我的同桌作文

時間：2023-09-26 16:05:47 好文我要投稿

我的同桌作文[實用]

　　在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的我的同桌作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我的同桌作文[實用]

我的同桌作文1

　　我的同桌叫徐鵬，個子高高，瓜子臉，長著象畢福劍一樣夸張的鷹鉤鼻，人送外號“大鵬鳥”。人如其名，大不咧咧，生性豪放。他的許多故事令我難以忘懷。

　　諸葛亮很“帥”。有一次，老師在給我們講《火燒赤壁》的故事，大家都聽得如癡如醉，只有“大鵬鳥”“身在曹營心在漢”，目光呆滯，魂不守舍。老師問他：“徐鵬，你覺得諸葛亮怎么樣?”大鵬鳥撓了撓腦袋，天真地說：“諸葛亮很帥，很酷哦。”話音剛落，便引得同學們哄堂大笑。“大鵬鳥”很鎮靜地說：“諸葛亮羽扇綸巾，草船借箭，談笑間借得東風，燒得曹操一敗涂地，難道他不帥嗎?不酷嗎?”霎時間，課堂上響起了熱烈的掌聲，老師也為這只“大鵬鳥”叫好。

　　獻愛心的“吝嗇鬼”。“大鵬鳥”很吝嗇。穿的衣服很舊，穿的鞋子很土，從來不買零食，喝都是家里帶來的“涼白開”，買一個小玩具都要“斟酌”半天。他總是說，他父母是擺小攤的，沒有都少錢，不能跟你們比，他的錢必須花在刀刃上。有一次，班主任發動大家向西部小朋友捐“愛心水窖”。“大鵬鳥”抱來他的儲錢罐，把他所有積蓄全部倒了出來，一角、五角、一元、五元，有紙幣，有硬幣，皺皺巴巴叮叮當當，老師數了半天，一共215元。他靦腆地說：“這是我平生的積蓄，多少算我一點心意，希望老師同學們不要笑話我。”那一次，我對這個“吝嗇鬼”肅然起敬。

　　憨厚可愛的“大鵬鳥”。“大鵬鳥”大不咧咧，不拘小節，有時侯大家都很煩，同學們對他“退避三舍”。有一次，我把我的`子彈殼坦克帶到學校里玩，“大鵬鳥”十分興奮，顛過來倒過去玩得愛不釋手，突然不小心掉到地上，零件摔得七零八落，我非常生氣，朝他大吼大叫。他看著我歇斯底里的樣子，嚇得不斷后退，把原本就“尸首不全”的坦克踩得面目全非。我更是氣得青筋暴露：“我與你絕交!”從此，我們形同路人，我們的友誼徹底決裂了。今年夏天，天上下起了瓢潑大雨，我沒帶雨傘，祈求老天早早“住手”。但是老天就是捉弄人，下起來沒完。我于是兩眼一閉，撒開雙腿在雨中狂奔。突然，我覺得腦袋上沒有雨水了，一片干爽。原來，一把雨傘罩在我頭上，旁邊站著那位戰戰兢兢的“大鵬鳥”。他顫抖著從書包拿出一只塑料坦克，討好地說：“我的坦克沒有你的好，你收下吧，我們成為好朋友，好嗎?”到家時，他全身淋濕。望著這只憨厚可愛的“大鵬鳥”，我的眼睛不覺濕潤了。

　　這就是我的同桌，一位淘氣、幽默、粗心而富有愛心的“大鵬鳥”，朋友，你覺得可愛嗎?

我的同桌作文2

　　小學六年，初中三年，高中三年，大學四年。在這十六年中我們隨著知識求量的增大周圍的人也會變化，同桌也會變化，而現在的同桌只四會讓我以后印象最深刻的吧。這人呢酷愛流年類的詞，優點也數也數不盡，若想深入了解，請聽我細細道來。

　　形似仙女

　　許多人一聽到這個詞就會想到“美貌”，你如果你是把這個詞把我要說的它的特征來相比的話，不不不，你就完全錯了！我要說的是那一頭濃密又烏黑的長發。是否經常在許多古裝片中聽到這樣一句話？“待你長發及腰時我娶你可好？“可是她已經長發及腰了，卻沒有人娶她。別說了她正在前面呢！我去嚇唬嚇唬她，結果我剛走到她后面拍她背，結果她頭一轉那頭長發也隨之撲面而來，而我的臉頓時感覺火辣辣的，筆試呢，說一大堆都是一把辛酸淚！我先去洗臉了。

　　之所以這么評論，因為在我心里面仙女都是可以不用任何武器就傷害到別人的，而她也就是一位這樣名副其實的仙女。

　　她雖頭發很具有殺傷力，但是學習還是很厲害的。

　　學霸提取機

　　世界上的學霸不多，真真正正的學霸也不多，而她是其中的一位。看看今天發下來的數學卷子她該正確的正確了，沒學過的也正確了，而我改正確的沒正確，沒學過的也沒正確。我今天怎么這么倒霉？是不是今天出門沒看黃歷呢？

　　上天總是不公的。給了一個人學習天分，可她體育卻不行。就拿我們上周星期四節課上發生的一件真正的事來說吧！

　　體育弱智

　　那怎么又是體育課呀啊？怎么又跑步呀？如果你聽到這樣彼此不甘的聲音相互疊起，那一定是我們班了。我們班就是本質上的學習不行，體育又不行的差班，雖打著快班的'名號，可確實也力不成心。老師和平常一樣叫我們跑步怎么又突發奇想的叫我們追跑，追跑也就是兩個人相隔三十秒后再跑。我們后面是女生，還好說些，同為女生好說話。他近倒霉的被安排在了男生那排，后面恰巧是我們班的腿長王子。本來女生體力就不如男生，何況是在巨大的體力消耗后？所以她就很容易的被那個男生追到了，只有認命地做了一百個俯臥撐。

　　人的優點總是大過于缺點，她的文筆也是極好的，我經常跟她一起討論好多文章卻一在不經意間被她那談論文章時的高興勁所吸引。三年，看似長卻又短，時間的變化沒有揣摩到，所以我們現在最重要的就是珍惜和同學們在一起的快樂時光。

　　上面的三點只是她的十分之一，我的同桌還有許多奧妙之處，如果想細細探究，請見下回分解！

我的同桌作文3

　　我的同桌很討厭，怎么說呢；就在我寫這遍作文的時候，被他瞅了一眼，他直接把我的筆給扔了，還氣憤的在我的作文本上畫了兩個“大洋叉”。

　　他戴個眼鏡，第一眼就能讓人覺得他是一個好學生，是的，他成績的確很好吧，呵呵！可能我是嫉妒他吧！不過話說回來，他真的有很多很多的優點：作文寫得非常非常好、閱讀了很多很多的課外書、智慧充滿了他的腦袋；這都是真的，我從不說謊。

　　在一個平常的午后，我們在上午自習，老師開會去了，班干部維持著班上的.紀律。

　　“啥子嘛！”一個沙啞的聲音突然從我身邊飛到了后面，“你整我搞啥子嘛！”沙啞中帶著不滿的聲音繼續響起。

　　只見后面的同學扒在他耳邊說了一句悄悄話，他立馬哈哈大笑起來，“真的是笑死我了，哈哈哈哈哈……”。我特別不能理解，朝他翻了一個白眼，結合前后的變化讓我覺得他的“神經”又發作了。

　　他把后面同學跟他說的“笑話”講給我聽：“有一個直升飛機降落了……”。

　　“哼！哼！哼！這個笑話真冷……凍死我了”我顫抖的說。

　　就這樣過了大概兩分鐘，只聽他突然又在旁邊哈哈大笑起來，邊笑邊掩飾，那表情真是可笑極了，比冷笑話好笑一萬倍。又大概過了五分鐘，他又“神經”的重復著剛才的哈笑掩飾的動作。我看著他搖搖頭，“神經”的世界無法理解。就是這時由于他浮夸的動作太過引人注目，被班長看到了，唉呀！這下麻煩大了……

　　記得還有一次，在星期五打掃完衛生后，同桌居然背著書包在樓梯上跳舞，邊跳還邊唱著不成調的曲子。那個場景簡直無法用言語形容，旁邊的其它年級的同學都笑得合不攏嘴了，我真不想承認他是我的同桌。

　　我走到他旁邊提醒他道：“你有病吧，走，快回家吃藥了。”我從他身邊走過，回頭見他嘴里還念念有詞，說真的仔細看他還跳得不錯，就跟鴕鳥似的。他是在用生命給我們演繹“生活處處是舞臺啊！”只要你想跳就跳，既使像個鴕鳥，也要快樂的跳。

　　突然我被他這種樂觀、積極、永不言敗的“神經”精神吸引了，做最真實的自己，即使在別人眼中是個“神經”，能給別人帶來歡樂又何嘗不是一種樂趣呢。

　　這就是我的同桌，一個我要向他學習的好同學。

我的同桌作文4

　　我的同桌是一個很有趣的人，她也是我最好的朋友。我們來看看這篇文章《遇見我的同桌》。

　　開學第一天，學校開聯歡會，學生表演節目，我和同桌就開始聯系。幾個老師給節目打分，叫我算平均分，然后叫她。我們見面笑笑，開始算。我們合作的很好，理解的.很好。任務完成后，她對我甜甜地笑了笑。當時我就納悶了：現場那么多人，為什么老師就這么叫我們？后來我才知道，這是命運和天意。

　　后來老師調我們一起做同桌，自然有了新的認識。

　　她很虎，不多愁善感。記得有一次，因為老師不在教室，我們就開始前后桌聊天。我同桌以前和后桌聊天。她左邊的同桌見她站了起來，惡作劇地把椅子搶走了。等她受夠了，她想坐回去，可是她穩穩地坐在地上，頭鉆到桌子底下摸了摸。當時我明明看到她眼里有淚，卻沒有流下來。很多同學都笑了，坐她椅子的人說，立博，立博，你怎么鉆下去的？你找到孩子了嗎？我們忍不住笑了。她不顧疼痛和我們一起傻笑，聲音最大。她沒有追任何人的責任。看到她那么虎，那么無情，是我當時對她的評價。但是相處久了，我發現她不是沒心沒肺，相反，她有心肺。

　　今年春天，天氣已經好轉，但突然下雨了，那幾天很冷。上課困了，趴在桌子上，意識有點模糊，快要睡著的時候，感覺到一股寒意。我不情愿地抬起頭，收緊緊身衣服，躺在書桌上。這時候的我，又沉又暖。我睜開眼睛看著。我的同桌用她的衣服蓋住了我。我問她：“你不冷！”她說：“沒什么，我穿的是校服。”我們相視一笑。

　　她很在乎我。我生病的時候沒來學校。我回到學校，她沖過來說：“哦，我同桌，你能來，我想你，你準備好了嗎？”我點點頭，她說：“以后多喝水，記得吃藥，一定要好好休息。”我點點頭，她說：“你沒來，我生病了。”我說：“你怎么了？”她說：“發燒”我氣憤地說：“你真的，就讓我想想多喝水，記得吃藥，你自己都記不住。”她說：“我記得，我一定記得。”

　　我和她同桌很久了。雖然分開了，但是沒過多久就一起轉了。看來真的是緣分啊！自從我們不熟悉以后，我們就通過互相開玩笑成為了親密的朋友。我更開心，因為我遇見了她。我想一直和她做朋友，我會珍惜她。

我的同桌作文5

　　從上學到現在，跟我坐過的同桌很多。可關系最密切、最要好的，就要數腦瓜靈、反應快、學習好、愛鍛煉的孫超啦！他和我同歲，是個回民子弟，圓圓的臉，高高的鼻梁，耳朵很大。一雙濃眉大眼，總好像在給你傳遞著智慧和友好的信息

　　孫超的腦瓜靈，反應快。每次老師的課堂提問，他總是第一個舉手，而且回答得十分正確；老師每次讓我們寫作文，他總是在很短的時間里，寫出很好的文章；課余時間，大家都喜歡和他討論問題，他對知識的'理解和掌握，使我們感到由衷的佩服

　　孫超的學習非常用功。他每天按時到校，上課用心聽講。有時下課后，別的同學都到外邊去玩了，可他還坐在那里看書。每次放學回家，他總是先完成老師布置的作業，然后再預習第二天的功課。如果有時間，他還要看一些課外書。什么《中華A卷》、《字詞句篇》、《小學生優秀作文》等，都是他每天要做和要看的內容。為了擴大知識面，他還讓媽媽給他報了校外的作文班和奧數班，經常利用節假日和星期天趕去學習。由于他學習非常用功，不管是每次的單元測試，還是期中、期末考試，他都能取得比較好的成績

　　他非常喜歡體育鍛煉。不但上體育課很認真，課余時間，他也是一個活躍分子。他十分喜歡游泳。不管是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，他都能堅持游泳鍛煉。在他那小臥室的墻上，光游泳比賽獲得的獎狀就貼了十幾張。

　　由于他活躍、好動，他也經常“闖禍”。有一次，課余時間，他和我們幾個同學在教室的走廊上玩“抓人”的游戲。我們你追我趕，玩得可熱鬧了。可一不小心，他和一個二年級的小弟弟撞了個滿懷，小弟弟的眼睛剛好撞倒了他的下巴上。由于用力過猛，小弟弟的眼睛上面裂了一個一公分長的口子，鮮血直流，可把我們給嚇壞了。這時，老師趕來了，叫來了他的爸爸、媽媽，一起把小弟弟送到醫院去“縫針”。為此，老師和家長都狠狠的批評了他，我們也和他一起給老師寫了檢查。

　　由于我和孫超的關系特別好，我們坐在一起，經常免不了上課小聲說話，有時還做一些小動作。有一次上“思品”課，我們的小動作被老師發現了。下課后，老師讓我們留下來寫檢查。我們都很后悔。為了嚴格要求自己，我們倆一商量，主動找到老師，要求把我們的座位調開了

　　雖然我們現在不是同桌了，但我們還在一個班、一個教室。我們經常在一起學習，一起玩耍，一塊兒做游戲。我們互相關心，互相學習，互相幫助，永遠都是好朋友。

我的同桌作文6

　　光陰似箭，日月如梭，小學生活已經結束了，我們踏入中學時代，成了一名中學生，有了新同學，有了新老師……一切都是嶄新的。

　　我分到的那個同桌，長得胖胖的，圓圓的，紅紅的臉蛋像一個“大元帥”(蘋果)。黑色的頭發蓬松蓬松的，都向前排列，顯得十分講究，珍珠米粒般的眼睛，雖然小是小了點，但是水汪汪的，天真可愛!而且眉毛彎如月，還會上下移動，那調皮樣兒讓人哭笑不得。耳朵像一對蒲扇，跟大象似的。最引人注目的是他的身材和眼鏡，身材為S型，腰特別粗，跟隔壁家女兒“如花”(大胖妞)差不多，他還有的胸肌，像一個三菱錐;他的'眼鏡黑白相間，他戴著都可以評為國家一級保護動物(大熊貓)了。

　　“啊!吃中午飯了，肚子都咕嚕咕嚕的叫!”我摸摸我的肚子(我是個小胖墩)。

　　可還有一節物理課，真是悲哀啊!“叮鈴鈴”上課了，我們坐得端端正正，就等老師來……“v=S/t, vt=S, t=s/v”,要謹記。S是路程，t是時間，v是速度，這每個人都要記下來。老師囑咐我們。

　　不久，把概念講完，老師便出題給我們練習，然后在教室巡視。老師來到我同桌身邊，突然火冒三丈，大聲吼到：你做得真好!是你這樣做的嗎?老師拿著他的本子在展示臺上展示，我們觀察了一會兒，哄堂大笑起來。我的同桌，他虎頭虎腦，抓耳撓腮，不知道我們在笑什么，老師看他呆若木雞，惱火得很，說：“你知道你錯在哪里嗎?”“我沒錯啊!”我的同桌感覺老師明知故問。

　　同學們不約而同又笑了起來，女生靦腆地笑了笑，男生笑到捶桌子，他茫然地看著我們，我覺得他可能在“三問”：我是誰，我在哪里，我在做什么?老師拿起教鞭往他肩上一拍，他尖叫了起來“哎呦……”

　　老師無可奈何，又把這道題講了一遍，可不知我的同桌是有意還是故意，錯就錯了，還質問老師“我就是這樣做的呀!”

　　“你看你是不是……”老師無力地解釋。

　　“哦”他恍然大悟，把老師氣得無語!

　　大家看看，這就是我的同桌，搞笑吧?想必大家都想知道他的廬山真面目吧?此人姓李，外號“小李子”，來了解一下。

我的同桌作文7

　　他是我的同桌，這家伙個子矮小、絕頂聰明、鬼點子奇多，活脫脫一個自信的“精靈鼠小弟”。面對個子小的嘲諷，他總是鎮定自若地說：“哎，你們也太out了吧，懂不懂哦——濃縮就是精華！”這絕妙的回答讓大伙們無言以對，只好點頭稱是。

　　他數學很厲害，腦子轉得特快，平時上課，一道應用題剛從屏幕上放出來，不到半分鐘，他就已經算出答案了，可老師偏不請他，他就在底下搗亂，胡亂報錯誤的答案，讓別人出丑。

　　許多同學都要用分步計算，往往一道題列五六個式子，而他卻不慌不忙地用上了綜合算式，輕輕松松一步到位。老師請他站起來回答，他一股自信滿滿的模樣，說：“這個嘛，小意思！”說完，他便像繞口令似的快速講下去，頭頭是道，滔滔不絕，聽得大家一愣一愣的。

　　說實話，我真的很佩服他。他還有超強的`記憶力。楊老師在課上做了次統計，問我們平時背書需要多少時間。結果半小時，1小時，2小時的都有，唯獨他說只需5分鐘，全班嘩然了，同學們東瞧瞧，西看看，最后不得不服了他這位“小超人”。

　　我曾學過五子棋，也贏過許多人，我想我一定能打過他，聽說他還是初學者，我就更得意了。“戰斗”開始了，我一點兒也不把他放眼里，可是——我錯了，只見他那雙小三角眼一閃，似乎想到了什么好點子。果然，沒走幾招，他很快找到了五子棋的訣竅。沒多久，我就只有防守的份兒了，我羞得滿臉通紅。

　　愚人節那天，他大步流星地走到講臺上，往前湊了湊，左右環顧了一下，對大家說：“等下陳老師來，我們都趴在桌上裝死，記住要口吐白沫！”這家伙的點子不賴，有創意，大家拍著桌子，笑得肚子痛。他連忙打手勢，示意讓我們安靜，不然被老師聽到可就露餡了。他緊鎖著眉頭，突然變得十分嚴肅，同學們也都照著他說的，齊刷刷地趴在桌子上，教室里一片死寂……

　　老師剛到，就被這“駭人場面”給嚇蒙住了，自言自語道：“這是怎么啦？是昨晚集體失眠了嗎？”頃刻間，全班同學東倒西歪地笑趴了，老師這才恍然大悟，哼哼道：“你們這群大壞蛋！”他站了起來，“嘻嘻，陳老師！你被我出的點子給騙了。”哈哈哈……教室里一片歡笑。

　　雖然他有些調皮，但我還是很愿意跟這個絕頂聰明的“鼠小弟”做同桌，他的智慧給我帶來了快樂。

我的同桌作文8

　　我的同學很多，可關系最密切、最要好的，就要數我的同桌。她腦瓜靈、反應快、學習好、愛鍛煉。你知道她是誰嗎？她就是謝姝妤。她和我同歲，圓圓的臉，留著一個蘑菇頭，耳朵很大。一雙濃眉大眼，總好像在給你傳遞著智慧和友好的信息。

　　姝妤的腦瓜靈，反應快。每次老師在課堂上提問，她總是第一個舉手，而且回答得十分正確；老師每次讓我們寫作文，她總是在很短的時間里，寫出一般好的文章；課余時間，大家都喜歡和她討論問題，她對知識的理解和掌握，使我們感到由衷的佩服。

　　姝妤學習非常用功。她每天按時上學，課堂上專心聽講。有時下課后，別的同學都到外邊去玩了，可她還坐在那里看書。每次放學回家，她總是先完成老師布置的'作業，然后再預習第二天的功課。如果有時間，她還要看一些課外書，來擴大知識面，《快樂語文》、《新作文》、《小學生優秀作文》、《童話故事》等，都是她每天必看的內容。她還讓媽媽給她報了課余的作文班和鋼琴班，經常利用假日和星期天趕去學習。由于她學習非常用功，不管是每次的單元測試，還是期中、期末考試，她都能取得比較好的成績。

　　姝妤非常喜歡體育鍛煉。不但上體育課很認真，課余時間，她也是一個活躍分子。她十分喜歡爬山，不管是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，她都要利用周末時間陪爸爸媽媽一起去爬山。爬山是件挺累人的事，但當你氣喘吁吁、滿頭大汗爬到山頂的時候，你就會有一種成功的感覺。姝妤就喜歡這種感覺。她說，爬山可以鍛煉我們的身體和毅力，是件一舉兩得的運動。

　　由于我和姝妤的關系特別好，我們坐在一起，經常免不了上課小聲說話，有時還做一些小動作。有一次上語文課，姝妤手伸過來捏了我幾下大腿，好癢啊！我“哈哈哈……”笑了出來，結果我們的小動作被老師發現了。下課后，老師讓我們留下來寫檢查。我們都很后悔。為了嚴格要求自己，我們倆一商量，主動找到老師，要求把我們的座位調開。

我的同桌作文9

　　新學期，我一走進教室，坐下來，打量起我身邊的同桌來，天哪！我發現我的同桌就是一塊全身通黃的小黃塊，在定睛一看，頭上還戴著一個裝滿了水的“頭盔”，全身上下都是洞，有的洞幾乎都一眼望穿，身上還穿著一條方方的衣服，配上一條紅紅的領帶，呀！這不就是動畫里的海綿寶寶嗎？

　　一過來，就看到他悶悶不樂的，我問他，他還不告訴我，于是我動用我那裝滿笑話的大腦，給他講了幾個笑話，他終于肯告訴我了。原來，海底最近來比蟹堡王了一條還要大十倍的巨型蟲子，他們用盡了各種武器，就差動用“‘核’武器”了，所以，蟹老板就派出這個最實用又最便宜的跑腿兵，來到人類世界通風報信，但他卻膽子小，有沒有一個人認識，就決定先交幾個朋友，他說完這些話變長嘆了一口氣。我聽了這些化后拍拍他的肩膀說：“放心，一定會沒事的！”他點了點頭。

　　忽然天氣驟變，原來“萬里無云”的天變得“萬里烏云”，還下起了雨來，教室里突然長出了一條蟲子的觸手，海綿寶寶趕緊從兜里掏出了一盒塔塔醬，向觸手扔去，那觸手的抖動立刻暫停了，并快速的縮了回去。海綿寶寶立刻大叫：“大家快跑，那觸手馬上還會回來的。”大家聽到此話，立刻向門外涌去，我和海綿寶寶在里面維持秩序。終于，再大家都逃脫之時，原地又產生了許多觸手，向我們尋來。

　　海綿寶寶見情況不妙，就拿出了他最珍藏的武器——番茄芥末混合雙打的機槍，隨著“嗒嗒嗒”的聲響，這面前的觸手都變得渾濁不清，但我們好像占了上風，因為這些出售大部分都去防守了，組成了一道厚厚的墻，全部用來當醬料了，可是有一點我卻不明白，因為我總是感覺觸手墻越來越厚，可進攻的觸手卻只增不減，只聽海綿寶寶說了一句：“完了！”我就知道情況不對了，拉起它就往回跑，可是已經來不及了，那只大蟲子的頭已經做了出來，大吼了一聲，我們就被那充滿惡臭的氣味一下子臭到了美國，我們正巧遇到了那個海盜。他在得知了這件事以后，居然熱心的'幫助了我們，拿出了那本神奇的書，在上面寫道“那只蟲子會平白無故的消失，海綿寶寶和他身邊的這位小伙會馬上回到原點，其他人的這段記憶全部抹去。”剛一寫完，我們就會到了家，蟲子什么的全部都不存在了，老師還罵了我們一頓，

　　后來我們就各自分開了，但我們都約定一定會保守這個秘密，哈哈，我現在都能想到，海綿寶寶想說卻又不敢說的樣子，真好玩！

我的同桌作文10

　　“時間如流水，半點不等人。”轉眼間，小學六年的時光偷偷地從指縫間溜走，隨后而來的是一雙無形的大手，把我們推向初中的大門。然而，悠閑的暑假也在作業的壓迫下轉瞬即逝，隨之而來的是學業繁忙的初中。

　　走進校園，跨入班級，映入眼簾的是一張張陌生的面孔中嵌著幾張熟悉的臉龐。老師看人員已齊，便開始按號數編排座位。我坐在位置上，滿懷期待地等著我的新同桌。

　　“請讓一下，謝謝！”不見其人先見其聲。我循著這道“富有磁性”的聲音，滿懷期待地抬頭看向這位“新”同桌。噗，我真慶幸我當時沒有喝水，否則一定會噴在他那“英俊”的臉上。良久，我才吐出一句：“怎么是你？”可能他對我的反應已經見怪不怪了。所以回應我的是一段沉默。

　　濃黑的眉毛，炯炯有神的.雙眼，塌塌的鼻子，微厚的嘴唇，湊在一起，成了我最熟悉不過的兩個字——黃仡。

　　接下來的日子里，我才發現我之前對他的了解只是冰山一角。

　　愛講話。

　　上課講話是他的天性，這是誰也不能改變的事實。用我的“名言”來講就是：“一分鐘不講話，嘴皮子就癢。”無論是語文課、數學課，還是班主任的課，他都照說不誤。我相信，即使是世界末日來了，說話也少不了他那一份。哦，對了，有一節課他最安靜——書法課。（對，沒錯，我們的書法老師就是大名鼎鼎，人人懼怕的——雄哥。）只有上書法課，世界才能安靜一會兒。

　　調皮。

　　如果你發現某人的文具不見了，或哪個地方發出“殺豬般”的慘叫。對，沒錯，就是他。做了“壞事”還想逃？白日做夢！那次搗蛋不是被老師批，就是被同學“教訓”。哼，群眾的眼睛是雪亮的，況且還有兩臺監控——紀律部長的“法眼”，與墻上辛勤“工作”的監控，

　　語出驚人。

　　領教過他“嘴上功夫”的人是知道的，不是因為“火冒三丈”而“氣死”，就是因為中了“含笑半步癲”而“笑死”，所以，我常常成為“受害者”。那次喝水因為聽他的笑話，嗆到而差點“駕鶴西去”，或是他上課時突然冒出一句幽默驚人的話，讓我成為眾人的“焦點”，而他卻一副什么事都沒做的樣子，讓我只能“啞巴吃黃連—有苦說不出”。不僅如此，我每次與他吵架都成了他的“手下敗將”，所以，當每次“世界大戰”即將一觸即發時，我都大手一揮，作罷。

　　······

　　開學才三個星期，他留給我的印象數之不盡。我寫的三點都是他的缺點，可是，優點是一定有的，今天時間有限，不急，來日方長，以后再和你慢慢道來。

我的同桌作文11

　　我的同桌是我們班的衛生委員，可以說班級的值日安排與清潔區打掃工作便是由她負責，在我的印象中，她是一個恬靜文雅、很有書卷氣的女生。如果說非要從她身上找出一點缺陷的話，可能就是她那微胖的體質了，不過從性格上來講，她是一個完美的人，好學生說的就是這樣的人了，托她的照顧，我能夠從中得到很多的幫助，也正因為如此，我才能和她成為好朋友。

　　從學習成績上來看，我比較偏科，可以說除了數學還值得稱贊以外，其他科目的成績完全拿不出手，而她的學習成績比較全面，所以我經常找她請教學習上的問題。平時的時候我喜歡和她一起討論數學上面的問題，因為這是我唯一拿得出手的科目，畢竟如果聊其他科目上的問題的話，我可不擅長這些，如果說同桌之間找不到共同話題的話，那可是非常無趣的。一般來說我比較活躍，也可以說是我喜歡找她說話吧，還記得我和她剛剛成為同桌的時候，我就特別喜歡“捉弄”這個微胖的女生，實際上這是不帶有什么惡意的，但是一般人都不會喜歡惡作劇。

　　從共同興趣上來看，我和她都喜歡看小說，但是我喜歡蹭書看，自己很少買書，而她的藏書比較豐富，因此我經常找她結束看。雖然說是小說，但大多都是一些童話故事，每個女生的心中都有一個美好的夢境，事實上我經常和她討論一些書中的故事，幻想著其中的美好，期待著將來書中的一切能夠轉變為現實，也希望能夠擺脫繁重的學業，不過大多都是我在說，她在聽，這個性格內向的女生極大程度上滿足了我小小的'虛榮心，我也希望能夠一直有這樣一個傾聽自己說話的人。

　　盡管我們是同桌，但是在我犯一些錯誤的時候，她也會及時制止我，比如說有時我會想憑借我們良好的關系耍一些小聰明，但大多都因為她的制止而沒有繼續錯下去。有一件事情是令我印象深刻的，還記得有一次我想要“參考”她的作業，當然，這只是好聽的說法，但是她既沒有將作業借給我，也沒有在言語上教訓我，而是不厭其煩地教導我，直到我徹底理解并能夠單獨完成題目為止，也正因為如此，我覺得她是我遇到過的最好的同桌。

　　在前不久的考試之中，我的成績并不怎么理想，在我感到十分失落的時候，是她一直在我身邊安慰著我，也鼓勵了我，這讓我再重拾信心之余非常感動，我很慶幸能夠有這樣一個亦師亦友的同桌。

我的同桌作文12

　　在班級中，我十分希望能夠擁有一個“十全十美”的同桌，可是老天爺卻不這么想，四年級的上學期老師換了一個惡心的同桌到我的身旁。

　　他有一雙大大圓圓的眼睛，白白靜靜的臉，高高的鼻子下面卻總掛著一大堆青色的鼻涕，每天桌子上都堆了一堆的`擦過的紙巾，大家都叫他“鼻涕蟲”。

　　有一次早上第一節課是語文測驗，試卷發了下來，我奮筆疾書，同桌也很賣力地做著。一陣春風悄悄地從玻璃窗的縫隙中擠了進來，經過我的頭發，吹向同桌。記得在他坐到我旁邊的第一天，他就跟我說過他鼻子過敏，一旦遇到冷空氣就會打噴嚏。想到這我不禁打了一個冷顫，心里有種不祥的預感：媽呀！他不會要打噴嚏了吧？果不其然，還沒過一會，就聽到“阿嚏”一聲，瞬間他桌上的卷子全濕了，青鼻涕如飛龍一樣在他鼻孔前飛了一圈，我實在看不下去了，趕緊遞給他一張餐巾紙，就在那一秒鐘，在我的左手伸入他的領地的那一秒，時間凝固，整個世界仿佛停止，只見第二個噴嚏出來的“飛龍”如同飛箭一樣穩穩地落在我白白嫩嫩的手背上，“啊呀！你怎么鼻涕噴到我手上啊？”我的大叫，打破了考試的寂靜。

　　全班同學都向我們這桌看過來，有的說：“鼻涕蟲，你又亂噴鼻涕了！”，有的說：“哈哈哈，做鼻涕蟲的同桌真是倒霉呀！，還有的說：“鼻涕蟲趕緊帶個口罩把鼻子藏起來”，大家七嘴八舌的炸開了鍋。我趕緊地跟老師請了個假跑出教室，飛奔到洗手間門口打開水龍頭顧不得冷冰冰的水流使勁的沖洗我的手背，直到我看不到一絲鼻涕的痕跡，我才用我的右手拿肥皂去擦洗被惡心了的可憐手背，一陣狂洗后回到教室，同桌已經用紙巾堵住了鼻孔，我正要拿起筆開始做試卷，“叮玲玲”下課鈴響了，“停筆交卷”就這樣在老師的指令下我還有半張沒做的試卷被傳了上去。

　　哎，我怎么會跟一個鼻涕蟲做同桌！從那一天起，我每天都會在我書包里備上兩包紙巾，為了防止哪一天同桌的紙巾用光，我的備貨能補給上，不再出現可怕狀況。我也每天祈禱著，下學期一定能換個同桌。

我的同桌作文13

　　有了這樣一個古老而陌生的同桌，我的學習生活自然豐富多彩。這是我進入高中以來得出的結論。

　　同桌，同學王，戴著一副黑框眼鏡，文質彬彬，臉上總是有芝麻大小的疙瘩。有趣的是，他的左右臉似乎交替出現。我們嘲笑他，甚至拒絕區分粉刺。他總是對此不屑一顧。因為他的身高，他走路有點彎腰駝背，可能是因為他久坐不動，突然站了起來，他的腿和腳都麻木了，走路時一瘸一拐的。整個人看起來有點滑稽。

　　他的學習總是很普通，很一般，很馬虎，對于家庭作業問題，他總是被班主任邀請“喝茶”或者被班主任批評。犯三到五次錯誤是不可避免的，這對他來說是常有的事。起初，我們一個勁兒地嘲笑他，認為他學習太粗心了。后來，我們發現班主任設置了一個隱藏單元——。原來，我們團隊中幾個成員的得分是并列在一起的，排名是團隊的總得分。王自然成了我們身后的關鍵人物。我們很生氣，但我們不得不坐著完成他的作業。如果作業沒有完成，小組班的代表肯定會生氣。文章寫得不嚴肅，組長命令板著臉再寫一遍。令他高興的是，王的性格很溫和，每個人都很害怕，不敢反抗。在老師和團隊成員的`“壓迫”下，他按時交了作業，慢慢地他沒有失去一切。

　　在課堂上，王表現出了精彩的一面。在語文課上，當老師問起《西游記》的主要情節時，王滔滔不絕地說，不僅主要情節是準確的，而且未知的地名和蝦、兵、蟹等將領的名、姓也能湊在一起。學生們震驚和歡呼。王先生說他深受感動。他的手一直指向空中。他的手指呈蘭花狀。他很像一個講故事的人和一個歌劇演唱家。老師笑了，“王先生，收起你的蘭花手指，站著別動，當心臺風……”大家哄堂大笑。這種課堂焦點場景出現過多次。

　　平時我也會仔細觀察他。雖然他不擅長寫作業，但他絕不是一個不愛學習的學生。他花很多時間閱讀課外書籍。他精通文學、歷史和哲學，能輕松閱讀歷史故事。也許是小學時代太隨便了，才造就了這樣一個奇怪的天才。

　　在高中環境的洗禮下，我相信王粲先生會全面發展。我們的高中生活肯定會更精彩！

我的同桌作文14

　　我的同桌叫樓××，他高高的，胖胖的，年紀不大，卻早已在鼻梁上擱著一副眼鏡。鼻子很小，讓人看了都不知道他有沒有把氣吸進去，嘴巴的嘴角剛好和鼻子兩邊對住，可謂櫻桃小嘴，我們之間還發生過許多有趣的事。

　　一次下課時，我看見我同桌桌子上有一個超極大的的石榴，我不敢確定是不是我同桌的，我問坐在樓××后面的魯柯男：“這個石榴是不是樓××的？”魯柯男很肯定地說：“是的！是的！”這時，吳金達過來了，問我們石榴是誰的，我們異口同聲地說：“樓××的！”于是我們決定把這個石榴吃了。這時，坐在樓××四周的人也漸漸圍了過來，準備開吃了。吳金達問：“誰有剪刀？”我慌忙把剪刀拿出來，只見吳金達用剪刀把石榴劃開一個口子，然后在那使勁地挖，過了一會，終于挖出了一個洞。我們看見樓××已經在教室后面和同學玩了，我們更爭分奪秒地吃著，邊吃邊觀看“敵情”，我們爭先恐后地吃著，一點也不覺得害臊。

　　八分鐘過去了，也該上課了，大家卻只吃了一小塊，臨走前，都各自拿了兩三顆石榴。終于，“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”鈴聲響了，大家回到自己的座位上，我和魯柯男看見樓××正不緊不慢地朝座位走來，我們趕緊把石榴放好，成為從正面看好像沒吃過一樣。樓××回到了自己的座位上，因為老師還沒來，所以同學們都在嘰嘰喳喳地講話，我也不例外。我問同桌：“你今天是不是帶了個石榴？”“是”我心里長舒了一口氣，因為是他的就不用擔心把別人的'石榴吃掉了，反正他也不會太在意。我又說：“那就好，因為它已經被我們吃過了！”我說完，便用手指輕輕碰一下那石榴，那個石榴立刻四分五裂，變成三塊。他驚訝地想張大嘴說些什么，但老師剛好走了進來，我用肘碰了碰他，示意他別說話了，老師來了，他果然不說話了，卻滿臉怨容地瞪著我，我看了那樣子，不禁偷偷笑起來。

　　下課的鈴聲終于響起，我飛快地抓了幾顆石榴往外逃去，使他不能再找我問。“樓××！”我在屋外聽見誰在催他作業，哈哈，真是天助我也，這樣，一個下午過去了，他都沒時間找我理論，放學了他都沒說一句話。

　　這就是我跟同桌的一件有趣的事。好玩吧！你是不是也想嘗嘗偷吃石榴的味道啊？跟樓××做同桌可以吃石榴，也可以拿他開玩笑，還不錯，說不定還有別的東西吃呢！

我的同桌作文15

　　我換過很多同桌，從小學到現在，每一個都帶給我完全不同的感受，這一次，我的同桌用他的努力告訴著我：相貌平平，也能奪目。

　　他是個男生，大大咧咧那種。黝黑的皮膚，眼睛卻挺大；說話慢慢吞吞的，每次都要耐下心來聽他不緊不慢地說完。他寫出來的字，每一筆都挺好看，可是湊在一起卻亂糟糟的，剛開始一筆一劃寫的挺認真，挺仔細的，可到后來就越來越亂，讓人看得眼花繚亂。他的學習不算很好，做題時，總是先醞釀很久，然后開始下筆寫幾個字。總之，他不怎么樣。

　　我對他也沒有多少好感，所以都用帶點兒一種瞧不起的語氣跟他說話。就比如那次生物課，我們用顯微鏡做實驗，我做好了臨時裝片，開始調整顯微鏡，調了很久卻怎么也調不好，于是讓他試試看看。他弄了很久依舊沒弄好，于是他想找人來幫忙，我立刻阻止了，用很煩的口氣對他說：“你能不能先自己弄弄試試啊，老讓別人幫忙考試怎么辦？”轉身繼續擺弄著。別人做完了，我去看看他們做的成品回來時，他已經弄好了，我湊過去看了看，的確很漂亮。我問他是你自己弄得嗎，他說是別人幫他弄的.。我沒有再說什么，只是覺得無奈。

　　可自從那一個下午，我改變了我對他的看法，收起了我高高在上的感覺。

　　下午第四節課，我在做數學題，需要用到鉛筆。我東翻翻，西找找，心想：完了，沒帶鉛筆怎么辦！我瞅了一眼他，哎，不如借他的用用，反正他現在也不用。可轉念又想，他會借給我嗎。我抱著試一試的決心，問他可不可以借給我用用，沒想到他爽快地答應了，接著迅速從筆袋里拿出一支鉛筆遞給了我，我很驚詫，有種說不出的，雜亂的心情。

　　臨近放學，我又看見他拿著笤帚，一絲不茍的掃起地來，桌上擺的那本練習冊，雖然只做了簡簡單單的幾個小題，但他確實認認真真思考過了。他在努力著。

　　我很愧疚，以為他不會好。我錯了，他樂于助人，認真努力，我也不會再以貌取人，不會再自以為是高高在上。我想：如此相貌平平的人，居然也能散發出耀眼奪目的光芒。

　　他在用自己的努力告訴著我們：其貌不揚，也能如此奪目。

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