實驗的作文

[薦]實驗的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的實驗的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

實驗的作文1

　　一個陽光明媚的星期天，我們在快樂魔方作文學(xué)校做了一個小實驗，至今讓我難以忘懷！現(xiàn)在讓我來幫你們揭開它的神秘面紗吧

　　上課了，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室，教室里頓時充滿了嘰嘰喳喳的.說話聲。不一會兒，老師面帶微笑走進(jìn)教室，下面嗡嗡嗡的說話聲立刻停止了。老師神秘兮兮地說：今天我?guī)�來了兩位新朋友來到了課堂，你們能猜到是誰嗎？同學(xué)們議論紛紛，猜的東西五花八門。只見老師的右手從背后伸了出來，手指中間夾著一根吸管，左手手中藏了一塊土豆。這時，有同學(xué)反應(yīng)過來，急忙喊道：我知道了，今天的主題是《吸管穿透土豆》。

　　老師對我們說：我現(xiàn)在要請兩位同學(xué)上來試一試。老師話音剛落，同學(xué)們的眼神頓時齊刷刷地望向老師，使勁地舉高自己的手，希望能引起老師的注意

　　第一個是謝翰東，他帶著嚴(yán)肅的神情走上臺。他將土豆輕輕地放在桌面上，手緊握著吸管，使勁往下插，而土豆只是受了點皮肉傷，并沒有被穿透。

　　之后，老師決定給我們做示范。這時，教室里靜得連一根針落在地上都聽得一清二楚。老師一手捧著土豆，一手緊捏著吸管，輕輕一揮手，吸管一下子就穿透了土豆。同學(xué)們驚得嘴巴大得放得下一個雞蛋。

　　老師又說：這個實驗的原理是：捏住吸管的一端，吸管中的空氣凝固，吸管就會變得堅硬，甚至比土豆還硬。

　　通過這個實驗，我明白了：無論做什么事都要自己動手試一試，正如親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。

實驗的作文2

　　暑假里的一天，我從一本課外書中看到一個有趣的科學(xué)小實驗：會“跳舞“的火柴。覺得很有意思，便想動手試一試。

　　我照著書上的介紹，先端來一盆清水，再拿一根火柴和一瓶“萬能膠”，然后，我按照書上的寫的'方法一步步做下去，可是最后火柴放下水卻什么動靜也沒有，我心里納悶啊，是不是哪里出問題了？不會啊，肯定不會的，我靜下心，再仔細(xì)看看書上的介紹，哦，原來是我心太急，火柴放下去要等個四五分鐘呢，于是，我又重新做了一次，并且耐心等待，可過了十分鐘，火柴還是沒有“跳舞”，難道是書上寫錯了？我?guī)е�疑問又仔�?xì)的把介紹看了一遍，�。∵�是我粗心，有個重要的細(xì)節(jié)被我忽略了：火柴頭上的膠要涂地厚厚的，這樣前進(jìn)的一頭才有重量。我再次試了起來，哦！終于成功了！火柴棒在水面上跳動起來。

　　是什么神奇的力量驅(qū)使火柴棒能“跳舞”的呢？強烈的好奇心讓我再次翻閱起其它書籍，希望能找到答案，通過不斷的查找，原來萬能膠和火柴相遇后會產(chǎn)生一種氣體，這種氣體越聚越多，就會使火柴慢慢直立起來，當(dāng)氣體在逐漸發(fā)揮時，火柴便會被帶動，就像“跳舞”一樣了。此時此刻，我深深感受到科學(xué)的奧妙，通過這次實驗也提醒了自己做事一定要細(xì)心，嚴(yán)謹(jǐn)，明白了“失敗是成功之母”這句話的含義。

實驗的作文3

　　我是一個很愛探索新鮮事的小男孩。以前，我聽說過把一條蚯蚓切成兩段以后，它不但不會死，而且還可以變成兩條活生生的蚯蚓呢！為了證明此事，我做了一個有趣的小試驗。

　　同學(xué)們都說雨后到處都可以找到蚯蚓，一天陣雨過后，我果真毫不費力地在花壇邊找到了一條蚯蚓。

　　星期五回家后，我拿出美工刀，把蚯蚓放在一張紙上，自信滿滿地想：我一定能順利完成試驗的。

　　試驗開始了，我將蚯蚓小心翼翼地切成兩半，仔細(xì)一看，咦？蚯蚓怎么像死了一樣，一動不動的呢？我灰心極了：難道我的試驗失敗了嗎？正當(dāng)我垂頭喪氣的`時候，突然想起了我的媽媽曾對我說的話：“遇到困難時，不要放棄，我的媽媽相信你能行！”于是，我打起精神，繼續(xù)做試驗。我拿來《十萬個為什么生物篇》，開始查找一些有關(guān)蚯蚓的資料。翻著翻著，我找到了答案。哦！原來蚯蚓被切斷之后，傷口旁邊的肌肉就會馬上收緊，就像原來還開著的門立刻關(guān)起來一樣，可真是神奇��！蚯蚓其實有著很強的再生能力，原來如此�。∵^了兩三天后，被分割的蚯蚓就可以變成兩條完整的蚯蚓了！看到這兒，我仿佛看到了勝利的曙光，又有自信了！

　　兩天后，當(dāng)我再去看我的蚯蚓時，我真的發(fā)現(xiàn)了盒子里有兩條小蚯蚓在爬來爬去呢！我把這事告訴了我的媽媽，她微笑著說：“哈哈我們家兒子也會自己鉆研，自己做試驗啦！”

　　這就是我以前做過的小試驗，很有趣吧！

實驗的作文4

　　今天下午的第二節(jié)課，上的是科學(xué)。今天我們到科學(xué)實驗活動室，來上科學(xué)課。前幾節(jié)課都是應(yīng)為沒有水做不了實驗，希望今天有水。今天科學(xué)講的是食鹽和小蘇打的溶解情況。我們大家都知 道，我們大家家里吃的鹽就是食鹽。小蘇打就是蘇打粉，學(xué)名叫做碳酸氫鈉，一般用來做酵母粉來做饅頭和消毒的作用。

　　進(jìn)了實驗室，就看見了食鹽、小蘇打、玻璃棒和小匙。老師教給我們，先用小匙挖起一勺食鹽或小蘇打，然后用另一個小匙推平，然后放到裝滿水的燒杯里，拿起玻璃棒攪拌。一直放到不能溶解為止。

　　一個小組分成二個小分組，一個是溶解食鹽的，一個是溶解小蘇打的。我是溶解小蘇打的，我和韓夢晨一組。我先挖了一勺，韓夢晨拿著玻璃棒像剁菜一樣剁這小蘇打顆粒。因為小蘇打像一個不聽話的 孩子，無論如何不管你怎樣攪拌，就是不能讓他輕易地溶解掉。等溶解到只剩下百分之二十的時候的`時候再放一勺。放得越多，攪拌的就越吃力。等1勺的時候，怎樣也不能讓小蘇打溶解了。

　　看看食鹽的那一組，滿桌子的鹽粒，加上不小心溢出來的水，都凝結(jié)成了鹽塊兒塊兒�？吹竭@里我才想到了我們的桌面，還好桌面沒有水，只有滿桌子的小蘇打。

　　實驗里食鹽共溶解了12勺，小蘇打共溶解了11勺�？雌饋黼m然小蘇打樣子非常像面粉，但是溶解的不如食鹽多�？磥�，人不可貌相，物也不可貌相啊！

實驗的作文5

　　昨天，趙老師說要做個“放大鏡點火柴”的實驗。我聽了，丈二和尚摸不著頭腦，心想：趙老師葫蘆里賣的什么藥？

　　今天下午，我們來到了操場上做實驗。我們按照要求選好了位置，放好紙、火柴，提前準(zhǔn)備好水就開始做實驗。我和同位找了個日光強的地方。我把紙放好，同位壓紙，又放好火柴，放大鏡在 火柴上面。我把放大鏡左調(diào)調(diào)，右動動，使光點變成最小，照在火柴上。我是蹲著的，才過了一會兒，我就累了，于是又換了一個姿勢。你們別看我表面不怎么急，其實心里急得像冒了火一樣。

　　一分鐘、兩分鐘、三分鐘……時間就這樣的過去了，火柴怎么還不著呢？我急的像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，又像個不老實的`小猴子。這時，我又調(diào)了調(diào)放大鏡的角度，卻猛然聽到有人喊“我的火柴 著了小”。就算這樣我也依然在那兒目不轉(zhuǎn)睛的盯著火柴，我心里在想他們的火柴著了，真是好厲害！那我的什么時候著？想著想著，突然眼前火光一閃，我高興地大叫一聲：“我的火柴也著了！”旁 邊人立馬用水澆滅了火，這是有幾個同學(xué)也跑過來看。我發(fā)現(xiàn)紙上多了幾個小黑洞，空氣中還有一股糊味，火柴頭也換了一頂黑色“小帽子”。

　　通過這次實驗，我知道了放大鏡的原理：放大鏡相當(dāng)于凸透鏡，它有聚光功能，而火柴頭上有遇熱就著的磷，當(dāng)太陽光通過放大鏡照在火柴頭上時，火柴就會燃燒。

實驗的作文6

　　昨天晚上我吃過晚飯，媽媽加班正好也回來了。她就給我查作業(yè)，我呢?就在旁邊玩著。

　　過了一會，媽媽查到半截的時候，英語有一道顏色題，把她難倒了。然后，媽媽叫我：“大偉，把咱們的色料拿來!”我說：“媽媽，色料不在大抽屜里面，那在哪里呀?”媽媽說：“你想想放在哪里了?”我說：“我想起來了，可能放在咱們的.箱子里了。”媽媽說：“你找找看!”我找了找，第一個箱子里沒有，正準(zhǔn)備看第二個箱子里有沒有，媽媽驚奇得說：“你看，電腦上有!”我看了，果然有，于是我拿走了箱子，和媽媽在電腦上查找著。到最后一道題的時候，媽媽問：“什么顏色和什么顏色是黃色呀?”我說：“是白色和黃色!”電腦上沒有答案，我們都不敢確定對不對。我又趕緊去翻箱子，找了不久，我說：“媽媽!我找到了!”我找到了黃色的槳水，但是沒找到白色的槳水，我看到有一個很淺的黃色，就問：“媽媽，這是白色嗎?”媽媽說“你試試看!”我沒試，當(dāng)時只想著玩。一會媽媽說：“看，我找到了!”我趕緊過去看了看，說：“媽媽，這不就是我剛剛給您看的顏色嗎?”原來證據(jù)在這里：上面的紙上寫著：white。我拿彩碟和毛筆沾了些顏料，加了點水試了試，結(jié)果真是黃色，我興奮得說：“我們成功了!”媽媽也笑了。

　　這個事情告訴我們：不要因為小挫折就放棄這件事，要勇敢去面對。不要遇到困難，就不去嘗試，要認(rèn)真對待每一件事，這樣我們才能找到真正的答案。

實驗的作文7

　　叮當(dāng)！叮當(dāng)！上課鈴聲在歡聲笑語的校園中盡情回蕩。科學(xué)老師漫著小巧的步伐，溫柔地走入教室，她真像窈窕淑女呀。老師走上講臺，和顏悅色的緩緩說道：“同學(xué)們好，今天我們要做的實驗名叫溶解。"同學(xué)們和我把臉使勁地往講臺前拼命的湊來湊去，大家紛紛在臺下細(xì)細(xì)的小聲議論，這個實驗將來究竟會怎么做？

　　當(dāng)科學(xué)課代表把實驗材料發(fā)在我手中的時候，我立刻在心里想：“這個實驗一定簡單。"材料有：一個寫著標(biāo)準(zhǔn)刻度并透明光滑的玻璃杯、一根30厘米長的玻璃棒、一小瓶食鹽和一只白色的勺子。

　　我先用玻璃杯接了10度的涼水，再輕輕加了一平勺食鹽，然后用玻璃棒狂暴的攪拌，把食鹽攪拌得濃厚起來，像蒙上了一層神秘而又輕柔的面紗，讓我不時的想起盤古開天地的一句話：“陽輕為天，陰濁為地。"這時我的手一不小心緊張的顫動了一下，手中的食鹽又倒進(jìn)去了一平勺！可是，玻璃杯中的食鹽還沒有溶解呢！我立馬覺得頭頂上下起了瓢潑大雨，感覺整個人都已經(jīng)要崩塌了。這時我們這組的組長王一朵走了過來，有點嚴(yán)肅又有點憤怒的大喊：“怎么做的你？這么簡單的`實驗都不會做！我看你可不要丟我們這組的臉！”我心里有些難過，又有些氣憤，但更內(nèi)疚�！蔽亦街�嘴，心想：“我一定要做好給你看�！�

　　突然我想出一個好主意---多加一點兒水。我比以前更小心的擰開水龍頭，讓水一滴一滴流進(jìn)玻璃杯里。我也不像以前狂暴的攪拌了，而是柔柔的和勻，感受做實驗的快樂，就這樣耐心的攪拌，隨著水的增多，食鹽慢慢地都溶解了，實驗終于成功了。

　　實驗讓我們擁有了耐心的體驗，得到了不一樣的啟示，這些啟示讓我們體會到了快樂和喜悅。

實驗的作文8

　　這周的綜合實踐作業(yè)是做科學(xué)實驗，一提到科學(xué)小實驗，我就興奮不已，因為做科學(xué)小實驗讓我覺得很有趣，還能學(xué)到不少知識呢！

　　我興致勃勃地準(zhǔn)備好實驗所需的材料：清水、透明杯、紅色色素、針管、食用油、泡騰片。一切準(zhǔn)備就緒，我聚精會神地投入到實驗中。首先我在杯子里倒上少量的清水，再用針管小心翼翼地抽取一點紅色色素，注射到杯子中，就像一條紅色的小魚躍入大海。我拿起杯子輕輕搖晃均勻，瞬間，小魚消失了，大海也變成了紅色。然后我倒上比清水多兩倍量的食用油，這時候，一個神奇的現(xiàn)象出現(xiàn)了水和油分成了兩層，原來是因為水的密度比油要大，所以水在下面，油在上面。最后，我把泡騰片溫柔地放進(jìn)杯子里，我緊張地注視著杯子里的一舉一動，一開始，只有幾個透明的水泡往上升，慢慢的出現(xiàn)了一些紅色的水泡，這些水泡越來越多、越來越大，它們迅速地向上翻滾，最后形成了一股股水柱，像極了火山里的巖漿，看著它噴發(fā)的過程，我忍不住嘖嘖稱奇，實在太神奇了！

　　為什么這個實驗?zāi)苣�擬火山噴發(fā)的.壯觀場面呢？原來，泡騰片遇到水會產(chǎn)生大量二氧化碳，二氧化碳迅速向上翻滾，使帶顏色的水被帶到油層上方，形成類似火山爆發(fā)的場景。

　　科學(xué)真奇妙啊！做了這個實驗讓我對科學(xué)更感興趣了。

實驗的作文9

　　這些天，我一直在奶奶家的一片農(nóng)田邊。我時而打量莊稼，時而摸摸田里的泥巴，走走停停……

　　我觀察這片農(nóng)田有些日子了，發(fā)現(xiàn)這里的莊稼長勢不好�！敖衲晔粘蓵�好嗎?”我問在田里勞動的奶奶。“哪來的好收成，這塊地種不出東西，眼看就要廢了。唉!”嘆聲重重地打在我的心頭。如果能給土地增肥，莊稼不就能長好了嗎?

　　我上網(wǎng)查了很多資料，發(fā)現(xiàn)古老的中國、印度等國，都施用人畜的糞便給土地增肥。通過資料分析糞便里的成分，我得出結(jié)論：在莊稼生長的過程中，氮、氫、氧是不能缺少的，鉀、磷等物質(zhì)也有一定的促進(jìn)作用。配制含有這些成分的人工合成肥料，是我下一步的目標(biāo)。

　　可是，我去哪里找這些材料呢?于是，我找來百事通大表哥。大表哥知道這件事后，就帶著我忙活起來。表哥翻閱《中國大百科全書》，我上網(wǎng)搜索，很快就確定了材料。我們照著整理好的清單，偷偷地找來了牛奶、柑桔、菠菜、馬鈴薯、大豆、韭菜、豬肉、魚肉，用絞肉機很快地把這些材料加工好了�？粗鴿M滿的一盆深色的'不明物，我不禁擔(dān)心地問：“這能行嗎?”表哥揚起眉毛，說：“試試。不試又怎么知道?”

　　但是，第一批人工合成化肥試用后，效果卻不明顯。雖然第一次實驗失敗了，但是我不會認(rèn)輸?shù)�。�?dāng)我和表哥準(zhǔn)備第二次實驗時，細(xì)心的媽媽察覺了，并狠狠地訓(xùn)斥了我一頓。我沮喪地回到房間，悶頭睡了一個下午，突然想到費奧多羅夫的一句話：“世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險。”

　　是呀，就算我現(xiàn)在不是土地的“營養(yǎng)師”，但是我一定會成為土地的“營養(yǎng)師”的。

實驗的作文10

　　我們要實踐，才能發(fā)現(xiàn)科學(xué)的無窮的奧妙。

　　正在讀書呢，爸爸說：“先別讀書了，我們來做個科學(xué)實驗吧�！蔽乙宦�，立刻興奮起來了，合上書本，看著爸爸。

　　“這個實驗叫‘瓶子吸雞蛋’首先呢，需要一個瓶子，瓶口比雞蛋小一點，還需要一個熟了的雞蛋，剝殼，以及一個打火機和一些干的.紙”爸爸介紹說。

　　材料都備齊了，實驗開始了。首先我拿起熟雞蛋，剝了殼，放在瓶口試了試，雞蛋比瓶口大一些，我找來一些干的白紙，放在桌上，一開始都還順利，但是到了打火機的環(huán)節(jié)就阻塞了。

　　我不敢拿打火機，怕把手燙著。我一看打火機，就“心驚膽戰(zhàn)”，一看見打火機里的油，就更“驚恐萬分了”，那些油那么多，火苗肯定會一下子躥上來的，我的手會被火燙傷的。爸爸說：“不要怕，嗯，那么這樣吧，你到廚房去練習(xí)一下用打火機打火。如果燙著了，就拿水沖一下�！蔽尹c了點頭同意。

　　我拿著打火機，一點一點地往前移動，客廳到廚房間的距離是很近得，但是我覺得就像紅軍過草地，爬雪山一樣艱難呀。我怕得，緊張得，只好安慰自已：不怕，沒什么可緊張得。好吧，我只好硬著頭皮往前快步走。

　　來到了廚房間，我試著按下點火的按鈕。我眼睛都不敢眨一下，心跳加速�；鹈缫幌伦痈Z出來了，不過，沒有燙到手。

　　我大步走到客廳，順利地用打火機把紙燃燒，迅速放了進(jìn)去，再把雞蛋放到瓶口，雞蛋一下子就吸進(jìn)了瓶子里。

　　爸爸說：“瓶子里的火燃燒，瓶子里的氣就小了，外面的氣就把雞蛋推了進(jìn)去�！蔽衣犃它c了點頭。

　　大千世界，無奇不有，要去探索，實踐，理解科學(xué)，發(fā)現(xiàn)科學(xué)，熱愛科學(xué)。

實驗的作文11

　　有一次，媽媽問我一個問題，在死海中不會游泳的人，會不會沉入海底？我脫口秀：“當(dāng)然會沉入海底！”媽媽神密地笑了，我絲毫沒有察覺。后來爸爸告訴我，我也查閱了《百科全書》求證，因為死海里含有大量的鹽份，所以即使是不會游泳的人，因為鹽份的浮力，也會浮在水面，而沉不下去。起初我不太相信，可也沒有那閑情逸致去求證。直到今天，老師布置了一個小實驗，我就親自動手，看百科全書說的對不對。

　　第一次實驗是用溫開水做的，拿兩個透明的杯子，一個放溫開水，另一個里加上大量的生鹽，同時將兩個同樣大小的`雞蛋分別放入兩個杯子里，可是兩個杯子里的雞蛋都沉入水底，像兩個秤陀。我左思右想，不得其解，我并不灰心，又進(jìn)行第二次實驗。我仍然是用那兩個杯子、兩個雞蛋，只不過是倒入生水，一個是放純生水，另一個加上幾勺生鹽，那個放純生水的雞蛋沉入杯底，而另一個加生鹽的雞蛋，輕巧地浮出水面。

　　看著兩次不同的結(jié)果，我瞪大眼睛，用手撫摸著浮出水面的雞蛋，很普通，世上無難事，只怕有心人，分析兩次實驗不同的結(jié)果，原來竅門就在生水與開水的分別，浮力在純水與鹽水的分別，勤動手，多動腦，生活就是一個萬花筒，等待我們來尋找其奧秘！這真是一次有趣的實驗�。�

實驗的作文12

　　今天的科學(xué)課上，老師告訴我們要做一個實驗，并且拿出一些實驗材料，還做了一些簡單的介紹。我們聽了都欣喜若狂地等待著實驗的'到來。

　　我們小組開始做點亮小燈泡的實驗了。只見邵青璇麻利地拿出電池，將它裝進(jìn)了電池盒。丁家成則小心翼翼地拿著導(dǎo)線，進(jìn)行連接。我和蔡雨桐仔細(xì)地對照書上的線路圖，隨時糾正弄錯的地方。就這樣，我們把線路連起來了。

　　可是不知為什么，當(dāng)我們把開關(guān)按下去之后，那小燈泡卻頑皮地眨了眨眼睛，就又莫名其妙地滅了。我們都疑惑極了，愣愣地看著它。丁家成說：“哎呀，怎么搞的？會不會是開關(guān)有問題呀？”說著，他伸手弄起了開關(guān)�？墒悄切�燈泡一點也不理會，仍舊不發(fā)亮。丁家成生氣地砸起了桌子，暴跳如雷，大吼道：“我不管了！”蔡雨桐想了想，說：“會不會是線路連接不對呀？”邵青璇聽了，謹(jǐn)慎地將線動了動，終于小燈泡亮了起來。我們都?xì)g呼雀躍，丁家成甚至興奮得跳了起來，大家都沉浸在成功的喜悅之中。

　　可是我總覺得這小燈泡實在太暗了，于是提出一個建議：不如用兩節(jié)電池來點亮小燈泡。組長接受了我的建議，讓我和蔡雨桐一直拿著導(dǎo)線，丁家成迫不及待地按下了開關(guān)。小燈泡好像明白了我們的意圖，發(fā)出了耀眼的光芒，猶如一顆星星在閃爍著。哇，我們都小心翼翼地圍著小燈泡看，因為它寄托了我們的失望和歡樂。

　　從這次實驗中，我們明白了只有細(xì)心和耐心地做事情，才有可能成功！

實驗的作文13

　　今天我閑著沒事做，就想做做實驗，剛好前不久我看了一本說關(guān)于不用動手壓易拉罐就癟了的說法，我就學(xué)著他的步驟，做了一次實驗。

　　我準(zhǔn)備了空空如也的易拉罐和可以夾住易拉罐的大夾子、水、玻璃杯、廚房用的厚手套和厚膠帶，還有煤氣爐，有了這些工具實驗就可以順利完成了。

　　我先剪下了一塊比易拉罐開口大一點的厚膠帶貼在桌子準(zhǔn)備，接著拿一個玻璃杯倒入超過杯底2到3毫米的水，然后再倒如易拉罐中，做完這幾個步驟后，帶上厚手套，用夾子夾住易拉罐放在火上烤。

　　聽到罐中的水開始咕嘟咕嘟響并罐口冒煙就是水燒開了，燒開后在燒30秒左右，用手拿起桌子上的膠帶，封住罐口，這一步就好了。

　　封完了罐口關(guān)掉火，這時你已經(jīng)可以看見易拉罐開始變癟了，就可以馬上把易拉罐拿去沖冷水。哈哈！易拉罐皺起了眉頭，像被人捏了一樣。

　　為什么會這樣呢？以為易拉罐拿到火烤后，罐中的水就變成了水蒸氣的.狀態(tài)，然后逐漸增多水蒸氣就把罐中的空氣擠出去了，不一會兒，罐中的空氣沒了，而被水蒸氣填滿了，這時封住罐口，沖了冷水，罐子里的溫度就會下降，然后水蒸氣又變回了液體狀的水，體積也縮小了許多。這下原來被水蒸氣填滿的罐子就形成很多空間，于是罐外的空氣擠壓它，罐子就癟了。

　　聽了我的講解，你是否也想動手做一做呢？不訪來試試吧！

實驗的作文14

　　雞蛋，是我們平常最熟悉不過的東西了，可你們肯定不知道小小的雞蛋還有一個偉大的夢想呢，由于它們比較脆弱，從高空落下很容易碎，所以它想有一個如同金剛一般地盔甲，而今天我就要幫雞蛋實現(xiàn)夢想。

　　我先準(zhǔn)備了一個雞蛋，在上面包了一層塑料袋，隨即用膠帶把雞蛋裹得嚴(yán)嚴(yán)實實的，為了讓這個“小寶寶”舒服一點，又在外面包了一層紙，用膠帶裹了起來。我又用二張卡紙給它做了一張紙，這張床可特別了，它能減少空氣的.阻力，又在上面安了一個降落傘，這樣就萬無一失了。我滿懷信心地走到了升旗臺最高處，我小心翼翼地將它放在欄桿外，卻又不敢扔，看著同學(xué)們的雞蛋一個個完好無損地降落，我也鼓起勇氣，三、二、一，放！我的雞蛋像一個小小的傘兵從空中降落，優(yōu)雅地，華麗的在空中繞了幾圈，隨后“啪”的一聲落地。我心里特別不安，別人的雞蛋都成功了，只有我的雞蛋破的話，同學(xué)們肯定會嘲笑我，我一步步膽戰(zhàn)心驚地走向雞蛋。我拿起雞蛋慢慢地?fù)荛_一層又一層膠帶、紙巾，當(dāng)剝到最后一層時，我尤其小心生怕雞蛋被我捏碎了，我心“撲通、撲通”地跳，當(dāng)我看到我的雞蛋毫發(fā)無損，我那顆懸著的心才落了下來。不由地發(fā)出勝利的歡呼，那顆雞蛋好像也在為我的成功而感到喜悅。

　　其實，不是我有魔法才幫助雞蛋實現(xiàn)了夢想，而是科學(xué)的力量幫助了它，這是因為我把卡紙卷成了尖筒狀，減少了空氣的阻力，降落傘則利用了空氣的浮力，使它慢慢下降從而使雞蛋不會破，其實科學(xué)就在我們的身邊，只要我們細(xì)心觀察，

　　勇于探索就一定能解開科學(xué)的奧秘。

實驗的作文15

　　當(dāng)你看到這個題目時，一定會很驚訝——紙杯怎么能燒水呢？而今天，郭老師就帶領(lǐng)我們做了紙杯燒水的實驗。

　　開始做實驗了。郭老師先準(zhǔn)備好實驗器材。有鐵架、蠟燭、紙杯和水。同學(xué)們都十分期待實驗的開始。

　　接著，郭老師說：“誰愿意到臺上做實驗嗎？”只見一只只手“刷”地舉了起來，因為王新第同學(xué)手舉得最高，所以老師選他上臺做實驗。王新第同學(xué)快步走到臺前，左手拿著鐵架，右手拿著蠟燭。把蠟燭放到桌子上，用打火機點燃，然后把鐵架放到蠟燭上，再把一只空紙杯放在鐵架上燒。不一會兒，杯子里就冒出了濃濃的白煙。

　　“啊，杯子燒著了！”一位同學(xué)大喊到。郭老師疾步走到杯前，憋住氣用力一吹，蠟燭滅掉了。再看看杯底，已經(jīng)被燒成了一個大洞，同學(xué)們看了“哈哈”大笑。王新第同學(xué)只好灰溜溜地回到了座位上。

　　這時，郭老師開始做實驗了。他先將紙杯里倒上水，再把杯子放到鐵架上烤。我們的心弦都繃得緊緊的.，生怕杯子再被燒著。過了好一陣子，杯子里冒出了白煙。“咦，好像又燒著了！”“杯子又燒著了！”同學(xué)們都爭先恐后地說。但郭老師卻說是水蒸氣。于是同學(xué)們都上來摸了摸，水果然變熱了。咦，為什么郭老師做實驗，杯子沒有燒著呢？頓時，教室里“開了鍋”。這時，郭老師發(fā)言了：“杯子為什麼不會燒著呢？是因為蠟燭的熱量都被水吸走了，所以杯子沒有被燒著。”我們聽了恍然大悟。

　　原來，生活中處處有科學(xué)，只要我們留心觀察，就能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

【實驗的作文】相關(guān)文章：

實驗的作文08-19

關(guān)于實驗作文09-04

寫實驗的作文09-07

浮力實驗作文09-06

寫實驗作文09-04

有趣的實驗作文（精選）09-09

（優(yōu)）實驗的作文09-14

實驗課作文09-17

[精選]有趣的實驗作文09-16

硬幣的實驗作文01-05