我的老師作文

時間：2023-07-03 16:55:43 好文我要投稿

我的老師作文[優(yōu)]

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的我的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的老師作文[優(yōu)]

我的老師作文1

　　升到五年級后，我們班破天荒地換了班主任，以前一到四年級一直是曹老師帶的，被曹老師帶慣了，突然換個班主任，還真有點兒不習慣呢！

　　在開學的第一天，我們已經(jīng)開始對鄒老師“評頭品足”了：“不知道剛換的班主任怎么樣？”“聽說挺溫柔的”“好象是姓周吧？”“不對，姓鄒”“也沒準兒兇的狠呢”“誰知道呢”……

　　不久我們就見到鄒老師了，鄒老師是個美麗的女老師，身材恰到好處，過肩的栗色長發(fā)自然的微卷起，白皙的皮膚，長長的眼睫毛下一雙大眼睛顯得溫柔極了。衣著好看又十分得體，即不奢侈也不算單調(diào)，樸實，素凈，有種自然美；舉手投足間都透露出十分高雅的氣質與教養(yǎng)。

　　看著眼前這位溫柔又美麗的老師，我們心里美滋滋的。以前的曹老師十分嚴厲，如今換了個溫柔的.老師，我們班那些調(diào)皮的學生差不多發(fā)了狂，拼命地玩。但我們做夢都沒有想到，一個星期后，鄒老師突然把那些瘋玩的學生找到辦公室去了，讓他們又是補作業(yè)又是寫檢討的，他們簡直是叫苦連天，鄒老師說才開始教我們班，不了解我們，所以沒及時制止，通過這一個星期的師生交流，她已經(jīng)比較理解我們了，如果以后還是只顧玩不寫作業(yè)的話，嚴厲的懲罰還在后頭呢！打那以后，我們再也不敢當鄒老師是紙糊的了。

　　鄒老師懲罰起人來，十分嚴厲，但有時她又很溫柔，溫柔的好象把你泡在了溫熱的牛奶桶里，簡直受寵若驚。

　　那天，我們班有個同學吐了，鄒老師又是安慰他，又是買熱水，然后還讓他好好休息一會，提醒他回去多注意飲食。

　　于是，有幾個男生私下里說鄒老師象孫悟空一樣，變幻莫測。

　　鄒老師的微笑是最迷人的，那滿是鼓勵的微笑和信任的眼神，保準叫你心悅誠服的改過自新。

　　這就是我們的鄒老師，一個溫柔善良，工作認真負責的老師。

我的老師作文2

　　我的老師是一位女老師。她大約35歲。她中等身材。她有一副深度眼鏡，這表明她有很多的知識和知識。平時，魏先生的臉上總是掛著燦爛的笑容，但當她嚴肅起來時，我們就害怕了。她是一位敬業(yè)、負責任的.好老師。

　　魏先生，我們工作很努力。為了教好我們，我們經(jīng)常備課到深夜。她在課堂上非常幽默風趣。有時她講一些笑話，這經(jīng)常使我們笑。每個學生都有興趣地聽。魏先生有一顆愛學生的心。他經(jīng)常找貧困學生談話和輔導，這樣他們就可以和我們一起進步。

　　魏先生很關心我。有一次，魏先生安排寫我家鄉(xiāng)的作文。我想都沒想就寫了。于是，我把家鄉(xiāng)的作文寫進了校園的作文里。魏先生笑著對我說:“我們想寫的是家鄉(xiāng)的美麗風景，但光寫校園是不夠的。如果你這樣寫一些街道建筑物或小河，通木橋，構圖會更好。魏先生的話讓我敞開了心扉。后來，我又寫了這篇作文。然后我把它給魏先生看。魏先生說我寫得很好，比上次進步了。我聽著像蜂蜜一樣甜。魏先生就是這樣哄我們的。在她的指導下，我的作文進步了。

　　有一次，當我在課堂上閱讀的時候，我在練習書法而不是閱讀。魏先生看到了，走到我面前，沒有批評我。相反，他對我說:“練習書法對你來說是件好事，但你可以在課后練習，而不是利用早期的閱讀時間�！碑斈銣蕚淦谀┛荚嚂r，你應該密切注意閱讀和背書。因為早上的時間是很寶貴的，而人的記憶力是最好的，不容易忘記，你可以珍惜它!魏先生的話提醒了我，我知道我錯了，我臉紅了。我羞愧地低下頭，結結巴巴地說:“對不起，魏先生，我知道我錯了，我會改正的�！�

我的老師作文3

　　新的一年，新的學校，新的學期，給予了我們新的起點。這是我們的共同起跑線，讓青春舞步踏出最強音，從此真真實實地方在校園里留下一條青春的足跡。只有把身邊的一點點閃光點捕捉，才會使自己的空間變得多姿多彩，有聲有色。

　　那是一個陽光明媚的早晨，小鳥在枝頭上唱歌，花兒在草地上微笑。四周一片寂靜，托管老師帶著我們就去了學校。走到學校個時候，仍是一片寂靜。當我走到班里的時候，我聽到了清脆的朗讀聲，才知道自己差點遲到了。我趕緊把各科作業(yè)交給組長后，把書包放在了架子上，就把自己的古詩詞拿了出來，開始了大聲朗讀。

　　上課了，老師慢步走到了講臺那里，說：“我們今天學了《唯一的聽眾》這篇課文后大家有何感想？大聲朗讀一遍，一會兒找同學來說�！弊x完之后，老師就問大家了。同學們都大膽舉起了自己的手。而我也畏懼的舉起了手。我想：如果老師叫我回答怎么辦？我回答的不好，同學會不會鄙視我。

　　就在這時，老師注意到了我，好像要讓我來回答似的.。過了一會兒，老師真讓我起來回答了。我回答地磕磕絆絆的，一點也不完整，但是老師并沒有責怪我，讓我坐下吧。

　　下課之后，老師讓我去辦公室找她。我很難過，老師安慰我：我只是想看看你們有沒有信心，并不求正確率。聽完老師的話后，我立刻變得信心十足。下午回答問題的時候，變得大膽起來了。

　　這事雖然過去了半個月了，但在我這仍然記憶猶新的。這件事可能在別人心中是渺小的，但是在我這是龐大的，老師的愛就像點點細雨滋潤著我的心田。

我的老師作文4

　　她，楊老師，是我童年時代的語文老師。眼睛小小的特別傳神，像寶石一樣鑲在清秀的臉上，彎彎的眉毛像新月，再配上一個小嘴巴可愛極了。

　　楊老師從不發(fā)怒，有時裝作把臉一沉，但那雙含笑的眼睛遮不住她對我們的喜愛。就是對最難教的學生，她也沒嫌棄過。班上有個學生，個頭高大，脾氣古怪，拿手好戲就是和老師作對。班主任說她“朽木不可雕也”，楊老師了解她愛哼一些流行小調(diào)，就常教她唱歌，找她談心。后來這個牛脾氣的女生竟動情地對別人說：楊老師是她遇到過最好的老師。

　　記得那一個令人難忘的下午，一放學，您就把我叫到辦公室，讓我把作業(yè)交給您檢查。我發(fā)現(xiàn)，您的臉上陰云慢慢聚攏了。我知道要下“暴雨”了，可我并不在乎，大不了被罵一頓就走�？赡]有發(fā)怒，而是溫和的'對我說∶“好好檢查�！蔽野蛋到锌�。當我再一次把作業(yè)仍到你面前時，您頭也未抬下。桌上的時鐘告訴我，已經(jīng)6點半了。我一驚，這么晚回去一定要糟。重在滴滴答答地走冷汗在不聽話地流，窗外的寒風吹進來，我打了個冷顫。您終于抬起頭來，撕下一張紙條。您把紙條交給我，我看見上面寫著∶“不要責怪他！”我那顆懸著的心才踏實。我昂著頭走出您的辦公室，心里好像唱著一支歌。

　　今天想起，她在我們身上花了許多心血。從拼音開始學起，直到回認字，會寫作，那時候，上語文課別提多有勁。她的慈愛、平和、樸素，使我們深深的熱愛她，眷戀她。

　　然而，眼看就要畢業(yè)了，不得不失去她。我們第一次有了對“永別”的體驗，第一次感到痛苦和沮喪，不過是短暫的，在我們心靈深處，永遠有她的位置！

我的老師作文5

　　春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在了泥土之中。老師您就是我們心田的春雨，滋潤著我們茁壯成長！

　　我的語文老師。她有著長長的頭發(fā)，一副總得用手去扶幾下的眼鏡，與一個尖尖的鼻子……最令人難忘的便是她寬寬的臉上戴著一副深度近視鏡后的那雙永遠深邃的眸子。

　　記得那一次。在操場上做課間操，毒辣辣的太陽在同學們的頭頂上暴曬，熱得我們喘不過氣來。“啊————好疼！”由于同學們做操排隊的迅速退后，使前面的同學的'腳一不小心便踩到了我的腳趾甲，使大拇指的指甲掀翻了，劇烈的疼痛使我不由的呻吟“啊——好疼！指甲掀翻了！噢！天吶！”“怎么回事！頭好暈，眼前一片漆黑！”由于指甲受傷出血和頭頂上太陽的爆嗮使我的眼前一片漆黑、眩暈——中暑了！見得我異常的語文老師立馬吩咐了兩名同學扶著我回到了教室。在回教室的途中，由于沒有陽光的折射，我的眼睛便慢慢地睜開了——雖然還有點重影。這時，語文老師聞聲便趕了過來。關系的瞧了瞧我有什么異常：“這是怎么了？你有什么不舒服嗎？”“他的腳趾甲被掀翻了，然后又中暑了�！绷硪慌缘耐瑢W回答道�！皝�，多喝一點兒開水……”于是，老師便帶著我來到了校門口最近的醫(yī)務室。當時的情況用“心急如焚”這四個字來形容老師的心情一點兒也不過分。我永遠也忘不了老師鼓勵我的那雙深邃的眼睛……在剪去受傷趾甲的時，我時刻想著老師那雙深邃的眼睛，咬緊牙，皺著眉，梗著脖子，就像關于刮骨療毒一樣，居然沒有哭一聲。

　　今后，每逢遇到挫折的時，我總會想到老師那雙鼓勵我的眼睛，是那樣深邃……

　　老師，當了您六年的學生，我明白了：“原來陽光是這樣照亮人生，雨露是這樣滋潤禾苗的！”

我的老師作文6

　　我的老師很多，有張老師，李老師，還有王老師，有教語文的、教數(shù)學的、教體育的，還有教自然、美術、音樂的，不過我記不得他們姓什么了，我記得的，都是我所討厭的。

　　張老師是我們班主任，屁大的官，管的到挺多的，上次我不就遲到個半小時嗎，罵的我狗血噴頭的，至于嗎？再說，我也不是天天遲到，一個星期我不也按時到學校1、2天嗎？別的不說，我怎么的也是教育局長的兒子，一點面子也不給，什么時候老子火大了，讓我爸把你給開了。

　　李老師更可氣了，天天布置那么多的數(shù)學題，感情是你不要做，拿我們尋開心啊。知道你失戀了，那是你自己沒有本事，別拿我們?nèi)鰵獍�。你要長的像我一樣風流瀟灑，至于被你女朋友甩嗎？還有，那么多題，我來得及做嗎？你不得考慮考慮我下課有多忙啊，得陪我女朋友吃飯，逛街，你非得弄的我和你一樣你才開心啊。昨天我女朋友還怪我陪她時間變少了。

　　還有王老師，體育課讓我們休息一下不行��？看你折騰的，我就納悶你怎么精力那么充沛啊，讓我們做這個、做那個的，你不煩我還煩了呢？我就看不順眼你對漂亮女生到不錯，對我們男生簡直當機器啊，你精力沒地方花，我晚上可還有任務呢。

　　我也不是所有的老師都不喜歡，音樂老師我就很喜歡，姓什么記不起來了，只記得長的很漂亮，有點像林青霞。上她的.課那簡直是種享受，看著她談琴的神態(tài)、米人的笑容，一天的疲憊馬上消失的無影無蹤。這種老師，我建議我爸爸將她們提拔。

　　數(shù)了一下，好差30個字到600了，還說點什么呢？哦，對了，晚上女朋友讓我給她買個文具盒，我想起來了，一會考完去商場買。

我的老師作文7

　　人的一生最重要的階段便是青春期，初中就處于這一階段。這是一生中智力發(fā)展的黃金時期，而這個黃金時期，有一個好老師是多么幸運，會對你的一生產(chǎn)生巨大的影響。而我，就有這么一個好老師。

　　她扎著一根短辮，有些凹的眼睛里充滿了智慧的光芒，充滿了內(nèi)涵。誰讓她是語文老師呢?她的嘴唇也因長時間給同學講課而變得有些發(fā)白，薄薄的。由此可以看出她對工作是多么的熱愛!蹉跎的歲月并沒有在她的面孔上留下太多的痕跡，看上去像四十一、二的`女人。不過依稀可以從她眼角的細紋中看出，她的真實年齡不止這么多。

　　這位親愛的，可敬的老師把她一生中最輝煌的時期都獻給了學生，獻給了教育事業(yè)，獻給了祖國的未來!她已經(jīng)是中年人了，身體已經(jīng)不像我們這般結實、硬朗。但她仍是每天按我們的作息時間來休息，甚至比我們睡得還要晚，起得還要早!她的身體已經(jīng)有些吃不消了，幾乎每天都要咳嗽一小會兒，臉色也不是很好，而且她已經(jīng)瘦了…但她仍在為祖國的教育事業(yè)做貢獻，獻出一點綿薄之力。

　　她上的課我最愛聽。因為她說話軟綿綿的，讓人聽了心情也不知不覺地好起來。她的脾氣也很好，若有同學頑皮，她也不會真怒，真打。頂多口氣硬起來，揪揪搗蛋者的耳朵或是拍打上幾下，就了事了。再或者目光銳利起來，狠狠地盯上那同學幾下，就不再多說什么，繼續(xù)像先前一樣講課。她講課分層很清晰，易懂。我一看就明白了。而且她很注重培養(yǎng)我們自己分析、欣賞的能力，讓我們自己寫讀書筆記，寫賞析等。這讓我的閱讀分析能力提升了不少，在語文閱讀題上少吃了不少虧。

　　我在七科中最喜歡的就是這位認真負責的好老師。她，就是李老師，一位慈祥的好老師。我想我一生都會將她牢記在心。

我的老師作文8

　　在我看來，老師們是有色彩的，他們不同的人適合不同的顏色，但光看是看不出來的。所以，今天我要給他們點“顏色”瞧瞧嘍！

　　黑色，我覺得適合五年級的張老師。張老師是嚴肅的，我?guī)缀鯖]見她笑過。但我喜歡她的嚴肅。每到張老師查寢，我都特別高興，因為張老師會排查，不用去報告，張老師就會把人“揪”出來。張老師也很漂亮的，皮膚水嫩嫩滴！

　　粉色，適合尤老師。尤老師可以說非常的`“仙”了。尤老師拍照可以說三百六十度無死角，我喜歡她的抿嘴一笑，很少女吶！但是，正因為尤老師的淑女，有很多學生和她頂嘴呢！或許同學們覺得尤老師比較“弱”，我也不知道怎么形容！

　　橙色，適合我們班主任。我覺得橙色很暖！老班講話總是很暖，我很喜歡老班跟我們講道理。還有老班說話講課很逗，她并不專心講課，講著講著就扯遠了。但她很理解我們，有些話真的說到我們心窩里去了！還有一點，我們的老班最近領結婚證了，婚禮辦了木有��？

　　扯遠了，請下一位出場。

　　嗯哼！這一位是我要隆重介紹的“漸變色”——我們幽默風趣的數(shù)學老師！我現(xiàn)在很喜歡上數(shù)學課，因為數(shù)學課里笑聲多多。

　　記得上一次，我們班的朱小濤上課開小差。很不巧，被數(shù)學老師發(fā)現(xiàn)的他竟仍是渾然不知。于是，正在講課的數(shù)學老師就慢慢地移到他身邊。接著“啪”一聲，數(shù)學老師“襲擊”成功！然后，數(shù)學老師趕緊轉過身看別處，繼續(xù)講課！就好像不是數(shù)學老師干的！哈哈，同學們開懷大笑。

　　數(shù)學老師是嚴厲的，是幽默的，是盡職的！學校今年均衡迎驗，有許多地方要整改。我們數(shù)學老師很健壯，所以大大小小的活，哪都能看到他的身影！

　　“色彩繽紛”的老師們，愿你們天天開心，我們這些“搗蛋鬼”就也會天天開心了！讓我們一起笑吧……

我的老師作文9

　　初中是一個特別的時期，在這個時期中我們將要養(yǎng)成自己的價值觀與社會觀，而在這個時期中和我們一起度過的不僅僅是父母還有初中老師們。

　　和我們一起度過初中三年的老師中，班主任是一個十分重要的角色，我的班主任是鄧老師。她的個子矮矮的還帶著一副眼鏡，好像很喜歡穿綠顏色的衣服，第一次見她的時候她就穿著一件綠色的連衣裙。

　　鄧老師各自雖然不高卻在我們心里是不可冒犯的角色，每一次有人犯錯下場都是悲慘的，而鄧老師最絕的是她不僅給了他們機會而且還提醒了他們，他們卻還是不聽。

　　鄧老師是教語文的，在訓練我們的'作文能力時她可有高招而且總能一石二鳥，比如：有一次在作文課上胡小鵬同學被罰面對墻壁站立，可他卻總是目頭，鄧老師也發(fā)現(xiàn)了這一點便對我們說：“你們看看他幾秒鐘會回頭。”剛說完全班就樂了，果不出所料，胡小鵬過了十幾秒就又回過頭來，全班馬上炸藥開了鍋，有的都笑的直喊肚子疼，老師看到班上亂成這樣也不生氣只是又添油加醋的形容一番后就讓我們以胡小鵬為例看看可不可以將他的回頭寫的生動有趣于是當天就有許多同學以胡小鵬為例心甘情愿的寫了一篇練筆，宋不公讓我們知道材料處處都有也小小的罰了胡小鵬一下，讓他可以知錯能改。

　　鄧老師喜歡打羽毛球，在我們上課的時候也會與其它老師一同切磋球技。我們班的男生也挺愛打羽毛球，通常是下課就往處沖的，老師都說胡耀輝打的很好。還不，在中午我就看到鄧老師與胡耀渾在切磋球技，看了一會兒我的出了一個真理“姜還是老的辣，無論胡耀輝在我們班上技術再好也沒有鄧老師厲害。

　　這就是一個初中老師，可以令學生害怕，不敢冒犯的老師也是一個聰明，幽默的班主任也是一個球技出色的好對手，有這樣一個好的初中伴侶還欲有何求呢？

我的老師作文10

　　我的老師，七十有余，滿頭華發(fā)，并無講臺三寸，但有書桌一方。

　　老師雖然年邁，卻總緊跟潮流，白發(fā)燙成幾個大卷，精神漂亮。我有時走神，便看到那頭又多又濃的發(fā)，背光時那頭銀絲融進陽光，閃我的眼。我常幻想，年輕時老師這頭發(fā)該是什么樣，是否編成麻花，烏黑靚麗，垂落在肩頭，發(fā)絲也隨風飄動。一年老師大壽，我去吃宴席，見到老師年輕時的照片，和我想象中一模一樣。

　　她常戴一副金絲眼鏡，鏡架垂下兩條鏈子，隨著她的動作不住搖晃。鏡片很薄，薄到讓人覺得只有裝飾用，擋不住她的眼睛。那雙眼睛不大，卻極有神，一點沒有老年人的渾濁勁，還清亮得和玻璃珠似的，倒映出我的臉。老師的皺紋不深，卻多，好像一道道淺溝。老師喜歡笑，常常樂呵呵的，淺溝里就盛滿了楓糖，叫人是甜到心里。

　　我很小就跟著老師上課了，老師教我普通話。以前嘴巴不靈光，我總把“二”說成“餓”，老師也不生氣，就一次一次糾正我。錯得多了，老師也嚇我，拍著她的'書桌，沒有多少聲響，讓我讀上幾十遍標準的才可以下課。

　　年紀雖然如此，老師的嘴可比我利索多了。什么“紅鯉魚與綠鯉魚與驢”，什么“牛郎年年戀劉娘”，老師可以說是信手拈來，又快又準。老師教我《報山名》《報花名》從來都是親身上陣，穿著個毛外褂，帶著個毛氈帽�？粗拖駛€隨處可見的老人，不張嘴誰也不知道她說話這么利索。她的書桌上擺滿資料。也不用看，閉著眼睛就聽出我漏了什么。

　　老師講課從沒有講臺，只有一張小桌。別的老師在講臺上走幾千幾萬里的路，我聽著老師清潤的嗓音，走過寒冬炎夏，步過千萬的時光。

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