那一刻，我真尷尬作文（精選）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的那一刻，我真尷尬作文，希望能夠幫助到大家。
那一刻，我真尷尬作文1
開學沒多久，在我身上就發生了一件非常尷尬的事。那一刻，我可真尷尬。
早晨，我走在去學校的路上。我走進校門，看見拐彎處有個同學非常像我的好朋友，雖然是背面看到的，但我覺得應該是她。于是，我大步地追了上去，“高瑾萱，等等我！”可是她居然沒理我！而且她旁邊還有個同學，可我不認識她呀！她是誰呀？我停下了腳步，難道她不是我的好朋友嗎？不然她怎么和別的班的同學在一起。可是，她背的書包和好朋友的.一模一樣，而且身高和頭發的長短也很相似，這應該是我的好朋友，不然為什么長的這么相似。
于是，我又追了上去，然后在她旁邊拍了一下她的肩膀，“高瑾萱！”她一回頭，用奇怪的眼神看著我，天啊！她居然不是我的好朋友！
那同學問：“那個，你有什么事兒嗎？”“那個……我……”我一時不知道該怎么回答，為了讓我不被她笑話，我急忙找了個理由說道：“對不起，我不小心碰到你了，前面那個是我同學。”她笑了笑，便轉過頭去了。當然，我也不會呆呆地站在那里不動。當時的我好燙，一定很紅吧！我飛也似的奔向班里。
那一刻，我可真尷尬。
那一刻，我真尷尬作文2
柔和而寂靜的初春的午后，陽光懶懶地照在大街小巷，溫暖的，芬芳的，透過嫩綠的樹葉直直地傾瀉下來……
如往常一樣，上了公交車，去佳音補習。在擁擠的公交車上，一個熟悉的身影引入我的眼簾，啊！是嘉吟！一陣欣喜之情如洶涌澎湃的波濤涌遍我的整個心頭。我再也抑制不住心頭的喜悅，想上前打招呼。可是我又猶豫不決，生怕認錯了人。我又仔細打量了一番：短短而又整齊的馬尾辮，瘦瘦的身材，一副粉色格子的.鏡框眼鏡，這個背影使我再也不敢懷疑了，這個女孩一定是嘉吟。
我從挨挨擠擠的人群中擠到她的身邊，興高采烈地喊了句：“嘉吟！”只見她慢慢地轉過頭來，在她轉過頭來的那一瞬間，我徹底呆了，我見到的不是熟悉的面容，而是陌生的面容。這時，公交車上的乘客的議論聲，好像是清新劑，把我從夢境拉回了現實。原來，剛才我的一聲大叫，引來了乘客異樣的目光，此時，十多雙眼睛正齊刷刷地盯著我，我似乎從一朵默默無聞的野花，變成了一朵燦爛奪目的牡丹花，令人矚目。此時此刻，我從高興的巔峰落入了寒冷的冰窖，瓦涼瓦涼的。失望、尷尬如一把雙刃劍直直地向我刺來。我感覺世界都在這一刻停止了。在大家的眼神中，我感受到了嘲笑和諷刺的滋味，我感到我的整個臉紅了，絕不亞于關公，宛如是一朵醉了的芍藥花，又仿佛是一片絢爛的晚霞，滾燙滾燙的。要是公交車上有一條地縫，我一定以迅雷不及掩耳之勢鉆進去。
隨著時間的流逝，車上乘客的眼神從我身上淡去，我懷著幾分歉意，向那位女生說了句：“對不起！”然后在公交車靠站時，匆匆跑向了佳音！
那一刻，我真尷尬！
那一刻，我真尷尬作文3
夜幕下的星空，絢麗多彩。回想起我五彩繽紛的成長歷程，就宛如這一顆顆金色的星星，閃耀著，在我眼前一一浮現……可每當我回憶起那次“飲酒助文”的'尷尬體驗，我總會哭笑不得。
那是大約二、三年級時，老師布置了一篇作文——《秋游》。那時的我懵懂無知，都不知道作文怎么寫。一陣冥思苦想后，才寫了兩三行！我急得都要哭出來了：寫不完，怎么交差？忽然，我靈機一動：爸爸曾告訴我李白飲酒作詩、武松醉酒打虎、張飛縱酒破城……既然那么多名人都喝了酒干出一番大事，我何嘗不一試？
我躡手躡腳地走進爸媽的房間，他們睡得正香呢！我趁這個機會，偷偷把客廳里一瓶“洋河藍色經典”拿進自己的小房間。拔開塞子，一股濃烈刺鼻的白酒味撲面而來。我開始猶豫了，但是為了我的作文……想來想去，我還是捏緊鼻子，咕嘟咕嘟地喝了下去……
坐到書桌前，只覺得頭昏腦脹，眼冒金星，上眼皮和下眼皮打起了架。這是怎么回事？可憐的我還沒搞清楚事情的原委，眼前一黑，就像掉入了萬丈深淵，一下子栽倒在床上。
再次睜開眼睛，已經不早了。媽媽摸著我的頭，親切地說：“你這個小傻瓜，作文寫不出不好問好嗎？還……”說著，竟哈哈大笑起來。我頓時啞口無言，紅著臉，恨不得找個地縫鉆進去。但此時此刻，我心里也明白，的確是我自己不好。看著全家人都笑我，我真的尷尬極了。
看我的童年多么有趣！我天真幼稚，充滿幻想……唉！尷尬的滋味真不好受！
那一刻，我真尷尬作文4
說到尷尬，每一個人都尷尬過，可是你們以為我跟平常的尷尬一樣的話，那你就大錯特錯了！不信！那就繼續往下面看一看吧……
記得那一天，下課了，我走在走廊上。我的“死黨”走了過來，拍了拍我的背。我嚇了一大跳，他說：“兄弟，最近過得怎么樣？”“唉！別提了，昨天作業本沒有帶被罰，這不又被你給嚇到了吧！”我說道。我們聊了一會兒后，我就去衛生間了，在去衛生間時，我老是聽見有人在笑，我卻不在意，以為他們在聊什么有趣的事呢！在衛生間里面，我也看見我身后的同學在捧腹大笑，我卻不理不睬，心想：哼！我走我的陽關道，讓他們笑去！回班級的路上，還是有人在哈哈大笑，我十分迷惑不解，便去問一個同學為什么，那個同學聽了之后笑得更歡了我卻不理他們，可心中還是非常想知道為什么，我心想：該不會是我衣服穿反什么的吧……我仔細檢查一遍，什么也沒有少，“可是到底大家為什么會一見到我就笑呢？難道我有仙術讓大家一見就笑嗎？”我心想。
“叮鈴鈴……”上課了。我坐在位置上，隱隱約約聽見我的`后桌在笑，老師走進來后一下子把我按在桌子上，背朝上，班上頓時哄堂大笑起來，老師把我身后的一個小紙條扯了下來，上面寫著“別看哥，哥是一只豬”我一看見小紙條就知道是我的“死黨”在拍我背的時候貼上去的……
“是誰貼上去的！”老師火冒三丈。班上霎時鴉雀無聲。因為我的“死黨”是其他班的。“啊呀，你這個‘死黨’呀，可把我害慘了”我心中暗暗想道……
那一刻，我真尷尬……
那一刻，我真尷尬作文5
今天，考試成績出來了。上課了，老師走進教室，左手拿著卷子，右手抱著電腦。同學們看著老師走進教室，都安靜了下來。這時，我看了看老師的臉色，就知道沒好日子過了。老師重重地用手拍了拍我們的卷子。用目光掃視了我們每個人。嚴厲地說：“下面開始報成績，請仔細聽好。”我的心一下子提到了嗓子眼。
“小李，87分”，“小木，77分”，“小王88。5分”。這一輪老師報的不是太理想的考試成績。我長舒了一口氣。
老師嚴肅的臉色逐漸變得溫和了。老師停頓了一下，把目光投向了我。他拿起手中的試卷說：“李昕縈同學這次考得很好98分，全班第三名”。同學們瞬間把目光轉移到我這里，大家一臉佩服的看著我。我大踏步地走向講臺，臉上是掩飾不住的笑容。我拿起試卷回到座位，我整個人開始有點飄飄然。一邊假惺惺的安慰同桌，一邊還不停地把試卷往同桌那兒挪。想讓同桌看看我的好成績。
我拿著試卷，開始閱覽起來。忽然，我的目光落到了閱讀理解題上。有一篇閱讀理解被扣了8分，8分！那么，我的總分？我的.臉一下子漲得通紅。后背冒出了一陣冷汗，我趕緊用手捂住了試卷。
這篇閱讀理解，全班只有李昕縈一個人全對。老師繼續點評，不，老師，您沒有扣到我的閱讀分，可是我不敢站起來，不敢跟老師說。我害怕這難得的98分不翼而飛，我害怕被同學嘲笑，我害怕……
“我看看你的試卷”同桌一邊說一邊伸出手，我來不及阻止。果然，在十秒鐘后，教室里響起了一個尖叫的聲音。“老師，李昕縈閱讀理解扣了八分，您沒有看到”。
教室里爆發出一陣陣噓噓聲。所有的目光齊刷刷地望著我。
那一刻，我真尷尬，恨不得找一個洞快速地鉆進去。
那一刻，我真尷尬作文6
國慶高峰，我乘公交車去書店買書。
好不容易等到了車，剛跨上車，就被身邊的人擠到一邊。再上車時，車上已經座無虛席。瘦小的我只能被擠在人群中，搖來搖去。車廂里逼人的氣息憋的我喘不過氣來。
我掃視了一下車里的情況，除了一些老人孩子沒有起我的注意，但是一個十五來歲的'少年映入我的眼簾，只見他嘴里放著棒棒糖，津津有味的吃著，手里還抱個手機，左搖右晃。還擺個二郞腿，一幅趾高氣揚的梯子。他這樣倒與我無關。但使我對他沒有好感，甚至討厭他的原因就是他旁邊就站在一位老奶奶。這位老奶奶臉色難看，腿不停地顫抖。我也無能為力。唉！
突然一個急剎車，老奶奶一下子倒在了那個少年身了。那個少年一把推開那位老奶奶，拍了拍老奶奶剛才碰到了他身上的地方，將頭扭向了窗外。
這一下，我實在忍不住了，對著那個少年說：“你怎么這么不尊重老人，旁邊有一位老奶奶，你卻不當一回事，怎么這么沒良心？難道你沒有爺爺奶奶嗎？”那個少年把頭轉向了我，用疑惑的眼神望著我。“沒聽見呀！說你呢！”
還沒等那個少年開口，老奶奶就開口了：“你這小孩怎么這么沒家教，他是我孫子，怎么輪到你教訓他了。”
“什么！”那一刻，我尷尬極了，沒想到天底下還有這等怪事？
車到站，我第一個沖出了車門，一口氣奔出十來米。
那一刻，我尷尬極了！
那一刻，我真尷尬作文7
在一個陽光明媚的下午，我和朋友去崇孝跆拳道館上課。
可是誰知，今天不練腿法，今天練品勢。“怎么肥四？”我大聲地喊道，平日里我也不怎么練習品勢，所以每次讓我打出來我都會很緊張，總是擔心打錯動作。
“準備，太極四章……”教練嚴肅的說，我的心怦怦怦的跳著。“雙手刀，前踢……”忽然，教練生氣地望著我，我頓時意識到我自己打錯動作了。我立馬換成正確的`動作，教練捏著我的臉，說：“慧姐，我求你了！別再打錯了。”我臉上寫滿了尷尬，全部的師弟師妹們的看著我，他們在后面竊竊私語，“那個師姐挨罵啦！”，我心想：你們都不用練當然這么說。頓時，我的小心靈受到了一萬點傷害！
課間休息時，師弟師妹們說：“哎呀！家慧師姐，你怎么把這么簡單的也給打錯了？真的是，我都會打你居然打錯了！你可是要升級啊！你可不要出了差錯！”平時都是師兄師姐批評師弟師妹，可今天師弟師妹批評師姐了。我尷尬的找了個借口溜走了！
那一刻，我真尷尬！
那一刻，我真尷尬作文8
人生的路上總有一些坑坑洼洼，有緊張的，有著急的，有難過的……但最讓我記憶猶新的是那次最尷尬的場面。
一天午后，我牽著小狗在公園散步，走著走著，小狗突然停住不走了。我回頭一看，原來它在馬路上拉了一堆便便。看著這一堆便便，我心里不禁出現了兩個小人兒。一號小人說道：“走吧走吧！反正有清潔工來打掃，干嘛浪費這些時間呢？別管它，走吧！”我的心動了，剛準備走。另一個小人的聲音又出現在耳邊：“不行不行，這堆便便可以讓清潔工來打掃，但我們的公德心又讓誰來掃呢？”“這堆便便掃到土地里可以變成肥料。”“清潔工做和你做，不都是做嗎？”“干脆讓清潔打掃了。”最終，二號小人斗不過一號小人的口水仗，灰溜溜的`離開了。
我采取了一號兒小人的建議，可沒走幾步，一個幼童的聲音叫住了我：“姐姐，公共場所的衛生難道不是我們共同維護的嗎？如果大家都像你一樣，那世界不就又亂又臭了。”聽了她的話，我的臉霎時變得如同一個番茄般紅，空氣仿佛凝固了，我真想挖個地洞鉆進去啊！一個幼童都知道愛護環境，而作為大姐姐，我不是應該以身作則嗎？想到這兒，我趕緊回家拿了鏟子，把便便鏟到泥土里，轉身對幼童說：“對，我們應該一起維護環境，而不是……”幼童聽后，滿意地點點頭，離開了。
從那時起，我都會以身作則，不再做類似的事情。愛護環境，讓我們的世界更美好，讓我們的人生更光彩！
那一刻，我真尷尬作文9
下周就要期末考試了，我懶洋洋地寫著作業。媽媽實在看不下去了，嚷了起來：“你這慢蝸牛，什么時候才能做好呢？”我不耐煩地揮了揮手。可不大一會兒，媽媽她的聲音陡然又響了起來，我就在這種時起時伏的旋律中完成了作業。一看時間，夜已深，我連忙跳上床……
第二天，老師正改著我的作業，她似乎有點惱了，疾步走到我身旁，說：“你看看你的作業，本來很淺顯的題目，卻錯得離譜……”老師絮絮叨叨地，從作業講到了學習態度。“其實，只要你靜下心來，這些題目根本不會錯，對吧？”“唔———嗯。”我慌亂地應著，頭都快垂到胸口了。“下次做作業要認真呀！”老師許是看到我眼眶里盈盈的淚水了，她的語氣緩和了下來。我抬起頭來，正好迎上老師的目光，原先有些慍怒的目光慢慢地柔和起來。
我突然感到一陣尷尬，似乎像一個胡桃夾子遇到了一顆龐大的核桃，任憑張大嘴巴，只能卡在嘴邊，堵住所有想說的話。而這尷尬背后，更多的是對自己、對老師的愧疚。
老師的話：教育實在是一門神奇的藝術，教師實在是神奇的魔術師，教育既有培養創造精神的力量，也具有扼殺創造精神的'力量。文中的老師對學生認真負責的態度，讓學生受益頗多。小作者將做作業這一真實事例寫出來，內容真實，材料典型，特別是人物神態、動作描寫是本文亮點。感謝小作者細膩的再現，讓我們看到一個同學真實的心路歷程。
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