我與書的故事作文(匯編10篇)
我與書的故事作文1
一天上午，我抱著一本書，想去買一本《胡小鬧日記》，于是我一邊請看書，一邊走在街道上，可走走著走著，我發(fā)現(xiàn)有點不對勁，“書店明明離我家很近啊，走了這么久，怎么還不到書店呢？”我用眼角的余光瞄了一眼旁邊的街景，呀，這是哪啊，我怎么不認識，我飛快地往回跑，左拐右拐，可還是不認識這兒的景物�！疤彀�，我這是在哪呢？”我急得快人哭了，“我該怎么回去�。 �
天色漸暗，路燈亮了起來，我心想“反正一時也回不去了，要不我先把書看完，畢竟怎么來就怎么回去嘛！”經這么一想，我打開書繼續(xù)一過走一邊看，又走了許久，書看完了，我合上書，長吁了一口氣，一抬頭，發(fā)現(xiàn)要找的書店就在眼前了，我連忙跑了進去，買好了書，美滋滋地回家了。
回到家，我立馬就看起了《胡小鬧日記》，這一看就是幾個小時，臨近十點了，可我依舊沉迷在胡小鬧與他的朋友之間發(fā)生的趣事之中呢。媽媽走過來，一言不發(fā)關掉了燈，我只好拿出了我的“神器”—大功率便攜式手電筒來繼續(xù)“作戰(zhàn)”了。這樣做的后果肯定是第二天不精神，打了一天的'哈欠，還挨了一頓臭罵，唉，說出來，怪丟人的！
我的故事講完了，但我必須提醒大家：“邊走邊看書是很危險的，還非常容易迷路，千萬不要這么做喲。
我與書的故事作文2
我是一個小書迷，在我牙牙學語的時候，媽媽就買來許多童話故事書，陪我一遍遍地翻看，每天睡覺前沒有聽到媽媽講故事就不肯入睡。長大后，書成了我生活中必不可少的一部分，甚至在吃飯，上廁所也要捧書在手，提筆在手。從此，我和書結下了不解之緣。書中精彩，美妙的故事有時讓我拍手叫好，有時讓我潸然淚下，有時讓我義憤填膺，有時讓我捧腹大笑。雖然，許多有關我讀書的故事已經淡忘，但有幾件事仍歷歷在目。
拿反書
那是我5,6歲時，媽媽回家后把包放在沙發(fā)上就進廚房了，我好奇地爬上沙發(fā)，打開包，把東西翻個底朝天，驚奇地發(fā)現(xiàn)有幾本小人書，大多是圖，極少是字。我翻了幾頁，覺得很有意思，便拿到廁所偷看了。過了一會，我覺得這本書很奇怪，人都是倒過來的，好像在練倒立，個個頭朝下，腳懸在空中。于是我找媽媽問個究竟，媽媽聽了哈哈大笑：“你把書拿反了！”仔細看了看封面，還真拿反了。
拿菜刀
有一次，媽媽在廚房忙碌著讓我拿冰箱里的蔬菜，因我正在看書，進到廚房后媽媽驚呼：“你拿菜刀做什么？”這時，我才緩過神來，不好意思地笑了……
作文受表揚了
四、五年級時，我的'寫作水平驟然提高，從四年級起，我作文本上幾乎每篇都名列前茅，考試作文大多扣2-3分，每次我的作文本被老師在全班面前朗讀，我心中就美滋滋的。
古人云：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，這真是值得我們學習的好方法。
我與書的故事作文3
我的房間有兩張床，一張是我的，另一張是我的朋友“阿書”的。我的書朋友們睡在一個大書柜里。每一本書都有他們自己的地方，當然不同的書也有不同的性格知識，每到我需要他們時，他們總會十分開心地告訴我他們肚子里的知識。
我有一個壞習慣，就是上廁所總愛看書，有一次我上廁所為了能看書，“阿書’冒著生命危險躲在我的衣服里，怕“阿書’半路會掉下來必須用手夾著書，這樣走起路來十分艱難，誰知道我的運氣太差了，眼看就要離門一腳，“誰知半路殺出個程咬金”媽媽從背后一吼“陳佳慧�！敝宦犚姟鞍睉K叫一聲墜落地板，頭上撞出了個“大包”，我十分憐惜地撿起“阿書”，拍拍他身上的的灰塵，媽媽發(fā)怒了：“誰叫你上廁所看書的，老毛病有犯了是不是”？隨即我和媽媽唇槍舌戰(zhàn)大戰(zhàn)三百回合，最終我敵不過媽媽的.厲舌敗下陣來，眼睜睜地看著媽媽得意地把“阿書”四分五裂，我嘆了一口氣，把“阿書”的殘骸拾了起來，為他找到了一個安息地——垃圾桶。
做人就要像灰太狼一樣要有堅持不懈，永不放棄的精神。經過這次教訓，我總結經驗決定卷土從來。我把“阿書”藏在衛(wèi)生間的裝衛(wèi)生紙的簍子里，每次想“阿書”了，就若無其事地走進廁所，這一次居然成功了。媽媽沒有發(fā)現(xiàn)，我安安靜靜地享受了我與的“阿書”的兩人時光，那是多么平靜和諧啊！沒有作業(yè)的煩惱，沒有外界的干擾，就我和“阿書”。在享受完十幾分鐘時間的美好時光后，我依依不舍地合上書把他放回原處。至此，我上廁所的時間越來越多，從一天一次到一天兩次甚至有時一天三四次，我猜媽媽可能是發(fā)現(xiàn)了什么，在我上廁所時才會從門縫里偷窺。終于我的計謀還是被媽媽發(fā)現(xiàn)了，當媽媽再次要對“阿書”痛下殺手時，我開始用我的三寸不爛之舌向媽媽述說“阿書”的總總好處，并向媽媽保證我再也不上廁所看書了，這才讓“阿書”免于一死，我摸著“阿書”被捏腫的“臉”，心有不甘地把他放回了書柜。
書不僅是我的好朋友還是我的好伙伴，小學時每個月都會有一次三分鐘演講，每次我都是介紹我的書朋友。我想起小學時剛剛開始站在講臺上腿發(fā)軟，不敢開口，到現(xiàn)在我能夠落落大方地站在講臺上，滔滔不絕地演講，這都要感謝我的好朋友“阿書”。
我和“阿書”的故事還很長，畢竟路還很長，我和“阿書”的故事也永遠也不會落幕。
我與書的故事作文4
書是一副望遠鏡，讓我們看到知識隕石；書是一葉輕舟，帶我們遨游知識海洋；書是一位慈祥的老人，教我們做人。
但我向來不愛讀書寫，覺得書上密麻麻的字，讓人腦子發(fā)蒙，但有那次，我就改變了。
那次我和媽媽出去玩，走到新華書店門前，媽媽手機響了，媽媽接完電話，一臉焦急地說：“媽有事，你去書店看會書，媽一會就來。”沒等我反應，就被媽媽一把推進了書店，我一轉身，媽媽她人影都不見了，我只好進書店了。
曼妙的薩克斯音樂飄蕩在書店里，書店里的人都在靜靜地看書。
我找到一個角落，坐了下來。一會兒，我特別無聊就拿了一本《十萬個為什么》。
為什么仙人掌在沙漠里不會干枯，是因為仙人掌把水收集在了他本身，如果你在沙漠中口渴了就可以割開他的身體，水就會流出來，這樣你就可以解渴了。
我翻完這本書，又拿著別的書……不知不覺，媽媽不知道什么時候坐在我身旁了，不等我“醒”來，媽媽就豎起大拇指，我心里比考了滿分還甜。
那次以后我愛上了讀書，俗話說：書是人類進步的階梯。書可以讓我得到精神的食糧。
讀書是人類的精神的'糧食，我的讀書故事不錯吧！
我與書的故事作文5
我與書就像有一種不解之緣似的。
從我剛學會叫爸爸、媽媽時，爸爸就拿著一本《唐詩三百首》一遍又一遍地讀，而我呢，就躺在小床上認真的聽，從那時起，我就開始了我新奇的“閱讀之旅”。
后來，我又擁有了一本令我愛不釋手的書，那就是一本小畫書，名叫《金剛葫蘆娃》，這本書是我還沒上幼兒園時讀的。那時候，我天天纏著奶奶，而奶奶呢，也不厭其煩地給我讀。我總是聽也聽不夠。
上了幼兒園，那些畫冊早已滿足不了我急切的求知欲，我又看起了童話書。令我高興的是，中午睡覺前，老師們總會給我們大家講故事。每次聽故事時，數(shù)我最認真，擔心一走神，就拉掉精彩的部分。光看我這一點可不夠，我還喜歡“瞎猜”結局：嗯！先編一個這樣的`，再編一個那樣的……老師看見了，還送了我?guī)變孕」适聲�！在幼兒園，我一下課就看。這一舉動，吸引了好多小朋友，他們和我一塊兒用小手指著故事書中的人物，而我就認真地讀；回到家也不例外，剛進門就從小書包里拿出故事書，目不轉睛地繼續(xù)看。當時，我說是認真，其實只是“囫圇吞棗”罷了。
上了一二年級，我又拿起了小冊的十萬個為什么。雖然不求甚解，但總比小時候好多了。上了三年級，《淘氣包馬小跳》、《金波純美童話》……又走進了我的生活，使我的課外生活更加豐富多彩。四年級，我又迷上了百科探秘之類的書。剛進入五年級，我又踏上了飽覽四大名著的旅程。我忘不掉四年級時，我讀書讀得“走火入魔”。那是我第一次在讀書過程中哭了出來，因為故事中的人遭遇了慘況。誒！突然間我又破涕為笑，這是因為那個人脫離困境了！
課文中有句話說的好，你喜歡的書就像一位朋友，就像你的家。是書把我?guī)нM了知識的海洋。我還有很多讀書的故事，但這些就已經能表達出我對書的萬分喜愛！
我與書的故事作文6
一本好書，蘊含著豐富的知識與美好的情感。閱讀一本好書，就是跨越了時間和空間，同睿智而高尚的人對話。未見高山便知其巍峨；未見大海便知其深邃；未見宇宙便知其渺遠。這，便是書的力量。
當我三四歲時，媽媽買了很多的《識字書》給我看，那時小小的我便和書成了親密無間的好朋友。
上了小學后，我學會了漢語拼音、查字典，認識的字也越來越多，看的書也越來越廣泛：童話、漫畫、科技書、人物傳記、百科全書統(tǒng)統(tǒng)進入了我的書柜。同時還訂閱了報刊雜志，每次我都認真閱讀，并做了詳細的讀書筆記。通過“五步閱讀法”：概覽—提問—閱讀—復述—復習，我學會了如何快速有效地掌握書中的核心內容。為了能買到心愛的書，我常常向爸爸撒嬌，爸爸無計可施時便舉手投降了。哎，我也不容易呀！
其中一本《白羊座———裙子是花開的地方》讓我印象非常深刻，只用了一個小時便看完它了。講述的是白羊座女孩堅強的故事，結尾以“青春，才剛剛開始”。故事中的場景好似穿越一般發(fā)生在眼前，我一不留神從沙發(fā)上摔下來，把我從夢境拉回到現(xiàn)實中來。哦，現(xiàn)實和小說原來是兩回事呀！
書，陪著我慢慢長大，它似一個跳躍的音符，也似一幅流光溢彩的`畫面。它把無知的我領進知識的海洋，陪我去攀登知識的高峰；它讓我了解了大千世界，打開了一條往精彩世界的橋梁，也讓我插上了想象的翅膀。
我和書的故事永遠不會畫上休止符。
我與書的故事作文7
書是一滴甘露，滋潤著我們的心田；書是一對翅膀，帶我們飛翔藍天；書是一把鑰匙，幫我們打開知識的大門……我喜歡書，就和書發(fā)生了許多故事。
一個雙休日，我只剩下了隨筆的作業(yè)沒有完成。面對著空白的紙我有點發(fā)愁，無奈地望著天花板。寫天花板，哎，白花花的天花板能寫什么呢？寫這盞燈，圓圓的再普通不過了。接著，我把目光投向了藍天，可惜天空中連個鳥影都沒有……我的思路像被打了死結，怎么也解不開。爸爸看著我苦惱的樣子，給我出了一個主意：“先看一會兒書，找一找靈感�！�
哎，看書有什么用，試著看看吧！于是我走到書柜前，快速瀏覽著，終于從書柜中找到了一本我還沒有看過的`書《新優(yōu)秀作文》。
我捧著書，小心翼翼地走回書桌前，打了開來。我細細品味著中間的每一篇文章，盡量記住里面的好詞好句。漸漸地，它像一塊巨大的磁石把我吸引住了，使我無法自拔。我似乎成為一個隱形人進入了其中，和他們一起開心快樂，和他們一起悲傷難過，和他們一起指點江山、激揚文字，和他們一起在思想的天空中飛翔。一會兒，我被他們的事情樂得呵呵大笑；一會兒，我被一些清白的人受到污辱而感到憤憤不平；一會兒，我被一些感人的事跡而深深感動。在不知不覺中，時間飛一般地過去了。突然，我感到雙肩一重，“怎么還在看書，作業(yè)呢？”只聽見媽媽憤怒地叫著。我小聲地說：“還…沒…有…寫…�！薄斑�不快寫！”媽媽下了命令。“是”我大聲回答。
看書雖然耽擱了時間，可是現(xiàn)在我文思泉涌。比如可以寫一條小河，也可以寫一位老師等等，甚至可以寫雨中的小巷。這讓我不禁想起戴望舒的《雨巷》：“撐著油紙傘，獨自彷徨在悠長悠長又寂寥的雨巷……”放下書，拿起筆，文字爭先恐后地蹦了出來。那時我就像一只勤勞的小蜘蛛，飛快地紡織完了作文這張網(wǎng)。
看書其實有很多很多的好處，有很多我們還沒有發(fā)現(xiàn)。俗話說：冰凍三尺，非一日之寒。只要我們平時多看書，多積累，就一定會匯成知識的海洋。
我與書的故事作文8
書是我的好朋友，它們不但能看，而且是一種樂趣呢！
一次，我正在看一本書。突然，一個“穹”字把我難倒了。我想：這個字下面是個“弓”字，大概和它同音吧！但是我轉念一想：不對��！“簇”字下面是一個“族”字，但它們不同音��！正當我猶豫不決時，仿佛聽見一個細小的聲音在叫我。原來是《新華字典》！我急忙拿起它，差了起來。先查“穴”字頭，在查三畫。最后，我終于在378頁上找到了“穹”字。原來它不讀“gong”，而讀“qiong”�。∫馑际歉咂鸪晒靶�。從這以后，我無論在哪里看到這個“穹”字，都不會讀錯了！
書籍是人類進步的'階梯。我愛我的書朋友！
我與書的故事作文9
書被人類稱為“長生果”。許多人對它有濃厚的感情，我也不例外。
我很愛看書，有一些就管我叫“小書蟲”、“書呆子”這類的稱號。我覺得這些綽號很親切。我和書當然也有許多有趣的事。
有一次，我和爸爸去書店。爸爸去找其它書了，就讓我自己看書。我捧起一本《海底兩萬里》津津有味地看了起來。臨近中午，我的.肚子唱起了“空城計”，我很想跟爸爸說回家了，但是這一章還沒看完，我就繼續(xù)看了起來。沒想到的是，等爸爸來叫我回家時，我還沉浸在書的王國里面，連爸爸走過來的身影都沒有看見。
還有一次，是一個禮拜天的晚上，我早早的上了床，坐在被窩里看一本《伊索寓言》，看了半小時左右，媽媽對我說：“柯柯，你可以睡了！”“媽媽，讓我再看十分鐘，好嗎？”我懇求到�！班拧冒桑 眿寢屆銖娡饬�。
過了十五分鐘后，媽媽吼道：“柯柯！現(xiàn)在可以睡了吧！”我只好躺下睡覺。但是，不一會兒，我又忍不住了，偷偷地爬了起來，看起書來�？粗粗�，我不禁得意地哼起歌來，結果驚動了媽媽，看著過來興師問罪的媽媽，我徹底投降了……
這就是我與書的故事。書就像一位教師，教你知識；書就像一把鑰匙，幫你打開新世紀的大門。
我與書的故事作文10
有人說，書是人的半個生命。也有人說，書是人血液里的魂。世上從沒看過書的，好像還沒有，可見書對人類的影響，“書是人類進步的階梯”這話一點不錯，高層人士讀的書籍遠遠超過了一般百姓，作為中學生的我，也不禁回想我與書的故事。
從我有記憶開始，書就與我形影不離，床邊一本《格林童話》，幼兒園里的小型圖書館。書，就成為了我的第一位朋友。
書隨我長大，讓我進步，增長見識，記得我小時不識字，就看書上的插畫，以自己的理解識字，認字，有時我能坐著看書幾小時，甚至一整天，書中的情節(jié)好似總與我有聯(lián)系，我讀書有一個毛病，那就是一讀進去就忘了時間，直到讀完才想起其他事情，隨著年齡的增長和家長的教誨，這個毛病總算逐漸改正了。
小學一年級，我領到了一本新奇的書，書上用粗體字寫出兩個黑粗的“語文”兩字，翻開書，里面全是大字，下面有拼音，還有插圖，好像有組詞，第一節(jié)課我就因不聽老師的講課一心看新書而被老師批評，但這絲毫沒有阻擋我的習性，我一有空就開始看書，如三毛流浪記》、《皮諾曹》、《一千零一夜》等兒童讀物便開始被我閱讀，現(xiàn)在這些書已被我不知拋哪兒了，也算是我看書的一個遺憾。七、八歲的年紀自是好動，只要我看過的書，不留下痕跡是不可能的，如：三毛流浪記的`主人公三毛的小光頭上三根毛的發(fā)型被我改成了多種發(fā)型，《小兵張嘎》中鬼子軍官的臉不知長了多少黑痣，還有頁碼上數(shù)字根本像是摩斯電碼（幸存一本連我也看不懂上面是什么）看了書后，自然有無限的想象，就裝模作樣寫小說，情節(jié)都是東拼西湊，一段從A書中提取，另一段又從B書里提取，這樣竟寫了六七張A4紙，還取了一個當時認為很酷的名字：《墮落的江湖》�，F(xiàn)在還存著3張，我認為可以去當喜劇劇本了，當時就是通過此方法，我小學時作文便一直優(yōu)秀（我認為），邁著步伐走向五年級。
小學五年級發(fā)生很多事，我們班開始流行一本叫《知音漫客》的漫畫和《斗羅大陸》的玄幻小說，我自然十分愛看，正因為無節(jié)制的閱讀導致荒廢學業(yè)，成績直線下降，以致老師和家長多次找我談心，讓我戒了這種不良習性，通過努力才進入了目前理想的中學。
進了初中，由于頭腦的成熟與班主任老師的正確要求，讓我閱讀了不少名著，開始是散文集，接著是名家小說，以及歷史傳記，隨著閱讀量的不斷增加，讓我的寫作水平也提升到了一個前所未有的高度，初中階段已進入第二個年頭，粗略估計我已選擇性的讀了幾十本課外佳品�，F(xiàn)在已會根據(jù)所學課本內容有選擇性的讀書了，同時根據(jù)其他課程的要求廣泛擴大了自己的興趣愛好，現(xiàn)在書已不光是我的朋友，更成為了我的老師，可以簡稱為“良師益友”，書，它與我分享快樂，教我知識，豐富視野，沒有書，就沒有現(xiàn)在的我。新的學期開始了，我又會愛上哪些書呢？讓我們試目以待。
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