同學的眼球，都飛一般撲了過去。走近一看，才發現這是大學生們用平時不起眼的玉米皮做的藝術品，這是多么新奇啊！而且，長長的裙擺上點綴滿了各種各樣的用玉米皮做的花朵，有的含苞待放，有的競相開放，有的花瓣上像滴滿了晶瑩的露珠，引起同學們的.嘖嘖稱贊。而且禮服的裙托長達兩米，上面還點點紋痕，精細美麗。讓我不得不對大學生的心靈手巧佩服得五體投地。我仿佛看見大學生在制作禮服中東奔西跑尋找材料，遇到困難時一直用不能放棄等格言激勵自己。讓我學會了做事一定要堅持，不要輕易被困難所擊敗。
二樓民俗館，向我們展示了原來農村使用的耙、獨輪車、碾等，體現了農民的無限智慧。
三樓刺繡館，向我們展示了旗袍等精美的紡織品……
時間慢慢流逝，轉眼一上午的時間結束了，同學們戀戀不舍地離開了大學校園。但是那校園的美好生活卻永遠刻在我的腦海里。我也學會了許多在書本上學不到的東西，我要努力學習，向自己理想的大學努力前行！
一次難忘的經歷2
每個人的一生都會經歷許許多多的事，有的回味無窮，有的苦澀難咽；有的早已忘卻，有的記憶猶新。
那是上2年級時的一次經歷。有一天，我忘了帶作業本，因為我忘了帶作業本，全班同學都要多做一些作業。上課的我一聲不響在坐在座位上寫作業，不知不覺下課鈴響了，我突然覺得這鈴聲是那么的'美妙，望著別人快快樂樂的樣子，我感到非常孤單。因為我一個人連累了全班同學，我恨不得這件事情不要發生。這時，一些同學的罵聲、抱怨聲、吵鬧聲一起擠進我的耳朵里。霎時間教間里亂成一片，大家嘰嘰喳喳、七嘴八舌地爭吵著。有的人瞪著我，惡狠狠地說：“你記性太差了，是不是得了健忘癥呀！。”還有的人無可奈何地嘆了口氣：“唉！怎么天天都有不做作業的，害得我們每天都要多做作業。”這時有一個走進教室，看到很多人圍在我的座位旁，就猜到這些人是為作業的事指責我。就當我情緒不好的時候，他就過來跟我說沒是的就當是復習啊。
我一定要記住這個教訓，徹底改掉丟三落四的毛病。
一次難忘的經歷3
今天，我參加了一個晚報小記者活動“藍貓教你寫”。最令我難忘的，就是藍貓寫的和菲菲送給老師的禮物了。
藍貓的很精彩。寫的是他勤勞的.奶奶，文中生動地寫出了奶奶一個人管理一大片莊園，又把家里收拾得一塵不染、閃閃發光。從中，我知道了把一個人物寫好一定要明確：你寫的是什么人？寫這個人的什么事？這件事能突出這個人的什么品質？通過哪些細節來體現（人物的語言、動作、神態和心理活動等）？更重要的是，語言一定要符合人物的身份和性格。
菲菲的禮物很神秘。禮物很大、很重，要兩個人才搬得動，上面系著紅色的絲帶。正當他們的老師雞大嬸打開禮物的包裝時，突然，兩條青色的、張著血盆大口的大蛇從禮物中跳了出來，嚇得雞大嬸一下子癱坐在地上，用顫抖的聲音大叫道：“你們這兩個討厭鬼，快拉我起來！”藍貓和菲菲迅速將老師拉起來，接著又從青蛇的嘴里拉出了一幅對聯，說：“這才是俺送老師您的禮物。” 雞大嬸也笑了，說：“原來是這樣的啊！”
這次活動課，讓我受益匪淺：不僅讓我明白了如何寫好一篇寫人物的，還讓我明白了做人的道理知恩圖報，真是一舉兩得啊！
一次難忘的經歷4
生活如流水，匆匆而來，匆匆而去。日月如梭，時光匆匆，隨著時間的流逝，很多事人們都會漸漸淡忘了，但一次難忘的經歷，讓我受益匪淺，記憶猶新。
五年級上學期，我參加了濮陽市舉辦的中國漢字聽寫大賽，在培訓學漢字的這段時間里，讓我學到了許多知識，還讓我懂得了許多道理。我去漢字聽寫培訓班可是有驚無險，經過一輪的比賽與測驗，要 選出前九名參加培訓。我是幸運的，最后一名正好到我這里截止。我是這九人中考分最低的一個，也就是說我的識字量沒他們多，我為此要付出比別人更多的努力，更多的時間，更多的汗水。我并沒有氣餒，而是打起十二分精神，好好學，多讀多記多練，我要比他們學得更好。我堅信，我一定能做到。
從這以后，我的作息時間表發生了巨大的`變化。在學校記字，我比別人抄記得更多，我全部抄完后再一個字一個字地記，遇到難字后在本上不停地練。別人在記完時，我還在一遍遍復習。我認為付出就 一定有收獲。每次聽寫時，我都認真思考，從大腦里快速搜索出這個詞的意思和寫法，工整地寫下來。每次成績不理想時，我不會灰心，而是找出錯字，在本子上認真改錯，直到記牢為止。回到家，我 繼續認真學習，讓爸爸媽媽為我聽寫和批改。一絲不茍，仔仔細細，每天都學到十一點多才休息。
終于，我的辛苦與付出沒有白費。整個資料學完一遍后，老師決定要給大家來一次小考試，看看大家學得怎么樣。就在考試前一天晚上，我還“臨時抱佛腳”，好好復習了一番。考試這天，我自信滿滿 地來到了學校，像往常一樣，拿出本子開始記字復習。簡單看完一遍后，我們開始考試了。“僭越、罄竹難書、歃血為盟……”老師大聲地讀著。這可難不倒我，我自信認真地把一個個漢字寫到紙上。隨著老師越讀越快，同學們有點跟不上了，而我不慌不忙，從容淡定。聽寫完畢，老師批改后宣布成績，我并沒有很緊張，而是相信自己一定能考好。老師宣布到我的名字，我攥緊拳頭，豎起耳朵仔細聽：“郭嘉儀，98分，第一名。”一聽到這個成績，我心里樂開了花，但我并沒有驕傲，而是感慨萬千。
付出就有收獲，努力就有回報。漢字聽寫大賽讓我懂得更加努力，付出更多，不灰心不氣餒，做好自己，擁有自信，就會成功。參加漢字聽寫大賽的經歷，讓我成長了許多……
一次難忘的經歷5
我從小到大有許多經歷，但好多都隨著年齡的增長漸漸淡忘，可有那么一次經歷至今讓我難以忘懷。
那是我4歲上幼兒園時的事情了。一次要開家長會了，老師為了向家長展示幼兒園教育的成果，提前讓我們每人在紙上畫一個小人，然后再發給大家幾張彩紙讓我們做風箏，再貼在小人的手上，也就是說，讓我們每人都做一個正在放風箏的小人。我們都在努力地做著、做著。我做完后，看了看我旁邊同學的畫，我發現我的同學們都很有繪畫天賦和想象力。我想：雖然他們都比我做得好，但我的作品也是辛辛苦苦做出來的，媽媽看到了也會很開心的。開家長會的前一天，老師把大家的作品都貼在教室里的'墻上，課間的時候，我數了數墻上貼的畫的數量，咦？怎么只有31張，我們班可有32人的呀！“3號同學的、17號同學的、21號同學的……”我把貼在墻上所有畫上面的學號逐個念完。嗯？怎么沒有我的學號：14號？我又繞墻數了足足有五遍，仍沒發現我的畫。小小的我站在教室里特別的無助，也特別的委屈。膽小的我不敢去問老師我的畫在哪。我明白了老師的意思，是不是我畫得太難看了，老師怕貼上去，影響班集體的榮譽，家長們看了會笑話的。好在開家長會那天媽媽沒仔細看，我也沒提這件事，不過我記得好幾天我都不開心。
這次難忘的經歷讓我至今都記憶猶新，我不是小心眼，我幼兒園的老師都是認真負責的好老師，我至今都記得她們的樣子和名字。可是這件事對我直接的影響就是從那以后我對美術再也提不起興趣了，美術課也越來越不愛上，固執的我認為自己天生就沒有美術細胞，我畫不好，也沒有想象力，我的畫老師們都不敢拿出來，可見多難看。以至于三年級上學期時強老師讓我當美術課代表，我郁悶了好幾天，心里很沒有自信，心想讓我當哪科課代表也比美術強。前幾天，我把這件事對媽媽說了，媽媽沒想到這么多年過去了，我還念念不忘，媽媽說也許老師把我的畫弄丟了或貼錯位置了，我知道媽媽是安慰我，我想老師怎樣處理這件事都有她的道理，但作為學生失落的心情可能沒有體會，如果當時老師能輔導我重新畫一張貼在墻上，我想也許后來我也不會對畫畫這么排斥。
我從小的志向就是將來當一名好老師，這次難忘的經歷給了我很多教育，我一直在想如果我是老師會怎樣做。
一次難忘的經歷6
我是一只小鳥，飛在藍天上。那一天，我看見了一個窨井蓋被一輛大卡車給掀翻了。天漸漸亮了起來，可是沒一個人來把它蓋上。早晨，我看見了一個小男孩和他媽媽去吃肯德基，突然它看見了那個窨井蓋就對媽媽說：“媽媽，那個窨井蓋被掀翻，我們去把它蓋上吧！”“你就別管閑事了，又不是我們掀翻的，總會有人把它蓋上的，就不用你管了。再說了，我們還要去吃肯德基呢！再不去就沒有座位了。”媽媽說。
過了好半天，他們母子倆回來了。小男孩完全沒有想到前面還有那個開著口的井。一不小心，小男孩撲通掉了下去。小男孩大喊：“媽媽，我掉進井里了，快來救我呀！”他媽媽跑了過去，抓住了他，費了好大的力氣才把他拉了上來。他媽媽看到他臉上磕出了血，心疼地掉下了眼淚。
太危險了，那個媽媽真應該聽那個小男孩的`話，事情就不會那樣糟了。
一次難忘的經歷7
我有一次難忘的經歷，它不是美好的，而是可怕的！這件事就在暑假里發生：那次，我在新華書店看書，有一個人盯上了我，那 一個中年男子，盯上了我什么？ 財務唄！我脖子上掛著的`金花生！ 本來我不知道他想干什么，過了一會兒他向我走了過來，對我說：“小朋友。”說 著，手伸了過來，我問他：“你干什么？”他說：“小朋友，你脖子上的東西借我看 一看。”一把把我的金花生他馬上 逃跑了，我追也追不上他，只好去前臺告訴了前臺阿姨，阿姨馬上 我看了監控，“看到了，看到了！就是他，穿黑色衣服的！沒錯！！！”我叫道 阿姨讓我給家長打電話，我給爸爸打了電話，爸爸 來了，趕緊報了警。
就等著結果了。
一次難忘的經歷8
深夜，輾轉反側，內心無比煩躁，緊張感像一塊大石頭一般，重重地壓在我心上，使我喘不過氣來。
臨近期末，迎來的不僅僅是一張又一張的試卷，還有一陣又一陣的緊張感。看著試卷上密密麻麻的小字，我煩悶不已，絞盡腦汁地思考了半天，終究沒有得出答案。我恨不得將試卷撕成兩半，怪平時沒有下苦功夫。我特別后悔，恨不得讓時間能夠重來，讓我再努力一次。可是現在沒法子了，為了不拿個零蛋回家，只得開始了“臨時抱佛腳”復習計劃。
我什么知識都把握不牢，面對成山的數學概念和練習題，一時不知從何下手。我要抓住課間時間，努力背概念，背了一條又一條，看著那長長的藍字，腦袋里好像裝了一只小蜜蜂，在嗡嗡作響。回到家，我埋頭做題，昏黃的小臺燈下，筆尖在紙上來回揮舞，沙沙作響。一雙略帶疲憊的眼睛，緊緊地注視著桌面那張布滿字跡的試卷，原本潔白的草紙本上，在不知不覺間附上了一道道算式，我時不時咬咬筆尖，苦思冥想，窗外，原本迷人的晚霞悄無聲息地搖身一變，成了繁星點點的.夜空。
幸運之花在我努力的汗水的滋潤下，漸漸綻放開來，散發出幽幽的芳香。努力終究沒有白費，我好像茅塞頓開，每道題在我眼前奇跡地簡單了許多，我喜悅的心情直沖心頭，高興之余，我突然意識到題簡單了許多，那么大家都會做，我不就沒有優勢了嗎？我想到這里，又焦急起來，躺在床上，遲遲合不上眼睛，心里亂作一團麻。明天就要考試了，想到我之前的努力都要白費，我鼻子不禁酸酸的，眼角泛出淚花。我在這種陰郁又焦急的心情中，一夜未眠。
考試成績出來了，成績很樂觀，是出類撥萃的，我心里的烏云散去，又露出陽光，變成了燦爛的晴天。
那晚的夜難眠，使我切身感受到，不要太悲觀，上天對每個人都是公平的，要相信自己。一分耕耘，一分收獲，當你付出了努力的汗水，總會體會到風雨過后的甜蜜與幸福。
一次難忘的經歷9
數學單元測試正緊張地進行著，我正集中精力攻克著考卷上的附加題。“沈泳兒，考試結束后去參加學校大隊委員改選。”“什么？考試結束后？”這個消息雖比不上晴天霹靂，但也給了我當頭一棒：有誰提前通知過我？我連才藝表演的小提琴都沒有帶！我沒了心思做考卷，急得似熱鍋上的螞蟻——團團轉！考試一結束，我馬上撥通了媽媽的電話，讓她把小提琴送來，還千叮嚀萬囑咐：十萬火急！
“呼——”打好了電話的我長舒了一口氣，但接下來迎接我的才是真正的難題：緊張。一年前，我也曾經參加大隊委的競選，但因為我的緊張與害羞，沒能在老師與同學面前充分展現自己，與成為一名大隊委員的機會擦肩而過。而我也深知，我并不是班級里最好的，有些地方還不如其他的同學。想著想著，不知不覺中，我來到了競選的多媒體教室，隨便坐了下來，環顧四周，只見競選者們正摩拳擦掌，躍躍欲試，一副信心滿滿的樣子，而我呢，在他們中間，好像是一只毫無殺傷力、微不足道的丑小鴨，每個班的投票人員也已就坐。
正當我焦急的尋找我的同學時，突然有人從我的背后走來拍了拍我的肩，輕輕地說：“加油啊！”等我反應過來，下意識地回過頭看時，才發現教室的角落里，我的同學正微笑著看著我，還對我做了一個“加油”的手勢。我停頓了一兩秒。在這短短的一瞬間，我從那笑容，那眼神，那句“加油”，那個寓意“加油”的'手勢中，體會到了許多不一樣的感覺，是甜甜的、暖暖的，甜入了我的心頭，溫暖了我的心房，使那自信，那勇氣，源源不斷地充滿了我的身心。而正當我競選演講結束以后，媽媽提著我那沉重的小提琴出現在了教室外，我忙跑過去，接過媽媽手中的琴，一抬頭才發現氣喘吁吁的她嘴唇發白，顯然是為我送琴，跑得太急的緣故，而媽媽依然笑著說：“快進去！安心競選！別緊張！我先走了。”看著媽媽的背影，再低頭看看我手中的琴，我的鼻尖一酸，但強忍著沒讓淚流出來。
這次競選，其實不管結局如何，都會令我終生難忘，因為它讓我品嘗到了一些別樣的感覺：老師、同學、父母對我的信任、鼓勵、關心，與愛。
一次難忘的經歷10
詩歌是我國古典文學的瑰寶，遨游詩海，美不勝收。前兩天，我們班舉行了一次別開生面的古詩競賽。
我和巴一卜是主持人，我們說完開場白，宣布了一下比賽規則，比賽就開始了。第一環節必答題，第一組先答，可能是題太難了，況且比賽剛開始，有點緊張，好幾個同學都沒答出來。我們把沒答出來的題讓同學們搶答。會的人可真多，手舉得一個比一個高，我只好請最先舉手的董善呈來回答，他背的滾瓜爛熟，幾乎可以倒背如流。第一組沒第二組回答的好，可能因為比賽剛開始太緊張了。董善呈可真是個“古詩王”，多難的詩對他來說都是張飛吃豆芽----小菜一碟。其余的人背得也不錯，這來源于第二組組長王梓懿的負責，每次一下課，王梓懿就拉著他們背古詩，真是個有責任心的小組長。第三組組長劉卓軼，自己背得很熟，可組員都背的不太熟，如果他多督促一下組員，他們組會更優秀。第四組的馬朝君和趙舒鈺都很爭氣，可徐慧好幾題都沒有答出來，不過第四組的組員們沒有責怪她，反而鼓勵她，顯示出他們寬厚包容的優秀品質。
接下來的搶答環節競爭就更激烈了，簡單的和復雜都有許多同學爭著回答，最積極、準確率最高、紀律最好的要數付強和董善呈了。馬朝君也很積極，就是意見太多，只要他舉手了，我和巴一卜沒看見，趙舒鈺和馬朝君就提意見，這樣有時也讓我們兩個主持比較為難，不過他們倆回答都還不錯。搶答環節和我們預計的一樣氣氛很熱烈，看得出同學們都為這次古詩比賽做好了充分的.準備，沒有人不把它放在心上。
最后一個環節是風險題，每組只有一次答題機會，按難度把題分成10分、20分、30分，每組可以自由選分，打錯要倒扣分。同學們都沒有了剛才的熱情，變得謹慎起來。第一組選了20分的題，組長覺得付強背得好，想讓付強去，可這題不是背詩，而是一些課外知識。我想，付強的課外知識不一定豐富，崔若鵬懂得更多，于是，我用眼神告訴崔若鵬：你去吧，這題只有你才能答出來。哈哈，這忙我可幫對了，崔若鵬果然不負眾望答對了，要是付強答，還真不一定答對呢！第二組選的10分題，這題要背誦《浣溪沙》，董善呈又開始大顯身手了，那種熟練程度簡直無人能及。第三組選的是20分題，這題是問“唐宋八大家”是誰，他們組想起了七個，最后一個曾鞏，徐行健只想起了姓曾，但卻忘記了名字。第四組大膽選了30分題，但題太難沒想出來，于是倒扣30分。
不知不覺，兩節課過去了，通過這次比賽，我發現我們班的同學還是很團結的，不相互責怪推諉，希望我們以后再接再厲，努力做得更好。
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