我的作業作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的我的作業作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的作業作文1
一天晚上，我進入夢鄉，聽見我的兩本作業本在吵架。
作文本說：“喂，練習冊。”
練習冊說：“干嗎呀？作文本？”
作文本說：“小主人今天又在我的臉上畫了幾道‘牛皮癬’，真是難看極了！”作文本邊說邊用手翻給練習冊看。
練習冊說：“可不是，小主人就愛把我的同胞東扯一張西撕一張，搞得原來肥肥的我一下子變成瘦瘦的了。”
我扯了扯被子，蓋住了半邊紅了的臉。
作文本繼續說：“小主人還愛寫錯別字。那篇《小鳥，我想對你說》是寫的不錯，可是錯別字太多了。螺字寫成羅，漿字寫成架，以字寫成已……害得梁老師用紅筆把我改成大花臉了，甚至還把一些字給“咔嚓”了，我多難看了，嗚嗚……”
我的臉像一個紅蘋果，起碼“發燒”有66℃，可以燒烤了。
“你別說了。”練習冊說：“你看看我，全身都是傷疤，讓我怎么出去見人呀？”
“好了好了，我們今天就說到這里吧，很晚了，再見！”作文本說。
“再見！”練習冊忙說。
第二天一早，我起床把作文本里的.錯別字改正，又用不干膠幫練習冊包扎傷口。
晚上，我又聽見它們說話。
練習冊說：“嘿，作業本！瞧，小主人幫我包扎傷口了，你看看，我今天是不是很漂亮？”
“我也是。”作業本說：“小主人把錯別字和‘牛皮癬’全都叫橡皮哥哥幫擦掉了。哈哈……”
聽了它們的話，我開心地笑了。
我的作業作文2
作業是學生的任務，上學如果沒有作業，那么上學就是最美好的事情了，我這樣想著，可是還有三五天就要報名上學了，翻開我的作業本，啊！還有這么多作業沒有完成，真是！過年昏了頭，作業不寫是不行了的了，看來只有挑燈夜戰趕作業了。
先從布置少的開始，從容易做的開始，一項一項的完成，一個個解決戰斗。我先從數學作業開始趕，開始的時候還順利，一下寫了不少，心里暗暗高興，想：用不著多長時間就能寫完。可是難題來了，看似簡單的問題，花了幾個小時，弄得我頭昏腦脹才解決。
接下來寫語文，語文可費了我不少工夫，開始的時候就把我的手寫得又酸又痛。不過幾天我把語文寫完了，我感覺非常舒服，哪知在作文上又卡殼了，作文我又不太會寫，不知寫什么，只求教爸爸，爸爸說：作文就是講故事，用文字的.方式把故事的順序情節用精彩的文字組合表達出來，主要是平時多觀察、多閱讀、多積累，每件小事都能寫出好作文來。經過努力，費了很大的勁，語文作業也全部完成了。
最后，要完成英語作業，看到英語作業，我心里害怕極了，每個英語單詞都要寫作業本上的一面（66遍）老師啊！你怎么布置這么多的作業，我怎么完成呢？可是我又不能不寫，就只好咬著牙，慢慢寫，嘿！我幾下子就把它寫完了，原來它看似多，其實不怎么多，因為它不用動多少腦筋，所以占用的時間少。
時間過得真快，我的心理暗暗的想：老師會不會問我的作業呢？
我的作業作文3
童年是快樂的源泉，童年是快樂的交響曲，童年的快樂是我們的渴望。可是一切都使我始料未及，快樂消失了，只剩下了煩惱。
開學的第一天，我在上學的路上計劃了今晚的娛樂項目：首先要看電視，然后再下樓與小伙伴們飚車，最后看五章《哈利波特》。計劃非常完美，晚上陪伴我的將是燦爛的`微笑。
踏進教室，專心致志地聽老師講課。時間如梭，很快便到了放學的時間，我有點激動，我離歡樂不遠啦！
老師走進教室來布置作業，我自認為剛剛開學老師會布置很少的作業，可我的預言失敗了。老師將語、數、外三科分別分為六大版塊，作業量之多，使每位同學都目瞪口呆。我的計劃轉眼間泡湯了，同學們個個都叫苦不迭，我真想大哭一場，我為我的處境感到悲哀。真是叫天天不靈，叫地地不應啊！
晚上，我拼命地趕作業，做完作業已是九點半了，我拖著疲勞的身子上了床，所有的計劃實施都在自己的夢境了。
作業偷了我的快樂，讓我們的童年有了更多的煩惱，作業啊，作業，你真是一個罪魁禍首啊！
指導教師 崔梅茹
我的作業作文4
冰凍三尺非一日之寒。蛹只有經過艱難的一番掙扎，才能破繭而出，化成美麗的蝴蝶在天空中翩翩起舞。學業也是一樣，只有經過你點點點滴滴的知識積累，才能達到知識的'頂峰，在知識的天空中翱翔。
記得一個夏天的傍晚，我早早地吃好了晚飯，拖著沉重的大書包，疲憊地走進了我那個雜亂無章的房間。拉開書包的拉鏈，我拿出了當天全部的回家作業。不知道為什么，今天的作業格外地多，什么語文、數學、英語，在我眼里，簡直就像一座小山。可是，又有什么辦法呢……于是，我只好打開了那盞發著昏暗光線的臺燈，開始做起來。
突然，一道數學附加題難住了我，我絞盡腦汁，冥思苦想，怎么也想不出來，此時已經是晚上八點半了。這時，做完家務活的媽媽看我不做作業，愣在那里，便走了過來，問我怎么了？我就把這道數學難題告訴了她，于是，我們倆開始一起研究起這道附加題，找單位“1”不行，設方程式也行不通……后來，我們翻看書本，也查不到相類似的解題方法，正當我們心急如焚之時，我突然靈機一動，想到了另一種解決方法。原來，這道數學題是要用公式代進去才能做出來，于是我飛快寫完了算式，把答案填了進去。這回，媽媽才放心地走開了。
這次的作業，不僅讓我體會到了人間真情，還讓我體會到：做任何事，只有堅持不懈，才會成功。做作業看似是一件麻煩的、枯燥、乏味的事，但是，它可以讓我們靈活運用知識，積累經驗，成為一個知識淵博的人。
我的作業作文5
作業，我對你一點也不陌生，因為我們經過了多少次上交、訂正。
但是，一說到作業，我就頭痛，因為作業太多了。每天不但要完成學校里的作業，還要完成爸媽布置的作業。真是作業疊得比泰山還高，這讓我什么時候可以做完？
那天下午，離放學還有半小時的時候，正當我們要放松一會，英語老師走了進來。有同學小聲地說：“老師，作業不是布置好了嗎？怎么還來呀？”老師推推眼鏡說：“把英語聽寫本拿出來！”老師向我們投來了銳利的目光，仿佛我們犯下了彌天大罪，不可補救一樣。下面一點講話聲都沒有，只有找東西的聲音。
過了一會，老師的臉變得嚴肅起來。她走下來檢查每一個人的聽寫本。完了，這下怎么辦？我還沒有抄好錯詞。我的心風起云涌，一刻也不能平靜下來。
沒過幾分鐘，大部分同學都因為沒抄好而站起來，只剩下一小部分可以回家。老師火冒三丈：“你們這些人真是又笨又懶。”但下面卻有人在向老師頂嘴，小聲地說：“哪里笨了，本來就是抄得太多了。”
站著抄寫有一些累，我好后悔，為什么之前不抄好，現在非要站著抄寫呢？可后悔是沒用的，誰叫我當時沒抄好呢？也活該我自作自受，站著抄也好，可以讓我改了這個錯誤。老師好像看出了我們的.心思，讓我們坐下抄。我覺得自己以后一定要少錯幾個，這樣就可以少抄一些了。
作業人人都寫過，但這次作業讓我明白了一個道理：當天的事一定要當天完成，不能一拖再拖。
作業，你給我帶來了懲罰，也讓我明白了道理。
我的作業作文6
開學已經三個星期了，我的作業已經有了翻天覆地的變化，同學們做作業也有了積極性，學習效率也明顯地提高了。這些變化都要歸功于學校的作業“改革”和老師的辛勤教誨。
有一天，老師發給同學們一張紅紙，我仔細一看，原來是要分類布置學生作業。將布置的作業分為A、B、C三類，或是A、B兩類，A類作業是基礎知識題，重在鞏固已學過的.知識；B、C兩類是拓展題和實踐題，要同學們積極動腦，做一些比較有難度的題，另外，要在實踐中把學過的知識和生活緊密聯系在一起，加深印象。看完之后，我非常高興，心里想：從此以后，自己的作業終于能夠自己選擇了。
在以后的日子里，老師布置作業時都會分好類型，并耐心地把各個類型作業的要求都講下去，讓同學們聽明白。
老師分類布置作業已經有整整三個星期了，在這三個星期中，讓我有了很多感受：每做完一類作業都非常高興，感覺自己有很大的成就感。分類作業調動了我的積極性，學習效率也越來越高。做B、C類作業時，真正做到了動手又動腦，使雙手更加靈巧，使腦子更加靈活。
希望老師能夠想出更好的妙招，幫助學生在學習中更上一層樓！使我們不斷挖掘自己的潛力，靈活開動自己的“機器”，將來成為一名國家棟梁之材！
我的作業作文7
快要開學了，我檢查了一下作業，發現放假前美術老師布置的畫一幅關于掃黑除惡的畫，我差點就要忘記了，所以趕緊畫了起來。
在網上搜了一下，發現了一幅既能弘揚精神又挺好看的畫。好，就它了。我便畫了起來。首先需要畫一只手，手上面還要捉住一個人，那個人很難畫，要么就是把他畫胖了，要么就是畫瘦了。既然他是壞人，那就要畫得狡猾一點，不能太胖，不然就看起來老老實實的了。也不能太瘦，不然看起來弱弱的不像壞人。這個人應該是那種壯一點，狡猾一點，所以我畫了好久才定了型。
突然發現我紙已經畫不下了，還有另外一只手沒畫呢！所以，我打算放棄，就畫一只手。畫完一看，旁邊還有很大的空位，如果就這樣交上去，會不會太敷衍了？我絞盡腦汁，終于想到了一個大膽的念想：就在旁邊用毛筆寫上“掃黑除惡，我在行動”。ok，完美，就這么辦。
這幾個字，我打算寫飄逸的行書。開始了，突然有點小緊張，因為這是我第一次在那么光滑上的紙上面寫。我的手一直在抖，幸好是寫行書，抖一抖倒也沒多大壞處。但是光滑的面終究是光滑的.面，毛筆會溜掉，所以寫出來稍微有一丟丟的不好看，但是整體自我感覺還是可以的。
畫完后，我覺得我的創意還是很不錯的。這下，我的暑假作業終于全部完成啦。
我的作業作文8
“太好了，終于有自己的時間了。”“是啊，作業終于少一點了。”學校自從頒布了“新政策”---等級作業以后，處處都能聽到同學們的“肺腑之聲”。
所謂的等級作業就是分層次學習。作業分為a、b、c、三類。同學可以根據自己的實際情況選擇作業。所謂“書讀百遍，其義自見”。a類作業就是為了幫助同學們把書本上的知識學扎實。能夠迅速提升學生的書本學習水平。b類作業是針對學習進程較慢，基礎知識較弱的同學開展的，能夠幫助“學習困難戶”在較短的時間里提升成績。c類作業在a類的基礎上提高了一個層次，鍛煉同學們的課外實踐能力。主要對象是學習成績較為出色同學，讓同學們提高的更快，學習更加的出色。
看，這就是學校的“新政策”，既減少了學生的作業壓力，又能夠讓學生在實踐活動中提高學習興趣，真是一舉兩得啊。
作業，曾經是我們的學習負擔，是我們與大自然接觸的阻隔，是我們接觸新鮮事物的障礙。分層作業豐富了我們的`課外生活，開拓了我們的視野，增長了我們的見識。使我們在實踐中學會觀察，學會學習。讓我們在實踐中喜歡學習，愛上學習。
此后，“作業”將不再是“負擔”，“實踐”將是學生時代的永久代名詞！
我的作業作文9
剛開學的這幾天里，作業時而多，時而少。
同學們總是因為作業量的多少，而改變了對作業的態度和質量。可能是因為，作業量的突然增加我們沒有習慣現在的作業量，比起以前的作業多得太多了，所以同學們適應不過來。
其實，我覺得作業并不多，做來做去也只有：日記，書上預習，本上預習，做批注，背課文，偶爾有一些其它作業。但是說實話，如果以前的'作業要做1個小時的話，現在就要做兩到三個小時。現在都六年級了，作業多也是很正常的，如果你想上一所好的中學不多下點功夫能行嗎？真如俗話所說：不吃苦中苦，方得人上人。作業是一種練習，如果不練習，如果不練習怎么能學好，除非你是天才，再說了“天才是百分之一的天分加上百分之九十九的汗水”如果你想考外國語中學，那可不是說說而已，認真寫好作業就是第一步。就像《開學第一課》的馬云叔叔說的：“如果你的成功，沒有辛勤的汗水那就不叫成功。”
讓我們從現在做起寫好作業，從你，我，他做起。
我的作業作文10
一到假期真是一半歡喜一半憂啊，歡喜的是可以放假了，不用每天早起，也不用每天學習。但是憂傷的是，假期一定會有很多的家庭作業，雖然總說減負減負，但是因為不能輸在起跑線上的我們，增加了更多的業余補課，而每個補習班又會留很多作業，所以即使不用早起，我們的假期也是和作業為舞的。
我的假期簡單又平淡，星期一是數學時間，因為我喜歡學習數學，所以把數學放在一周的開始，這樣接下來的每一天都會有特別開心的好心情完成作業。星期二是英語，我有一種想要出國留學的打算，所以英語必須學好，這樣才可以安心的在國外生活，語言環境是學習語言最很重要的，所以星期二我都會去市里的外國區溜達，多和外國朋友進行交談，我可以叫他們中文，他們可以幫助我英語的發音。周三是語文時間，我的周三作業是最多的'，又要進行積累，又要增加閱讀量，簡直就是忙得不得開交的一天，但是作業的多少從來不會決定我心情的好壞。
這就是我暑假做作業的情況，怎么樣，簡單吧。
我的作業作文11
“這可怎么辦呀”我吹著手說。大家一定很納悶吧？這還得從星期五晚上說起。
那天晚上，我打開電腦找數學作業，我看呀看呀就是沒找到，我焦急萬分，在一邊走來走去一邊想：“這可怎么辦呀，我的數學作業在學校沒有抄完，現在怎么還沒打上，等到明天再做，就要耽誤我玩的時間了。”我更加著急了，自言自語的說：“這樣干等著也不是辦法，我先去把做的作業寫完吧！”等我把其余的作業都寫玩了，上來一看還是沒有數學作業，便抱怨起來：“李孟晗不是還沒回家吧？這么冷的天，他不回家干什么去？”可我又轉念一想：“他不會是忘了大了吧，真么把這么重要的事給忘了呢。”我想來想去還是沒想出來，李孟晗為什么沒發作業，“可能是他正在發，還沒發上去。”“完全有這種可能”我小聲嘀咕著，我覺得我的推理是正確的，又等了還一會兒還是沒有，我真的.有些急了，“這個李孟晗怎么回事呀，算了只能等到明天了。”我垂頭喪氣的看電視去了。
我耐心的等到了第二天，終于看到了數學作業，心里那高高興呀，做完作業可以玩嘍！
我的作業作文12
那天數學老師布置的作業是課前小研究和數學課本上的兩道練習題。我就急急忙忙的把夜里作業和英語書塞進書包，又趕緊掃地去了。由于我掃地的速度還是慢了點，所以別的同學在催我。我慌慌張張掃完地，拎起書包撒腿就跑。
回到家后見爸媽都不在家，我就拿了雞脖子、火腿腸，美美的享受了一番，才不緊不慢的開始寫作業。寫完了語文作業開始寫數學作業。我心里還暗自高興：我的作業馬上就要完成了!還可以玩上一會。我拿出書包找數學作業，咦!怎么摸不到?我又把書包翻了個底朝天，仍舊沒有。突然，我想起來了。我的心“咯噔”一下，仿佛停止了跳動:放學走時太匆忙竟忘了拿數學作業!這可怎么辦?我只好先背英語單詞，然后又讓媽媽檢查一遍我背的情況。
第二天到了學校，教室門還沒開。我本來想借其他同學的`書把作業補上，可是一看，全是男生，于是沒好意思開口。又等了一會兒，終于等來了一個女生-----李凌志，我趕緊借她的書解了燃眉之急。
雖然作業補上了，沒被老師發現，可通過此事，我明白今后無論做任何事一定要細心。
我的作業作文13
耶！今天我們星洲小學的學生都沒有作業。那是因為今天晚上我們全校同學都要看藝術演出。
傍晚6點15分，我早早地來到了演出場地。空曠的場地上已經擺滿了整齊的凳子，擺在中間是小塑料凳，兩邊是高凳子。同學和家長們都持邀請函陸續來到場地，孩子坐中間，家長坐兩邊。坐在位子上的同學們都在熱烈地交談著。五彩繽紛的舞臺上“星舞飛揚星耀校園——杭州市星洲小學藝術展演暨杭州少兒藝術團下校演出”耀入眼簾。
7點演出開始啦。管樂隊的同學們個個精神百倍。隨著音樂響起，他們走在寬寬大大的舞臺上，像一個個操練軍隊的士兵，整齊伐一的腳步和動作，氣勢震撼了全場的觀眾！觀眾席上的個個也是專注地欣賞著。輪到合唱隊表演啦。身穿藍色連衣裙的同學們站在明亮的燈光下，顯得特別耀眼。演員們臉上的笑臉是多么燦爛。頭和身子還隨著歌聲搖擺起來。他們的每個人的嘴形都擺得大小一致，像是一群黃鸝鳥在枝頭歡快的歌唱。我的'身體仿佛也被“黃鸝鳥”帶到了舞臺上，合著歌聲搖擺著。再看看表演胡桃夾子——花之圓舞曲的同學們吧！他們的動作都是那么的整齊劃一。每次旋轉每次跳躍每個舞步都把自己的情感深深地融入了其中的表演。真是臺上一分鐘，臺下十年功啊！表演完了臺下都響起了雷鳴般的掌聲。
這個沒有回家作業的夜晚，我不僅認識了很多的樂器，享受到了音樂表演的美，更懂得了一分耕耘一份收獲！
我的作業作文14
期末考試前......作業堆積如山，同學們熬夜“加班”，第二天，全班都成了本國國寶-----大熊貓!!期末考試后......本班的成員一致認為:啊!!暑假來了!!解放啦!!自由啦!!可誰知......語文老師陰著臉進了教室，用50000分貝向我們吼道:“期末考試前，我叫你們復習復習，復習到屁股里去啦??!!看看!看看!平均分是多少?!73!!怎么考的?!還有尖子生，各個都考80多分!上了90分頂多5個!給我好好反省反省!!作業多一個:寫一份自我檢討!不少300字!”哎，《e小子歪傳》有一句話寫的好:學生好比生生脆脆的瓜，老師好比一把刀;無論是刀落在瓜上，還是瓜落在刀上，受傷的總是瓜!
所謂，禍不單行!語文前腳跟剛走，數學老師后腳跟又進來了。哎，看那繃緊的臉，準又要加作業了!!
果然不出我所料!
“咳，咳，本來我們班的平均分可以在年段第一的，可是，由于一些同學的計算粗心，導致我們班的.平均分比人家少1分!!于是，我打算加一個作業:每天一頁計算!”
“好了，下面布置暑假作業!記好!!!”
語文暑假作業
1.日記15篇。
2.采蜜20篇。(要家長簽字)
3.大字帖一本。
4.80頁的暑假樂園。
附加:自我檢討一份!
4我的暑假作業
我的作業作文15
煩！煩！煩！一天到晚就是作業，作業，作業！每天只要一上學，就意味著要寫作業：自然作業、品德作業、英語作業，還有那可歌可泣的數學作業和令人一見就聲氣的語文作業。
每到學校，看見同學們一張張的笑臉，那么真誠可親，我就納悶，他們怎么沒被如山的作業壓跨，而依然快樂不改呢？為什么我就和他們不同，一看見作業心里只剩下一個“煩”字呢？
我有許多愿望，最大的愿望就是拋棄那可恨的作業，做一只快樂的小鳥，自由自在的在湛藍的'天空中飛翔，飛到田野中，飛到高山上，看著樹木草兒漸漸地長高，聞著野花吐出的芳香，聽著小鳥愉快的歌唱，讓心在大自然的懷抱中陶醉，讓希望在宇宙中放飛！
可是希望歸希望，晚上回到家里又忙不過來了：寫完數學寫語文，寫完自然寫英語……寫著寫著，就覺得腦子脹了，心慌了，肚子也要爆炸了！
自然在煩躁之后也會有快樂。我的作業被評為“最佳作業”，我心里美滋滋的。我希望得到表揚，但我渴望自由，只要一提到作業，我還是煩！煩！煩！！！
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