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（熱門）漢字之美作文31篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的（熱門）漢字之美作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
漢字之美作文 1
今天晚上，我準(zhǔn)時(shí)收看了中央電視臺(tái)的《開學(xué)第一課》，在“中華驕傲”的大背景下，五節(jié)生動(dòng)的課就此拉開的大幕。
我印象深刻的是“字以溯源”和“文以載道”這兩節(jié)。年過(guò)花甲的王寧教授，一筆一劃地給我們演示著甲骨文“正直”二字的演變過(guò)程，讓我們跟隨著古老的漢字，尋找中國(guó)文化的魅力。漢字在不斷變化著，從甲骨文到篆書隸書，從王羲之的《蘭亭序》，到顏真卿的'《多寶塔》，再到歐陽(yáng)詢的《九成宮》。每一筆每一畫，每一豎每一橫，都有著不一樣美。不管是小巧、還是粗壯，都有一股中華文化的力量、骨氣支撐著，難怪美國(guó)的“漢字叔叔”用盡畢生的精力研究推廣漢字。我們作為中國(guó)人，更應(yīng)該沿著漢字來(lái)認(rèn)識(shí)我們的祖先和文化，沿著歷史長(zhǎng)河和祖先對(duì)話。莫高窟、西安碑林、曲阜孔廟，都是一座座歷史文化的寶庫(kù)，至今依然散發(fā)著神秘的能量。
寫下一個(gè)字，猶如寫下一個(gè)漢字千年重量，寫下我們無(wú)限的驕傲。
我喜歡寫字，爸爸也喜歡寫字，我們每天都會(huì)面對(duì)古人的字帖、書籍，臨摹揣摩。我會(huì)把一幅對(duì)聯(lián)、一首古詩(shī)，反反復(fù)復(fù)寫上好幾遍，毫無(wú)疲倦之感，有大楷的，小楷的，隸書的。每次還都會(huì)獲得新的啟發(fā)。前陣子我正在練習(xí)《登鸛雀樓》，參加福州市中小學(xué)生書法大賽。在“欲窮千里目，更上一層樓”每次書寫中，我對(duì)字形、筆畫都有更深入的認(rèn)識(shí)。昨天剛好聽了許淵沖爺爺講到這首詩(shī)的翻譯，倍感親切！特別是把古詩(shī)翻譯成英文，要對(duì)內(nèi)容、形式、音韻一絲不茍的研究把握�！鞍兹找郎奖M”，許爺爺把她翻譯成“太陽(yáng)向大山鞠了個(gè)躬，依依不舍地離開了”，聽來(lái)很有趣。我也知道了漢字的美是從內(nèi)而外的。內(nèi)有中華博大精深的文化，才有外在音韻的美，形體的美！
我要不斷深入地讀漢字，寫漢字，在漢字美的熏陶下，做有內(nèi)涵的中國(guó)人！
漢字之美作文 2
墨跡浸透宣紙的蒼白，余留的是歷史的鬼斧神工。在不悲不喜的歲月里，不張不揚(yáng)地沉默。 用厚重的黑壓住淺淺的白，略有回轉(zhuǎn)，卻在山重水復(fù)間簡(jiǎn)單明了。漢字的淵源回蕩在千年的蒼穹中，用最初的規(guī)整方格勾勒出形似之字。在甲殼上雕刻，陷進(jìn)指尖的裂痕撫摸著千年前的傾訴。漢字分為多體，每一形態(tài)都有獨(dú)立的形姿和韻味。小篆大篆，似撫紗的美人在楊柳柔風(fēng)中燕舞，不太真切，卻有了柔美的姿態(tài)。
輕紗曼舞，或配著長(zhǎng)河落日?qǐng)A的孤寂，在余暉下透著古樸的味道。 舒展如隸體，有所為，有所不為。橫長(zhǎng)豎必短，撇短捺必長(zhǎng)，有收有放，虛實(shí)相交，一點(diǎn)一頓。好比欣賞一幅墨畫，有深淺，有淡艷。墨和水的調(diào)比，多一分，少一分，層次不同，表達(dá)出來(lái)的意境便也不同。莊重間透著一絲灑脫。羽扇綸巾的孔明正如隸書一般，每一筆都深思熟慮。筆起，留下延展的厚重。 無(wú)源之水，無(wú)本之木。
漢字便也是如此，襯著每一年代的千古豪杰，文化底蘊(yùn)便也不同。漢字的演變，各形間有著藕斷絲連的關(guān)系，一脈相承，蘊(yùn)含著中華博大的藝術(shù)精髓，每一個(gè)繁衍都有上一代的'積蘊(yùn)。漢字之美是沉甸甸的過(guò)往豪情和煙消云散的風(fēng)流蘊(yùn)藉拼湊而成的風(fēng)骨，剛勁而又多情地遺露不傲的高潔。 跨過(guò)了被紗幔掩起的沙埃，逾越了莊重倜儻的邂逅。
在近代的年月中，溫柔如楷書，一筆一劃，滿心虔誠(chéng)地為心靈書寫。輕輕地，洗滌著鉛華；緩緩地，作一首心詩(shī)。由輕到重，筆劃扎實(shí)又不失媚氣，端端正正的還顯出些靈氣來(lái)。楷書像納蘭的詞，多情而憂郁。像是斜靠在窗邊惆悵的千金，在窗欞的邊緣觸摸若有若無(wú)的糙感。清秀又綿延著意久深長(zhǎng)，在這水般美好的清透中，久久地沉醉。還記否明朝散發(fā)弄扁舟的瀟灑，仰天長(zhǎng)笑的自由。
那是生命中最不可抵擋的豪邁。大醉后，不嘆，此刻只懂天地間的壯闊。草書須如名
將，不拘束才能統(tǒng)領(lǐng)千軍萬(wàn)馬。自由隨性，一氣呵成�？瑫毴缥娜�，行書介乎二者之間。 黑暈著白，點(diǎn)、劃和諧。以神采百轉(zhuǎn)千回，最終一落成書。
漢字之美作文 3
這個(gè)星期，我在漢字的海洋里盡情暢游，深深地感受到了它的美。
說(shuō)到漢字的美，不得不說(shuō)說(shuō)書法。所以，我在這個(gè)星期，從線條美，節(jié)奏美，意境美這三個(gè)方面去感受它的美。
在書法中，首先最主要的就是線條美。寫篆書，線條必須要均等，一樣粗，一樣細(xì)，間隔也要均勻。寫楷書和行書，便要有粗細(xì)變化，才能惟妙惟肖，栩栩如生。王羲之，黃庭堅(jiān)等書法家，都把線條寫的粗細(xì)有致，所以成為天下第一第二行書。但光線條美也不行，還要有別的秘訣。
有了線條美的基礎(chǔ)了之后，就等于把框架已經(jīng)搭好，可以在上面建房子，加裝飾了。那要蓋什么房子呢？就要蓋節(jié)奏美這個(gè)房子了。書法里，節(jié)奏也是必不可缺的要素之一。節(jié)奏有快有慢，有重有輕。寫楷書是要慢，穩(wěn)重。寫行、草書時(shí)，則要像野兔一樣輕快。草書最有代表性，草圣張旭寫草書，能夠行云流水，一氣呵成，不費(fèi)吹灰之力。還寫得栩栩如生。練好這個(gè)，已經(jīng)很了不起了，但還可以錦上添花。
錦上添花添什么呢？添的就是意境美。每個(gè)人寫的每個(gè)作品，都有他獨(dú)特的意境，這個(gè)意境可以應(yīng)心情而不一樣。天下第一行書王羲之的《蘭亭序》和天下第二行書顏正卿的《祭侄文稿》，都是很好的例子。如《蘭亭序》就比較雅致，而《祭侄文稿》是表達(dá)了顏正卿的悲憤，就比較悲傷，嚴(yán)肅，寫出來(lái)的.字也會(huì)隨著情緒起伏。這就是兩種不同的意境。假如你這三點(diǎn)都做成了，那你就已是名留青史，數(shù)一數(shù)二的書法名家了！
這次，我終于在書法的翰墨中感受到了漢字的美。
漢字之美作文 4
中國(guó)之美，美在鬼斧神工的山光湖色沒在貫徹千年的禮儀，沒在民族間的融合，更美在神秘的漢字之中。
感受漢字之美，就是感受中國(guó)歷史的變遷。漢字，作為文明的起源，本身就有非凡的魅力。
漢字之美在于其規(guī)律，易學(xué)的音。記得年幼時(shí)與父親一起識(shí)字，聲母，韻母來(lái)回顛倒的組合竟構(gòu)成了中國(guó)語(yǔ)言的脈絡(luò)。父親教我人，舉一反三，我就認(rèn)得了 認(rèn) 讓 從從 叢 慫，漢字之音，有特殊的旋律——押韻令文章或詩(shī)賦朗朗上口。再大了些，父親拿回來(lái)一本唐詩(shī)300首，初讀李白舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�？傆X不如床前明月光，疑是地上霜，好看好背。皆因前兩句押韻的音，不論是讀或是背，都仿佛有奇妙能力似的。
漢字之美還在于其形象，象形。我們說(shuō)暮，太陽(yáng)落在草堆里，可不就是傍晚時(shí)分，太陽(yáng)落山?筆畫復(fù)雜，可因?yàn)樾蜗�，變得好玩兒。我曾追問父親，為什么給我取這樣的名字，父親的解釋讓我覺得文字的形可以包含愛與期望；四月，大旱，故有三點(diǎn)水，屬羊，食草，故有草字頭，父親是希望我健康成長(zhǎng)，才取了一個(gè)既帶水又帶草的名字。這份美好的愛與期盼，由漢字來(lái)成全。
漢字的'音形，皆可融會(huì)貫通。其中最常見的是象形與象音。山，三個(gè)豎有長(zhǎng)有短，便是山巒的疊嶂起伏。獸，有兩只耳朵，一張口，又在田野里踐踏，一聯(lián)想，獸的形象便在腦中浮現(xiàn)。歪，直為正，不正就是斜。歪，這兩個(gè)字組合在一起的文字別具魅力。
漢子之美，美在其義。故時(shí)曹操得了一盒酥餅，提筆寫了“一合”，眾人不明，唯有楊修深諳中文之巧義。一人一口即為合。漢字之義在于理解。鄒忌諷諫，大王一字“善”結(jié)束了會(huì)談�！吧啤弊旨缺憩F(xiàn)了大王的認(rèn)可與贊同，又表現(xiàn)了大王廣開言路的決心。古代人們皆愿有一子一女承思膝下，皆因一個(gè)“好”字，美好幸福之意。漢字的義締造了中國(guó)語(yǔ)言獨(dú)特的魅力，令人浮想聯(lián)翩，回味無(wú)窮。
感受漢字之美，其音悅耳，其形優(yōu)美，其義深重，這是獨(dú)特的美，是獨(dú)一無(wú)二的寶藏。
漢字之美作文 5
漢字，是炎黃子孫的標(biāo)志，是中華文化的內(nèi)涵與底蘊(yùn)，是我們引以為傲的文字。她帶給我們的，不僅是文字的魅力，還有文字背后的歷史興衰。不同年齡的人對(duì)文字的理解，或許也會(huì)不同吧！
孩童時(shí)期，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，漢字只是花花綠綠的小人書里那看不懂的方塊，那圖片旁的”配角”，但也正是如此，方塊字是我對(duì)漢字的第一印象，這也為我今后對(duì)漢字的了解有著潛移默化的影響。
上了小學(xué)，已經(jīng)認(rèn)識(shí)不少字的我，開始欣賞起每個(gè)漢字的總體布局和結(jié)構(gòu)。我從”夢(mèng)”字中看出了虛無(wú)縹緲；從”愛”字中看見了人類的各種情感；從”雨”字中仿佛來(lái)到一個(gè)下著淅淅瀝瀝的雨的美妙世界。我不禁被造字者的智慧所震撼，為博大精深的漢字文化拍手叫好。
到了初中，光欣賞一個(gè)字已經(jīng)不能滿足我對(duì)漢字文化的欣賞。我漸漸地學(xué)會(huì)從詩(shī)句中領(lǐng)悟意境。我從”長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！敝懈惺艿嚼畎啄欠N積極向上，勇往直前，不畏困難的精神；從”坐觀垂釣者，徒有羨魚情”中體會(huì)到孟浩然懷才不遇，抑郁憤懣的感情；從”忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”中仿佛來(lái)到了一個(gè)白雪皚皚，放眼望去一片北國(guó)風(fēng)光的世界。幾個(gè)看似平凡的漢字組合在一起竟會(huì)形成一個(gè)如此優(yōu)美的`意境。
縱然漢字文化博大精深，原本手工的書寫正被電腦打字法一點(diǎn)點(diǎn)地取代；原本意境優(yōu)美的漢字詞語(yǔ)正被無(wú)厘頭的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)所侵蝕；原本行云流水的詩(shī)句正在大眾化的流行詞的步步緊逼下走向消失。
漢字讓我學(xué)會(huì)了欣賞中華文化的博大精深，讓我領(lǐng)悟到了漢字之美，讓我體會(huì)到漢字給我們帶來(lái)心靈上的享受和洗濯。我們要盡我們所能保護(hù)漢字，不要讓她永遠(yuǎn)消失在我們的記憶之中。
當(dāng)我們與漢字來(lái)一次親密接觸時(shí)，我們的語(yǔ)言變得有深度內(nèi)涵，心靈變得成熟哲理，這大概就是漢字之美吧！
漢字之美作文 6
漢字流傳千百年，中華文化傳承千百年，漢字中的橫豎撇捺，都工工整整地跳入了田字格中。
我愛漢字，愛它的一切。她帶給了我光明與美妙，她讓我們懂得了交流，讓我們學(xué)會(huì)了文明。漢字之美，在于形，音、意。形美如畫，音美如歌，意美如詩(shī)。
漢字，是世界上最美的文字。由瘦弱纖細(xì)的甲骨文到渾圓質(zhì)樸的銘文，再到遒勁凝重的大篆，然后到曲折婉轉(zhuǎn)的小篆，最后到橫平豎直的楷書。每一筆都如詩(shī)如畫，篆寫著百年的變故；每一畫都如風(fēng)如雨，續(xù)寫著千年的輝煌。漢字的形，有如蒼山的雄偉，有如流水的婉轉(zhuǎn)，有如小草的精致，每一筆精心布局，筆鋒尖銳，如中國(guó)人一樣，方方正正，挺立不屈。
漢字的音，韻律和諧，美妙動(dòng)聽，有如軍歌的堅(jiān)定，有如宋曲的宛轉(zhuǎn)，有如山歌的淳樸。每一音細(xì)細(xì)定制，抑揚(yáng)頓挫，有如中國(guó)巨人發(fā)出的聲音一樣，雄渾有力，又如琴瑟和鳴一樣宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。
漢字的意，有如詩(shī)歌的悠長(zhǎng)，又如話語(yǔ)的干脆。每一意細(xì)細(xì)琢磨，意義精確，內(nèi)涵豐富。有的'表達(dá)游子對(duì)家鄉(xiāng)熾熱的想念之情；有的表達(dá)兒女對(duì)父母舐犢之情的感慨；有的表達(dá)人們對(duì)祖國(guó)的熱愛之情……
攜一朵落紅，便可用這美妙的漢字寫出千古佳句；經(jīng)一場(chǎng)風(fēng)雨，便可用這美妙的漢字寫出千古名傳。漢字就是這么神奇啊，通過(guò)千變?nèi)f化的組合，便可組成美文。
漢字像一個(gè)個(gè)精靈，帶給了我們生機(jī)與活力；漢字像一滴滴雨露，帶給了我們心靈的潤(rùn)澤；漢字像一朵朵小花，帶給我們美好與向往。
一字一世界，一筆一乾坤。我愿帶上一縷芬芳，體會(huì)一縷清香；我愿拿起一支筆，體會(huì)漢字之美，傳承中華精粹！
漢字之美作文 7
漢字，是一種語(yǔ)言表達(dá)的力量，橫平豎直，端莊大方，更有一種文字的生命之美。
古代的文人書寫底蘊(yùn)頗為深厚，提筆落筆，墨色便在紙上浮現(xiàn)。一筆墨，分隔了墨白，分隔了陰陽(yáng)，分隔了虛實(shí)。筆法的時(shí)而輕墨，時(shí)而疾徐，漢字的深厚剛勁表達(dá)得漂流盡致。在世界文字之林中，一個(gè)個(gè)漢字是豐富的書法瑰寶。它們是中國(guó)五千年古老文化的結(jié)晶，代表著一個(gè)民族的疑聚力量。
行云流水，落筆如云煙，寫下每一個(gè)筆畫都是拉長(zhǎng)歷史鏡頭的過(guò)程。古人寫書法是從臨摹法楷體開始的，數(shù)千張紙的練習(xí)追求書法之道。古人曰：“正者，沖和之謂也�！本氉忠浴爸泻椭馈睘閮�(nèi)涵，做到身正、筆正、紙正。以正的立意書寫下自己的所思所想，用內(nèi)心對(duì)書法的尊崇表現(xiàn)漢字之美。大多數(shù)書法家都有自己獨(dú)具一格的字體，或許飄逸，或許柔美，當(dāng)每個(gè)人的內(nèi)心沉淀下來(lái)去傾訴時(shí)，語(yǔ)言學(xué)會(huì)有自己不同尋常的生命特質(zhì)，字體也便不同了。字體形狀有別，靈魂始終是一致的，漢字帶給人的洗滌與凈化是不會(huì)改變的'。
真正用心靈觸摸一支毛筆，體會(huì)墨汁落于紙上，輕輕渲染開來(lái)的韻味。臨摹一篇美文，感知那春風(fēng)拂過(guò)柳葉的雅致，亦或是臨摹一篇經(jīng)典，感知古風(fēng)古韻，如同欣賞那紅墻黃瓦間，一位手撐油紙傘的女子。寫下端端正正的一筆一劃，細(xì)細(xì)體味書法之美，漢字之美。當(dāng)筆尖輕輕落于紙上，悠悠墨韻染，當(dāng)每一撇一捺劃過(guò)，都是在訴說(shuō)。你聽到了嗎？那是在與紙墨的細(xì)語(yǔ)，它柔情又細(xì)小的聲響，在筆尖，在紙上，在墨里。
漢字之美，是無(wú)法言說(shuō)的，滿心的欣然和崇高的敬意，只能化作空中的墨香回蕩去表達(dá)。
漢字之美作文 8
在世界的文字之林中，有種與眾不同的方塊字：那就是漢字，中國(guó)的漢字。那是炎黃子孫們的驕傲，凝結(jié)了多少代先人智慧的結(jié)晶。漢字有許多可圈可點(diǎn)的美妙之處，它是一種神奇的字體，像一個(gè)個(gè)小精靈。
漢字的美，美在形體。別看他們只是由簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的橫豎撇捺而組成，其實(shí)別有趣味�！靶Α绷钊藲g快，“哭”看著就像一個(gè)人在哭。“悲哀”一瞧就使人難過(guò)，“冷”則使人感到寒意，“嗚嗚”一看就好像聽到哭聲�！皞恪本拖褚话褌�，“傷痛”好像使人感受到疼痛。漢字，擁有著難以言盡的魔力。他比日本文字更好看，比英國(guó)文字更悅耳。
漢字的美，美在風(fēng)骨。一個(gè)個(gè)方形水晶般的漢字被嵌在中華民族的歷史書卷上，書寫了華夏五千年?duì)N爛而古老的歷史，記載了這條東方巨龍?jiān)?jīng)游蕩過(guò)的漫漫歷史長(zhǎng)河。富有藝術(shù)色彩和色彩的漢字，是我們祖國(guó)的獨(dú)特文化，其精妙獨(dú)特令人贊嘆。
漢字的美，美在精髓。這片東方大陸上多少種各不相同的語(yǔ)言組成一曲壯觀的交響曲，而漢字就是樂曲的總指揮。目前地球上使用漢字的.人口達(dá)14億，占世界人口26%。世界各地對(duì)學(xué)習(xí)漢字的興趣日漸增加，還有許多國(guó)家開設(shè)華文課程。漢字的魅力由此可見一斑。漢字緊緊維系住中國(guó)的文化，同時(shí)也向外施展著他那無(wú)限的吸引力。
又看到這些跳躍在紙面上的小精靈時(shí)，我心里不禁肅然起敬。像燕子在明媚春天里嬉戲，像駿馬在大草原上馳騁，漢字的美帶給我夢(mèng)幻般的感受。我真想對(duì)漢字說(shuō)：“漢字，我愛你，你是我們民族最獨(dú)特的瑰寶！”
漢字之美作文 9
在我們這個(gè)世界上，有各種各樣的美：天藍(lán)海碧，水秀山青，這是大自然的美;優(yōu)美動(dòng)聽，扣人心弦是音樂的美;意境深遠(yuǎn)，構(gòu)思巧妙，這是文章的美;舉止得體，端莊大方，這是儀態(tài)的美;樂善好施，嫉惡如仇，這是行為的美……我今天要說(shuō)的是語(yǔ)言的美。
漢字是非拼音化文字，但不一定比拼音化文字“初級(jí)”(如英語(yǔ))，這曾是我國(guó)語(yǔ)言學(xué)界的重大誤區(qū)。過(guò)去我國(guó)學(xué)術(shù)界甚至還準(zhǔn)備把漢語(yǔ)現(xiàn)有的形式逐步改造成拼音化的文字，這實(shí)際上是不成熟的想法。從客觀事實(shí)來(lái)看，漢語(yǔ)言文字伴隨了中華幾千年的文明史，而且?guī)浊陙?lái)基本的.語(yǔ)言模式?jīng)]有變，直到現(xiàn)在還長(zhǎng)盛不衰，可見其生命力之強(qiáng)。
漢字的音韻美，形體美。漢字是全世界最美麗的文字之一。漢字書法講究懸腕。書法家手腕懸空，方能隨心所欲運(yùn)臂使指揮毫著墨，在三維空間中發(fā)揮最大的自由度。漢字書法講究筆法。這在很大程度上應(yīng)歸功于其獨(dú)特的工具，毛筆是所有筆中最神奇的。筆也有自由度：圓珠筆只有一個(gè)自由度。鵝毛筆和鋼筆的筆尖分叉可在寬度上略為施展，其自由度介于一二之間。毛筆由千百根毫毛組成，每根毫毛可有不同程度的彎曲，其自由度豈止千百?正因?yàn)槊P有這么多的自由度，書法家才能得心應(yīng)手揮灑自如，一支筆寫出千般字。
尊毛筆為眾筆之王，誰(shuí)曰不宜?毛筆的眾多自由度運(yùn)用得宜，可增加書法之維度。筆毫蓄墨之豐欠，運(yùn)筆力度之輕重，筆鋒走向之偏正，運(yùn)用之妙存乎一心。顏、柳等書體均能產(chǎn)生視覺之立體效應(yīng)，是為三維。不信嗎?筆力千鈞之贊語(yǔ)日：力透紙背。如無(wú)垂直于二維紙面的第三維度，朝哪兒透啊?就美感而言，漢字堪稱獨(dú)步，書法已成為家喻戶曉雅俗共賞的藝術(shù)。反觀西方，有誰(shuí)見過(guò)用拼音字母寫的匾額楹聯(lián)條幅扇面?漢字之美，美在多維!
如果你缺少外在的美，至少你還有心靈的美，如果這兩樣都沒有，你不妨試一試擁有這種獨(dú)一無(wú)二語(yǔ)言美呢?
漢字之美作文 10
勤勞智慧的中華民族，經(jīng)過(guò)幾千年的錘煉，創(chuàng)造出世界上唯一古老，卻仍具有生命力的表意文字——漢字。
追溯漢字漫長(zhǎng)的歷史，它由簡(jiǎn)易象形的甲骨文，陰柔細(xì)長(zhǎng)的篆書，到細(xì)膩柔和的隸書，圓潤(rùn)飽滿的楷書，再到筆暢意連的行書，狂野奔放的草書。五千年的文化歷史一幕幕的呈現(xiàn)在人們眼前。這小小的漢字組成的詞，句，文章都給人以美的享受，每一個(gè)漢字都散發(fā)著獨(dú)有的文化氣息，讓人為之驚嘆。
現(xiàn)代的高科技，促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。電腦的普及，網(wǎng)絡(luò)的鏈接，可以讓人體驗(yàn)一把“在家盡知天下事”的爽快。正是如此，人們上網(wǎng)打字取代了手寫漢字，A4打印紙取代了練字的字帖，有些不會(huì)寫的字只需在鍵盤中打出首位的拼音字母即可躍入眼前。拼音的聲調(diào)，漢字的筆畫，字形的結(jié)構(gòu)，詞語(yǔ)的含義都已被人們遺忘。
這兩年，漢字，國(guó)學(xué)再次被人們矚目。每周的“中國(guó)漢字聽寫大會(huì)”我都會(huì)關(guān)注。還記得那位學(xué)生，低低的`個(gè)子，圓圓的眼睛，在一對(duì)四的比賽中，沉著冷靜，當(dāng)聽到“l(fā)ali”這兩個(gè)字時(shí)，他從容地寫出“鬎鬁”，但這是很早的寫法，裁判說(shuō)出重寫時(shí)，他想到了皮膚病的釋義馬上寫出“癩痢”兩字，全場(chǎng)爆出熱烈的掌聲，無(wú)不驚嘆他深厚的文化才學(xué)。兩次運(yùn)用漢字的釋義和偏旁部首的聯(lián)系化險(xiǎn)為安。成人書寫率僅為2%的那些字，在他的筆下竟如可愛的小精靈般一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地跳了出來(lái)。
漢字，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深、內(nèi)涵豐富、寓意高遠(yuǎn)，是中華民魂的凝聚，它描寫了大自然的神奇美，它記載了悠久歷史的文化美，它訴說(shuō)著人世間的真善美……讓我們拿起筆來(lái)，感受這漢字無(wú)窮的美吧！
漢字之美作文 11
小時(shí)候，媽媽給我買過(guò)一張學(xué)習(xí)漢字的動(dòng)畫碟片《火星娃》，里面有很多關(guān)于漢字的小故事，看完了它，我對(duì)漢字產(chǎn)生了濃厚的興趣。漢字十分趣味，漢字的趣味表此刻它的博大精深。僅僅2000多個(gè)常用字，就能夠表達(dá)我們生活中所有的事情;而英語(yǔ)吧，甚至要上萬(wàn)個(gè)單詞才能說(shuō)清楚。
漢字的趣味更表此刻它的象形上，舉個(gè)例子：“人”字，就好像一個(gè)人兩腿岔開，站立著;“山”就更形象了，一看就聯(lián)想到一座山立在你面前。更有意思的是會(huì)意字，如“囚”字，就像一個(gè)人被困禁在牢籠里出不來(lái);看到“休”字，你能夠想象一個(gè)人干活累了靠到樹上休息，于是，你很容易就記住了。接下來(lái)咱們?cè)僬f(shuō)形聲字，形旁和聲旁結(jié)合的方式是多種多樣的：有的形旁在左，聲旁在右;有的形旁在右，聲旁在左;有的.形旁在上，聲旁在下;如：材、故、芳……這些有意思的字有很多很多，你能夠慢慢地研究。
總之，中國(guó)的文字真的是包羅萬(wàn)象，期望同學(xué)們認(rèn)真地學(xué)習(xí)它，充分利用它。
漢字之美作文 12
漢字是中國(guó)的標(biāo)志，外國(guó)人一看到漢字就會(huì)聯(lián)想到中國(guó)。
漢字在古代有著五千年的歷史，并且從來(lái)沒有間斷過(guò)。漢字成為了我們的母語(yǔ)，如果我們離開了這個(gè)“母語(yǔ)”，我們就會(huì)寸步難行。
漢字有左右、上下、半包圍、全包圍、單體等。哪怕是多了一撇一點(diǎn)，還是少了一橫一豎，都可以讓這個(gè)字有著不計(jì)其數(shù)的意思。這就是古人無(wú)窮無(wú)盡的智慧。
有一次，我在一本書上看到了一篇笑話。一個(gè)外國(guó)人來(lái)到中國(guó)不久，自己出去沒有帶個(gè)翻譯就去逛街了，結(jié)果那個(gè)外國(guó)人一回來(lái)就用半生不熟的.漢語(yǔ)說(shuō)：“你們中國(guó)人也太自戀了吧！居然建個(gè)房子，上面的大牌子寫著中國(guó)人民很行（中國(guó)人民銀行）、中國(guó)農(nóng)業(yè)很行（中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行）、中國(guó)商業(yè)很行（中國(guó)商業(yè)銀行）、中國(guó)很行（中國(guó)銀行）。里面居然可以取錢，你們是炫耀錢多嗎？那個(gè)中國(guó)人無(wú)語(yǔ)。
中國(guó)的漢字真是變化多端，奧妙無(wú)窮�。≈档萌藗�?nèi)パ芯�，作為一個(gè)中國(guó)人，我為漢字驕傲而自豪。
漢字之美作文 13
中華漢字，生動(dòng)形象。傳播文明，蓋世無(wú)雙。連綴汪竹柏的這一首贊漢字，真是把中華民族的標(biāo)志漢字贊到了極點(diǎn)。
通過(guò)這一段的綜合性學(xué)習(xí)，我可是從中學(xué)到了不少知識(shí)。其中，我最喜歡的要數(shù)漢字的`諧音了。如，豬八戒照鏡子自找難堪（看），隔著門縫吹喇叭（名）鳴聲在外，孔夫子搬家凈是（書）輸它們個(gè)個(gè)都使我們學(xué)到了新知識(shí)。
但是，現(xiàn)在的一些商人為了賺錢，不恰當(dāng)?shù)睦昧怂鼈�。商人們利用了諧音，將現(xiàn)在許許多多的詞語(yǔ)、書名等等胡編亂造成廣告語(yǔ)，像什么一網(wǎng)深情、衫國(guó)演義沒一個(gè)正確的。一些小學(xué)生們看到后，便將錯(cuò)誤的印在了腦海里，當(dāng)造成了不可度量的后果時(shí)，你們恐怕就后悔莫及了。
中華漢字歷史悠久，是古代人們勤勞與智慧的結(jié)晶。請(qǐng)你們醒一醒，為中國(guó)五千年的文化留下一片凈土，為中華民族的花蕊，留一片學(xué)習(xí)正確文字的天地吧！
漢字之美作文 14
中國(guó)的漢字有許多種類，每種漢字都有自我的特點(diǎn)和形式.如楷書它很端正，草書它很流暢......今日午時(shí)教師帶我們深入的了解漢字，并做了許多趣味的漢字游戲.漢字的來(lái)源有很多種說(shuō)法，具體漢字的`來(lái)源并沒有人來(lái)確定.和漢字有關(guān)的游戲就數(shù)不勝數(shù)，今日的課堂我們玩了許多趣味的游戲如:漢字迷.猜歇后語(yǔ)，用自我的身軀做一個(gè)漢字讓大家來(lái)猜......
今日我和大家一起進(jìn)入課堂，去玩一玩著趣味的游戲吧!第一個(gè)游戲是漢字迷.一小題:一到兩點(diǎn)便起飛，二小題:你我各一半，三小題:一口咬掉牛尾巴，四小題:重逢，最終一小題一箭穿心.同學(xué)們看見題目后絞盡腦汁的想，有些題目真的是太難了根本沒同學(xué)能想到.教師在公布答案時(shí)同學(xué)們都興奮不已.第一小題的答案是:乙，第二小題是:伐，第三小題:告，第四小題是:觀，最終一小題是:必.今日有各種各樣的游戲同學(xué)們也十分開心.
漢字之美作文 15
經(jīng)過(guò)一個(gè)晚上的準(zhǔn)備，第二天，教師一來(lái)，我們組的人就說(shuō)；我們能不能第一個(gè)上臺(tái)說(shuō)；字謎的。
教師說(shuō)；馬一超著一組先上。
我們這一組有有四個(gè)人。組長(zhǎng)鄭小旭，副組長(zhǎng)張昊，劉寶瑞和馬一超他倆是兵。
演講開始了，我和鄭小旭在下頭給他們加油！馬一超在上下頭說(shuō)，我們的字謎活動(dòng)十由漢字組成的對(duì)聯(lián)更是讓人贊不絕口，語(yǔ)句簡(jiǎn)潔、風(fēng)趣，讀上去朗朗上口。其實(shí)，我們每一天都在和漢字打交道，語(yǔ)文書中的.漢字大家是再熟悉可是了，”哭”一看就淚流滿面，”笑”字一看就如沫春風(fēng)，”大”字一看就如同大山，”小”字一看就覺得細(xì)小無(wú)比。它們就如一位魔術(shù)師，時(shí)而輕如鴻毛，時(shí)而重如泰山，時(shí)而飄若游絲，時(shí)而矯若驚鴻。一個(gè)個(gè)漢字充滿了靈氣，全身散發(fā)出漢字的魅力。
我沉醉在漢字神奇的魅力里，它是多么的完美，多少人無(wú)限鐘情于它，用它寫出長(zhǎng)篇大論，用它寫出震驚世界的論文，我愛你，趣味的漢字。
漢字之美作文 16
在古往今來(lái)的歷史中，漢字一直是我國(guó)的一大光榮。如果沒了漢字，我們就不能交流，不能寫字，不能清楚的知道物品的作用……你看，漢字多么偉大��！
從甲骨文到金文，再到小篆，隸書，楷書，草書……漢字已經(jīng)不再單一，演變出了更多的字體，猶如我們的時(shí)代，愈發(fā)愈精彩。而且漢字除了可以用來(lái)傳達(dá)意思，還可以用來(lái)猜字謎，猜成語(yǔ)，使世界文學(xué)又向前跨進(jìn)了一大步。但是，同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)，其實(shí)漢字還可以調(diào)節(jié)我們的心情，當(dāng)看到“笑”字的時(shí)候我們就會(huì)開朗起來(lái)；看到“字”的時(shí)候我們就會(huì)有一種不開心的.感覺；“熱”字讓我們感受到了太陽(yáng)火一般的熾熱；懼字讓我們想起了一些恐怖的情景。每一個(gè)漢字都有它自己的生命，像一個(gè)個(gè)天真活潑的小精靈那樣，使文章更加優(yōu)美，細(xì)膩……
漢字，我愛你。
漢字之美作文 17
漢字有趣嗎？有趣。漢字怎樣有趣？讓我來(lái)告訴你吧！
比如說(shuō)“聰”字就很有趣。為什么呢？你想，只要你有耳朵、兩雙眼、一張嘴、一顆心，你才能聰明。而聰明的“聰”字就包括著這些東西，你看，“聰”字的左邊就是一個(gè)“耳”字，代表耳朵；右邊的最上面是兩點(diǎn)，看起來(lái)像眼睛；右邊的中間是一張口；下面是一顆心。這個(gè)漢字有趣吧！
“銅”字和“桐”也很有趣。不過(guò)它們的有趣而不是它們的字形，是它們的.意思。為什么這么說(shuō)呢？你看，“銅”字是金字旁的，而銅鐘、銅幣都是有金屬做成的，所以它是金字旁的。還有，“桐”字是木字旁的，而梧桐樹就是樹木，所以它是木字旁的。這兩個(gè)漢字有趣吧！
在生活中，我們常常會(huì)遇見這些有趣的漢字。在這里我就不多說(shuō)了。
大家一起去領(lǐng)略它的風(fēng)采吧！別憂郁了，趕快行動(dòng)吧！
漢字之美作文 18
漢字是神奇的，中國(guó)有許多的漢字，但我最喜歡的漢字是“圓”。
小狗的腦袋是圓的，從頭往下看，它的鼻子也是圓的，并且黑黑的，十分可愛。耳朵又小又黑，每走一步，它的耳朵就要甩一下。再往下看，它的尾巴也是圓的，小小的，差不多有一個(gè)湯圓那么大……
在娛樂時(shí)，圓也是足球、籃球、乒乓球、排球……它們讓人類踢來(lái)踢去，打來(lái)打去，成為了我們童年當(dāng)中的美好、快樂時(shí)光。
中秋時(shí)節(jié)，圓也是夜晚月亮，也是全家人坐在一起吃那圓圓的月餅。圓還是一家人坐在圓的飯桌上，一起吃團(tuán)圓飯，那該多幸福呀！
圓的標(biāo)識(shí)有：硬幣、電線上的'路標(biāo)、交通標(biāo)識(shí)、停車場(chǎng)上寫這出口和入口的指示牌、車的標(biāo)識(shí)，如：奧迪……有小勛章、大橋上用圓寫的：5噸、10噸、20噸……這些都表示能過(guò)多少噸的車，還有一些又小又圓的貼紙，上面印著笑臉、棒、小孩子……真是多得數(shù)不清呀！
圓可真神奇呀！我相信：世界上還有許許多多有趣、新奇的字。
漢字之美作文 19
今天，我很開心因?yàn)槲覀儗W(xué)習(xí)了有趣的漢字，我覺得很有趣就認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)，首先我們猜了幾個(gè)字謎，又看了一些歇后語(yǔ)，也讀了一篇笑話，就開始正式學(xué)習(xí)了。
我認(rèn)認(rèn)真真的聽著，老師說(shuō)；“有甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書和行書。也知道了它的來(lái)歷。
我聽說(shuō)過(guò)一個(gè)傳說(shuō)，從前，有一個(gè)聰明的人名叫，倉(cāng)頡，是他創(chuàng)造的`漢字。
老師還讓我們每一個(gè)辦一期手抄報(bào)，我開心極了，組長(zhǎng)分配完任務(wù)后，我們就開始做了，我們先上網(wǎng)搜集材料，搜集完材料后，我們搜集了一些街頭錯(cuò)別字，錯(cuò)的很好笑，我都快要被笑死了，有一個(gè)十全十美，他寫成食全食美，真的很好笑。
下課了，老師說(shuō)完幾件事就讓下課了。今天，我真學(xué)到了很多東西。我真開心，更不用說(shuō)了。
漢字之美作文 20
漢字是我們中國(guó)的驕傲，也是我們先人用智慧凝結(jié)而成的經(jīng)典。
當(dāng)我和我的家人走進(jìn)漢字王國(guó)的時(shí)候，有許多漢字高興的來(lái)迎接我們，“聰”字大聲地說(shuō):太好了，又有一個(gè)家庭來(lái)參觀我們的王國(guó)了！于是，漢字們把我和我的家人帶到了一個(gè)大劇場(chǎng)，漢字國(guó)王熱情地說(shuō)：“歡迎你們的到來(lái)！親愛的客人們！歡迎你們來(lái)參歡我的`王國(guó)”。
這時(shí)，主持人一一“人”字宣布:“這次《來(lái)客活動(dòng)》的主題是一一猜字游戲！
首先，我匆匆地跑到了臺(tái)上，說(shuō):一個(gè)日本人拿著一把刀，殺了一口人，流下四點(diǎn)血。我說(shuō)完后，下面的漢字有的雙眼緊閉，皺著眉頭，在大腦中找答案，有的正托著腮苦思冥想著;有的好像已經(jīng)想到了答案，滿臉笑容。其中一個(gè)字答到，說(shuō):這個(gè)字是“照”。我又說(shuō)一個(gè)人在伐木。我剛說(shuō)完就有一個(gè)漢字說(shuō):是“體”。
我們?cè)跐h字王國(guó)中玩得很開心，我們出來(lái)后，心里只想說(shuō);“漢字，我愛你”。
漢字之美作文 21
說(shuō)起來(lái)大家應(yīng)該都知道“漢字七體”吧？就是甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書這七種字體；而我就是其中之一——甲骨文。下面，我就向大家介紹下自己吧！
我又被稱為“龜甲獸骨文”，記錄和反映了商朝的政治和經(jīng)濟(jì)情況，是現(xiàn)存中國(guó)王朝時(shí)期最古老的一種成熟文字哦。不瞞你說(shuō)，我的形體結(jié)構(gòu)由獨(dú)立趨向合體了，而且啊還出現(xiàn)了大量的形聲字，已經(jīng)是一種相當(dāng)成熟的文字了。我是不是十分奇妙呀？
我還起到了一個(gè)重要的作用。一個(gè)承上啟下的作用：上承原始刻繪符號(hào)，下啟青銘文，是漢字發(fā)展這條鏈子中必不可少的重要一環(huán)，現(xiàn)代漢字也是由我演變而來(lái)的.哦!
我歷史悠久�？脊艑W(xué)家認(rèn)為我極有可能源自八千五百年前河南裴李崗文化遺址的賈湖契刻符號(hào)，而且，我還有過(guò)渡文字——斗門鎮(zhèn)花園樹甲骨文。
說(shuō)了這么多，你們一定對(duì)我有了初步了解吧？想要更加深入地認(rèn)識(shí)我，那就多關(guān)注或是收集一些有關(guān)我的資料吧!
漢字之美作文 22
看到“大”字，我首先想到了《大學(xué)》這本書，“古之欲明明德于天下者，先治其國(guó)，欲治其國(guó)者，先齊其家，欲齊其家者，先修其身……”
在我念大學(xué)時(shí)，我更是看到了大學(xué)的大，大學(xué)的大在于可以首先讓你體會(huì)到它的面積之大，我從學(xué)校的寢室走到學(xué)校的外面大約需要半個(gè)小時(shí)。其次，便是大學(xué)知識(shí)的廣闊與宏博，都能讓我們體味到大學(xué)之大。
“大”字，會(huì)讓我們聯(lián)想到“長(zhǎng)大”、“大人”這些詞，隨著年齡的增長(zhǎng)，我們?cè)诓粩嚅L(zhǎng)大，長(zhǎng)大包括我們身體的長(zhǎng)高，心理的成熟，知識(shí)的`不斷增加與擴(kuò)充，還有對(duì)這個(gè)大千世界的認(rèn)識(shí)與了解。
“大”，現(xiàn)在外面正下著一場(chǎng)大雨，大雨過(guò)后，便又是一個(gè)風(fēng)和日麗，萬(wàn)物朝氣的晴天。一場(chǎng)大雨，解救了莊稼的干渴，使得空氣濕潤(rùn)，綠物吐新，“大”……
漢字之美作文 23
漢字，是中國(guó)必不可少的一部分，它記錄了我國(guó)古代人的智慧和才干；還有著八千多年的歷史文化，還可以用漢字和別人交流，交上更多的朋友，讓我們?nèi)司壴絹?lái)越好。
今天，我們玩了一個(gè)叫“猜字謎”的游戲，老師先在黑板上放出了一個(gè)圖片，那圖片的樣子可奇怪了。上面有一長(zhǎng)一短兩橫，下面呢，有一個(gè)又長(zhǎng)又卷的鉤子，看著有點(diǎn)像貓的尾巴。我疑惑地喊道：“這是一個(gè)漢字嗎？”當(dāng)老師放出第二張圖片時(shí)，大家都反應(yīng)過(guò)來(lái)，有的同學(xué)激動(dòng)地把兩只手都舉起來(lái)了。老師請(qǐng)了一個(gè)同學(xué)，她說(shuō)出了正確答案：“云！”有些猜不出來(lái)的同學(xué)這才恍然大悟。
第二回，老師讓我們說(shuō)出“冊(cè)”字的.由來(lái)，這個(gè)真簡(jiǎn)單，大家都舉手，有的甚至更夸張，把雙腳都舉了起來(lái)。老師十分糾結(jié)，不知請(qǐng)誰(shuí)好。終于，老師請(qǐng)了第二個(gè)同學(xué)。他完整地說(shuō)出了答案，老師獎(jiǎng)勵(lì)了他五個(gè)大拇指。
中國(guó)漢字是我國(guó)獨(dú)有的文化，我為此驕傲，我以后一定要好好學(xué)習(xí)，把漢字文化傳承下去。
漢字之美作文 24
今日，教師上課交我們?nèi)の兜臐h字，布置作業(yè)的時(shí)候教師讓我們查漢字的來(lái)歷。
就拿我的姓氏來(lái)說(shuō)吧！我姓王，我查王字的意思是本作“士”，是能獨(dú)立任事的人，后加一橫，表示在“士”之上，即人間的最高統(tǒng)治者，而帝是天上的最高統(tǒng)治者。后“帝”、“王”同步降職，帝成了人間的皇帝，而“王”成了對(duì)臣子的`最高封爵。本義：天子、君主殷周時(shí)代對(duì)帝王的稱呼。
教師還教我們很多漢字的知識(shí)，比如“冊(cè)”、“典”、“刪”的來(lái)歷，這三個(gè)字有密切的關(guān)系�！皟�(cè)”的意思就是一本書寫在竹子上，卷起來(lái)就是“冊(cè)”。“典”的上頭就想一本書放在一個(gè)木板上，作為典范來(lái)遵守的文冊(cè)，所以要恭敬的存放在特殊的地方�！皠h”字的意思是左面就像一本書，如果寫錯(cuò)的話就用刀刮去，所以你明白“刪”為什么是立刀旁了吧？
中國(guó)的漢字真是千變?nèi)f化呀！
漢字之美作文 25
漢字像一個(gè)個(gè)小精靈，十分可愛有趣。它們一個(gè)個(gè)并在一起，組成了一句句生動(dòng)的話語(yǔ)。你瞧，“美麗”一出現(xiàn)，便會(huì)讓我們聯(lián)想到蝴蝶、花兒；“奇幻”一登臺(tái)，腦子里閃過(guò)一個(gè)個(gè)精彩絕倫的魔術(shù)表演；“活潑”，則讓人不禁想起那一個(gè)個(gè)跳著唱著的小女孩……。在作家的筆下，一個(gè)個(gè)漢字組成一篇篇?jiǎng)尤说钠�，或感�?dòng)人心，或?輕松愉快，或?悲傷沉重……每一個(gè)讀者都有不同的感受。而在書法家的筆下，它們形態(tài)不一，讓人念念不忘。有的像一位高貴的夫人，端莊大氣；有的像一條騰飛的巨龍，氣勢(shì)磅礴；有的像一件古代的文物，古色古香；有的`像一條安靜的河流，沉穩(wěn)流暢……
漢字，是中國(guó)人的驕傲。我們?cè)谏钪凶瞿囊患聲?huì)不用漢字呢？語(yǔ)言交流、上課筆記、寫作書信等等，都是用漢字進(jìn)行的。漢字，藝術(shù)的瑰寶！
漢字之美作文 26
中國(guó)的漢字真趣味，因?yàn)榭磿x報(bào)、寫信作文，都離不開漢字。可是，你對(duì)漢字的了解深嗎要是你學(xué)了遨游漢字王國(guó)，你對(duì)漢字的了解會(huì)更加深刻的。
在遨游漢字王國(guó)中，我學(xué)到了許多知識(shí)，也收獲了不少，比如：字謎中有會(huì)意法、組合法、等;諧音歇后語(yǔ)讓我懂得了，我們不因該寫錯(cuò)別字;諧音笑話弄出了許多誤會(huì);倉(cāng)頡造字這個(gè)神話讓我十分敬佩他;第一個(gè)發(fā)現(xiàn)甲骨文的日是清朝光緒年間，一個(gè)叫王懿榮的學(xué)者;一點(diǎn)值晚金，讓我明白了寫錯(cuò)別字的不良后果;汪竹柏的贊漢字，更能表現(xiàn)出大對(duì)漢字的喜愛;王羲之的《蘭亭序》讓我看到了行書有多么的流暢，柳公權(quán)的'《玄秘塔杯》有讓我看到了楷書有多么端莊……
啊!漢字真是奇妙無(wú)比。有的漢字軀干彎曲，末梢放縱;有的漢字兩邊修長(zhǎng)，軀干矮小;還有的漢字不方不圓，若行若飛。我真是想學(xué)習(xí)更多趣味的漢字!
漢字之美作文 27
漢字的起源有種種傳說(shuō)，中國(guó)民間常說(shuō)漢字是倉(cāng)頡創(chuàng)造的。其實(shí)，這種傳說(shuō)并不是真的。漢字是廣大勞動(dòng)人民根據(jù)實(shí)際生活的需要，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐才慢慢的豐富和發(fā)展起來(lái)的。
漢字從甲骨文演變成金文、小篆、隸書、楷書、草書和行書。不同的書法體式，讓漢字有了不一樣的形態(tài)。
漢字的組合也深藏蘊(yùn)意，比如：我的名字“祝嘉婧”中的：“婧”字，一看就知道是一個(gè)“女”和“青”字組成的。這個(gè)字代表著爸爸媽媽對(duì)我的.期望，爸爸希望我是個(gè)小才女，媽媽希望我是個(gè)苗條美貌的女孩。
漢字的筆畫組成千變?nèi)f化。如果加一豎或少一橫都有可能變成另外一個(gè)字，也會(huì)鬧成笑話。所以寫漢字要認(rèn)真，橫要平，豎要直，一筆一畫要用心去寫，才能真正寫出所蘊(yùn)含的奧妙……
漢字之美作文 28
在生活中，漢字是我們中國(guó)人智慧的凝聚�？墒牵隳軌蛲脒^(guò)，離開了漢字，我們的生活將變得多么乏味！無(wú)法與別人交流，無(wú)法學(xué)到一些新的知識(shí)，無(wú)法看到趣味的`書……那些讓人感到愉快的事情都漸漸消失了。
我們要感激倉(cāng)頡，是他創(chuàng)造了漢字。我們有了漢字，就能夠用寫字的方式和說(shuō)話的方式來(lái)表達(dá)我們當(dāng)時(shí)的心境和表達(dá)將來(lái)要干什么事情。
漢字是中華民族的傳播禮貌的工具，是世界上最神奇的文字。一個(gè)個(gè)方方正正的漢字就像一把把閃閃發(fā)光的金鑰匙，為我們開啟了智慧之門，把我們帶進(jìn)了知識(shí)的殿堂！
一個(gè)個(gè)漢字組成了一群擁有奇特性格的小精靈。每個(gè)字詞都能讓你感受到它們各自不一樣的風(fēng)韻。
漢字，千姿百態(tài)，無(wú)奇不有。在奇妙的大自然里，漢字最為可嘆！它的出現(xiàn)成為了人類的起線！
漢字之美作文 29
有一次上課一個(gè)同學(xué)為我們講了一則小故事：“從前，有一塊蛋糕，它走在路上。不小心摔倒了很多動(dòng)物圍上來(lái)，它們都在嘲笑它。這時(shí)，只有一只動(dòng)物鼓勵(lì)它，讓它自己站起來(lái)。蛋糕在那動(dòng)物的鼓勵(lì)下，沒有哭，站了起來(lái)�！边@個(gè)同學(xué)說(shuō)完問老師“老師，你知道那動(dòng)物是誰(shuí)嗎？”“不知道�！崩蠋煷鸬馈！安恢腊�！告訴你吧，它是豬！”“為什么是豬呢？”“老師可真笨，難道你不知道朱（豬）古麗（鼓勵(lì)）蛋糕嗎？”那位同學(xué)說(shuō)完老師和我們都哈哈大笑。
大家還記得還珠格格里的`小燕子嗎？有一次皇上罰小燕子抄禮運(yùn)大同篇她竟然把鰥寡孤獨(dú)念成了魚家瓢蟲；還有一次紀(jì)曉嵐師傅問她唐朝的詩(shī)圣和詩(shī)仙是誰(shuí)，小燕子不知道她讓五阿哥告訴她，沒想到弄巧成拙她竟然回答是豆腐，里白。
這些由漢字而引發(fā)的笑話讓我明白了漢字的妙處。
漢字之美作文 30
漢字是世界上最古老、最神奇的文字之一。我們?nèi)粘Ｊ褂玫臐h字有著優(yōu)美的形體、有趣的發(fā)展歷程、動(dòng)聽的發(fā)音、形象的意義。就拿我名字中的“蔚”字來(lái)說(shuō)吧，它是我心中最美的漢字。
我的名字是由一句詩(shī)來(lái)起的，“蘭若生春夏，芊蔚何青青�！边@句詩(shī)是出自唐朝陳子昴的詩(shī)，就是才華橫溢的意思。其中的“蔚”字為上下結(jié)構(gòu)，讀音“wei”，是表示草木茂盛的`意思，延伸的意義就是指很有才華的意思。
我明白了爸爸媽媽的意思了，他們是希望我好好學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，成為一個(gè)有才華的人。雖然現(xiàn)在我離爸爸媽媽的期望還有很大一段差距，但是我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)，好好實(shí)現(xiàn)爸爸媽媽的愿望，從里到外成為一個(gè)名符其實(shí)的有才華的人。學(xué)習(xí)上，不但要學(xué)好課本上的知識(shí)，而且要多閱讀課外書，開拓自己的視野，做一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生。
“蔚”字在我的名字中只是一個(gè)字符，但是它的內(nèi)涵卻激勵(lì)我努力向上，所以它是我心中最美的漢字。
漢字之美作文 31
提起我和漢字之間的故事，那還著不少呢？我和漢字的親密接觸有：寫花體字、因?yàn)橐粋�(gè)錯(cuò)別字而被媽媽罵、書法課寫毛筆字……其中令我最深的是書法課和漢字的親密接觸嘍！
我第一次上毛筆課的時(shí)候，是項(xiàng)教師推薦我和胡志國(guó)去學(xué)。第一次來(lái)到這充滿書法氣息的書法教室。
剛來(lái)到這，一聞這氣味，讓我渾濁不清的大腦立刻清醒了過(guò)來(lái)。讓我還猶豫要不要學(xué)立刻下了決定：我必須要學(xué)好這門我找了一個(gè)位子坐下。袋子里拿出毛氈、筆連、硯臺(tái)、紙、墨這五樣寫毛筆時(shí)候要用東西。
然后把毛氈放在最底下，紙放在毛氈的上頭，其他的東西都放在它的旁邊。再?gòu)哪坷锏钩瞿诔幣_(tái)上。從筆連里拿出筆。就能夠了。
在寫的`時(shí)候，必須不要忘記拿出字帖。
我是新生，先寫“一”。先從右向左寫一點(diǎn)兒，然后按下，筆直過(guò)去。寫得差不多長(zhǎng)的時(shí)候就向右上角提一點(diǎn)，向右下角按下去，最終回峰。我認(rèn)真地寫，一向享受著書法帶給我的歡樂。
這就是我和漢字的故事。
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