游戲的作文
在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的游戲的作文，希望對大家有所幫助。
游戲的作文1
天空陰沉沉的，仿佛一塊灰色的絲綢鋪天蓋地，但教室里卻洋溢著歡樂的笑聲……
此時的教室里有一堆“硬幣”傳出了一陣陣“嘻哈的笑聲”。“硬幣？”聽到這兒，你可能會問，“硬幣怎么會笑呢？”哈哈！其實是我們在進行“五角，一元”的抱團游戲！規則是這樣的：老師每報出一個數字，我們必須按指定數字抱成團，失敗者淘汰！我們男生代表昂貴的一元；女生則代表廉價的五角。
游戲開始了！“找呀找呀找朋友，找到一個好朋友……”隨著一段音樂之后，一聲清脆響亮的“三元”，回蕩在我的耳邊，整個教室立刻亂成了一鍋粥，我也不例外，正當我在尋覓伙伴時，一雙雙小手抓住我，把我拉到一邊，我定睛一看，原來是兩個男生，我不管三七二十一，立刻與他們死死的抱在一起，感覺親人見面分外親。我心里嘀咕：這次我們贏定了！果然，不出我所料，渡過了難關。
第二局，我與我自認為最值得信任的“伙伴”聯手，果然，他迅速拉來一位女生與我抱成一團，兩元五角輕松合成，第二局完勝！
第三局，令人害怕的“一塊五”踏著輕快的腳步，哼著愉快的小曲，來了，男生們扯的'扯，拉的拉，哄搶金貴的女生，唯獨我豬八戒抱得美人歸——搶到了一位女生，可令人想不到的是，一雙“尖銳”的“鷹爪”勾住了我的“救命稻草”。我一看，原來是我的盟友，真是不看不知道，一看嚇一跳啊。我那最值得信賴的“伙伴”竟把我的最后一絲希望破滅了。唉！只能怪我識人不善啊！不過，呆在一旁，看看戲也另有一番風味，瞧！剛剛偷襲我的盟友，正被兩個人高馬大的胖子欺負呢！這不，他也來“監獄”陪我了。我一陣竊喜，心里自語：真是惡有惡報啊！
當教室里充斥著奔跑，蕩漾著歡笑，飄灑著汗味，伸出手握住的就是幸福，心里念存的就是快樂。
游戲的作文2
現代科技越來越發達，手機品牌也越來越多了，而手機游戲也越來越豐富了，可以說太普及了，在公交車。餐廳。電影院等場所，隨處可見握著各種大小不一顏色多樣的手機“低頭族”，他們沉迷在好玩刺激的游戲中，忘記了一切，到底手機游戲有什么好處和壞處呢？我今天給大家說一說。
手機游戲有好處，讓我們反映速度更加靈活快速了，還鍛煉和開發了我們的大腦和手指，象益智游戲《瘋狂猜成語》和《看圖猜字》等我就比較喜歡玩，它不僅讓我積累了很多知識，而且我能靈活運用在學習中，還有一種益智游戲就是偵探邏輯游戲，它們讓我學會了從不同的角度分析問題，并解決問題，真是游戲里面其樂無窮，記得有一次，爸爸允許我玩一會手機，我先點了《植物大戰僵尸》，然后開始津津樂道地玩了起來，種向日葵。點太陽，種豌豆射手也……正當我玩得不亦樂乎的時候，爸爸走過來說：“已經十五分鐘了，不能再玩了！”我驚訝為什么時間這么快啊！后來我終于明白，原來你做一件事如果專心的話，就會覺得時間飛快；如果你覺得無聊的話，時間也會變長，所以就會感覺很慢哦！
俗話說：凡事有利必有弊。手機游戲雖然有好處，但危害也多，手機輻射大，如果看久了，就會眼睛酸痛，嚴重損壞視力，而且有些有斗毆性質的嚴重影響心理健康，時間久了會跟中毒一樣上癮，喪失自制力，無法自拔。
我覺得，手機游戲有好處也有壞處，我個人認為，與其玩半個小時的`游戲，還不如讀十分鐘的書本呢？與其在手機聊天玩游戲不如面對面交談呢？
游戲的作文3
大家都知道奧比島這個游戲吧？如果不知道的話，也不需遺憾，那就跟我來玩轉奧比島吧！
奧比島是我玩過最好玩的游戲了，里面有很多的大人物。有服裝設計師小耶，她設計的衣服那是一流的漂亮、帥氣！有家具設計師潘潘，他設計的家具是那么的精致、美觀！還有魔法師阿拉斯，她的魔法可是頂級的棒。除了這幾位，還有w阿姨、大胡子叔叔、水顏公主、納多王子、黑顏公主等許多的知名人物。
我在奧比島上有一間漂亮的二層小閣樓，我的那個小閣樓十分的漂亮，里面有精致的家具、還有好朋友送的精美的禮物。花園里有種的花草，還有我的友情樹、留言本等許多的家具。
從快樂星球上，一年一度的比賽開始了。里面有天使聯盟隊、彩虹棒棒糖隊、綠野仙蹤隊等幾個隊伍來比賽。我參加的是天使聯盟隊，因為這個隊有好多次連拿冠軍了，所以我才參加了這個隊。經過這幾個月隊員的努力，我們隊從來沒有輸過一場比賽，真是太好了！決賽到來了，我們隊的隊員們都非常努力的.比賽，終于在最后拉開眉目的時候，我們的努力沒有白費，我們贏了！
我對奧比島最不滿的地方就是有紅寶石島民和奧幣，因為家里人都不愿意為了游戲而花錢。比如說紅寶石島民吧，因為有些活動只有紅寶石島民才可以參加，我們普通的島民就不可以參加。還有有些衣服、家具也只有紅寶石才能買，真是太不公平了！我希望奧比島可以退出紅寶石島民和奧幣，因為這樣才可以對我們普通的島民公正、公平！
如果大家還想更多的了解奧比島，那就登陸奧比島吧！我會等著你的。
游戲的作文4
星期一早上，我一不小心，把我心愛的手機藏進了書包，帶到了寢室。
時間一分一秒流逝著，轉眼間，一天過去了。晚自修下課，回到寢室，我把袋子里的手機拿出來，打開手機，竟然有一條信息發過來，我心驚膽戰地看完了這條短信，為什么會心驚膽戰呢？因為手機只要有短信發過來，就會唱歌，直到把歌唱完為止。我離開寢室的時候，忘了關機，所以手機一直在唱歌，檢查的老師竟然沒發現，真是太幸運了！
我好想聽音樂啊！我把耳機插到手機里，把音樂打開，動聽的歌謠傳入我的耳膜，緊繃的心弦瞬間就放了下來，這首《沒有什么不同》真的好好聽，我越聽，就越想玩游戲。于是，我打開了游戲，玩了斗地主，我一局都沒贏，手心里全是汗，被窩里實在是熱得不行了，我連忙鉆出被窩，真是太涼快了！我坐在床上，重開一局，耶！我贏了！再來，又贏了！一下子，我就連贏了兩局。
一位同學問我：“你在干嘛啊？”我回答到：“我在玩游戲。”她又說：“我也想玩，我想玩神廟逃亡。”我爽快地答應了，把手機遞給了她。她鉆進了被窩，我也跟著鉆進了被窩里看著她玩，我越看就越好笑，笑得肚子都痛了。我也不知道為什么會覺得好笑，可能是她的'動作很笨拙吧。中途，一個提醒蹦了出來，哎呀！沒電了！幸好我帶了充電器，還帶了一個叫什么來著？我忘了，反正是可以不用插頭就可以充電的，我用那個東西充了電，把一切都打理好后，我用一件衣服把它包起來，看到沒有亮光出來，我就放心了。燈滅了，我也漸漸地睡著了……
游戲的作文5
早上，語文老師邁著輕快的步伐走進教室，給我們上語文課。和老師互道了早安后，語文老師笑著說：“今天，我們來玩一個有趣的游戲—”傳口令“。這個游戲的規則是：全班分成幾個人數相等的小組，而且是單行。老師把口令告訴第一個人，第一個人再依次傳下去，最后由每組最后一個同學報出他所聽到的話。而且，傳口令時要注意：聲音要小，不能讓別人聽見，聽見犯規，而且每個人只能說一遍。
清楚了規則后，游戲就要開始了。同學們一個個精神抖擻，躍躍欲試，都做好了準備。游戲開始了，是兩個組兩組比的。我們組的劉萬乘聽到口令后，以百米沖刺的速度回到座位告訴王思翔。王思翔知道了口令后，臉上露出心領神會的表情，他扭過頭，以很快的速度告訴了第三個人，由于著急，他的額頭上都冒出了汗珠。時間如一匹戰馬般飛奔而過，我們組的進度也如一支離弦的箭一般飛奔而行，仿佛決心要和時間賽跑。和我們比賽的.那一組也不示弱，進度如子彈一般。我聽完了口令后，不敢有片刻停留，便帶著隱約聽到的口令忐忑不安地走上講臺。雖然如此，但我組的同學依舊在焦急地喊：”快，快！“我大聲報出答案，卻聽見了下面同學的笑聲。我心一涼，心想：完了，錯了。我們組的組員臉上也露出懊喪的表情，我恨不得找個地縫鉆進去。我邁著沉重的步伐回到座位，開始觀看別組的比賽。第二組的同學也是躍躍欲試的開始，垂頭喪氣的結束。第三組的一個組的最后一個同學自信滿滿的走上講臺報出口令后，只錯了一個字。第四組也失敗了。
不以規矩，不成方圓。雖然在嚴格遵守規則下比賽，我和失敗的同學都很懊惱，但是，重在參與，雖然我失敗了，但我體會到了這個游戲的樂趣，讓我好好放松開心一下。所以，雖然我是敗了，但我很開心。
游戲的作文6
“哈哈哈，猜對了，猜對了。”咦？這聲音是從哪里傳來的呢？哦，原先是三（C）班在玩兒找硬幣的游戲呢！
首先，教師準備了四個帶有序號的杯子和一枚一元的硬幣。其次，教師需要一名小助手，每個同學都能夠當教師的小助手。最終，助手能夠隨意地把硬幣放進一個杯子，教師一眼就能夠看穿，找到那枚硬幣。在教師說游戲規則的時候，同學們已經迫不及待得想玩兒這個游戲了。
游戲開始了。教師先請出一位同學，然后把他拉到自我的身邊，給他說了一段悄悄話，說悄悄話的時候，只見那個同學點了點頭，還笑了笑。同學們怕教師看見，所以又讓教師找了一位同學看著她。然后，那個同學就把一元的硬幣放在了二號杯子里，然后把二號杯子轉了轉，說了一聲：“好了。”然后教師進來后，先用手敲了敲杯子，又左看看右看看，也不明白在看什么，又雙手合一，好像在祈禱，最終教師真的把硬幣找到了。同學們又說，可能是教師看杯子動了動。又有同學說，可能是教師敲了敲杯子，聽見了聲音。反正是五花八門的，說什么的'都有。然后我們又玩了一場，這一場我們讓教師站在門外，還是讓一個同學看著教師，看有沒有偷看。然后選了一個同學，讓他說，他用手比了一個“1。”然后那個放硬幣的同學就把硬幣放到了1號杯子里。同學們一齊說“好了。”教師進來還是選了二號，結果，二號沒有硬幣。
最終，教師最終說出了其中的秘密：“如果放到一號杯子里是說‘好’，放到二號杯子是‘好了’，放到三號杯子是‘我好了’，放到四號杯子里是‘我已經好了’。”哦，原先是這樣啊！
玩了這幾場游戲，我懂得了一個道理，如果玩游戲的時候不配合，就玩不好。
游戲的作文7
這周六的下午，在這節語文課上，老師由“殘酷的選擇”一題引導我們玩了一個殘忍的游戲。
游戲是這樣的：在一張紙上寫出我和我最親近的四位親人的名字，然后依次劃掉一位親人的名字，劃掉就代表“死亡”，直到僅剩只有一人生存。
我拿出老師發的這張白紙，在上面先寫下我的名字，然后是爸爸、媽媽、姨奶和奶奶的`名字。就這樣，游戲開始了。崔老師讓我們開始選擇刪除的第一位親人，我好好不猶豫的選擇了我自己。因為她們都是我最親的人，劃去誰我都不忍。
要刪除第二個人了，我心中在想，到底要將誰刪去呢？姨奶？這時我的腦海里浮現出了小時候姨奶帶我玩開心的畫面，我實在是下不去手，但是老師那奪命似的聲音傳來了，5、4、3、2……1，我只好忍痛將姨奶的名字劃去。
第三個人，我的心開始流淚，左思右想，我劃掉了奶奶的名字，雖然不忍心，但這就是游戲規則，我們只能尊守，也必須尊守，沒有辦法。她那慈祥的面孔我永遠都不會忘記。
現在紙上只剩下爸爸和媽媽的名字，我想停止這個游戲，但是耳邊又響起了老師那催命的聲音，我不想再繼續，也無法再繼續，因為她們是給我生命的兩個人。
就在我左右為難的時候，聽到了救命般的下課鈴聲，全班同學都長出一口氣，我看到有些同學滿眼都是晶瑩的淚珠……
通過這個游戲，我明白了，時光太快，趁我們身邊的親人還在，身體還健康的時候，一定要好好珍惜這美好的時光，替他們多做一些力所能及的事情。因為這些都是我們成長道路上最美好的、甜蜜的回憶。
游戲的作文8
“叮鈴鈴”，下課鈴響了，作文 我最愛玩的游戲。我的心也早已不在課堂上了，早就飛到了外面。我手在課桌里緊握“面包”做了“一級戰備”，只等老師讓我們下課，可老師好像偏偏跟我做對似的就是不讓我們下課。外面別人玩耍嬉戲的笑聲不斷回響在我的耳邊。
“下課吧。”老師的口令終于發了出來，我抓起面包像一支離弦的箭沖出教室來到久違的戰場——自由活動場地。
幾位對手早已經在那兒等我了。只見姬榮科手中拿了幾個大面包，可他怎么也不用。無奈我只能用激將法激他。于是，我帶著嘲笑的意味對他說：“拿個兒大的不敢用，留著生兒子啊?”他并沒有說話。我見這一計不行便又生一計。我讓袁增光用一個大的和他決戰，這樣姬榮科自然也會用大的了。呵呵，這叫放長線釣大魚。果然，姬榮科為了贏大的就用上了自己的大的。
只見他把面包向上凸起，然后用力打在了我們的大面包上。他的面包在空中劃過一個優美的弧線，落了下來。我們的面包被他面包強大的沖擊力的`作用下，彈跳在了空中，就像一位跳水運動員，在空中連翻了幾個跟頭，落在了地上，正面還是正面。“耶!沒打反，耶!”我方一片歡呼聲。
輪到袁增光了，只見他左腿向前邁開一步，右手拿緊面包，向上掄起猛地打了下來。“啪。”姬榮科的面包翻了翻面。“噢!”我們幾個又是一片歡呼。
姬榮科為了掙回老本就又用上一個大的，但他又沒有把我們的面包打翻。這次輪到我了，我把面包折出一個角，用力一沖，正好打在了他的面包底部，一下子就打翻了。
“叮鈴鈴。”上課了，我們又一窩蜂似的沖回教室，期待下一次的下課鈴聲響起。
游戲的作文9
隨著車輛緩緩進入那條用亂石拼成的小路，順路而下的是一條綠色的帶子—依傍在我家門前的小溪。三年不見，他依然那樣美麗，清潔如玻璃，綠油油的水草把他點綴成了一個仙女，那美麗的小溪不禁讓我回憶起了童年時與伙伴在溪邊捉魚蝦、蟹的故事。
晚上，夜幕剛剛降臨，月亮慢慢從天邊升了起來，我和伙伴便開始行動了。我們拿上電筒，穿上拖鞋，提著用袋子裝好的剩菜剩飯，從“四面八方”聚到一起來捉魚蝦。“嗵”一聲踩下就可以感受到那清涼的水倒給我們的寒意。跳下水，我們做的事不是找五彩繽紛的石頭，而是努力地把頭看向靜水區，那一條條剛孵化的小魚在河邊來回穿梭，可想要捉到它們那就得費你一點功夫了。當時沒有漁網，我們便從家里偷來簸箕用作撈魚。一條小魚慢慢進入了我的視線，他仿佛睡著了一般，在水里“飄”來“飄”去，我本以為它是一條死魚，便舉著電筒朝他緩緩而去，腳在水池里也不敢發出聲音，簸箕隨時準備就緒，我把手中的簸箕一向前伸，那一秒魚兒便乖乖進入了網中，成了我的“甕中之鱉”了。 而那些剩飯剩菜當然是用來釣螃蟹的了。那螃蟹殼機靈了，要想成功捉住它，你還得花一個月功夫才能學到這個本領。我用盒子把飯菜裝在里面，小心翼翼地把它放在石頭旁邊，螃蟹出來就會立刻鉆進去。在等待的時間里，我們會仰起頭看流星劃過天
邊的景象，看星星眨著眼睛向我們問好，看月亮姐姐為我們跳舞。只要手上的'白線一動，就預示著螃蟹已經上鉤了，我們便會從矮矮的的橋墩上跳下去，立刻把蟹裝在簸箕里，裝好的蟹要把皮去掉才好吃。我和伙伴們便在河邊點燃火，把蟹放在火上烤，過不了多久，便可以享用美食了。那肉十分嫩，放在嘴里便立刻就會化掉，宵夜過后便會在別人家門口留下小高山的蟹皮。雖然回家已經十分晚了，但在我的夢里卻依然浮現出夜晚捉魚的情景。
游戲的作文10
今天天氣不錯，晴空萬里，我們在城市廣場舉行了一個尋寶活動。其實一開始，我都不知道有這個活動，是爸爸告訴我的，所以我沒有錯過。
剛剛來到目的地的時候，說實話，涼颼颼的，但周圍是一片生機勃勃。正當我們坐下休息的.時候，我突然發現草叢中有一張白色的紙條，我撿來一看，上面寫著：愛的魔力轉圈圈，轉起來！我看完以后給了俞老師，老師說：“那么你就轉五個圈圈吧！”雖然很茫然，但我還是乖乖地轉了五圈。
活動終于要開始了，老師開始說規則：“我們在規定的范圍內找到藏起來的白色紙條和紅色紙條，但要注意安全！我說集合，那你們就必須回來兌換獎品。”好了，開始了，我們像風一樣“飛”了出去！
找啊找，找啊找，我努力地搜查著。終于！我在一棵樹的樹枝上發現了一張白色紙條，打開一看：免一次作業！“哇！”，我大叫。找到了一張，我的信心更足了。我開始懷疑那亭子有，于是就跑去那兒。天哪！我驚呆了，好多好多紙條！通通被我拿光！然后我偷偷地看上面的字：有的是白找，有的是獲得一個文具，有的是免作業一次，有的是神秘大禮一份，有的是玩具一份。大部分都是沒用的。
我看見一大堆同學都圍著俞老師，原來俞老師知道紙條不夠，還想再發一些，結果被發現了。于是我也過去，俞老師感覺看到了“救星”一樣，偷偷地塞給了我，卻被識破了。接著我倆開始調虎離山，可還是失敗了，后來在我跟一個隊員完美的配合之下，完成了任務。過了一會兒，“集合啦！”
今天我感到無比興奮，我既兌換了禮物，又幫了老師一個忙！
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