且聽風吟作文必備9篇
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的且聽風吟作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
且聽風吟作文1
那一年，風很大！
我不記得是怎么上的火車，也忘記是如何度過的那一夜，我只記得，風很大，也知道，火車沒有開往春天。火車，帶著我對親人的思念，對兒時玩伴的牽掛，對學校的眷戀，開向陌生的地方。我，告別了生活了近十年的城市。
十年，轉瞬即逝。十年后，風依舊很大，我站在夢里我站著的地方，看向夢中我看著的窗戶。我甚至忘記了他——曾經的玩伴——的名字，記憶中浮現最多的畫面，是在他家一起打電動。叩門，沒有人應，想叫他一聲，卻不知該如何稱呼。他，還能認出我嗎？
學校的大門已經不在原來的位置了，。后院的那排平房卻依舊靜靜地排列在校園的一角。操場還是原來的樣子，幾個如我當年一般大的孩子在高興的玩著。真想再上去踢幾腳球，和他們。還有印象深刻的幾位老師也已經不在這里了，校長也換了幾屆。這個給我人生上了第一堂課的學校，如今已經沒有一個人叫得出我的名字了。物是，人非。這個夢中的城市，讓我有些陌生。
如今我又身在這座既陌生又熟悉的城市，父母也不在身邊，我曾害怕，如何面對一個人的孤寂。我一直以為自己很堅強，也一直假裝堅強。可在夜深人靜的時候，我還是流淚了，我想念另一座城市的人、事、物。
這就是人生吧！很多事情你不愿意卻不得不經歷。20xx年過去了，在我們身邊發生了許多事——大事、小事，悲傷的、喜悅的，感動的，憤怒的……卻很少有人關心我的事吧！近二十載的`歲月一直在兩地輾轉，沒有完整的故事，只有一幅幅斷層的畫面。但我能做的，只有回憶嗎？
夜已深，人亦靜，大風一如既往的吹來，吹走城市的喧囂，吹走行人的憂愁。且聽，風吟——人生很多故事，無法繼續，但人生始終是完整的。做不到“行到水窮處，坐看云起時”的淡定，，就多幾分“誰怕，一蓑煙雨任平生”的瀟灑吧。人生有無數的起起落落，我們用心體會，每一處都有獨到的風景。且聽，風吟……
且聽風吟作文2
風，這個大自然的產物，日夜馳騁于原野，當你漫步于風的原野中，你聽到了嗎？
——題記
風的聲音振動鼓膜，一會兒輕，一會兒重。它輕拂過前額的碎發，帶動著一切在我身邊流動。緊貼著我的身體，留下一片瑣碎而又動聽的吟唱。
我停了下來，望了望有些灰蒙蒙的天空。風兒在我耳邊掠過。趕快跟上它的步伐，我開始聽風兒那靜靜的吟唱。
風兒穿過一片田野，它的聲音好似囈語，輕柔無聲，好似一位母親在輕輕的哄她的孩子睡覺。風兒好似怕驚醒了世界那雙朦朧的雙眼和彩色的夢，而沉湎于塵世憩息。吟唱若有若無，像黑夜里的一根根絲線一樣讓人難以辨認出它的模樣。樹上的葉子也只在隨著風兒微微搖擺。風的吟唱如同涓涓細流，流淌于田野，滲入了大地的滄桑。
風兒經過了一片亂石群，那聲音立刻就變了，變得深沉了，可以清晰地看清它的'模樣，它穿梭于石塊之間，聲音又變得快樂了，其中還摻雜著一些回聲，聽起來有些像搖滾樂。這聲音帶動著地下的片片草兒，它們好像扭頭擺尾，踏著節拍，興高采烈地跳起舞來。這時的我會虔誠地沉溺于血脈裸露的巖石上的樂曲，靜靜地享受風兒的吟唱。
風兒掠過了一片湖泊，在平靜的湖面灑下它的吟唱。這吟唱雖平靜無聲，但又不乏如波般的輕柔濕潤；雖汪洋肆意，但又不乏輕盈靈秀。湖中的魚兒更加歡唱，湖畔的蘆葦更加招搖。風優雅地在我身邊走過。我想拉住它，誰道卻抓住了一手空白；我想喊住它，誰道它卻毫無蹤影……
我安靜了下來，風又來了。我站在湖畔，繼續靜靜地聽著風的吟唱……
且聽風吟作文3
雖然許久不讀小說，但聽“村上春樹”這個名字，可以說是如雷貫耳。所以時隔許多年來再到圖書館時，就借回了他的成名小說《且聽風吟》。
《且聽風吟》以第一人稱著筆，小說不是很長，如同一個人，一邊品著酒、喝著茶，用不帶太多感情色彩語氣，途述著一段回憶。
那是一次很普通的邂逅，女孩子喝醒了，不省人事，男主角把她送回住處。然后帶出相處的這一小段故事。沒有明朗、跌宕的故事情節，沒有刻骨銘心、轟轟烈烈的愛情，只有一點感悟，一點感受，還有對人生、對周圍環境的一點領悟。或者生活那個環境中的日子是平淡如水的，也是讓人困惑的。小說中的“我”在平凡的日子中沉思，在酒吧中打發多余的時間。沒有豐功偉績，也沒有你噥我噥，不清晰的故事情節，只有一種感受貫穿其中，那就是對生命的解讀，或者還很迷惘，或者在思考之后還不能明確方向與其中的含義，但不管過程是什么樣子，所有的.一切都將在時間的偏移中，淡了，甚至是忘了。只要生命還在延續，日子就還在過下去，相對于其他人，大家僅僅是對方的過客，一起走過的日子，終將只剩下一段或清晰，或模糊的記憶。
或者我已經習慣了傳統的，著筆細膩的，故事情節清晰的故事，對于《且聽風吟》此類小說還有待去了解，去習慣。讀《且聽風吟》，給我最為深刻的印象就是像似聽一段來自心的低吟，在作者吟說中，滲透。
且聽風吟作文4
風起笙簫默，且聽風吟傷離別。
情深敵不過緣淺，尚未白頭就要分離。
任風吹過，吹散多年累積的深情，吹掉分離前的牽掛，吹滅心底殘余的希望，把心全部掏空。
你我相對無言，我說不出挽留的話，你也無法改變離開的決定，沉默就是我們留給彼此最后的禮物。
風依舊在吹，但任憑它如何努力地吹，都無法打破我們的沉默，更治愈不了我的心痛。
風似乎在為我們傷離別，吟誦著悲涼的優美散文，營造離別的氛圍。風似乎在為我們送祝福，祝福以后在沒有對方的人生里，我們各自安好。
風吹亂了我的頭發，你卻再也不會為我整理，風吹紅了我的雙眼，你卻再也不會為我擋風。
漸漸地，風停了，卻打破了我們的沉默。一句再見，就是你最后對我說的話，一個背影，就是我最后看到的畫面。
可否風不逝，人不散?即使一直沉默也好，至少還在眼前。在你轉身的一瞬，我的.淚悄然滑落，你沒有回頭，依舊堅定地越走越遠，消失在人海中。
風又吹來了，卻沒能帶你回來。且聽風吟傷離別，任憑淚沾襟。風吹干了臉上的淚，卻吹不盡內心的苦澀。
何時微風才能吹散我的思念?何時寒風才能凍結我的余情?何時清風才能帶走我的傷感?要窮盡一生，抑或等風兒把你帶回?
或許還是不再見，我們之間的一切都到此為止，緣隨風盡，前情不再……
且聽風吟作文5
我喜歡風過的感覺，犀利地穿過天空和人生。直接和毫不留情，就那樣徘徊在上空。且聽風吟，是一種月蒙朧，鳥蒙朧，簾卷海棠紅的幽幽詩情。且聽風吟，低聲的嗚咽是一種風中的美麗，有的時候，我會站在風中思考一些關于消逝和永恒的話題。風與風的面對是否有一種瑣屑。
“青蔥歲月在流轉，我終于在風中孤獨的長大了，當初那個笑容明媚的孩子卻有一副冷漠的面容，想一想就覺得難過。站在青春轉彎的地方，站在一段生命的縫隙，我終于淚流滿面。看著無限滄陷無限浩瀚的藍天。”我喜歡郭敬明《青蔥歲月》里的話語，我不明白這些話與且聽風吟有什么聯系，但我還是固執的喜歡著，就想我喜歡明媚的陽光一樣。
且聽風吟，在流轉的風中聽那些明媚或憂傷的聲音，也許是藍色蒼窘的浩渺，站在空曠的原野，靜立在那里，且聽風吟吹過耳邊慢慢的滲入體內，落寞的風吹。
喜歡暮春清清淡淡的陽光和輕輕的風吹撫摸心靈的感覺。我終于忘不掉在猛陽光燦爛的'下午，那種風吹的感覺，天空藍得不可思議，淡淡的白云就那樣輕輕飄在空中，很美的感覺。
且聽風吟纏繞在的就像掌中的紋絡，凌亂不堪，就像那些記憶明媚輕淺的開在風中，大片大片的幸福飄搖在風中，且聽風吟！
也許，我們沒有理由去把握遙遠的未來，但在風中可以思考現在。且聽風吟唱的歌聲慢慢地思考，靜靜的體味。
且聽風吟！我喜歡輕柔的棉布衣物和淡淡的陽光，那種感覺是一種至高的享受，就像我一聲喜歡的風聲。
且聽風吟。
且聽風吟作文6
早春的三月，校園中沒有紙鳶的紛飛，亦缺失溪泉的叮咚，但不乏玉蘭的淺影。
窗外，多年古樹發出沉沉的嘆息，回蕩于樹叢中，抑抑卻悠揚。一朵朵的陽光于玉蘭的枝頭盛放，猶似枝蔓盤結的老嫗之手錯上了白金。我擱下書本，不禁探頭伸出窗外。這里，風帶著殘冬的余寒，寡情的將我纏繞；這里，裊娜著絪缊的冷香，卻仍有生命的痕跡。
可能是我的地理位置不佳，正處于教學樓投下的陰影處，陽光少得可憐，只可遠觀不可近觸。我觸手可及的玉蘭花苞也抿緊了雙唇，深深地沉睡著，企盼著陽光慕求著溫暖。縱目極望，前后三株玉蘭早已花開，正貪婪的吮吸著陽光，賣弄著風韻，與風兒情意綿綿的調笑。她們生為玉蘭享極天資地利，朵朵濃妝淡抹，極力想與牽牛花看齊。收回目光，飽含同情的注視著我窗外的第四株，也是唯一一株無花的。唉，你就這樣的被春天遺忘了！我喟嘆著。
驀然，陽光穿過氤氳，于教學樓的'縫隙中投射下來，它的周身被籠上的一層金色，醞釀已久的希望在頃刻噴發，玉蘭的枝頭，霎時傲放著一朵純正的玉蘭花，好一個“偷得梨蕊三分白，借得梅花一縷魂。”！這朵花，匯集天地之精華，日月之薈萃，是它苦修一個冬天而換得的一顆真心嗎？光禿禿的枝丫上，生長著唯一的一朵玉蘭，晶瑩剔透，勝似唐宋的蘭脂白玉；流光溢彩，蓋超明清的蘇杭綢緞。它并不沐浴著陽光，卻吸引著陽光，亭亭然，玉立著。雖只是一朵，卻足以使其他樹上如云的玉蘭黯然失色！
一支獨秀，極盡瀟湘。
毛主席說過：“人必須有一點精神。”我們可以先天不佳，沒有夠好的天賦，但我們卻一定不能妄自菲薄，自甘沉淪。
縱使你沒有太多的陽光，但你照樣可以吸收所有的溫暖，開出芬芳的蓓蕾。可能你不是傾國牡丹，凌波水仙，但你一定可以成為一株清純的玉蘭，對著不多的陽光，莞爾。
窗外，陽光亦解風情，那株玉蘭，那片陽光，不覺在我的心中定格，只覺風在耳畔淺斟低唱，透過湘簾，驀然忘了今夕何夕。
且聽風吟作文7
夕陽西下的晚風，就在這片樹林里輕輕吟唱。
這條每天都重復走過的路，仿佛一年四季都是一樣的風景，不知道映山紅什么時候開，不知道青草什么枯黃，不知道哪個打太極拳的老人突然在哪一天消失不見，也不知道冬去春來的哪個孩子長的更水靈。
突然就厭倦了這樣的生活，想念春天綠草抽芽的欣喜，想念炎炎夏日空調房的那絲清涼，想念秋風瑟瑟的滿地黃葉，想念冬天白雪漫天的街道。
那些傍晚，城市的霓虹悄然亮起，天色漸漸的`暗沉下去，在馬路中央看著的街上行人，每個人都匆匆的，趕向自己人生的下一個停歇地。走在交叉的十字路口，寬闊整潔的馬路，在那瞬間仿佛就沉寂著，整個人的心就突然開闊許多，晚風吹亂了我的頭發，卻讓人瞬間清醒許多。我停留，我回頭，西邊的天空，殘陽如血。
總是想念秋天樹林中晚風吹過的聲音，想念的樹葉落了一地。一直在尋覓，那些回不去的曾經，你究竟在哪里?
我曾以為，我會愛上這個溫和的城市，就像那些曾經溫暖的守候，我會癡迷于那些殘缺的溫柔。
只是，越長大，越迷茫;越回望，越憂傷。那些該忘卻的或者該懷念的，越來就越不重要了。我只希望，在路的那邊，有一雙溫暖的手，在我寒冷的時候，一如既往的牽住我的手。
曾經在虛無的飄渺中游蕩了很多年的心，依然不想就此安定，但連那點追逐的力量，都找不到那個消失很多久很久的目標。只是我偶然的回頭，你還在伸著你的手，手心中，盛滿了你的溫柔。
好想就這樣牽起你的手，一起看那錢塘的潮落潮涌，看那六朝古城的繁華競逐，在煙雨里享受看那江南水鄉的安靜與閑適，在今天這樣一個安靜的傍晚，且聽風吟。
且聽風吟作文8
信紙的名字叫聽風，炎炎夏日，看著淺淺的顏色，還是很舒服。
聽風。有多久了呢，沒有用過這樣雅致的詞語來描繪自己的生活。是生活過于充實，甚至是忙碌；還是我再也沒有精力來享受生命，失去了對環境敏感的觸覺？
是從何時開始，我已經忘記了給自己一些空白的時間去發呆，忘記了把自己的心情與天氣緊密結合，有多久我已不曾幻想。
那么，我過的是多么粗糙的生活啊。不是簡單卻又細致的，是與想法背道而馳的浪費著時間，消耗著生命。難道是成長的代價嗎？我的生命之樹不再散發著生命最初的欣喜，不再閃耀著晶瑩的光澤。也許我的樹冠郁郁蔥蔥，可它一定是墨綠的顏色，像一潭深沉的靜水，如同我瞳孔里的世界不再是充滿未知和新奇。也許我的枝干還不高，但是它已經不能享受拔節生長的快樂，不是歷經滄桑，卻有了許多令人痛苦的疤痕。
從什么時候開始，我已經無視世界的變化，時間的流逝。還是我已經完全麻木，安于一成不變，沒有意外，也沒有驚喜的生活。習慣面無表情的穿行在匆匆人流中，習慣按照既定的.模式去做每一件事。在生活的瑣屑之中，我像失去了活力，失去了自我。
真的，我想停下來了，這樣的虛無的沒有精神實質的日子讓我終于感到害怕了。我的追求呢？我的堅持呢？我的方向呢？我的果敢呢？我像被剝離了靈魂的肉體，站在交叉口不知何去何從了。
我的空白只是暫時的停歇，然后又是一片亂七八糟將我的腦海淹沒。很想，靜下來，一個人，再去想想我的人生。
且聽風吟。
且聽風吟作文9
平躺在漆黑的夜里，周遭傳響著肖邦的《夜曲》，不忍心開燈，害怕能勾起昔日回憶的情景，會逃逸在“撲哧”的白熾燈下。
幾時，窗外傳來“唧……唧……唧”的蟲鳴聲，似乎每個寧靜的夜里都會傾情演繹，蟋蟀們如詩如歌的淺吟，悄悄侵襲我回憶的缺口。
忘了小時是何曾的頑皮，抓蟋蟀、偷地瓜、捉迷藏、放紙鳶……一切關于童年的回憶，也就是所有關于玩的記憶。
我記得那時的我，是個十足的笨小孩。伙伴們一起抓蟋蟀，我永遠找不到屬于我的那一只；大伙兒商量偷地瓜，我永遠是那個下手摘瓜的人；大家一起玩捉迷藏，我永遠是負責捉人；和他們一起放紙鳶，我的那個就是永遠飛不高……這么些有趣的有意味的和值得我回憶的往事，簡簡單單的.組成了我的童年，我會小心翼翼地收藏在心底。
如今，早已未見昔日的玩伴，隨著年齡的增長，彼此各在一地，發現曾經早已經不再。每每到公園，看成群的小孩聚在一起嬉鬧，心里總在空空的。曾經，我又是不是也有一大幫屬于我的好友；曾經，我又是不是也是這么一大幫中最小的一個……
那個永遠也抓不到蟋蟀，永遠負責捉人，永遠學不會放紙鳶的我，渴求可以回到童年，回到那個有很多很多朋友的童年，回到那個充滿天真充滿笑靨的童年，回到那塊灑滿了汗水的土地，還有和如今一樣湛藍的天空……
輕輕地沉寂在柔美的《夜曲》中，感悟窗外那只長鳴的蟋蟀，是否已經熟睡；回憶爺爺為我編織的草蟋蟀，是否還插在我的床頭；回想和我一起長大的伙伴們，是否都還記得那個笨笨的我……
童年的回憶，慢慢地滋長在某人的心底，永不老去！
【且聽風吟作文】相關文章：
且聽風吟作文07-19
且聽風吟作文03-02
且聽風吟，揮墨而歌作文07-14
且聽本心作文03-20
聽風吟作文06-11
聽風吟唱作文12-11
且聽本心作文必備(2篇)07-29
作文05-05
手藝的作文09-17