與初中學生自我反思

與初中學生自我反思

與初中學生自我反思1

　　今天我針對課外班的學習和課外知識的積累作了個簡要反思。課外班學習，指周末在其它培訓學校的補習。現今許多孩子在課外班補習，往往是一堂課接著一堂課上，東奔西跑，有時也是在家長的督促下勉強上補習班。可是這些孩子上補習班，卻沒有達到較好的效果，即使取得進步也并不突出，有些不但沒有進步，還因疲勞戰術成績整體下滑；而那些平日里的尖子生，卻幾乎不上補習班。我曾經上過一些補習課，一段時間下來后，覺得并沒有太大效果。我并不是提倡不上補習班，而是選好“補習班”。補習班的學習，便是將學校所學知識溫習并夯扎實，起到查缺補漏的效果，有時會有一些學習方法的教授，這對于學習成績中等及中等偏下學習能力不太強的學生是個補救的好機會；而對于那些好學生來說，他們已經掌握了牢固的知識，并有自己獨特的學習方法，便不必去上所謂的補習班了。他們應當選擇適合他們需要的`補習班。比如：拔高知識課程、創新能力知識課程，因人而異，這樣下來好學生的成績便會更上一層樓。每位同學應選擇自己適當的補習班補習，千萬不要隨大流浪費了自己寶貴的時間。課外知識的積累，對于一個初中學生來說同樣重要。這里不單單是文學常識的積累，還要多背誦一些古詩詞，多了解一些科學、歷史等各方面的知識這樣便不僅會增多課外知識儲備量，做一個知識少年，達到這個時代的需求，還會提高自身素養，開闊眼界。有時在考試中的課外題目答起來得心應手，并為語文議論文增添素材，益處無窮。

　　在學習之余背誦一些課外知識，可起到勞逸結合的效果。我在上小學六年級時每天堅持積累一些課外知識，可是自從上了初中課程安排明顯較緊，常常忙于課內學習，便不像小學那樣有時間積累課外知識了。從現在開始我也應像小學那樣多多積累課外知識。積累課外知識途徑有很多，如讀書；看電視上一些科普、紀實類節目；上網沖浪，日常生活中甚至一張飯店簡單的菜單、車站大屏幕上的火車時刻表，都能告訴你一些知識。這些都需要我們有一顆善于觀察的好學之心。積累這些課外知識，是學有余力好學生應該做的。積累知識，有益終生。辯證看待課外班的補習，及應重視課外知識的積累，這兩點很重要。正確認識他們，可擦亮我們的慧眼，在學習這條路上穩步前進，我們的學習之路也會越來越寬廣。

與初中學生自我反思2

　　近來，我在語文這門功課的學習上不甚順利，我曾不斷思考著，總結了以下缺點。語文考試考查內容分為基礎知識、閱讀部分和作文三大類。我認為在基礎部分問題不大，幾乎每次都能拿滿分，但每次在閱讀和作文上都丟一些分，這的確不是很好的狀況。閱讀，是中文閱讀。作為母語閱讀，卻丟分連連。有時中文閱讀理解起來較困難，有時我總是想當然答題，對自己的答案也不確定。英文閱讀相對簡單，沒有思考過程，只要讀懂基本上是直接照抄原文。中文閱讀中有些題目雖也是文章信息篩選，卻總也篩選不對，還是讀文章不夠細致全面。通過最近的學習，我得知在做一些細節題型時有一定的方法，如要給文章分層，這樣就能理清文章脈絡思路，便于答題。閱讀中一些特殊題型也有其相應答語，以前我沒有掌握答題專用詞語，不能百分之百答對題。現在只要背誦掌握一些答題技巧再結合原文答題應該就沒太大問題了。至于一些積累題型，我應在日常生活中要注重知識的積累，多看書，汲取知識。

　　作文，我的主要問題體現在選材、運用技法及語言上。在選材上總是不夠新穎，總是選擇一些司空見慣的材料去寫，這樣每次分數并不高，可是不寫這些材料又認為沒有什么可寫的，去現實生活中認真觀察，所得材料也依然寥寥無幾，這一直令我困惑。通過此階段的學習，我得知了作文的七方面素材，借用這個假期，我決定每個方面都準備1——2個素材以備考試之用。素材貴在新穎，這樣才能抓住讀者的眼睛，還有便是寫作技法的運用，先前我也從作文書中讀到過一些寫作技法，但是終究太少，考試中不能實用。而最近學到的新方法中都很實用，且可使文章煥然一新。在日常寫作中，我決定揣摩這個技法，并在我的作文中時時運用，運用技法也是考場作文的一大得分點。作文中的語言有時所用辭藻不夠優美。至于這方面，我要多閱讀一些名家作品，去模仿運用精彩語段，這個方法我沒用多久，但有較大效果，應當堅持下去。鑒于我在語文閱讀和寫作中的問題，尚且如此。面對以上總結出的解決方法，我應運用并重在堅持下去，相信過不了多久我的語文學習會更上一層樓反思報告太原五中初三王宸針對現階段的學習狀況，我發現了兩點不足之處：

　　一是不善于勞逸結合；二是不能在課后及時對所學知識歸納總結。

　　對于此現象，我作了一個分析糾正。不善于勞逸結合，對于我來說是兩方面，一方面是娛樂時不能放松下來而總想著學習上的知識和難題，而在學習時又是不能及時收心總還想著娛樂，這是一個普遍問題但又很嚴重，例如一次我和爸爸媽媽到迎澤公園散步，爸爸問我一個問題，我卻答非所問，心里面還在想著作業。這種狀態使得我的學習效率大大降低，學習效率低學習成績隨之整體下降。我也曾不止一次想改掉此毛病，但十分困難，不過現在大有好轉；第二方面便是不注重時間分配，一學習起來便是一連好幾個小時無休止學習，中間不停頓休息，這樣視力不僅會受到傷害，學習效率也大打折扣。每天如此造成惡性循環，影響了學習成績。本學期期末成績不甚理想，也與此有很大的'關系。在這里我特地制定一方案。因為在學校40分鐘上一堂課，我在家中學習時便每隔1小時休息15分鐘，這15分鐘用來換腦子，包括在窗邊遠眺、喝水、聽音樂、閉目休息等等。一開始可能很困難，但長期下來我相信自己一定能完全改變過來的。不能在課后及時對所學知識進行歸納總結，“及時”二字，又和時間、效率扯上邊。在課后，我也會歸納總結老師課上所講知識，但沒有做到及時，當我復習完畢前邊老師所講知識后，已經有一段時間了，別的同學也許都復習一兩遍了，我還停留在一遍的基礎上。其實我應當在當晚及時消化白天所學知識，可是由于前面所述原因，時間沒有充分利用，所以只能一拖再拖，致使復習效果不好，本次期末考試便是個教訓。但是我始終堅持“課前預習，課上認真聽講”，這又稍稍挽回些敗局。前兩日，我為自己制定了一個詳細的暑期學習計劃，計劃上所列科目任務，強制自己必須完成，這是個好注意，不僅鍛煉了我合理安排時間的能力，更主要地鍛煉了我的意志力，能徹底解決“不能及時總結，復習知識”的問題，最近我便在努力實施這一計劃，一直堅持得還不錯，我希望自己能堅持下去。我現在存在的兩個問題是環環相扣的，只要解決其中任何一個問題，另一個問題便迎刃而解。這兩個問題也是我的致命傷口，我要努力徹底改正，這樣我的學習效率便會大大提高，達到事半功倍的效果，鋪平今后學習之路。

與初中學生自我反思3

　　原來，我只是一直在困惑——到底是什么令我的成績平平？什么是我與別人漸漸有了差距？知道做了“中小學DAT高效學習方法診斷試題”，我才似乎找到了問題的根源所在。樂觀的心態是成功的關鍵。唯有在面對挫折時不氣餒，用積極的眼光看待每一件事，才能在人生這條充滿困難的大道上越走越遠。想想自己，面對一點點小小的失敗，便經常覺得承受不了。

　　上學期是我的數學小測驗成績一直不盡人意，總是會比自己期望的分數低好多。再有一次的希望落空后，我哭著想：也許天生不適合學習數學吧，明明可以考得更好卻每次都令人失望。放棄？卻又不甘心。哭過之后，我選擇了更加努力，調整心態，正確地面對失利。終于，我在期末考試中，考出了一個沒有令我失望的成績。由此可見，一個良好的心態的重要性。

　　所以，失敗并不可怕，可怕的是失去信心。

　　今后的我，應該學會調整心態，保持樂觀開朗的狀態！ “你為什么可以學得那么輕松卻又成績那么好呢？”“你可以試著每天預習一下第二天要學習的內容，時間長了，就會有不一樣的效果。”……這是我和同學間的一段對話，當說到“預習”時，我不禁有些后悔——早就聽別人說學前應先預習一下，我還不以為然，還想著：反正明天要學，預習了也沒什么用。可看著他們成績都那么好，卻又找不到原因。看來，預習的效果還真是不可忽視，只有做好了準備，才會有所收獲。正可謂“機會留給有準備的人”吶！擁有良好的學習習慣是重要的，比如上面說到的.預習。它們往往會在前進的道路上起到不可忽視的作用。在做作業的過程中，我總是會磨磨蹭蹭，不是看會兒書就是吃會兒東西，以至于最后匆忙寫完作業后也是很晚，根本沒法去做更多的課后練習，第二天也不能有一個很好的精神狀態。如此往復，上課時總是走神，習題也比別人少做許多，這樣漸漸就和別人有了差距。

　　這樣仔細地分析，我才發現我在學習中存在的漏洞還真的不少，這讓我知道了為什么我的成績總是止步不前，也為我指明了改進的方向。希望今后的我可以改掉曾經的壞習慣，學習他人的學習經驗，從而進步。寫后小記：一直以來不知道自己的問題所在，直到面對那一百道看似簡單實則引人深思的問題，我才開始認真地反思自己的問題——不能持之以恒、沒有計劃、磨蹭……也許我的問題不止這些，但至少從下筆的那一刻，我明白了自己需要改進的地方在哪里，這也是邁進了一大步，不是嗎？那么既然知道了不足之處，我就一定會努力的 反思日志太原第二外國語學校初三 陳燕華老師和家長都常說，學習要有計劃性，我曾對此不以為然，覺得先將手中正在做的事做好，再去想下一步該怎么做也不晚，因此，每次面對媽媽的勸告，我總是左耳朵進，右耳朵出，點點頭之后又我行我素。曾經嘗試著做了一段時間的學習規劃，還信心滿滿地將計劃貼到了書桌上。好不容易堅持了半個學期，還是松懈了——先是漸漸開始不遵守計劃中的時間表，然后開始拖沓，今天的事拖到明天，明天也完成不了就后天，就這樣，任務越拖越多，到最后也就沒了完成的心思，干脆放棄了。這時候，面對著“每學期、每周的學習計劃？”“在暑假、寒假時，能否制定出生活計劃并貫徹執行？”的質疑，我不知道該怎樣回答。每次制定的好好的計劃總是會半途而廢，周而復始，我幾乎對自己失去了信心，不停地問自己：難道我就不能向別人一樣按照計劃做事嗎？我的自制力就這么差嗎？就這樣，每次我準備制定計劃的時候，我就想起了以前制定計劃的經歷，心中的熱情忽地減了半，失落地想，自己就是沒毅力，不能堅持。反正每次都堅持不下去，不如像以前那樣，一步一步的來，也省的到最后對自己失去信心。

　　說了這么多，問題要歸結到“不能持之以恒，沒有毅力”上來。這是我長期以來一直很困惑的問題，想盡了各種辦法就是沒法克服這個缺點。每次被媽媽批評之后，總是“痛下決心”，心想著一定要改掉這個壞毛病，也只有這時，堅持的時間才會長一些。可時間一長，便又恢復到了原來的樣子。沒有其他的好辦法，只能靠自己慢慢的改變，就從現在開始，下決心改變。希望這次我會真的努力，真的會改變，真的可以克服自己的缺點。樹立一個目標，建立一個計劃，真的沒有想象中的難，相信自己，堅持一下，會成功的。這不僅是一篇小小的文章，也是我想說給自己的話。但愿這一次，我不會失望。

與初中學生自我反思4

　　如果說人生是一列公交車的話，那么意外就好比中途上車的人，你不能控制他們到來的時間，卻會與你度過一段難忘的時光。

　　期中考試結束了，其中也充斥著各種各樣的意外，語文的閱讀、數學的大題、英語的聽力······現在回想起來，期中考試，本身也就是一場意外。

　　意外無法回避，也無法索取，可遇而不可求就是對意外的最好的理解。對于意外，每個人都有不同的態度，有的人積極面對、有的人焦慮萬分、有的'人抱頭痛哭······

　　想想考場上的自己，在面對意外的時候卻也是焦慮萬分，真的是太不應該了，對待意外，最重要的一條就是擺平自己的心態，心如止水，因為人在焦慮的時候，在郁悶的時候是不可能做成事的，每一個成功者在最開始的時候一定是冷靜的。

　　每一次考試都要得到一些啟示，對于這次考試來說，我最應該學到的就是無論題再難，時間再緊張，對待每一道題都要專注去攻克，即使沒有完成所有的題我也能驕傲的說，題的確有一點難，但我沒有遺憾，因為我把我該做的都做到最好了，至于結果，就沒有那么重要了。

　　人生如同考試，充滿了意外，但在那意外背后卻是一個個挑戰。面對意外需要的是勇氣，完成挑戰則需要的是蛻變。意外亦是成長，在成長中面對的意外便是人生中一筆寶貴的財富。

　　人生需要意外，它們是五彩的畫筆，圖滿每一張白紙。每個人的人生都是一本書，一次次的意外便是里面的彩頁，在平庸之中卻有一段段閃亮的日子，人生，不后悔。

與初中學生自我反思5

　　我做了一份學習困難綜合征的診斷試題，診斷結果令我十分吃驚，我居然是一名患有“重度學習困難綜合癥”的學生。

　　看著“學習困難綜合癥”的診斷表，“明確目標”一欄中，結果十分醒目地寫著0%!，我靜下心來細細回想初二下學期的學習生活，經過一個寒假的徹底放松，開學后漸漸淡忘了之前制定的目標，盲目的學習，應付差事的完成作業，感覺每天都是被老師牽著鼻子走，自主學習的時間少之又少。學習成績原地不動，自己沒有明確的目標或已淡忘.就像一艘沒有羅盤的航船，漫無目的在大海上飄蕩，最終只會迷失在茫茫大海中，我一直缺失著一樣何等重要的東西啊!我將制定自己的奮斗目標，長遠的和短期的，首先制定這個暑假的目標，通過公眾承諾起到監督作用，哪怕內容少點，我一定要完成，不怕走的'慢，就怕沒有目標。有了目標就有了前進的動力。

　　另外，“良好習慣”一欄中，只打了60%，我上課時，經常在各科的筆記本上“創作”漫畫，注意力不能高度集中，愛走神，這會影響我聽課效果，我還有許多不好的習慣，比如我的課桌內、書包里和自己的房間都很亂，這樣經常造成不是上學沒帶全課本，就是回家后才發現書本落在了學校，這就好比是戰士上戰場時沒帶槍。養成一個良好的習慣非常重要，我一定要通過毅力來克服這些壞習慣。感謝這份診斷書，讓我發現了自己的差距與產生差距的原因，離中考還有不到一年的時間，我要努力拼搏，爭取更大的提高，最終實現自己的奮斗目標，加油!