一堂特別的課作文

一堂特別的課作文[優秀10篇]

　　在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的一堂特別的課作文，歡迎大家分享。

一堂特別的課作文1

　　“叮鈴鈴上課時間到了，請同學們回到教室上課。”上課鈴響了，教室里一反之前亂哄哄的。雞飛狗跳的情形反而是十分安靜，沒有人說話的場景。為什么呢，讓我來告訴你吧。

　　老師曾對我們說過，今天上一節公開課。在此之前，老師對我們說過：“公開課上，老師提問的問題，盡量都要舉手！”

　　到了這一天，別班老師及校長都來了，也就是說，這節課我們必須上好，否則老師的`臉都丟大了。

　　上課時，老師繪聲繪色的講著課，而我們則一直舉手回答問題。

　　這時老師讓我們大聲的讀主題歸納。我們讀了一遍又一遍，隨后老師挑了幾個學習比較好的同學，讓他們背了一遍。隨后，又有組長進行回答老師的問題。

　　坐在后面的校長老師也都滿意的點點頭，用筆在紙上寫著什么東西，還不住的交流一會兒。不過他們很快就會停下來，靜靜的聽著。老師講到精彩的地方時，她都會讓我們閉眼。由她讀給我們聽，讓我們去幻想那個畫面。

　　在不知不覺中已經下課了，老師宣布下課了，我們向校長老師們說了聲“老師辛苦了”就下課了。

　　這節課提高了我們的控制欲，真希望在多上幾節這樣的課。

一堂特別的課作文2

　　“給大家講一下關于火藥。”聽著“小老師”娓娓道來的講課資料，我簡直不相信我自己的耳朵和眼睛，站在我面前的是與我同齡的“老師”!

　　一上課，謝老師走了進來，接著后面走來了一位大大方方的男孩，通過老師的介紹，我們了解到了，他是我們小學五(6)班的學生。他開始就講了一聲“同學好”，還真不遜色于主持人的臺風呢!今天學的是關于火藥的知識，他就僅僅靠著一本品德書上的“微薄”的資料和滿腹經文的頭腦，滔滔不絕地講了起來，我當時完全就傻了眼，眼睛一動也不動，全神貫注地聽著我不太感興趣的'火藥知識，我不感相信，他竟然不用PPT、資料打印紙，手寫稿。等一切措施，就能將四大發明之一——火藥說得惟妙惟肖，淋漓盡致。說完了，還不忘來一段余興節目，唱S。H。E的《中國話》，《中國話》是我最傷腦筋的一首歌，可他卻唱的溜溜的，虧我還是一個女孩，唱歌連男孩還不如，真傷自尊啊!

　　通過這一次，我才真正明白了什么是真正的“天外有天，人外有人”了，我做得還遠遠不夠，要獲得成功，必須付出努力。

一堂特別的課作文3

　　在今天作文課上的時候，語文張老師說：“今天我先和同學們做一個游戲，然后大家再根據這個游戲寫作文。”

　　我和同學們一聽老師說要做游戲，都非常高興。游戲開始了，張老師說：“請你們每人在紙上寫出五個好朋友的名字。”我立即寫出吳翊凡、媽媽、爸爸、居子鳴和朱冠嘉五個名字。“如果你們去郊游，遇到了危險就你沒事，但是你只能救四個朋友，你會拋棄哪一個朋友？”老師接著說，我想了想，心疼地把居子鳴的名字輕輕地劃去，我覺得失去了他很不高興。劃完后，老師繼續說：“如果你打了求救電話，醫生來了，可是醫生帶來的藥品只夠三個人吃，你會怎么辦？”聽完后我頓時猶豫了起來，該救誰好呢？經過一番考慮，我更加心疼地劃去了朱冠嘉的名字，我覺得這一次更加難受了。我想失去了我最愛的朋友是多么地悲傷呀！最后老師又說：“只要你在失去的`朋友上畫上勾，他們就會重新復活！”我們聽完老師的話后，趕快地在紙上把失去的朋友重新畫了勾。結果他們真的又在我眼前重新復活了，我們都興奮不已！

　　我們通過這一次作文課上的游戲，我知道失去了自己的親人和好朋友是多么地疼呀！以后我們一定要珍惜身邊的每一個人！那一堂特別的作文課

一堂特別的課作文4

　　3月13日，雖然下著蒙蒙細雨，但卻掩蓋不了我內心的喜悅，因為我們要到蕭山日報去參加小記者培訓。今天老師要給我們上一堂特別的課——新聞采訪課。

　　一到蕭山日報九樓，就看到已經來了好多小“記者”。我們就排著隊伍去簽到、蓋章，然后找了個位置坐下。上課開始了，會場立刻安靜下來，小“記者”們都認真地聽老師講課。老師為我們講了采訪新聞時應注意的內容。

　　首先，老師告訴我們采訪前要做哪些準備工作?比如說小“記者”應當穿好規定的采訪服裝，佩戴小記者證件，背上小記者書包……

　　其次，老師告訴我們采訪時，應該多用禮貌用語，態度要真誠友善，不能嘲笑被采訪者。

　　最后，也是最重要的`，采訪的筆記應該怎么寫。所謂筆記就是速記，快速記錄采訪時的重點，然后在第一時間整理好。

　　上了這節課，我學到了好多關于采訪的知識，我期待著有朝一日我能穿著小記者服裝，佩戴著小記者證件，肩背著小記者書包去采訪，長大做一名真正的記者。

一堂特別的課作文5

　　今天，老師神秘的走進了教室，告訴我們今天我們：這堂課我們來表演節目，分別是兩首詩、兩個作品展示，一個小品……但有一點：必須是要跟鄉愁有關的。

　　大家都很興奮，都想大顯身手。第一個是兩個人念的《鄉愁》這首詩，正如詩中：小時候，鄉愁是枚小小的郵票。我在這頭，母親在那頭……這首詩真能體現出這濃濃的鄉思來。

　　下一個真有意思了：由三個人排列成一個三角形，每個人都念一首詩，像：《靜夜思》、《九月九日憶山東兄弟》……。再加上優美的音樂，還真是讓人感動。

　　書法展示不比別的差：先是由我們班的“軟筆大書法家”展示出來的《泊船瓜洲》和“硬筆大書法家”的《春江花月夜》他們兩個人寫的'真棒啊！我也有點認為是大書法家寫的呢！

　　小品就不必其說了，我們班的“搞笑三兄弟”剛上場就對別人說“爸，你兒子回來了！”“哈哈哈”教室里一陣大笑。

　　這堂語文課真有趣，下次我還要參加！

一堂特別的課作文6

　　上周五我們班上了一節“特別的課”，讓學生當“老師”。

　　首先是劉殷梓諾，她站在講臺后，一副不知所措的樣子，老師打開了“三節三愛”課件。她一邊讀課件，一邊提問題：“三節三愛”就是節水、節電、節糧，愛學習，愛勞動，愛祖國……最后，老師問了她“獲獎”感言，她回答：“當老師太難了!”

　　誰知，下一個老師喊的卻是我，我死活不去，才打消了老師的念頭。王楚瑤卻在一旁幸災樂禍，老師下一個就喊了她，她二話不說，直接鉆到了桌子下面，被我給取笑成了一只“縮頭烏龜”。

　　下一位是王宥瑄，她并沒有劉殷梓諾緊張，因此，也稍微講得快些。她提的問題不是課件里的，更難一些，所以更生動一些。

　　陳祈祈也想過把癮，當了回“老師”，他雖然勇氣可嘉，可卻讀錯了好幾個字，讓我們大笑不止，但老師還是表揚了他，因為他至少上去了，而我們在下面不敢上去。

　　特別的一節課，除了學到知識，還有老師的'辛苦，以后可要尊重老師，不給老師增加負擔啊!

一堂特別的課作文7

　　一個夏天的午后，天氣非常悶熱，火紅的太陽照著大地，操場上散發著陣陣熱氣。有幾只蜻蜓在教室外面飛來飛去，仿佛在說：“要下雨啦！要下雨啦！”

　　教室里，同學們一個個熱得滿頭大汗，焦急地等待著音樂老師。忽然，我發現天一下子暗了下來，感覺有一陣清涼的風吹進了教室，而且越來越大，操場上的樹都被吹彎了腰。這時，音樂老師走進了教室，正當我們興奮地迎接老師的時候，“轟隆隆”傳來一聲巨響，我感覺好像是爆炸的聲音，同學們嚇得大聲地尖叫起來。雷聲一個接著一個，同學們也在不停地尖叫著。老師讓靠窗的同學把座位往里移，大家擠到了一起，教室里更加的熱鬧了。同學們紛紛討論著這恐怖的雷聲，不管老師怎么說都安靜不下來。過了好一會兒，雷聲漸漸小下去了，窗外下起了大雨，象瀑布一樣落下來，砸在地面上，形成了一朵朵美麗的水花。同學們慢慢地適應了雷聲，教室里又傳出了我們歡快的.歌聲。

　　這真是一堂特別的音樂課。

一堂特別的課作文8

　　今天是作文課-味覺臨摹，彭老師上課上到一半，突然說要“實地練習”，于是拿出了他特地去買的檸檬原汁、蘇打水和果糖。檸檬原汁酸到使口水大量分泌，小蘇打則是嗆嗆的，而果糖則是甜得讓人想再喝一口；三種不同的滋味混合而成的檸檬蘇打，酸中帶甜，甜中帶酸。剛喝下時感覺微甜，甘甜的味道使人陶醉其中；經過幾次后，酸 味從旁襲擊而來那種感受不是很奇特嗎？就因此，我拿了杯子裝了再裝，重復品嘗了許多次，百喝不厭。

　　喝到一半，老師又拿了另一項“法寶”──米果子燒餅干。這種餅干和其它種類餅干不一樣，甜中的'咸味使人稱奇，甜加咸的滋味可說是連仙桃都比不上。咬下去的一?x那，甜味涌上心頭，但咸味也不甘心，跟著出來“攪局”。同樣的，我又忍不住，請老師給我第二片，真是好吃！

　　作文課尾聲，大家依依不舍的是那些飲料、糖果，希望下回還有機會能品嘗。

一堂特別的課作文9

　　今天，姚老師帶領我們一起上了一堂別出心裁的課，主題是"秋之色"。這堂課我們是在微格教室上的，并且來了許多教育局的領導和我校所有語文老師，以及校外語文老師來聽我們上課。為了使這堂課更加豐富多彩，還特意請來了美術老師、音樂老師、科學老師來幫助我們上完這堂課。

　　上課時，我們比以往更加有精神。舉手積極，回答問題聲音響亮、自信。我們看見姚老師露出滿意的笑容，我們的心里也樂開了花。下面要開始分組活動了，有音樂組，美術組，寫作組。我選了音樂組，盡管音樂組只有六個同學，但我們還是出色地完成了任務。我們在音樂老師的指導下，編寫出了一首贊美秋的歌，并優美地，舒情地唱了起來。我們輕輕地搖著身體，仿佛已經進入了秋天的海洋里。不知不覺就唱完了，還得到了一陣陣熱烈的`掌聲。我們還欣賞了美術組的秋畫，那畫里的景物栩栩如生，真讓人陶醉。還閱讀了寫作組的作文，作文里描寫出了我們心中如詩如畫的秋天。

　　往往快樂的時間總是過得很快。盡管我們已經走出了微格教室，但我們的心還沉進在"秋之色"中，久久不能忘懷。

一堂特別的課作文10

　　在暑假的時候，我參加了中年級作文培訓班，是我們的楊娟梅老師輔導我們。在作文班里我不但學到了寫作方法和技巧，而且還學得很開心。

　　那一天，楊老師給我們上了一堂特別的作文課，在上課之前，老師先讓我們閉上眼睛，說要變魔術，過了一會兒，老師叫我們睜開眼睛，我們看見了一個木雕工藝品，上面有個小姑娘，濃濃的眉毛、大大的眼睛、金色的頭發，手上還拿著像頭發的顏色一樣的葫蘆，背面是五片花瓣，辮子是卷的.像外國小朋友的卷發。接著，老師讓我們猜里面裝著什么東西，我們都是、爭先恐后地猜，有的猜石頭、手鏈、樹葉、硬幣，但是老師說不對，老師打開給我們看，原來是一串項鏈，老師又說：“里面有一顆玉石，同學們知道玉石和項鏈代表什么嗎？”同學們有的猜魚肚、有的猜玉石是開頭和結尾，老師說：“都不對，讓我告訴你們吧，玉石就像每一段的段落，項鏈就像是整篇文章，每個段落寫得好，文章才能充實豐富。就像是一顆顆亮麗的玉石串成一串美麗的項鏈。”

　　通過這堂特別的作文課，我明白了：玉石和項鏈是分不開的，關系更密切才能寫出好文章。

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