眾生相作文（通用44篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的眾生相作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
眾生相作文 1
雨打窗欞，豆大的雨珠在窗玻璃上悄無聲息地滾落，透明而瑩潤的痕跡里透著窗外眾生之相，或清澄或渾濁。那眾生相成為我眼前的難忘之景。
我執(zhí)一把透明傘，踏著雨水，走在從學�；丶业穆飞�。學業(yè)匆忙中，這難得的寧靜撥動心弦，讓我有閑情透過透明的傘看人世百態(tài)。
沿路緩行，身旁總有年輕人或擋一本書，或覆一頂帽，匆匆踏著雨水，如驚弓之鳥，奔走逃避，為了找到適合自己避雨的地方，濺甩了清澈的雨水，一路而過，攜風帶雨，洋洋灑灑，豪放之余也濺了自己一身水。我靜靜望著他們遠去的背影，仿佛在望平時的我，也會對陰雨有毫無防備之時。這樣看來，他們有一種可悲而可敬的精神。因為他們敢于迎難而上，冒著壓力的瓢潑大雨，但又免不了淋濕大半的命運。
雨有增大的趨勢，天上的云昏昏沉沉攏在一起，像天公皺起的眉毛。路邊積水頗深，我看見有人駕車“唰”地擦過水面，在水面掠過長痕之余，濺起的泥水如墻又似車尾的鮮花簾幕向我襲來。我舉傘去擋，傘被濺了一身泥漬，我也淋了少些雨，從傘向外看，世界帶著黯淡的灰色。我以為是農民工開的車匆匆去作業(yè)，遙望背影卻驚見是一個西裝革履者在車內“彬彬有禮”地談笑。我遺憾，這豈止揚起的是傘上的污漬，更是社會的污痕。
身邊又有各類人執(zhí)傘而過，談談笑笑，步履匆匆，已是一副鮮明的眾生相，一幅雨水也洗不澄澈的相。直到雨意漸歇，我在房檐下整衣帽時，看見身旁的躲雨人逐漸有離開重啟歸途的。抬頭間，恰好看見他們躲雨者一個個通身干爽，像新生的、干凈的靈魂，沒有雨水的拖沓，以靚麗的身姿為城市添了一抹亮色，就連看著也賞心悅目，仿佛在望一只翩翩欲飛的蝴蝶，如此輕盈而清新。他們粲然的.笑讓我也有一種雨過天晴、豁然開朗的共鳴。我看見了最美的眾生之相。
美在他們遇雨而不盲目爭搶，淋一身莽撞的雨；美在他們以一顆恬靜的心不焦不躁，在阻礙的雨前，賞一片心靈的寧靜；美在他們雨后依然為目標前行奮斗，聰慧而執(zhí)著，步伐輕快，絲毫不落進度。
那天的雨讓我見到一幅幅眾生相，讓我決心做一個生活上的躲雨人，暫避困難的鋒芒，蓄勢待發(fā)，迎一片人生的風和日麗，雨過天晴。
眾生相作文 2
自從我上了初一之后，我就遇見了各種各樣的老師。他們性格各不相同，教學的方式也各不相同。有的老師上課嚴肅認真，有的老師上課風趣幽默。有的老師愛抽我們回答問題，有的老師則喜歡我們異口同聲的回答。
首先呢，先說說我們的班主任，也就是我們的語文老師，常萬朝。在我們七年級的時候，我們班的同學就給我們語文老師起了一個外號，叫做“萬朝哥”，原因就是我們的語文老師雖然是個中年男人，但在我們眼里卻比我們大不了幾歲，每天都是一副容光煥發(fā)的樣子。我們的語文老師還有一個毛病，就是喜歡“扯”。我還記得有一次，還是在初中的時候，我們班上的一位同學上課的時候不專心聽老師講課，老師便抽他起來回答問題，老師看到他支支吾吾的回答不上來問題，我們的老師便開始“扯了：你知道我講的是哪一題嗎？你坐在那里整天發(fā)什么呆呀，你是不是幻想你走出了學校的大門，在學校外面的步行街溜達。你是不是就像孫悟空一樣，打倒了人參果樹，靈魂出鞘去找觀音菩薩幫忙，只剩下了具空殼了。說學習的事都能扯到西游記，還真是能“扯”呀。到現(xiàn)在，那個同學上課都不敢不認真聽老師講課了。
還有我們的地理老師，一上課就一言不發(fā)開始抽人，弄得我們人心惶惶。就在前幾天的地理課上，地理老師一上課就抽我背一個很難的地理問題，中國的十四個陸上鄰國。我呢怎么也想不出來第三個國家，誒呀，被罰站了一節(jié)課。但是我們的'地理老師教學的效率還是挺高的，在七年級的時候我們那個班還得過全年級地理第一呢。每當我們考試前的時候，地理老師便帶領我們起復習知識點，效率高記得又快。
最后再說說我們的政治老師，王老師。我還記得上一節(jié)課的時候，我們班有很多人沒有寫完政治筆記，政治老師便火冒三丈，政治老師便發(fā)脾氣了，頓時，教室里一片安靜，沒有人敢發(fā)出一點聲音，我們當然最怕空氣突然寧靜了，便大聲讀起了政治課本，政治老師也稍微緩解了生氣。下課前的幾分鐘，老師把他們拉倒外面訓話，下課的時候他們才回來。
每個老師的性格不同，教學的方式也各不相同，我們應該盡早的適應每一位老師的教學方式，讓我們與老師的關系更加融洽，讓我們的學習更上一層樓。
眾生相作文 3
今年，我們是六年級畢業(yè)班，作業(yè)多得像一座小山壓著我們，使我們喘不過氣來。我們多么希望有一天老師能讓我們自由活動一下，調節(jié)一下繃得很緊的神經(jīng)。這天，老師的身體不太舒服，便在自習課上去醫(yī)院看病，這可是調皮猴子們大顯身手的時候。
保持了10秒鐘的安靜之后，自習課便成了自由市場，大家鬧的鬧，吵的吵，有的.在玩轉筆，有的在大聲說著笑話，還有些仁兄圍在一起大侃特侃，而我卻與幾個姐妹談論著小說《海底兩萬里》中的驚險情節(jié)。
這時調皮鬼張明扭著屁股走上講臺，大家立即把目光全部聚集在他身上。只聽他怪腔怪調地說：“現(xiàn)在，張明巡回演唱會正式開始�！庇谑潜愠艘皇子字傻耐琛逗谪埦L》，唱著唱著，還配上滑稽的動作。同學們看著他愣了兩秒，繼而哈哈哈大笑起來，有些起哄的男生高聲叫道：“好！好！”，張明頓時得意洋洋，嘻皮笑臉地說：“謝謝大家對我的厚愛�！弊詈筮�獻上了一個飛吻，又是惹得一陣哄笑。
笑聲過后，大家又嬉鬧起來，有的斗橡皮，有的圍在一起唱著流行歌曲。再看那邊，幾個女生正編著美麗的彩線，一副專心致志的樣兒。然而卻有一位同學出污泥而不染，兩耳不聞窗外事，一心只讀作文書，那便是高娟娟。同桌笑她：“干嘛這么刻苦嘛！”她沒有回答，只是環(huán)顧四圍，無奈地嘆了口氣。
這時，值日班長馬軍實在看不下去了，走上講臺，敲了敲教棍，用力地叫道：“安靜，安靜！”可那細弱的聲音根本不管用，馬軍急得滿臉通紅。突然班長站起，像獅子一樣怒吼道：“誰再講話我就記他的名字！”說著往黑板上記下了調皮鬼張明的名字，大家被鎮(zhèn)住了，便不再講話。
沒過幾分鐘，班上一角落傳來一爆炸性的飽嗝聲，全班的紀律一下子又混亂了，涌起了一陣陣的笑浪。突然，坐在后門口的同學驚呼：“老師來了！”大家沒想到老師會殺個回馬，頓時教室里變得鴉雀無聲，同學們立馬坐得端端正正，拿起書本“苦讀”起來�？尚Φ氖俏仪懊娴囊晃煌瑢W把書拿倒了，還裝出一副津津有味的樣兒。老師推門而入，見狀欣慰地笑了。
啊，這可真是自習課里眾生相！不過我希望同學們以后不要做“兩面派”，老師在與不在都應該認真學習！
眾生相作文 4
自從開學以來，到現(xiàn)在已經(jīng)是兩周了。邢老師就常常說我們沒有進入學習狀態(tài)，雖然人在課堂上，但是心思早就飄到九霄云外去了！老師還說我們寫字的姿勢千奇百怪，說著說著邢老師還給我們表演了一下。下面，我們就來看一下同學們寫字的姿勢，那真是形態(tài)各異，真的可以成為奇觀了，現(xiàn)在你們來聽我描述一下我們寫字時候的景象吧！
有的同學把臉和桌子貼在一起，這個姿勢我們稱為桌臉親密式，俗稱啃豬蹄式；有的`同學把手墊在嘴下面，有時候聽課和寫字都這樣。這個姿勢我給他找了一個代言人，她就是我們班最習慣趴著的郝凝澈同學；還有的同學兩手往桌子上一攤，趴在桌子上，這種姿勢叫做上課懶散式。我也給這個姿勢找了一名代言人，那就是我們班的宋宇辰；有的同學頭的下巴貼在桌子上，手放到了抽屜洞里，開始津津有味的在那玩水晶泥，我也給這個姿勢找了一名代言人，他是我們班的大喇叭，趙衍澤同學，有一次他上課玩水晶泥還沒老師沒收了；有的同學上課的時候左看看、右看看、前看看，后看看，這個姿勢被稱為波浪鼓式，我給他找的代言人是石耘川同學，因為這件事情他沒邢老師跳到了最后一排，可是他上課的時候還在和馬翊寧說話，哎！真是無藥可救了；有的同學二郎腿一翹，坐在那里很得意的樣子，這叫做上課裝老爺式。這個動作是鄭中豪的招牌動作；還有一些人上課的時候打哈欠，和大老虎一樣。當然，關于這些，還有很多很多……
再來說說我自己的姿勢：時而低頭，時而抬頭，也不怎么好。
我們班寫字姿勢最好的一個同學就是王悉璇，邢老師經(jīng)常表揚她，表揚她的姿勢端正，并且讓我們都向王悉璇學習。我們也要坐的端正，這樣可以保護視力，不用帶上眼鏡。邢老師常說：“戴上了眼鏡就不等于有了保險箱�！�
這就是我們班千奇百怪的寫字姿勢。希望我們到此為止，只要有一個良好的寫字姿勢，我們的眼睛就會越來越健康的！
眾生相作文 5
蔚藍的天空中掛著一個火熱的大火球，下面是寬廣的.操場，每一個角落里都是奔跑的學生，其中有一個十一歲左右的少年，手拿毽子，準備跟人對踢，毽子踢出后，那人沒有接住，反而把毽子踢飛了。這個人便是王子聞--我的好朋友。
我們倆認為叫對方的大名太別扭，于是，我叫他"小小聞"，他叫我"小端"。王子聞非常幽默，有一次，我在走廊跟其他人比賽踢毽子，小小聞在旁邊看著，當我踢到20個時，感覺快堅持不下去了，小小聞看出來了，他便說："小端繼續(xù)踢！一萬，十萬，一億......！"我感到很搞笑，心說：我都踢了一億個了，為什么我不能再堅持下去呢？于是，我再次振奮精神，一口氣踢了53個。
"哇！小端太牛了，五十三億個！"小小聞驚嘆道。我很感激小小聞，從此，我倆的關系越來越好了。
小小聞不但幽默，還很會編故事。在一次語文課上，孫士博同學讀錯了一句話，應該是"呼呼的北風怒號著"，孫士博同學念成了"呼呼的牛毛細雨著"，霎時間，小小聞捧腹大笑。笑完后，小小聞帶著驚異的表情對我說："小端，孫士博太能吹牛了！"
我有一些疑惑：他只是念錯了，為什么說他是吹牛呢？
小小聞回答道："孫士博的肺活量很大，把牛吹上天后，牛毛自然亂飛，牛毛像細雨一樣，還帶著“呼呼”的聲音，所以就叫“呼呼的牛毛細雨著”了！"
我原本一頭霧水，現(xiàn)在才恍然大悟："行！小小聞，真有你的呀！"我倆都捧腹大笑起來。
還好我們倆在一個小組，可以隨時交流、玩游戲。小小聞，希望我們倆會被分到一個初中。
眾生相作文 6
考試，對我們來說可謂是家常便飯，但無論大考小考，總要牽動學生的每一根神經(jīng)。不信，你就隨我到考場看看。
就拿這次期中考試來說吧！離考試只剩二十分鐘了，教室里同學們有的仍在伏案攻讀，有的“閉目養(yǎng)神”，有的竊竊私語，有的一言不發(fā)，有的鎮(zhèn)定自若，還有的`憂心忡忡。
“嘿，你準備得怎么樣？”
“馬馬虎虎，湊合吧。我看你平時倒很用功，這回前進幾名肯定沒問題。”
“這道題你背了吧？我敢打賭肯定要考。”
“哪里？哪一道？糟了！我看都沒看�！�
“什么題？哪一頁？”旁邊又湊過幾個腦袋，個個緊張兮兮的。
“上帝保佑，我恰好背了！”有一位松了一口氣。
驀地，鈴響了。老師拿著試卷走了進來，神情嚴肅而莊重。
“呀……”早有準備的同學們仍然有些吃驚，教室里一陣騷動。有人趕緊翻書，有人在拿文具，手好像不太聽使喚，還有人低聲嘆噓，氣氛緊張得讓，人覺得氣壓也變低了。
前面老師不動聲色地站在講臺上，掃視一遍臺下，說：“把有關資料都收起來！”聲音不算大，所有人卻都在響應。
你瞧，那位滿不在乎地把書合上，放進抽屜，那一定是胸有成竹了吧！不，或許佛腳還未來得及“抱”呢，就豁出去了；那位卻依依不舍地把書合上。每個人臉上表情各異。
時間匆匆。老師踱著步子不時左右看看。隨著老師腳步移近，有人心慌，下意識地捂住試卷；有的答題神情專注，全然不知老師站在身邊。
時間過得真快！有的答題完畢，正專心檢查；有的卻無所事事，東張西望……鈴聲響了，老師急促地催人交卷，不準動筆�？紙隽⒖倘缟鰟≡�，考生一個個走出考場，考場外人聲鼎沸，許多人聚在一起對答案。你看，這兩人興奮不已，歡呼雀躍；那人卻懊悔沮喪，滿臉不悅。同一題多數(shù)人肯定了一種答案，少數(shù)幾個卻堅持己見。這邊已面紅耳赤，那邊聲音又提高八度：“別忘了，有時真理掌握在少數(shù)人手里�！�
興奮也好，懊惱也罷，考完了，千斤重擔卸下，心情卻并不因此而放松，考試結果如何？其實，考試的結果已明了于心了。
眾生相作文 7
上初中后，我們一直當副課對待的英語一下子身價倍增。聽寫則成為學習英語環(huán)節(jié)中的重中之重。
離下節(jié)英語課只有十多分鐘了。瞧，那些在教室外面嘻嘻哈哈打成一片的同學準是學習英語小菜一碟的。而坐在教室里的同學呢？有的表面平靜，有節(jié)奏地讀著音標，這是學習扎實，認真復習的好學生；有的一會兒看看課本，一會兒留戀地望望窗外，這是因為學習不太好不得不臨陣磨槍，又擋不住玩的誘惑；有的心急如焚，“呼啦啦”翻著課本，好像書上有不用學習也能得滿分的法寶。哈，這種人不用我說你也知道，是急著“抱佛腳”呢！
“叮鈴鈴”，上課鈴好像有一種魔力，讓所有同學飛快換上了一種“視死如歸”的'表情。老師走上講臺，神情嚴肅，手中的教鞭讓人不寒而栗�！鞍褧掌饋�！”胸有成竹的同學干脆地合上書；還有的一邊慢慢合上，一邊抓住最后的時間瞅上一眼；更多的則死命抱住書，估計心情和上戰(zhàn)場沒什么兩樣……“開始聽寫！”一句話響起。到處傳來摸本子的沙沙聲和筆蓋被打開的聲音。大家提心掉膽地看著老師，仿佛即將從老師嘴里出來的是一顆顆炸彈�！暗谝粋�詞……”同學們開始竊竊私語：“讓我瞄一眼嘛！”“不行就不行！”“上次我?guī)瓦^你，這次幫幫我吧！”“糟糕，筆沒水了……”一開始說話聲如淅淅瀝瀝的小雨，后來雨越來越大。一個截然不同地聲音響起：“安靜！”聲音不太，但立刻把茶館變回了教室。只見老師從眼鏡上方嚴厲地看著大家。接下來的時間，風平浪靜，同學間相安無事
萬年響一回的下課鈴在同學們的千盼萬盼中終于響起。那些學習好的迫不及待地交上聽寫本，自己高高興興地沖出教室；有些不浪費一分一秒，在做最后檢查；還有些趁別人不注意看一眼別人的本子，是對是錯先抄到自己本上再說；或者眼巴巴地看著四周，渴望得到點啟發(fā)……
“你成績不錯，肯定拿高分啦！”“哪里，哪里！”后者謙虛地搖搖頭，但仍然蓋不住臉上得意地笑。高分也好，低分也罷，聽寫完了，就好好放松一下。至于結果如何，讓我想起這樣一首詩歌：成功的花兒，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷，然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。
眾生相作文 8
“發(fā)試卷了�！辈恢钦l喊了一聲，同學們頓時正襟危坐，等待李老師的“宣判”。
李老師抱著一摞試卷，一改往日的面帶微笑，而是木無表情地走進教室。什么情況，難道是考得不好？
我轉身看著童葉，她縮在墻角邊，兩眼發(fā)直，一臉茫然。再看看嚴琴方，只見她兩眼緊閉，雙手合掌，口中念念有詞：“上帝保佑，老天保佑，菩薩保佑……保佑我嚴琴方能考好一點�！边呎f還邊在身上畫著不規(guī)范的.十字。而我干脆趴在桌子上，頭鉆在胳膊彎里，埋
得不能再低了……此時教室里一片安靜，仿佛都能聽到彼此的心跳聲，我們都成了犯人。
看見前后的同學都緊張成這樣，我覺得自己無指望了，眼皮神經(jīng)質地跳動著。
“余洋！”是胡永思在叫我，“我看見你的試卷了，分數(shù)沒注意，不過錯得還不少！”
“什……什么！”唉，這次回去免不了吃“竹筍烤肉”了。
終于發(fā)我的試卷了：“余洋，95分�！蹦玫阶约旱脑嚲�，我懸著的心終于放下了，心想：“要是平時多努力些，也不至于受這種煎熬啊�！�
眾生相作文 9
打噴嚏在生活中是一件再正常不過的事，但只要我們留心觀察就會發(fā)現(xiàn)沒有人不會打噴嚏，沒有人打噴嚏時不閉上眼睛，沒有人打噴嚏時不閉上眼睛，更沒有打噴嚏打得一模一樣的人。今天，就讓我?guī)е銈冇妹髁恋碾p眼去發(fā)現(xiàn)生活中的“噴嚏人”吧！
首先，大家隨我到商場。只見一位女士穿著工作制服正在和別人推薦商品呢，她突然覺得不舒服，要打噴嚏了，她連忙拿出一張帶有薔薇花香的紙巾，輕輕轉過身，低著頭，用手把紙巾捂住鼻子，“啊嚏！”這個聲音小的像蚊子哼哼，也許這就是女士們專用的優(yōu)雅噴嚏吧！
接著隨我到快餐店里，一位胖乎乎的男士在最前面點餐，突然，他用那寬大的.手揉揉鼻子，可能是要打噴嚏了�！鞍√纭币宦�，驚天動地，震耳欲聾，仿佛這一聲屋頂都要塌下來了。聲音大先不說，你看，唾沫橫飛，可真惡心！
再隨我到公園里，一位男士坐在長椅上，只見他見四下無人，微微仰起頭，嘴巴張開，“啊嚏”一聲，一個普通的噴嚏就這樣產生了。
最后隨我到家中。看，一位女士正在掃地，要打噴嚏了，連忙用手捂住嘴，“啊嚏”，這也是再普通不過的噴嚏了。
每個人的噴嚏都不一樣，但我希望每個人都能文明打噴嚏，也不要過于優(yōu)雅。今天的旅程就到這，拜拜！
眾生相作文 10
“人人都說六班好，六班究竟哪里好？老班在旁裝得巧，其他課上亂了套�！�
尤其是物理課上，老師用黑板擦拍著講桌不讓說話，但班里的人都把老師的話當做耳旁風一樣。放眼望去，班里的人趴倒一大片，要能挺起來的，都是在看小說或者漫畫書。我旁邊的那位美眉就是個例子。還有一些男生，低著頭不是吃零食就是玩PSP游戲機，或者看電子書。
班里的頂嘴大王已經(jīng)誕生，從大到小排列是：審啟珅，劉宇航，秦宏達。記得有一次，物理老師嫌班里太亂，很生氣。班里真的很靜，很靜。
審啟珅說道：“莫生氣莫生氣，人生就像一場戲。”還有一次。班里仍然很亂，管也管不住。老師準備上期開門離開，這時劉宇航唱道孫楠的`：“你快回來，我一人承受不來……”今天，是三八婦女節(jié)，老師一進教室，秦宏達就說：老師，“三八節(jié)婦女快樂�！辈⑶�，三八二字拉了很長的音。弄得我們哄堂大笑……
班級是一個小小的公共場合，也是一面映照世道人心的鏡子。
眾生相作文 11
考試是學校一道亮麗的風景線。
考試將來時
“別忘了明天考試哦！”老師甩下此語后飄然離去，只留下一群緊張的同學�！澳銖土暤迷趺礃�？”“你說呢？”他一邊回答，一邊奮筆疾書。同桌伸過頭一看，一聲尖叫：“你抄答案！”他忙抬頭四處張望，見沒人看自己，又低下頭繼續(xù)抄著。同桌突然推他一下，低聲道：“班長來了！”他嚇得一個激靈，抬頭一看，班長笑瞇瞇地走了過來�！斑@個……我，那個……班長，放我一馬吧！”他哀求著。班長對他的哀求視而不見，指指垃圾桶，做了個“請”的手勢。他無奈，把自己抄的答案紙搓成團，扔了進去，同時發(fā)出惋惜的嘆息。
考試進行時
“把書收起來！”老師一聲令下。大多數(shù)同學們慌慌張張地收起書；有的人坐著不動，書根本沒有拿出來，要么是“佛腳”還未抱，要么早已胸有成竹；有的同學戀戀不舍地想看最后一眼公式，好像看了這一眼便勝券在握，誰也無從知曉�！翱荚�！”老師大喝一聲，沒收書的同學們也立刻把書扔進桌肚。
拿到卷子，有的同學成竹在胸，趴在桌子上奮筆疾書；有的使勁兒敲腦袋，苦思冥想，絞盡腦汁也搜尋不到答案；有的不懂裝懂，不時偷瞄一眼同桌的試卷可真是丑態(tài)百出……
“交卷！”老師一聲令下。有的同學迫不及待地交了卷，飛奔到窗外夸張地呼吸著新鮮空氣；也有的人假裝交卷，在起身的剎那間瞟一眼別人的試卷，然后迅速地在自己的.卷子上填寫答案，交卷后長吁一口氣；還有人飛快地補著卷子上大片空白，無論如何不肯交卷，老師多次催促，直到最后通碟。卷子交完了，大家緊張的心暫時放松。
考試過去時
“哎，選擇題答案是什么？”“怎么可能？我錯了三題！”“太好了，我全對！”大家七嘴八舌地議論著試卷的內容。有人慌亂地翻著書，尋找著正確答案；也有人趴在桌上裝睡，遲遲不肯抬頭；更多的同學正擁在一起，交頭接耳地對答案……考后還是放松不了�。�
考試是我們多彩校園生活中的一部分，考前考時考后同學們的各種表現(xiàn)更是精彩。抓住機會，一定要去看看呀！精彩不容錯過！
眾生相作文 12
這一星期一下學的狀況下，我慢吞吞地踱向學校門，放眼望去，反吸了一口冷氣：熙熙攘攘，滿線圈匝數(shù)層學校門被一大撥父母朋友堵了個密不透風，隨著著下課鈴打響后的時間延遲變長，父母們的眼瞳也慢慢增大，幾個還跳了起來，可只嘆不占地理環(huán)境優(yōu)勢，急得齜牙咧嘴，只恨沒有生得一副透視眼，早一點看到本身的龍子鳳女。
但是，伴隨著時間的變化，教學大樓里總算接連不斷地出現(xiàn)了好多個黑點兒，一群一看便是準應試教育犧牲品的`學員們涌來，家長們這下子燒開了，像好多個新世紀沒碰面一樣，一下子涌上去，關心地問著自身小孩的各種各樣難題：今日學習培訓如何？、授課專心致志認真聽講了沒有？、今日想吃啥？這類得話。隨后就取出飲品零食對子女一通狂灌，然后如同牽著寵物狗一樣牽著子女翻過街頭巷尾，害怕小孩走丟了一樣。子女們也怯懦地跟隨走，像剛來塵世間一樣。
來看，用這類方法培育出的這類不食人間煙火的專家級應試優(yōu)秀人才未來肯定會變成應試教育的傳承者，她們會再次刻苦鉆研應試這門源遠流長的手藝，再次不辭勞苦地把中國從發(fā)展趨勢中國家向貧苦國家衰退作出努力，這類鍥而不舍的精神實質非常值得大家每一個人學習培訓。
總的來說，我繼續(xù)了望人潮，興致勃勃地看見她們滑稽可笑的演出：一些家長三五成群地聚在一起閑聊，聊得得意時乃至忘記自己子女的存有。也有的家長和老師討論學員的難題，家長在老師那就是觀眾，聽見妙處便隨聲附和、歡呼喝彩。在兒女眼下又變?yōu)樾蘖_神，不厭其煩地訓上一陣后還要一件一件責怪罪刑，直到兒女抱頭痛哭苦苦哀求沒有下一次之后才肯住口。
我看了一陣，覺得枯燥了，便仰頭望天，天色逐漸早就黃昏，因而我便飛步擠壓成型群體，在人潮人海中例如魚般游戈著，終于逃出群體。擦一把汗，驀然回首，粲然一笑人群仍在涌動
嗬！好一副放學眾生相！
眾生相作文 13
“叮鈴鈴”白花花的卷子隨著上課鈴聲潮水般地向我們涌來。天！又是單元考！我極不情愿地接過卷子，開始答題。全場看似十分安靜，仿佛只剩下筆尖在紙上摩擦發(fā)出的“沙沙聲”，可其實不然，我那敏銳的耳朵早已捕捉到更多細微的聲響，一場考試眾生相早已悄然登場。
冥思苦想真不易
我聽到了細微的跺腳聲與嘆氣聲，哈，那一定是某位同學的冥思苦想開始啦！一般來說，他一定會咬著筆桿或是緊皺眉頭，時而唉聲嘆氣，時而急得多交，也可能在某些時候眼睛一亮，抓起筆來洋洋灑灑一揮而就，但好景也不會太長，不過多時，他就又會像一棵蔫了的菜苗，繼續(xù)垂頭思考起來。這樣的人，必是考試之冤家，但發(fā)卷時卻也笑得最歡，很少失手。
發(fā)呆裝樣耗時光
我又聽到了橡皮在紙上摩擦的聲響。要問這是怎么回事？我們考試用的不是水筆嗎？能擦嗎？哦，那一定是發(fā)呆派在裝樣子了。他們總是快速地寫完所有題目，也或者是撞了南墻，寫不下去了。不管怎樣，他們總喜歡無所事事，偏又裝作認真的.樣子：一會兒把筆蓋蓋上，意味深長地打量著試卷，似乎躊躇滿志；一會兒翻翻筆盒，裝作在埋頭照筆的樣子；一會兒又拿著橡皮東擦西擦，仿佛在不停地修正錯誤。這樣的人，考試從不苦惱，只會偶爾在發(fā)卷時憂傷一時，卻又很快忘了教訓，繼續(xù)我行我素。
積極偷窺不空閑
我還聽到了轉身的聲音。那是某人在左顧右盼，偷窺別人答案呢！這種人每逢考試鬧騰得最歡。瞧，這一位，臉漲得通紅，貌似在冥思苦想，可就在老師回頭的一瞬間，他就猛一個轉身狂抄答案，當老師再次轉過目光的時候，他卻若無其事地把目光投向墻上的掛鐘，不留一點蛛絲馬跡。老師抓不住證據(jù)，拿他們毫無辦法，可這讓他們更加無法無天，甚至抄下答案，與“鄰邦”一一校對。這樣的人，技藝若高超，似乎能與考試融洽相處，不然，自是慘淡收場……
這幕千姿百態(tài)的考場眾生相，不知列位恰是其中哪種？成績雖不代表全部，但知識卻是貨真價實的財富，如何學好學精，相信聰明的各位心里早有定論，不是嗎？
眾生相作文 14
放學了，同學們說笑著從教學樓里蜂擁而出，早早等候在校門外的家長看到自己的孩子大聲招呼著，一旁的小商販也不遺余力地大聲叫賣著。一時間，校門口人山人海，熱鬧非凡。
瞧，同學們三五成群地湊在一起，有的邊走邊興致勃勃地高談闊論，有的你追我趕地繼續(xù)著課間的嬉戲，還有的激烈地爭論著課上那道沒有解開的難題……不過，更多的“小饞貓”則是直奔校門口的零食攤，將那里圍了個水泄不通。“老板，來包薯片�！薄袄习�，找錢�！贝似鸨朔慕灰鬃屝量嗍財傄惶斓睦习迕奸_眼笑。“搶”到零食的同學心滿意足地拿著“戰(zhàn)利品”鉆出人群，他們有的抓著三包薯片招搖而來，有的舉著一朵碩大而又輕盈的棉花糖“白云”飄然而過，有的端著碗熱騰騰的“酸辣粉”灑下一路的酸辣鮮香……吆喝聲、歡笑聲，甚至吃食的“吧唧”聲，匯成了一首歡樂的放學交響曲。
來接孩子的家長們也是這場放學大戲中的主力軍之一�？�，這位老爺爺很幸運地一下子在人潮中發(fā)現(xiàn)了自己的孫子。他急忙三步并作兩步趕到孩子身邊，迫不及待地把孩子的書包接過來背在自己略微佝僂的背上，一手拎過孩子手中的飯盒，一手牽起孩子微笑著慢慢向家走去;那位叔叔接的'是一個上學前班的孩子，或許是怕孩子在人群中被擠散，他干脆一彎腰抱起了孩子，艱難地在人潮中走著。最可憐的就是那些還沒有接到孩子的家長們了，他們一個個對著校門望穿秋水，不時拾手看看表，焦急地自言自語;“怎么還沒出來呢?”
這時，也是校門口各種教育輔導機構的工作人員最為忙碌的時刻。他們穿梭于學生之中，攔住個個“目標”殷勤地詢問著;“小朋友，你讀幾年級了呀?”“我們的英語輔導班可以幫你提高英語水平喲!”“你在校外參加過學習輔導班嗎?”盡管回應他們的多是面無表情的“我不感興趣”“我不參加”，可是他們卻毫不氣餒，繼續(xù)熱情地跟在同學和家長后面鍥而不舍地游說……他們的執(zhí)著，讓人既無奈又生出些許敬意。
太陽漸漸落下，在天邊灑下最后一抹晚霞，放學的人潮漸漸散去，校門口又恢復了平靜。而放學時的快樂卻猶如一幕幕有聲的電影，在我的心中揮之不去……
眾生相作文 15
在學生們的殷切期盼下，一陣令人振奮的“天籟之音”終于響起。老師的背影還未從我等的視線中消失，教室里便成了滾沸的油鍋:方才還百無聊賴、懨懨欲睡的同窗們，仿佛久旱秧苗喝飽了雨水，一下子蘇醒、抖擻起來。歡叫聲、打鬧聲、桌椅的碰技聲一時間眾音齊發(fā)。一場活力無限、精彩絕倫的`課間十分鐘已隆重上演。
市井小民——余：“魚，我所欲也;熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼�！鄙狒~乎?熊掌乎?一向信奉沉雙是金的余正沉浸在天才無極限的遐想之中。忽然，一只及滿體毛的“熊掌”在我面前免了一下，它打斷了我的退想，同時也給了我答案。我剛想說話，不料被搶先:“什么也別說!讓我看看你的眼睛，猜猜你在想什么!”說罷，余一臉嚴肅，對我做審視狀，忽而臉色大變，口中急呼:“你印堂發(fā)黑，雙目無光，神色黯然，此大兇之兆。今日之語文小考必定慘敗!”吾氣急致壞，怒曰:“汝無聊至極也!”而他卻對我兇神惡煞的模樣毫不在意，笑得前俯后仰，一不小心竟撞翻了一片桌椅。這一撞不僅撞沒了桌子的“桌格”，而且還有辱“造物者”的人格，令他得意忘形。上天懲罰他雙腳不德，一下子歡倒在我面前。我大喜，狂笑曰:“呵呵，來而不往非禮也!”
睡羅漢——諸：吾環(huán)顧四周，看見了老諸.他又在做白日夢了。真可謂名符其人，用“惡心”形容他的睡相是最恰當不過了:那鉆稠的液體從豐碩的雙唇間流出，不停地淌著。流過下鄂，流至桌面……猶如滔滔江水，連緯不絕;又如黃河泛濫，一發(fā)不可收拾�？磥硭麜芄丫靡印＠现T體態(tài)微胖，睡相憨態(tài)可掬;蘇醒時，上下眼皮常常山盟海誓般的不愿分離，共同演繹著如膠似漆的誓言!
外星人——婷：目光向水平方向移動，看見了婷!此人乃絕代佳人�？芍^“三千寵愛于一身”——上有老師偏愛，下有同學愛戴。雖為女流之輩，但“巾幗不讓須眉”，功課不僅讓我等望塵莫及，更“巧笑倩兮，眉目盼兮”，猶如冬天里光芒四射的太陽，以她獨有而強大的魅力吸引著我們這些太陽系里的小行星，天天圍著她轉;她又好似海浪波濤一般，無情地沖別著我們這些凡人的
眾生相作文 16
這是一座古色古香的茶樓。
我端著花瓷杯盛著的秘制糖水，慢慢砸著嘴，饒有興趣地打量著在這品茶的茶客們。
臺上正中央端坐著兩位女子。一個穿著修身的旗袍，抱著琵琶，臉上抹著水粉胭脂，柔柔的琴聲從指間流出，溫潤似水，暖人心扉。另一邊坐著的的女子盤著發(fā)髻，大約二十出頭，臉龐還帶著稚嫩，雅致中帶著淳樸，紅唇皓齒，婉轉的歌聲從唇齒間漫漫而出，實在賞心悅目。
臺下眾生云集。
一個身長八尺的'壯漢似喝醉了酒，臉膛紅的發(fā)亮，挺著胸脯，握著酒壺，仰天長笑，頗有那東漢末年關公之霸氣，嘴里也跟著哼著閩南小調，倒也有幾分滄桑。一會又拍拍旁邊某位好友的肩膀，笑中，又有幾點哀傷，往事隨風，一笑而過。
一位白面書生眉目如畫，約莫二十三四歲，未有娶親，手里摸著一本古書，唇邊的顏色淡如清水，是不是科舉考試不如意呢？只看他慢慢讀著書，笑意點點露出。只盼那春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。
窗邊的角落，兩位老人嘴邊掛著孩童般的笑，一口口抿著茶水，陽光落在二老身上，也變得溫柔。大勢已去，青春再不見，只有這茶，能道盡那人生的起起落落，在怎樣的繁榮昌盛，現(xiàn)也只剩下這云淡風輕。兩人緩緩喝著微澀的普洱，偶爾說幾句玩笑話，聽窗外鳥鳴聲聲，塵埃落定。
一旁有位濃妝艷抹的女人，負責端茶。那滿滿的胭脂在臉上花花綠綠，讓人看不盡她的面孔。身上滿是茶水的澀澀香香。偶有喝醉酒的客人叫她唱兩嗓子，她也不惱，用軟軟糯糯的江南嗓音哼起模模糊糊的小調，像那江南煙雨，朦朦朧朧，點點滴滴。想必年輕時，也是風華正茂的美色女子，如今一束紅花落下，也只能感嘆歲月的不饒人吧。
坐在我身旁的是一位老先生，穿著泛白的長衫，帶著圓框眼鏡，一邊品著茶，一邊跟素不相識的我開幾句玩笑，嘴邊的小胡子笑得一顫一顫，我忍不住被逗笑，手里的杯子都拿不穩(wěn)了。說的累了，老先生摸了摸額上的白發(fā)，有些吃驚地說：“哎喲！怎么就白啦？”說罷，咯咯笑著，“呵呵，怎么就老啦？”
怎么就老了呢？我也不知道。柴米油鹽，落定人心，緩緩的，鬢角也有了白發(fā)。
看著這茶樓的眾生，實在有趣，也意味深長。
眾生相作文 17
五二班這個班級，在學校也是個風云班級，當然里面的學生也是稀奇百怪;接下來就有我先為大家介紹下我們班里的女生吧!
胡一菲二代——黃蕊
她，芳齡十三，生得一張精雕細琢的精致面容，卻是跆拳道黑帶，眼中總有一股劍光般的殺氣，令人毛骨悚然，所以她還是班級里的大姐大;你肯定認為她是個學渣吧，那你可就大錯特錯了，她可是我們班奧數(shù)冠軍，連我們班的數(shù)學老師都發(fā)話了：“黃蕊敏捷的思維是與生俱來的，她和別人不同的是，她總能想到別人想不到的，是一個奧數(shù)尖子生!”美貌，霸氣與智慧共存的女生讓人自然而然的聯(lián)想到胡一菲，而她，黃蕊，就是第二個胡一菲!
迷人班花——隆玉婷
那比象牙還要潔白光鮮的.皮膚，透著薔薇色的粉嫩�？Х壬捻永锊刂堖浒愕目蓯劢器�。頭發(fā)是柔和的亞麻色，在陽光的映襯下，流淌著濃濃的金色奢華。尤其是笑容，純潔得就像是天使。一張可愛的瓜子臉，干凈的沒有一絲瑕疵。她經(jīng)常穿一件粉色的運動服，褲腿邊上有紫色的蕾絲花邊，頭上還戴了一個黑色的發(fā)箍星星點點地閃耀著光芒，的確很漂亮。她就是我們班的班花隆玉婷，琴棋書畫樣樣精通，可謂是宅男眼中的小蘿莉啊!
長跑女王——我
一件純白的T恤上印著幾朵妖冶的黑玫瑰下是淡藍色的牛仔褲，再配上米白的棒球帽，我的日常服裝便搭配完成了。一看就是有運動范兒!每屆運動會老班都會給我報800米和400米，當然我除了服從還是服從;但每次比賽結束后，每個項目都進了前三，這就是班主任為什么都給我長跑項目的原因。因為氣息足的原因音樂比賽也沒少參加，不負眾望每次都得獎了，這都歸功于我經(jīng)常跑步。
考神附體——張婉茹
“這次的期末考猜猜誰會是全班第一?”“不用猜也知道，肯定是學霸張婉茹嘍!”說起張婉茹啊感嘆號，全班人無一不豎起大拇指，她可是學術界的頂尖人員，期末總考前三肯定少不了她，班長大人的寶座全班人也拱手相讓，可謂是考神附體啊!
我說得沒錯吧，五二班里的女生可真是響當當，其實五二班里的牛人還很多呢，由于時間的關系，我們下次再聊吧，不見不散哦!
眾生相作文 18
這節(jié)課結束，就該吃午飯了。下課鈴剛響完，同學們便像彈簧似地從凳子上一躍而起，直奔教室前拿餐具（由于學校食堂小，我們班在教室內吃飯），爭先恐后地排隊打飯。隨著打飯的排隊長龍逐漸減少之后，一幅吃飯時的精彩畫卷便展現(xiàn)在眼前了。
”胖墩”繆園武打到飯后，捧著飯菜來到自己的座位，也顧不得還冒著騰騰熱氣的米飯燙不燙，便狼吞虎咽地吃起來。雖然被燙得齜牙咧嘴，卻也樂在其中，仍忙不迭地往嘴里送。
張佳像往常一樣，先喝了一口湯，“嘖嘖”幾下，嘗了嘗咸淡，然后用筷子把飯壓成了圓錐似的小山，接著把幾樣菜一股腦地鋪在了“山”上，頓時，雪白的“珠穆朗瑪峰”成了茂密的`”森林”。她把筷子插進“山頂”，挑了一大筷飯，把嘴填得結結實實，米山頓時就塌了。接著是一口湯一口飯，不一會兒，就”愚公移山：地把飯移到了肚子里。最后，他美美地打了一個又大又響的飽嗝。
當然，有些“書呆子”并不著急，仍然穩(wěn)坐釣魚臺，眼睛一眨不眨地盯著書本，美味的飯菜對他們好像沒有一點吸引力，“叮叮當當”的敲碗聲對他們來說似乎是畫外音。陳宇欣一開始不抓緊，看到別人吃了一大半，就把湯往飯里一倒，飯菜和著湯順流而下，把整個嘴里堵得嚴嚴實實，稍稍動嘴要嚼，飯粒和湯仿佛就要從嘴里溜出來，她只好仰著頭嚼呀嚼，最后才微微喘了一口氣……
還有一些同學三個一群五個一伙地坐在一起，一邊吃飯一邊談笑風生。你瞧我們班的故事大王肖杰鴻，不知在講什么有趣的故事，逗得大家笑得前仰后合。田宇撐不住了，一口飯噴了出來，米粒像散彈一樣，到處亂飛。肖袆笑得岔了氣，伏在桌上喊“哎喲”。周杰手里的飯碗差點扣在孫進鈺身上。吉祥離開了自己的座位，不停地揉著肚子……好不熱鬧。
看著這生動有趣的畫面，不由得給我增添了幾分食欲，也埋頭大吃起來……
眾生相作文 19
“老師來啦！”“報告員”從窗外縮回頭，大聲喊道。只聽“嘩”的一聲，玩耍的同學迅速地跑回座位，聊天的同學也閉緊了嘴巴，所有人都拿起一本書，“津津有味”地看了起來。
不一會兒就看見數(shù)學老師抱著一疊試卷走了進來，看他嚴肅的表情就知道考得不好了。老師把一疊試卷重重地扔在講臺上說：“這次考試考得非常差，下面我來發(fā)試卷，拿到試卷，你們自己好好地看看該不該錯！”
我一聽心想：大事不好，要是我沒考好，回家豈不是要被打成“照片”了，我想都不敢想。于是緊張地看向同桌，沒想到他比我還擔心。只見他從書包里拿出一張不知從哪兒搞來的.佛像照片放在桌前，再拿出三支筆當作香，嘴里恭恭敬敬地說著：“佛呀，保我考上90分吧，85分以上也行啊！”正念著，老師叫道：“李子陽91分！”當同桌聽到自己名字時，身軀一震，聽到“91分”時又頓時放松下來，將那三支“香”扔在一旁，興高采烈地上去領了試卷。
我們班學霸可是全校皆知，上回學校語數(shù)聯(lián)賽他考了個全校第一。我轉頭看他，他正悠閑地坐在座位上，看著書，臉上絲毫看不出一點緊張，我心想：學霸果然是學霸�？删驮谶@時，老師拿著他的試卷生氣地盯了他一眼，說：“夏俊宇，考79分還有心思看課外書？拿去！”學霸…哦！不，他一臉不敢置信地拿走了試卷，邁著沉重的步伐走回了座位，臉上完全沒有了剛才那副自信。不好！“暴發(fā)戶”來了！只要一生氣他就扔筆，只見他憤怒地往地上扔了一支筆，筆斷了！他怒發(fā)沖冠，在那小聲說著：“這不可能！一定是老師改錯了……”
試卷都快發(fā)完了，還沒發(fā)到我的我背上，頓時出了一片冷汗，這時老師報道：“金子詒……”我嚇得不敢站起來，“98分！”我一聽，興奮地沖了上去，拿走了試卷……
這就是我們的考后眾生相。
眾生相作文 20
沒事的時候，我總喜歡胡思亂想。有時看看身邊的這些家人，想想每個人做著不同的事，就忍不住發(fā)笑。不一樣，太不一樣了，是不是就因為我們的屬相不同呀！
外公屬狗，他很忠誠，每天守護我們這個家。早上六點起床，準備一天的熱水；晚上燒一大桌可口的`菜，等我們回家……他不僅顧著我們這個家，也關心身邊的人。一天，經(jīng)外公反復觀察，發(fā)現(xiàn)我們對門鄰居有些異�！箝T開了半天，里面卻沒有動靜。他一直留意著，后來是他告知了物業(yè)人員，確定是那家主人上班走得急，竟忘了關門，好險啊！多虧有我外公這樣的熱心人。從此，我們兩家也成了朋友。
外婆屬老鼠，她很聰明。來桐鄉(xiāng)十年，她摸清了城市的每條大街小巷，她知道哪里種什么草藥，哪里有最好的裁縫，哪里有好吃的傳統(tǒng)點心店，還知道什么東西該上哪家店去買，既好又便宜。她還知道如何調養(yǎng)身體，如喉嚨痛哪個土方子最靈；外婆還經(jīng)常動腦筋，想出許多新菜式……聰明的外婆讓我也長了許多見識。
爸爸屬兔子，整天忙里忙外。工作日忙辦公，休息時忙工地，連空暇散步也不忘記觀察觀察河道里有無污水排放。我從爸爸那里知道了什么叫“五水共治”。爸爸很忙，所以我很珍惜爸爸的陪伴。
媽媽屬龍——火龍。她是個火爆脾氣，對我的要求很嚴格。平時學習出現(xiàn)粗心大意，考試漏題，字跡潦草……她準會張牙舞爪地嘮叨個沒完沒了，可真爆！
我屬豬，很喜歡吃。我是餐廳里所有弟弟妹妹們吃飯的好榜樣，吃得又快又多；每天散步時，我都不忘帶些東西吃；晚飯吃得很飽才肯離開；看電視最好邊上放著好東西；閑暇的話題大部分都是跟吃有關……媽媽說我不是胖，而是力氣大。呵呵，這是在引導我多運動，保持健康的體魄。
狗、鼠、兔、龍、豬眾生相，各有各的性格，每天忙忙碌碌，卻九九歸一。我們每個人都愛著這個家，心中裝著一個溫暖的家，所以我們快樂著，幸福著！
眾生相作文 21
班干部嘛，肯定要愛學習，愛勞動，愛集體的同學來當，沒有這些品質還想當選的同學，在選舉時只能淪為表情包了。
叮鈴鈴，上課了。老師鄭重宣布：新一屆班干部選舉活動正式開始！同學們一下子興奮起來，有的胸有成竹，自信滿滿；有的四處陪笑臉，拉選票；更多同學悄聲議論起來，班長指定不換！班長勤勤懇懇為班級服務，多稱職呢！哎，我們組組長定然得換，不好好收作業(yè)，有事兒沒事兒還批評我們我看勞動員也得下課，一天天啥都指使別人干，沒有一點帶頭作用。
選舉進入投票環(huán)節(jié)，第一個選的是班長，老師把候選人姓名寫在黑板上，我們無記名投票。幾乎所有人都投的都是烏紫涵，同學們都很滿意，只有王琪眉頭緊皺，好像在說，為什么不是我？我比班長不知優(yōu)秀多少倍，憑什么是他而不是我！大家都注意到王琪做出這個表情，好幾個同學互相交換了眼色，那一帶而過的'不屑和諷刺似乎在說，就你還想當班長，平時罵人，不為班級做貢獻，還想當班長，即使你再優(yōu)秀也當不了班長！王琪發(fā)現(xiàn)了同學們微妙的表情，失望、難過、懊喪輪番在臉上上演，妥妥的表情包。
選小組長了。同學們將自己心里的人選寫在紙條上。我寫的是李淼，可選出來的卻是倪梓銘。結果出來同學們也很開心，因為倪梓銘以前是副班長，同班長一樣為班級服務，說實話，他來當小組長，有一部分同學挺驚訝的。不過也許同學們想讓他輕松輕松吧。
不知不覺，選舉進行了20多分鐘，選到了最后一個職務——勞動委員。很長時間大家都沒選出來，這時老師發(fā)話了：我有人選，是毛博志，他每天為班級倒垃圾，做貢獻，所以老師選他好不好？同學們說好，我的幾個好朋友，紛紛向我投來恭喜的眼神兒，我也不禁笑了起來。
這次選舉，讓我發(fā)現(xiàn)了群眾的眼睛是雪亮的，有的同學品質不好，還想當班干部，真是異想天開。
眾生相作文 22
上個星期天，我參加由思明區(qū)委教育工委、教育局舉辦的“紅領巾義賣活動”。當日的牛莊，人頭攢動，市聲鼎沸。我作為一名舉牌的宣傳者，在人海中走動，觀察世相百態(tài)。
瘋狂購物者。為了更快地賣出所有商品，我讓同學在人群中“搞外賣”。遠遠看到一名面善的阿姨，一群人蜂擁而至�！鞍⒁蹋I個筆盒吧！很劃算的，還能幫助他人……”阿姨笑著放下手里沉甸甸的、鼓囊囊的大包，用手擦拭臉上的汗珠，十分爽快地掏出錢來�！澳銈兊膹V告牌上不是說‘小小的行動就能幫助需要的人’嗎？我就想幫幫他們。”簡單的話語讓我感受到市民們的愛心，他們努力地奉獻出自己的微薄力量，目的是給予困難人士溫暖，這種品德十分高尚。
不聞不問者。轉頭一看，別校的宣傳員實力太強，所以我的.攤位只剩下寥寥無幾的少數(shù)市民，無奈之下只能使出“誘客記”。一排宣傳員手拿精美的書簽，到處“誘惑”小朋友。我也不甘示弱，分給一位小弟弟，并勸說他的家長入店瞧瞧。那個家長面無表情，一邊殘酷地將孩子拽走，一邊嘟囔道：“家里東西那么多，為何還買那些爛貨。趕快擠出去！”熱情四溢的我仿佛被潑了一盆冷水，在一旁直吹冷風。與剛才那位熱情的女士相比，這個家長顯得格外的鐵石心腸，他似乎沒有一點同情心來幫助有難者，這個現(xiàn)象讓人寒心。
不講文明者。心靈受到嚴重創(chuàng)傷的我又發(fā)現(xiàn)了不講文明的男子。他疾步從我眼前閃過，突然回頭一望，讓我繃緊了腦筋，以為又有客人要關顧我店。然而，他卻將頭往下一低，吐了一口黏糊糊的痰后，快速離開。這條“魚”不僅沒有停下觀摩，還如此缺德。我為此行為感到可恥。
散場時，我又發(fā)現(xiàn)一些人將廣告宣傳單隨意丟在地上。此次義賣目的是讓人們有做善事的機會，這些市民的行為卻給獻愛心活動抹黑。如果社會上充斥許多不為他人著想的人群，那么社會道德何在？
這次活動讓我看到了社會上形形色色的人們。好心人值得贊賞，不文明者也應改正。
眾生相作文 23
語文課一下課，一堆男生像馬蜂似地沖了出去。怎么回事?那是因為大家喜愛的電腦課到了。
我一到了教室，里面已經(jīng)人滿為患，捷足先登的汪浩涵已經(jīng)打開了“4399”游戲網(wǎng)，準備與陳梓倫大戰(zhàn)三百回合。他們兩個人的手指在鍵盤上不斷地飛躍著，比鋼琴家的手速都快，兩個人嘴里還時不時喊著“嘿!”“哈”!。他們打得滿頭大汗，誰也不讓著誰。
一邊是玩游戲，一邊是“編”游戲。在課室的'最后一排，有著一群“技術宅”，他們流暢地使用著scratch(編程軟件)，準備編出令“游戲迷”們嘖嘖稱贊的游戲。但這群人的技術也并不高超，他們總是能編著編著就出現(xiàn)了一些令人感到十分有趣的“BUG”(漏洞)，所以在最后一排，總會發(fā)出奇怪的笑聲。
那女生們在干嘛呢?別急，且聽我慢慢道來。女生通常分為兩大門派，一是遵紀守法的“金山打字派”，她們通常熱衷于課內知識。例如：打字游戲、畫圖、數(shù)碼相冊等基礎軟件。但她們也會出現(xiàn)問題，這些問題連老師也解決不了。
二是“追星派”，她們熱衷于看偶像劇，聽流行音樂看小說等……這類人總是會聽到她們的爭吵聲，每個人都說自己的偶像帥，吵到最后，這些人又以“絕交”了事，第二天神奇般的和好如初……這或許就是女生們的友情。傻傻不清楚。
上課后，大家還不安分，最終，一個個被老師“黑屏”。但最后一排的“技術宅”還是用了一些見不得人的技巧，抵擋住了老師的“攻擊”。如果你去問他們是如何做到的，他們則會說：“江湖秘籍，不得外傳�！碑斎凰麄円蔡硬贿^老師的“魔爪”，他們的命運就是被“重置系統(tǒng)”。
在黑屏的狀態(tài)下，不知誰的電腦中傳出一聲：“油卡路囧，油卡路架……”引得全班全部哄堂大笑，我們可親可敬的電腦老師最后"筋疲力盡"，迎來下課鈴聲。
這便是電腦的眾生相。
我依依不舍地離開了教室，期待著下節(jié)電腦課的到來……
眾生相作文 24
課堂時光是短暫的；課堂時光是豐富多彩的；課堂時光又是趣味橫生的……
對于能抓住課堂40分鈡“黃金時間”的同學來說，老師就是一輪火紅的太陽，老師所說每句話語，就像一束束“耀眼”的陽光，而抓住良機的同學就則是一株株“向日葵”，雙眼放光地盯著老師，追逐著老師……上課時，他們聚精會神的思考，爭先恐后的回答。最積極的非趙同學莫屬了！她就像一株最高的“向日葵”……對于“向日葵”們來說，課堂時光是短暫的，令人留戀……
瞧！課上了一半，一些偽裝的“小鬧鐘”們露出了自己本來的面目。嘿！看小崔同學上半節(jié)課時而站起來伸高手臂喊：“哎呀，哎呀，我！”時而耐心地聽著老師繪聲繪色的講課，眉宇間露出幾分信心。而下半節(jié)課，他就像另一個人似的，老找小玉聊這兒聊那兒，別提了！那家伙歡兒的！看兩人聊地那熱乎勁兒，像久違了的老朋友！“小鬧鐘”同學們的課堂生活可真是豐富多彩！
呀！那邊還有一群“小蜜蜂”！他們不像小崔聽課時全身心地聽，有時思考問題時還咬一咬筆，蠻認真的，眼珠隨著老師轉，回答問題時還激情四射，活力無窮，像燃盡的火爐又添柴，添加了力量，活是一只生龍活虎的兔子。但“小蜜蜂“們的`課堂生活卻是趣味橫生的……
他們有的與小曲同學一樣，熬夜寫作業(yè)，變成了熊貓眼，左一個哈欠，又一個哈欠，眼皮好像萬斤重，還小聲問周圍的同學：“都講到哪兒了？……”有的與周圍的同學談笑風生，眉飛色舞；有的自己與同桌一起找同學玩會兒這個，玩會兒那個；有的在窗外看風景，看雪花兒飄，恐怕把自己也當成了一片雪花兒，這兒飄飄，那兒飄飄……
我們班的同學分成了三幫派：“向日葵”，“小蜜蜂”和“小鬧鐘”。如果上自習的話，你便可以看到一群好孩子討論問題，一群討論閑聊的同學，一群自己忙自己的孩子……
這就是我們班的教室眾生相……哈哈！
眾生相作文 25
“叮零零”清脆的鈴聲響起。
“啊！又要長跑訓練啦！我不聽，我不聽，我聽不見鈴聲……”同桌雙手抱住頭，不停地進行自我催眠。
“三班同學的動作迅速點兒，下樓站好隊！”體育老師的催促聲傳來，在他的再三催促下，同學們極不情愿地陸陸續(xù)續(xù)下了樓。
“哎呀，跑不動啦，領隊跑慢點兒……”同學們喘著粗氣抱怨著。說著說著，就有幾個人趁大家不注意，小心地挪動腳步，不停地往內圈靠，盡量把路程壓縮到最短。
我旁邊的同學腳步聲很沉重，發(fā)出“咚咚”的`響聲，嘴里還小聲地念叨：“鞋帶怎么還不散，唉，這次把鞋帶系得太緊了，老天保佑， 鞋帶快散、鞋帶快散……鞋帶怎么還不散……”終于，在他虔誠的祈禱下，鞋帶散了，他如愿以償�！鞍パ剑业男瑤г趺瓷⒘�，真是關鍵時刻掉鏈子！”他裝模作樣地大聲說道，臉上的笑容卻怎么也藏不住。
他慢慢地到跑道旁蹲下，把鞋帶認真地系了一遍。嗯，還不滿意，又拆了重系一次。他的手來回穿梭，細心地整理每個細節(jié)，像制成了一件精美的工藝品，最后打上個漂亮的蝴蝶結才算完工。此時，隊伍已經(jīng)跑了一圈又回來了，他這才慢悠悠地跟在隊伍后面，腳步踏得“咚咚”響。
跑步途中，偶爾也有幾個“積極分子”想和老師套近乎。“我最敬愛的老師，千山萬水總是情，少跑一圈行不行?”他們故做可憐狀，雙手合十，眼睛眨了又眨�！叭碎g自有真情在，讓你鍛煉也是愛”，在收到老師的否定回答后，他們耷拉著腦袋小聲埋怨起來。
盡管有少數(shù)人在“舞臺”上盡情表演，但大多數(shù)同學還是默默地揮灑著汗水，他們相信今天的付出一定會換來明天豐碩的成果。
在抱怨聲、喘息聲中，長跑訓練結束了。大家揉著自己酸痛無力的雙腿，一瘸一拐地向教室走去。
操場上又恢復了往日的寧靜。
眾生相作文 26
下課了，同學們一改上課時的文靜，各個生龍活虎，有的跳繩，有的踢毽子，有的聊天……教室里，走廊內，一派熱火朝天的景象。我呢，倚在窗邊，饒有興致地觀察起“課間眾生相”來。
瞧，徐子涵正在跟同學比比劃劃地講笑話呢！他的皮膚像蒸熟了的饅頭，又白又嫩，人稱“大白饅頭”。一頭密密匝匝的'短發(fā)，遠看像朵黑云，與他的膚色形成鮮明的對比。肥嘟嘟的小臉上，一雙調皮的小眼睛不停地眨來眨去，似乎總在窺探著什么，那張小嘴看著和別人沒什么兩樣，卻有著“特異功能”——上課發(fā)言時，聲音細而小，像蚊子；下課講故事，音量陡然增，堪比“河東獅吼”�！皬那�，有一個人……”你聽，他又開始表演老一套的“故事秀”了。
“一、二、三、四……哇，你好棒哦！”李心儀那甜美的聲音飄進了我的耳朵，我循聲望去，她正興高采烈地和同學們一起踢毽子呢。你看她：長得小巧玲瓏，長長的頭發(fā)扎成了馬尾巴，白皙的小臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛，因為運動，嘴巴紅潤潤的，像含著一顆櫻桃，漂亮極了。再配上一件大紅色的羽絨服，更讓她增添了幾分俏皮，怪不得同學都親切地稱她“小可愛”呢！
再來看看我們班的“搗蛋鬼”——牛牛吧。瞧他，亂蓬蓬的黑發(fā)堆在一起，賊亮賊亮的小眼睛滴溜溜地四處亂轉，仿佛每眨一下就會誕生一個“餿”主意。千萬別被他的目光鎖定，否則下一個被捉弄的目標就有可能是你哦！不過今天，牛牛顯得比較“安分”，就著窗外的雪景哼起了自創(chuàng)的小調：“2009年的第一場雪，把你變成了一個雪人……”別看他那副小身板是“骨瘦如柴”，唱起歌來還真有點氣貫長虹的架勢，你還別小瞧了他，沒準哪一天他就真成了歌星呢！
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學們像遇到紅燈的汽車，紛紛剎車，調頭回到位，等待下一個精彩課間的到來……
眾生相作文 27
“同學們，期末考試馬上就要開始了，祝大家考出好成績。“老師溫柔地微笑著對我們說。不過即使如此，我們心里也十分的緊張，畢竟考試也是至關重要的。每個人都正襟危坐，迎接接下來的考試，沙沙沙，耳邊只能聽到鉛筆在紙上摩擦的`聲音，一場考試眾生相已悄然登場……
胸有成竹型
試卷一發(fā)下來，我們班的學霸大概看了看題目，就露出了自信的微笑，答題如行云流水，他氣定神閑，不一會兒就以馬達般的速度寫完了整整四頁的試卷，他輕輕一拍桌子，舉起手，信心十足地對老師說：“我寫完了。”別的同學驚訝地看著眼前神一般存在的人物，心里納悶極了，他怎么就寫完了？我才寫到第五題呀！
旁門左道型
這場考試可難倒了有些同學，坐在學霸旁邊的小明，那可“幸運”極了，只見小明用胳膊肘把橡皮推下“萬丈懸崖”，橡皮就這樣來到了冰冷的地面，小明緩慢地邁起了“螃蟹步”，向右移動，來到學霸身旁，偷偷地瞄了一眼選擇題答案，然后立馬收回了眼神，撿起橡皮來到座位上寫好答案。
可接下來題目似乎又難住了他，他冥思苦想了好一會兒都未解出來，于是便開始左顧右盼，使出了老一套。但這時老師發(fā)布最后的“指令”——還有十分鐘考試結束。他緊皺眉頭，焦急萬分，好不容易看到了答案，還被“舉報”了，老師在他試卷上寫了鮮紅的兩個大字“偷看”。小明唉聲嘆氣，徹底崩潰，心想做了錯事，總會被發(fā)現(xiàn)，唉，早知道就不偷看了。
燒香拜佛型
角落里的張同學仿佛開啟了“飛行模式”，他拿起三根鉛筆，開始燒香拜佛，只見他嘴里念念有詞，嘰里呱啦的，也不知念叨些什么，可能在乞求上天讓他考到90分以上吧，說完就從鉛筆盒里拿出一個骰子，竟然扔了起來，一就是a，二就是b，以此類推，看來他的考試全憑運氣呀！
考試接近尾聲，我也趕緊答題，將試卷交了上去，考完試后，同學們開始對答案，做對的開心地跳了起來，做錯了的搖頭嘆息，唉，這是考場眾生相，各有各模樣呀！
眾生相作文 28
“丁零零……”下課鈴扯著嗓子大喊起來（不知為什么三樓的鈴聲都很響），緊接著是放學鈴。小剛小聲的，用怪聲怪氣的聲音模仿了放學鈴里面說的話，把后面的小強笑的差點從椅子上摔了下來。小剛見模仿的很“成功”，又小聲的學了一段放學的歌，小強這次沒笑，他指了指老師，小剛知道大事不妙，連忙轉過身來（為了看小強有沒有笑才轉到后面去的），老師正看著他呢！他知道自己被抓了個“現(xiàn)行”，老師質問道：“小剛，你在干什么？”
“這個……那個……”，小剛無言以對。后面的小強“嘎嘎”地笑了起來。老師本想好好說小剛一頓，可看時間不早，只好放學。
跟我們一起去買東西的小軍拿出10元說：“看我?guī)Я硕嗌馘X？”在一旁的小明不懷好意地笑著，我知道他要干什么了，他可憐兮兮地“乞求”小軍給他買一包干脆面，我和小丁見時機成熟也開始起哄“給我們也買一包吧！”小軍招架不住，只好給我們每人買了一包，我想：“小軍真是虧大了”。這時小軍已經(jīng)走了，小明從包里拿出兩元，我問：“你不是沒帶錢嗎？”
“我又沒有說我沒帶錢！”
“我看你剛才乞求的那模樣，像沒帶錢呢！”
“這叫演技，懂不�！蔽蚁耄赫媸且粋�一毛不拔的`‘鐵公雞’。
到了公交站，一大群學生在吃東西，你看李四狼吞虎咽地吃著辣條，不時還吮吮手，好像在說“這辣條，夠香，夠麻辣”。吃完一包，他又打開一包，津津有味地吃了起來。再看看張三，一口下去，三分之一的干脆面沒了，他又咬了幾口，就把吃完的干脆面袋子扔了，立即又拆開了兩包，左一包咬一口，右一包也咬一口，吃完后還打一個響亮的嗝。李四說：“這個嗝里面怎么有一股牛肉、龍蝦、魷魚的味道�！崩钏耐蝗晃嬷亲诱f：“不好，還有一股臭味！”在一旁的人都笑了。
不一會兒，我到家了。
眾生相作文 29
上完興趣班后，我便獨自一人等待著315路公交車的到來。除了我還有許多人也在等待著它的到來，有已年逾古稀的孤寡老人，也有七八歲的小孩。
終于，隨著一聲“嘟——”的聲音，公交車來了。門一開，大家便爭先恐慌后地沖了上去，生怕沒位置。隨著“大部隊”走后，一對老夫婦走了上來，他們白發(fā)蒼蒼、骨瘦如柴的，仿佛只要一陣風吹過便會飛走一樣。他們朝著一個小伙子走了過去，見小伙子不讓座，老頭便指責道：“小伙子，我與老伴都是年逾古稀的老人了，你竟然不讓座！”小伙子聽了，一臉不滿地說：“這位老爺爺，我敬你是位老人就不跟您計較了，但您仗著自己是老人就強行讓我讓座是不對的�！闭f完便低下頭玩起了手機。老人見對方非但沒讓座，還頂嘴，一時惱羞成怒便掄起拳頭大叫道：“你要是不讓座，我就算拼了這條老命也要讓你付出代價！”小伙子聽了，只好乖乖讓座。這一幕讓車上的人看了，議論紛紛，有指責小伙子不尊老愛幼的，也有指責老爺爺倚老賣老的，車廂里熱鬧極了。
一波未平，一波又起。到了另一站，上來了一個涂著口紅、衣著極為奢華的中年婦女。一上車不顧眾人眼神徑直走到了車尾，司機見了便叫道：“上車請投幣，不然就給我下車！”中年婦女聽了，極為不屑地說：“什么？上車竟然要投幣，這是我從沒聽說過的。我坐車從來不用錢，也就是今天司機臨時有事，接不了我。不然我才不要坐這又臟又臭的.車，再說我這么大的面值你找得開嗎？一群窮鬼！”說完從她的手提包里拿出一沓百元大鈔在人們眼前晃了晃。司機見了，立馬回嘴道：“不給錢！你就下……”語音未落，門便開了，車到站了。
門一開，我便沖了出去，呼吸著車外新鮮的空氣。不遠處一個少年正扶著一個老人有說有笑的走向馬路的另一頭，夕陽的余暉將他們的身影拉得很長很長。
眾生相作文 30
世界上只有一個自己，盡管有一些人非常相似，但總有一處小小的不同。這一次，我想聊聊乘車眾生相這個話題。那是一次上完特長班后坐車回家的所見所聞。
“呼，終于放學了！”我輕松地過了馬路，順手攔了輛公交車準備回家。踏上車，看見正好有一個空位，刷完卡后就坐了上去。這時，我開始觀察起周圍的人和事物。
坐在我前排的兩個年輕哥哥，他們在拿著手機玩，一個在瘋狂地刷屏，那高冷的臉上，時不時也會有一絲微笑。另一個則點開了游戲《節(jié)奏大師》，頓時，音樂響起，他那靈活的手指已開始擺動。
這時一個小女孩上了車，手里拿著香噴噴的面包，整個車內的空氣都變得令人垂延三尺。她一手撐著椅子，一手拿著面包狼吞虎咽，不時東張西望看看風景。一聲停車后，一大群人下了車，車上便顯得空蕩蕩的。
車停在了北山超市門口，一位老奶奶上了車。那位小女孩連忙站起來，拍了拍老人的手，輕聲說道：“老奶奶，您去坐吧！”老奶奶聽后一邊讓小女孩坐，一邊謝謝她的好心。但小女孩還是堅持讓老奶奶坐下了。坐下后，老奶奶直笑著夸她：“謝謝你啊！誰家的孩子這么有禮貌！”
突然一個剎車，差一點兒就要摔跤了，一個女子連忙從車后跑來，一步跑上車，交錢后坐下，嘴里不停地責怪司機：“我就站在那里，很明顯是等車，手上提那么多東西，不會停一下嗎？難道你們就不招攬顧客？”司機大聲辯解：“你又沒有手勢，也沒有說，我怎么知道你要坐車，我要是停車你不上，浪費的是我的.時間，我們跑一圈有時間規(guī)定的�！迸佑至R起司機沒有責任心來。
車正好停在我家門口，我正準備下車，一名男子帶著寵物詢問司機：“到龍津星城嗎？”司機回答道：“我們不到那里，再說公交車上也不能帶寵物上車。”男子走開后，我這才下了車。
下了車，呼吸到了一口新鮮的空氣，我頓時神清氣爽。這次乘車環(huán)游到此結束，也給了我許多的啟示與道理。
眾生相作文 31
今天中午，老師不在，同學們便在班上開起了“聯(lián)歡會”。馬老師沒來，蔡老師也不在，所以這場聯(lián)歡會頗為盛大。這是一場以相聲小品為主題的聯(lián)歡會，場下觀眾也不亦樂乎。首先登場的是由張麗文等人上演的小品《牌局》。張麗文等三人在打斗地主，三人叫分叫的不亦樂乎，且打牌時誰也不讓誰，爭執(zhí)起來，場下一片笑聲。接著是嚴成龍同學為大家表演的單口相聲《咆哮》。打鈴后沒幾分鐘開始，嚴成龍就一直狂吼（酷似《三國殺》中張飛的技能“咆哮”）雖說喊什么沒聽清楚，但是這種咆哮只有他才能做到。然后是眾班干部表演的啞劇小品《坐視》。當本不該出現(xiàn)的“聯(lián)歡會”進入高潮時，本來前面就該出手的班干部卻放任不管，造成局面的進一步惡化，坐視這這群人瘋狂下去，造成不可挽回的后果，令人啼笑皆非。最后，出黑板報的人們也開始表演，他們的群口相聲《嘈雜》也引起了大家的注意，而沈軒儒尤其活躍，一舉奪得同學們笑聲的最高潮，讓同學們過了一把笑癮。在笑聲中，馬老師走進了教室，開始批評我們……
雖然以上文章用的是搞笑手法，但在文章最后，我卻要發(fā)表一下自己的'見解。當老師不在時很多很多同學都說了話，作為一名學生，我仍深有感觸。難道真的像某些同學所說的“是蔡老師平時管的太嚴了”嗎？不！蔡老師管得嚴沒有錯，而且嚴師出高徒，我們這群人通成功件是來看并不算高徒，我倒是感覺蔡老師管的還不夠嚴。在我看來，這不過是平時被蔡老師約束的隨便因為約束的放松而爆發(fā)。做人不能做兩面派，要有自我控制能力與自我評價系統(tǒng)。不要因為脫離了管束而放松要求，這樣的人永遠不可能成功。自習課眾生相給我了很多復雜的心情，好笑、可笑、無知、無奈……但我相信，大家一定會改掉這些壞毛病，健康成長的。
眾生相作文 32
考試在生活中是一件再正常不過的事了，人生必將經(jīng)歷大大小小的考試，但只要我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)沒有人考試的姿態(tài)是相同的。今天，就讓我來帶著你們用明亮的雙眼去發(fā)現(xiàn)生活中的“考場人”吧！“叮鈴鈴”，瞧，我們班的眾生相來了。
乖寶貝型
烈日炎炎的夏日之中，“考籠”里哀叫聲一聲高過一聲，教室里略顯臟亂，小小的汗水聚成一條“小溪”，地上是隨處可見的稿紙，走在教室里總有不連貫的嗡嗡聲。
而班上的佼佼者則大顯不同。腦袋上沒有汗珠流下，嘴中也沒有哀叫聲傳出。取而代之的是佛經(jīng)般的讀題聲，筆尖與考紙的`親昵聲和一次次地翻考卷的聲音，放下筆的聲音總顯得是那么輕松。
他們的學具攤在桌上，手中的筆不停地“飛舞”著，頭低低地垂下，考卷快速地翻動。換學具，翻試卷，停筆，這一連串動作一氣呵成。
無論同桌說得多么歡快，他們還是不為所動，專心致志地寫試卷，不為所惑。這是班中的“王牌”，老師的“乖寶貝”。
老狐貍型
寒風陣陣吹來，鵝毛大雪從天而降。小草的霜白，花兒的低垂，鳥鳴的消逝，隨之映入眼簾。而教室內則熱火朝天，宛如夏季。
“老狐貍”這個稱號各個“學渣”是當之無愧的。不僅考試要“簽收”答案，還要催答案�；A簽閱讀，閱讀簽作文，作文簽基礎，有時還弄得全組“狂飛”答案，使考場紀律有損。但他們“任勞任怨”，精神可嘉！
他們寫一筆，抬數(shù)十次頭。筆慢慢悠悠地轉動著，手飛快地簽收答案。頭時而抬起，腳微微踮起，像前方的桌子望去。
無論老師點名多少次，仍一動不動，一如既往，這如同班中“乞丐”。
你瞧，班中“牛人”占大多數(shù)，班級略顯特殊。
眾生相作文 33
中午，飯?zhí)玫氖迨�、阿姨提著一個個滿滿當當?shù)娘埻耙粨u一擺地到了教室。看著一個個香氣四溢的飯桶，我和同學們如同黃鼠狼見了雞似的，兩眼放光，有的同學滴下來大顆大顆的口水；有的爬下位置，如同蓄勢待發(fā)的炮彈一般，時刻準備前沖；有的坐在位置上，伸長脖子，細細嗅著空氣中的香味，好像在辨別菜的種類……
“開始打飯啦！”叔叔阿姨一聲吆喝，我如同獵豹一般溜上講臺，拿下第一盤子飯菜，隨后回到座位上開始狼吞虎咽。三下五除二，一盆飄香好吃的`飯菜被我吃了個精光，我舔舔嘴唇，眼饞地看著別人盆里的飯菜。此時，我的“死對頭”拿著飯盆，眉毛向上一撇，豎起中指以示挑釁，似乎在說：“看什么看，都是我的�！蔽沂謵阑�，轉頭看向他處。
看看，我們班的學霸——“芋頭”，他根本不在意飯菜的美味，低著頭，細嚼慢咽著飯菜，還捧著本《中國歷史典故》，看得津津有味。真厲害！忽然，我聽見他在小聲說話，我把耳朵湊過去。好家伙！真不愧是學霸，一遍讀書，一邊背著“π”的后一百位小數(shù)，一邊吃著飯吶！
我的目光轉移到了“反著對”的身上，他可是我們班上著名的“干飯王”，果然名不虛傳。別人剛抓起湯勺，他已經(jīng)“干”了一半飯了。只見他張開那似無底洞的血盆大口，隨后抄起湯勺，如同獅子一般，“啊嗚啊嗚”把一大堆飯連續(xù)包進嘴中，之后“吧唧吧唧”一頓嚼，再一個吞咽，一小半飯就被他消滅了。我驚訝得瞪大雙眼，牛！真牛！
一頓午餐展現(xiàn)了我們每一個人的形象，但是吃飯還是要注意點禮儀呀！
眾生相作文 34
在我們班里，老師和同學都是非常開朗、活潑的。他有他的特色，她有她的專長，他們有他們的愛好，她們有她們的興趣。每一個人都是不一樣的，有的很相似，而有的卻恰恰相反——幾乎找不到一個共同的地方！
我們班里有一位和優(yōu)秀的班主任——劉老師。自從我進入這個小學的.時候，就知道了劉老師的“鼎鼎大名”。劉老師的教學經(jīng)驗豐富，知道對怎樣的學生進行怎樣的教育、怎樣的對待。我們班上原本有一位很喜歡打架的同學，從他轉入我們班開始，我們班就不得安寧，幾乎是“三天一小架，五天一打架”，什么老師說他，都不管用，還是那個壞脾氣。自從六年級開始，您開始教我們班，漸漸的接近他，了解他，用自己溫和的態(tài)度去對待他。漸漸地，他變得安穩(wěn)起來，做事也不像以前那樣毛毛躁躁了，上課還踴躍舉手發(fā)言，得到了同學們的喜愛。
在我們班里，還有一對雙胞胎，這可是我們班的特色，她們一個叫“黃燁雋”，一個叫“黃燁穎”。雖說是雙胞胎，但她們的性格卻相距甚多，一個熱烈奔放，另一個卻內向含蓄。應為她們是雙胞胎，長相十分相似，也鬧出過不少笑話：一次，一個別的班的人來找“黃燁雋”，但那是黃燁穎坐在黃燁雋的位子上，讓我們誤認為她就是黃燁雋，我們便跟她說：“外面有一個人找你�！彼泔w也似地沖了出去。沒過一會兒，她就怒氣沖沖的走了進來，大吼道：“她找的是我姐，不是我！”這讓我們很尷尬，我們連忙去向她道歉，并表示以后再也不會犯這樣的錯誤了，她這才不生氣了。
像這樣好玩的人、好玩的事還有許多許多，有空，你也來我們班來玩玩吧！
眾生相作文 35
眾所周知，現(xiàn)在是期末考試期間。我們班數(shù)有“魔鬼老師”的三位主課老師經(jīng)過聯(lián)合會議，決定對我們進行魔鬼訓練！
照計劃，第一節(jié)的美術課換成了語文課，班長在黑板上寫下深深的幾行字：完成AB卷下課交！大家“嘩”地一聲打開習題卷，不停的咒罵老天爺，埋怨命運的不公，可也沒辦法，苦戰(zhàn)吧！偏偏就在這時，班主任走進教室，說：“我先評講一篇作文！”而班主任的'話像一根扯不完的線，不停地講，一邊講還一邊說：“我這篇作文評講完就停！”一篇接一篇，讓我們度日如年。清脆的下課鈴響了！“寫不完放學寫完！”老師的這句話讓我們昏天暗地，結果，下課了，別人都在玩，我們卻在教室里面拼命趕工，命苦啊！
數(shù)學老師來了，他抱著厚厚的作業(yè)本往講臺上一摔，讓我們感到大禍臨頭。果不其然，老師向我們轟炸了20分鐘，極度考驗了我們的耳膜和神經(jīng)。
滿懷希望的第三節(jié)鈴聲響了，這節(jié)是體育課，我們興高采烈地準備下樓，卻被英語老師那龐大的身軀堵在教室里，“都給我回原位！練習卷糊得一塌糊涂。玩玩玩，像什么樣！不許下去，都給我把Unit1—6的四會句默兩次�！闭f完，英語老師心滿意足地走了，只留下了一疊作業(yè)本。
最后一節(jié)課是音樂課，因為要考試。說以誰也不敢搶占，但都虎視眈眈。就當考試時，語文老師像幽靈似的闖進來，給科代表交代了幾句話，課代表立馬將一行密密麻麻的字抄在黑板上：默寫一課，放學后交。沒辦法，還不用考試的就先寫一課默寫。
為什么，當學生這么慘？郁悶中……
眾生相作文 36
檢查背書，是我們當學生的家常便飯。粗略地看，好像結果無非兩類，不是背不出的就是順利背完；仔細地看，每個人背書還真有些不一樣，人人背書都有特點呢！
最年輕老者——吳例謙
說起吳例謙背書的樣子，大家都會笑上一陣。輪到他背書時，他馬上站起來，雙手放在身體兩側，就開始背誦。背著背著，雙手越來越偏離“工作崗位”，竟移到了桌邊上了，還不停地扭動，難道是在“工作時間”跳舞。背不出來時，他歪著身子，好像一座人體版的“比薩斜塔”。一只手不停地捏著下巴，仿佛那兒有一撮討厭的胡子。
最失敗老板——張博涵
說道張博涵，他背書常被處罰。老師點到他時，他慢慢站起來，面帶微笑開始背誦。他背得有氣無力，背不出時，嘴巴一張一合，似乎在說：“喂！那個誰，告訴我一下！”真有副老板的派頭。有時他也會上演“博涵造字”，離譜地將“欽佩”變成了“軟佩”。把大家笑得前俯后仰。
最差跑車——王煥鋒
每次輪到他背書，全班同學都要做好笑的準備，因為他背書時的'樣子，使人不笑都難啊。老師叫他背書，他就指著自己，扭過頭來問：“我嗎？我嗎？”隨后慢慢地站起來，開始背誦。他總是把一句話的最后一個字拉長：“我們家的后園——有半畝——空地——”……
總惹得大家哈哈大笑。當他背不出時，他會不停地擺弄著手中的筆，好像這樣會頓時來了靈感。有時他錯得太離譜，大家發(fā)出驚訝聲時，他突然扭過頭來，嘴巴張成一個大大的“O”形，一臉驚訝的表情，仿佛這一切都是同學們錯了。
我們班，還有很多有意思的背書人：最有感情的是林子淵，最會編書的是胡樺鍵……要是一一詳說，盡可以編一本書了。
眾生相作文 37
從我們一年級到五年級，我遇到過各種各樣的班長，有不管事的，有罰題型的，有大炮型的……下面就讓我給大家一一介紹吧！
不管事的班長
在我們一年級的時候，由于班主任老師不太了解我們，所以隨便選了一個班長。當然，這個班長也是由投票來決定的。那時候，我們也不了解對方。
票數(shù)最多的人當了班長，她可能是不會當班長吧，所以每當午間閱讀時，全班吵鬧地像鴨子塘一樣，有的在講話，有的在教室里打鬧，有的跑到了操場上打鬧。而班長卻若無其事地坐在座位上做自己的事情。她都不管我們班的同學已經(jīng)影響到其他班了。
罰題型班長
到了二年級，老師終于對我們有所了解了，便選了一個能干的.班長。記得有一次，這位班長創(chuàng)造了一種對付講話人的花招——罰題。他罰的不是普通的計算題，而是用計算器才能算出來的古怪題目，比如：1234567×43276=？這對于一個二年級的學生來說，簡直比登天還難。我想可能是這位班長昨晚回家時想到了這種方法，然后用這種方法來懲罰那些不聽話的同學們吧！
有的時候，會有一些表現(xiàn)好的人，班長便會把那比登天還難的題的答案告訴他們。
大炮型的班長
到了五年級，由于老師在黑板上寫的東西很多，所以浪費了很多只粉筆頭，班長便把這些“垃圾”靈活地運用了起來。
只要你講話時，便會聽到“嗖——噠”的一聲，這一聲往往很沉悶，因為由于班長扔粉筆頭的精準度不夠，所以，往往會扔到?jīng)]講話人的座位上。
我們班的班長管紀律的花樣真是五花八門們，讓我們的集體有了色彩！
眾生相作文 38
那歡樂農中行已經(jīng)過去好久了，可是星期三晚上的燒烤眾生相卻還想天上的小星星一樣令我難忘。
“哭”相
我們拿著一些燒烤用的物品上了山，放好后，教官拿著一桶油，倒了一些在木炭上，“哧——”的一聲，便燃起了“熊熊大火”。不一會兒，火要滅了，我們拿著教官給我們的扇子扇，用嘴吹，總算有了些好轉�？蓻]過幾秒，那火舌像是和我們作對似的，又快滅了，大家只好彎下腰，鼓起嘴繼續(xù)吹，火終于大起來了。就在我們慶幸之時，一陣風吹過，煙向我們撲來，像一團烏云把我們團團圍住。大家都在不停的咳嗽，什么也看不清。煙霧過后，大家的'眼圈都紅紅的，這煙把同學們都熏哭了。
“擠”相
抹干眼淚之后，大伙都迫不及待地拿起香腸、貢丸、白果，刷上油，然后爭先恐后地沖向烤架，你推我搡。我急忙用勁把她們撥開，擠了進去，好讓自己有了一個“一席之地”來燒烤。再看看別人：有的費了很大勁把手伸進去，把食物放在烤架上，身體卻被擋在了外面；再看看烤架，太小了，那些食物在鐵板上“滾來滾去”，把一個推開，另一個又擠了過來······唉，不愧是“擠”相�。�
“吃”相
經(jīng)過十幾分鐘的“艱苦奮斗”，終于烤好了�？梢蚤_吃嘍！我們拿起自己的戰(zhàn)利品津津有味地吃起來。有的細嚼慢咽，小口小口地咬著，慢慢地嘗著味道；有的則大口大口地吃，咬一口，往旁邊一扯，把下一大塊，滿嘴是油，完全不顧平時的“淑女形象”。那燒烤可真香��！
怎么樣，這燒烤好吃嗎？如果好吃，就一起來嘗嘗吧！
眾生相作文 39
上個星期五我們進行了一次數(shù)學期中測試。
今天還沒上課，我們班的“消息通”大叫了一聲：“老師來了！”班里的同學們聽了以后，個個迅速撤回座位上端端正正地坐好。隨著地面上傳來“噠噠噠”的聲音，陳老師走進了教室，教室里瞬間變得鴉雀無聲。
只見陳老師把試卷重重地扔在了教桌上，全班安靜得有些可怕，這時老師面無表情地說了一句：“發(fā)試卷！”幾個同學就爭先恐后地跑了上去，老師又冷冷地甩出一句：“你們以為你們考得很好嗎？”這句話聽得我眉頭緊皺，其他同學有的額頭上都出現(xiàn)了冷汗，但還是有一些同學一副悠然的樣子，我想他們一定考得很好吧！
試卷發(fā)了下來，一拿到試卷我立馬把試卷反面朝上，我的心忍不住怦怦直跳。我先往左右兩邊看了看，一個58.5，一個56，我想：完了，試卷肯定慘不忍睹。
我小心翼翼地掀開試卷的.一角，映出一個紅艷艷的“6”，我心想：完了，難不成才剛及格？我狠下心來把試卷猛的翻了開來，沒想到映入眼簾的是一個90.5，心中的那顆石頭終于落了下來，我興奮地站了起來，開始手舞足蹈——當然，是在老師不注意的情況下。
興奮過后，再看看前面的同學，他才考了83分，我驚得目瞪口呆，她可是學霸呀，才考這么點分，慘了慘了，肯定要挨罵了。她以前可是方方面面碾壓我的呀！
見她趴在桌上悶悶不樂，我便上前去安慰她，我說：“沒什么關系的，不就是83分，有什么好傷心的。”她一聽我這話立刻就放聲哭了起來，搞得我還挺尷尬的。
這就是我們班的考后眾生相。
眾生相作文 40
走入嘈雜的人流，隨處可見一個個騎車的人，這不，眼前的騎車眾生相，多，數(shù)不勝數(shù)；奇，千姿百態(tài)；怪，五花八門！多！奇！怪！啊——
“呼——”突然，一陣風聲飛快地從耳邊刮過。定睛一看，一個小伙子騎著摩托車從人縫里迅速地閃過，與熱鬧的人群格格不入的刺耳音樂和小伙子蓬松的爆炸頭在風中閃爍著，摩托車飛速地一歪一扭，好象在跳“街舞”，那姿勢真是“優(yōu)美”極了！這觸目驚心的情景讓我為他捏了一把汗，當心“車搖，車搖，車毀人亡�！蔽蚁敕顒衲悴灰米约旱纳_玩笑。
為他擔心的還有和小伙子迎面而來的騎電動車的中年人，他遠遠地看見了便自覺地放慢速度停下來，直到小伙子一閃而過，他才不緊不慢地加了油門，“突 、突 、突……”地行駛著。是啊，寧停一分，不爭一秒，安全第一！
不知不覺，我走到了斑馬線上，不巧紅燈驟然亮了，我看看四周沒有車，就大步地走了過去。在對面我看見了一個熟悉的'面容，是那個中年人，他手握車把，雙腳踮著地，耐心地等待著綠燈，這時，他沖我微微一笑，那笑好嚴厲啊，讓我無地自容，唉，真不該闖紅燈呀！
在我羞愧之際，隨后傳來的那串笑聲感染了我——
“叮叮叮……”的車鈴伴著他的口哨，讓周圍的喧嘩都成了優(yōu)美的樂曲。一個快樂的人蹬著自行車，愉快地在人行道旁開著。雖然滿頭大汗，但是看著他那舒展的眉頭和上揚的眼角，就知道他是多么歡快了
……
騎車姿態(tài)千奇百怪，安全隱患處處存在：有車上“疊羅漢”的 、邊騎車邊做買賣的、在車后座打瞌睡的，甚至還有放開雙手雜耍車技的……交通規(guī)則須牢記，自覺遵守靠大家。
眾生相作文 41
是夜，頂備鈴響起，我走進教室。映入眼簾的是班上的幾只"藍精靈"在嬉戲打鬧。再往教室后面一瞧，果然，兩個"小矮人"又互指著對方的鼻子，大聲呵斥著對方的錯誤。只見“唐矮人”此時甚是不爽，還利索地朝對方手臂上來一拳"問候"，又轟一聲問候了對方父母。旁邊則有幾個同學疊坐在一起張椅子上“觀戰(zhàn)”，我真害怕這一群“吃瓜群眾”“共享單椅”會摔下來。最富有悠閑之姿的'當屬霞姐，且看她全身左傾，翹著高高的二郎腿晃呀晃，整個背好像拉到極致的弓，蓄勢待發(fā)了。
正式上課了，老師來了。還有個別脖子靈活的同學冒著“槍林彈雨”的危險也要和他的小伙伴再聊上幾句。你看，“楊百萬”和“狄仁杰”似乎還在破案呢。他們“頂風破案”、竊竊私語，并不時發(fā)出鴨子叫般的“嘎嘎”聲。當你沉浸在知識的海洋中，左排還會時不時傳來一陣陣極細的"嘿嘿嘿”聲，如果可以，我真想叫紅太狼把他們一鍋拍走。眼尖的老師還是發(fā)現(xiàn)了他們，輕叩了一下講臺桌，得到的回應是"老師，我們探討一個問題。"好家伙，“小金人”少了他們都沒價值了！
堅挺的樹苗——學霸們仍然“任爾東西南北風”。他們筆直地坐著，自帶屏音功能，在作業(yè)上“大展手腳”。如果你看到他們嘴角邊露出的一絲絲笑意，肯定是掌握了更多的知識。多么可愛可敬的人兒！偶爾累了，他們也會停下來，收聽身邊的“廣播”，休息一下。
記得老師說《山海經(jīng)》里有各種各樣稀奇古怪之事，我想我們班就是一部活生生的《山海經(jīng)》吧。這本書值得一讀再讀。
眾生相作文 42
“鐺！鐺！鐺！”開飯了，我喊道，大家都爭先恐后地拿著飯盒搶著去排隊，有些男生沒有搶到好位置就干脆排起了“霸王隊”，直接插到了 第一的位置。著無疑是“公共廁所里丟石頭——引起公憤（糞）�！�
我們班里吃飯有很多類型。有狼吞虎咽型；慢條斯理型；不緊不慢型；還有一心兩用型。就讓我向你介紹介紹這幾種形態(tài)的人物吧！
狼吞虎咽型的主要人物是楊晨。楊晨先看了看今天的的菜：兔排、白菜、豆腐湯，就冒出一句：“菜這么爛的。”就盛了一些白飯，用武力搶來菜勺，弄了些 兔排就走了。楊晨用勺子大把大把地往嘴里扒飯，扒了兩口后，就將飯菜倒進了泔水桶，留給豬吃了。吃完就來招呼我和李嘉琦打球去了。
慢條斯理型的是舒浩然，每次盛飯他都最慢。吃起飯來耶慢吞吞的，就像古代很斯文的人一樣，是一個君子。
不緊不慢型的是俞軒。他吃飯哪個叫慢啊！等我們都快盛完了，他菜拿飯盒去盛。所以每次吃的都是我們的剩飯剩菜，等我們桶都抬完了，他都還有半碗沒吃呢！所以每次倒泔油水桶的.人都要等他吃完飯才去倒。每次大家催他快吃飯，他都又一大堆理由來回答我們。
一心兩用型的我們班有很多，這回我用余量和俞軒來答。他們倆吃飯時都要做同一件事就是看書。余量通常是一手拿勺子，一手拿書，邊吃邊看�？捎彳幒退笥胁煌皇强磿�，耶不吃飯。因此我們大家都說他是一個十足的書呆子。我
們班還有很多很多類型的，而我們愛打球的通常都是狼吞虎咽型的。這就是我們班人吃午飯是的形象。哈哈，好玩吧！其他班級吃飯也有很多好玩的事情要你們去調查哦！
眾生相作文 43
終于考完了，同學們都在教室里對著選擇題答案，我聽了他們的答案，心中頓覺大事不妙。
第二天，老師終于帶著那疊我們“烤糊”的試卷走進了教室。
只見老師把試卷重重地摔在了講桌上，剛才雞飛狗跳的教室頓時安靜了下來。老師面無表情地掃視了整個教室一眼，吼道：“這次我們全班的平均分是全年級最差的`，你們到底在干什么？”說完又命令課代表把試卷發(fā)了下來。
咦？怎么還沒有發(fā)到我的，難道考得很差？不會吧，我考得很差的話，回到家又要被罵了怎么辦？終于，同學把試卷遞給了我，一個鮮紅的“95.5”映入我的眼簾。與此同時，我還看到了旁邊的一排小字：“年級第1名。”這時，我控制不住自己的情緒，猛地跳了起來，把試卷高高地拋到了空中，還忍不住做了一個“耶”的手勢。同學們紛紛回過頭來，詫異地看著我，我頓時臉紅得如關公一般。
興奮勁過了的我，環(huán)視了一圈教室，竟是一片哀嚎�！鞍�，我怎么考得這么差，不僅分數(shù)考糊了，估計也要被打糊了！”
再看看我們班的“超級學神”——小王，他居然擺出了一副“苦瓜臉”，我走到他面前得意洋洋地問他：“小王，你這次考了幾分��？”沒想到我的這句話使他的那顆“玻璃心”徹底破碎了，他“哇”的一聲哭了起來：“嗚嗚……我這次考了七十八分！作文跑題了！”聽完我只好尷尬地回到了我的座位。
再看看我們班的“搗蛋鬼”，沒想到他卻是一副悠然自得的樣子，東看看西看看，到處去問別人的成績。一打聽他的成績，我頓時驚呆了，他居然考了81分，一向只考十來分的他，這一次真是破了天荒。
一分耕耘，一分收獲。在放學的路上，我終于再一次忍不住把試卷拋向了高空，高喊道：“我成功啦！蒼天啊大地�。∥医K于成功啦！”
眾生相作文 44
“叮鈴鈴……”上課了，數(shù)學老師板著臉把一堆試卷帶進了教室。“嘶——”看來，又要開始可怕的單元測試卷了！我的背后升起了一股涼氣。
穩(wěn)重學霸型
來看我們班的“大學霸”——小李同學，只見他不慌不忙地提起筆，眼睛緊緊盯著試卷，一下筆就“唰唰唰”地寫了起來，沒過一會就寫完了試卷。仔仔細細地一副胸有成竹的樣子，把試卷從頭到尾看了一遍，輕松看下來，嘴角勾起一抹自信的笑容。
偷瞄答案型
有些同學可謂是“臨時抱佛腳”，考試前才急匆匆掃了一眼數(shù)學書，連這個單元的內容都沒看清，就像是沒拿刀就上戰(zhàn)場的士兵，完全不知道該寫什么。只見她偷偷瞄了眼正在看手機的老師，翻開數(shù)學書。“王同學！”突然，一聲怒吼想起，你給我站起來吧，這次考試你是零分！”。她立馬垂下了頭，重重地嘆了口氣。
不夠自信型
還有些人總是以為自己錯了很多，早早做完試卷就開始了一遍又一遍地檢查。每當要交上去時又坐了下來，不停地趕著答案，對自己總是不自信。
不管分數(shù)型
我們班上學習最差的兩位“大神”——胡同學和丁同學，做試卷時馬馬虎虎的.，選擇題與應用題兩大項他們都空著，會寫的題他們也不檢查，直接往那一扔，就等著下課時組長來收了。有時候他們拿過試卷瞧瞧，擦幾個答案，隨便寫了一個答案上去。
“叮鈴鈴……”終于下課了，考試結束，同學們聚在一起對著答案。剛才考試中的神情百態(tài)一下子化為各個高興的面容，因為大家都認為自己的答案是對的。可開心了！
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