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是對還是錯作文
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的是對還是錯作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
是對還是錯作文1
“張老師，您說是對還是錯？”我問。“這要問你自己，你證明它不就行了？”您總這樣說。
是對是錯，是真是假，是甜是酸，還要自己試了才行。您與其它老師不同，其它老師像護航人，而您更像燈塔。我一開始認為您會告訴我正確答案，像秋天落葉那樣平靜，那樣平常。可沒想到迎來六月掛霜，沒知道答案，還被反問一句。碰了一鼻子灰，我只好默默答應，回去反復演算。我想，一定要自己算出正確答案，證明題目，也證明自己。您質疑的眼神和微動的'眉毛讓我一直忘不了。不知怎的，我再一次上交答案時有點竊喜，這是第一次以“報復”心理獨自解決難題，也是第一次沒有任何幫助獨立解決了問題。
您總含笑，可與我課下交流并不多。
我知道，我并不算優秀，也不算聰明，不算學霸。但我能感受到，您對我的期望，不是轟轟烈烈，而是像汩汩泉水一樣無聲但不斷。也許很多次您想告訴我正確答案，可轉念一想，您投來質疑；也許很多次您想告訴我更多方法，可仔細考慮，您放手讓我自己探索。我開始不解，但后來，我漸漸明白，您的愛不是牽手，而是更理性的，更智慧的，放手讓我自己搏擊天空。
慢慢，我變得更獨立，更要強。這一切都離不開您。您讓我更自信，堅強，獨立，向上，太多太多，說不完。
風箏的線，遲早要放遠，讓它與天空搏斗，才能駕馭藍天。我懂了。我理解了。謝謝您的質疑和霜寒。
這一次，對錯，由您來問我，我一定全力以赴。
心有頑強，何懼無望？
是對還是錯作文2
對與錯是一對永遠相反的詞匯，在字面上看來它們如同平行線一般不可能會有交集點，它們是在十字路口上不同的路，在人們看來對與錯是絕對相反的立場，可世界上沒有絕對的事與物，沒有不可能發生的狀況。
當每一個人站在對與錯的相反路口時沒有人希望向錯靠近一步，只是現實中不可能人人都走向對，所以現實把一部分對的人推向了錯，他們不想錯，但事實不得不讓他們錯，他們真的錯了嗎？還是現實錯了，我們無法從一個公正的態度來判斷誰對誰錯，這使我們迷惘、無奈、不知所云，“但這畢竟與我們自己不相關。”許多人會這樣想，卻從未想過我們自己身邊都存在著對中的錯，錯中的對。上政治課時，老師告訴我們說：“上學是我們的.權利，也是義務。我們在享受權利的同時也必須承擔義務。”在農村里時常有這樣的事情發生，雖然國家規定九年義務教育免費，但仍有許多孩子輟學回家到城市里打工，原因是家里太窮，兄弟姊妹太多，為了家庭，他們必須早早的去賺錢，這或許對于國家的規定來說他們錯了，他們沒盡到應盡的義務；但對于家庭來說，他們的決定是對的，為了生存，為了面對現實，他們必須錯。
不僅在我們身邊，在我們自身上的對錯也是難以分辨的。在一場考試中一位同學因身體不適而影響發揮，成績不理想，以這件事來看這位同學并沒有錯，但成績不理想使他變成了錯的那一方，但他究竟是對還是錯，我們無法斷定，這是個沒有標準的答案的問題。
是對還是錯作文3
“小乖乖，我很喜歡你的哦——你可愛，你活潑，很溫順的一個小家伙！”
原前得你在庭院里亂蹦亂跳，我認為把你放在庭院里這就是你的自由；你跳到我心愛的花壇上，把我得花吃個精光，我依然摸著你的小腦袋，認為這就是你自由的快樂；現在不是了呀，你不快樂，我也不快樂，你失去了自由，我多了分擔心。
“幸虧門是關著的，要不你的兔子就跑出去了”，媽媽剛從外面回到家。“怎么會呢，我的兔兒最乖了！”我胸有成竹的.說。當我說完這話的時候再去找我的兔兒發現已經不見了。
當時我真的很著急，一直在怪我自己起床起得太晚了。媽媽也很著急啊，房前找找，房后找找都沒找到，還是我去找吧。第一次走到房前沒見到，當我懷著失望的心情再次走到我家的房前我可高興啦：兔兒在那吃草呢。我把她抱回了院子里。
之后先把大門關上，并大聲對全家的人說：要隨手關大門，要不兔子就跑出去了，這是宣傳計劃，已經完成了。接著我圍起了一個大圈，三面是墻，只有東面攔不住了，只好回到屋子里拿箱子攔住。
“哎呀，該怎么辦呢，兔兒根本就攔不住，并接我還親眼看見我的兔兒蹦出來的，多著急呀！”我對媽媽說了這些話。媽媽回復我的話太氣人了，她竟然說宰了吃了吧，太氣人了！！
我想過了很長時間：兔兒要的是自由，很好現在是夏季，萬一到了秋季冬季呢，沒有食物吃他會餓死的，再說了外面的貓兒狗兒多得數不清，這樣會很危險的……
不行，我不能讓兔兒出去，我暗暗的對兔兒說：那個門凱是決定你的命運，你跳了出去我會把你找回，如果找不回你的生命就不會在我的手中，而是掌握在危險的村子，危險自然里……
我很喜歡這只小兔子，從陌生到漸漸的熟悉，我和她的感性越來越好，我很不希望她離開我。
我一直在問自己：給它自由是對是錯？
是對還是錯作文4
“叮鈴鈴”，上課鈴響了，操場上一片混亂，同學們像接到命令一樣從四面八方急匆匆地奔向自己的教室。我也伴著鈴聲，朝著教室一路小跑。突然聽見“啪”的一聲，我回頭一看，只見不遠處一個低年級的'小男孩跌倒了，他摔得很重，露在短褲外面的膝蓋上滲出了血，小男駭一見血，嘴一咧，哭了。
他這時是多么需要人幫助啊！可是上課了呀，我不知所措地楞在那里，心里矛盾著：幫不幫他呢，如果送他到醫務室，上課一定回遲到，老師沒準會“大發雷霆”，可袖手旁觀又于心不忍，這該如何是好？眼看著同學們漸漸地回班了，操場上的人越來越少，算了吧，還是趕快回班，別弄個“泥菩薩過河——自身難保”。可回頭看見小男孩求救的目光，我又猶豫了，正在這時，我的同桌跑了過來，背起小男孩向醫務室跑去......
我準時回到了教室，好半天，同桌氣喘吁吁地回來了，老師不分青紅皂白地批評了他，他沒做任何解釋，回到了座位。
雖然我按時回班，沒有受到老師的批評，可我的同桌卻因為幫助別人，上課遲到而受到了老師的批評，我和他比，到底是誰對誰錯呢？
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