風箏與線作文（經典）
在平日的學習、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的風箏與線作文，歡迎大家分享。
風箏與線作文1
手中緊握著風箏線，調皮地奔跑在田野間。“快，你快看啊，我的風箏飛得好高啊。”
“你知道風箏為什么會飛這么高嗎？怎樣讓它低一點呢？”“這還不簡單啊，我把線放長一點，風箏不就高了啊；我再把線收回一些來，不久又變矮了嗎！”我得意地說道。
“若想使之更高更高呢，是不是要松開手中的線任它自由飛翔呢？”
“不，不是的，雖然我可以控制線的長短使它忽高忽低，但若脫離了線的束縛，終會有被風刮壞的時候，而或掛在了樹上，永遠定格在那里了。”
風箏脫離了線的束縛，并沒有想象中那么好可以遠走高飛。正如我們一樣，對自己也要有那么一根線，長短自己掌握，忽高忽低但卻不可隨意放縱。
心中的那根線，牽引我至今。
夢想帶給我動力，給我指明方向，無論高低，夢就是風向，成功的彼岸就是風箏的目的地。
時已初冬，晚上也漸漸涼了許多；時已初四，到了挑燈夜戰的時候了。月光清清淡淡，淡淡幽幽，在我心里它已不再皎潔，而是冷冷的月光。哈欠一個接著一個，早已困死了，可面對成堆的作業，繼續埋頭苦干唄。在這寂靜的夜里只聽見紙筆摩擦的聲音了，心里不停的想，要不要休息一下呢！風箏也會在線長的時候自由地飛一會兒，我又何嘗不可以呢？
于是，我端來一杯水，坐在電腦前，打開幾首輕音樂，塞上耳機，快樂便縈繞在我眼前，思緒又回到了那年……那風箏，那女孩，那田野。
“這還不簡單啊，我把線放長一點風箏不就高了啊，我再把線收回一些來，不就又變短了嗎。”那話在我心中依舊清晰動聽，我這風箏今晚也應該放自由一些，也讓那線松一下吧。
就這樣，聽著音樂，想著美夢，回憶與他們在一起的`快樂時光，似乎置身于那無邊際的田野，無憂無慮……
“唔唔唔——嘟嘟——”火車的鳴叫聲喚醒了沉醉于美好世界的我，心中那線又把我拉到了書本前……時已接近凌晨，我做著作業，迎接新一天的到來。
在青春的舞臺上，在成長的道路上，做好那只風箏，把握好那根線。累了放松些，懶了放緊些；進步了也不驕傲，后退了也不氣餒；把握好那根線，讓他輔助我向前。
抬頭仰望湛藍的天空，一塵不染，晶瑩剔透。我愿做那自由飛翔的風箏，因為有線的存在，我會努力飛往成功之巔。
風箏與線作文2
在我的家鄉，藍藍的天空，白云靜靜游走，絲絲涼風輕拂，一只風箏沖上云霄，一條細長的線牽引著她。披著五色羅裙的風箏，跟輕風應和著，在輕風中翩翩起舞，踏向左邊，跳向右邊，她似乎不那么穩定。
小時候，我喜歡放風箏。我渴望有一天自己變成一只風箏，振翅高飛。但風箏是一種不安分的物體，當它飛到一定高度時就開始沾沾自喜，嘗試如何爭脫那根牽引它的線。唉！它怎么知道天氣反復無常，風吹雨打正在等著它……
剛起飛的風箏就如我的童年，一點也不穩定，生怕什么時候遇到某種情況而掉下。我緊緊地抓住那根線。我是風箏，母親是線。母親是我的啟蒙老師。雖然她是一個目不識丁的村婦，但是她給我的是生命的教育。她教會我做人，教會我生活。我知道什么事該做，哪些不該做；何時須沉默，何時須熱情。我聽著母親的話漸漸長大，依偎有這條線上。
本以為，風箏是自由的象征，在廣闊無垠的天空中，風兒載著她，無拘無束地舞蹈，沒想到，她卻被一條細長的.線縛束著；本以為，風箏以云兒為伴，以鳥兒為友，與她們交流，與她們游戲，沒想到，她與云兒、鳥兒始終隔絕著一層薄薄的膜。真沒想到，她是那么不自由！是風箏，母親是線。在初中階段，母親的“道理”讓我厭惡，所有的話語都是嘮叨。我覺得我能夠獨立啦，我有我的看法。我的事不用你管。“我需要自由”我對長空大聲喊道。然而，我母親卻還是把當是三歲小孩，不厭其煩地日夜嘮叨著我。
風箏線斷了，心中一片驚喜，隨之又一片茫然……風箏失去了線的縛束，風兒把她戲弄，一會兒把她推向左邊，一會兒推向右邊，她就像一只蒼蠅似的亂轉，漫無目的。她頭暈目眩，支撐不住了，一側的翼幾乎要斷了，她在一眨眼間墜落，扭曲著身子倒在了草地上。我是風箏，母親是線。在暑假里，我得了一場大病。只有母親，她騎著自行車載我去看病，這情景，我永遠忘不了。看病回來，是母親為我煎藥，熬粥。這是，我完全明白所有的一切。原來風箏和線是不能夠分散的。
老舍先生說“失去慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。”風箏也是一樣，失去了線，雖然表面上還是完整無缺，但卻迷失了方向，直到永遠，永遠……
風箏與線作文3
從小，就喜歡春天，因為有風，可以放風箏；從小，就喜歡哲學，因為思想，指引人生路；從小，就喜歡實踐，因為行動，能創造未來。
從小，就喜歡媽媽帶我放風箏，印象中，媽媽做的風箏漂亮，堅固，絲線又長又結實，放起來，也就就當之無愧的成為了風箏中的佼佼者。晴空萬里，云淡風輕，風箏扶搖直上，迎風飛揚，與藍天白云融為一體，大有“欲與天公試比高”的氣勢，令人嘆為觀止，這時，媽媽總會一邊與我欣賞風箏，一邊放著手中的線兒，說：“斷了線的風箏將失去方向，失去風箏的線只能束之高閣”。
那時，我總會覺得這話很有趣，卻又很深奧難以理解，“風箏與線究竟是一層什么樣的關系呢？”從此，這個令我困惑的問題就像一粒種子，播種在我心中，讓我這個“小農夫”時刻為收獲“果實”而努力。
但謎底似乎是一個頑皮的小孩，在知識的世界里和我玩起了捉迷藏的游戲，從百度到因特網，從百科全書到世界名著，超負荷的閱讀使我身心疲憊，“淘氣的小家伙”卻還在嘲笑著我的無知，這讓我大為惱火，無奈只能先放松一下，換換腦子了，說不定能起到“山窮水復疑無路，柳暗花明又一村”的效果呢！
在這種想法的驅使下，我漫步于公園，清新的`空氣使我頭腦閑適，不遠處兩三只風箏在細線的牽引下高飛，環境優雅而秀麗，構成了一幅“嬉戲樂園放風箏”的美麗圖畫，草地上，一位阿姨與她的孩子正在賞風箏，那位阿姨指著風箏笑著對孩子說：“每只風箏被制造出來，就是用來放飛的，但飛得高低卻取決于線的長度，每團絲線都是與風箏搭配的，但絲線喜歡連接堅實的風箏，因為堅實的風箏可以讓它盡情伸展。”稍作停頓，阿姨又接著說：“人生也是如此，每個人來到世界，都注定要創造未來，而精彩的未來需要信仰的引導，正確價值觀的推動，這就好比一條登山的路，路越長，沿途的風景就越迷人，終點就越美好，但如果只想到山頂的風光，卻不努力攀登，那理想也只能的一個美好的夢想而已。”
我幡然醒悟，深深體會到了“斷了線的風箏終將失去方向，失去風箏的線只能束之高閣”的含義，我要做一個有理想的人，在成長的路上，誠信、寬容、文明、團結、自信、樂觀、友善、向往自由、探尋真理，將理想融入行動，創造屬于自己的美好未來。
風箏與線作文4
“我像風箏一樣飛翔，即使有太多力量，你我還是匆匆忙忙的向遠方；不覺得累黑夜如此漫長，你是否和我一樣風吹過誰的臉龐仿佛在說：你的夢想就在前方……”
——題記
已入深秋，勉強觸及窗口的老梧桐也無奈被烈風刮彎了腰。幾片恪盡職守的棕葉也似嘆了口氣任由自己的身子沖撞著堅硬的玻璃。
我像只貓似的懶散的半趴在書桌上，本來抓在手中的紅筆早就不知去向，卷子上刺目的紅色分數也仿佛在嘲笑自己懦弱無能一般，大面積的`紅叉撞入視線，仿佛天地間都要變紅了似的。
“媽，你要進來就快點！”我有些不耐煩的朝門口嚷嚷，下一秒母親便推門而入，臉上還掛著道歉的笑意。
“吵到你學習了么？”明明溫和如水的關懷卻被我硬生生的聽出了刺激，嘴角不住的向下撇，一臉嫌棄的把試卷朝母親遞去，卻又有些懊悔自己的沖動。
“老師吩咐簽字意見！”
本著女人何苦為難女人的原則，我實在有些擔不起老師看卷的嚴格程度，簡直就像吹毛求疵般挑卷子里的錯誤，就連幾個標點的位置都嚴格批判。這讓原本以為成績的我心底一下子沒了這，幾處細微的錯誤霎時間被放大了好幾倍，壞心情也是如此。
母親永遠本著不驕不躁的性子，手上盛滿水果的托盤瞬間抓住我的視線，去又裝作毫不在意的樣子正襟危坐起來。她原本有些駝背的腰滿滿下垂，布滿細繭子的手掌慢慢理好被我揉搓的不成樣子的試卷。
時間一點點飄走，小屋里的靜謐持續了數刻鐘，沙沙的筆尖滑動的聲音似在譜寫一章悅耳的樂曲，母親臉上依舊平靜，只是嘴里不斷低聲念叨著什么，咀嚼著水果的我垂頭，沒有多想。
“至少比上次進步了，不是嗎？”母親抬頭看來，一只手中儼然是滿布紅叉的試卷，另一只手碰碰我的肩頭，給予無聲的鼓勵。
她沒有多說什么，依舊給予了我足夠的個人空間。
可當我回首觸碰到卷子的粗糙感時，眼眶轉瞬間擠滿溫熱
——“比起父母，我更愿意做牽引孩子飛翔的線，即使失敗和挫折打傷了她的翅膀，我也足夠支持她翱翔…… ”
——陳卓
風箏與線作文5
時光流轉，歲月變遷。過去的生活也許多彩多姿，也許美妙絕倫。但是我忘記的比我所記憶得多。就像一只斷了線的風箏一樣……
——題記
抬起頭仰望天空，那只美麗的風箏在我的頭頂匆匆飛過。雖然只有那么短短的幾分鐘，但我看出那只風箏似乎想擺脫那一根線的束縛，想尋找屬于自己的天空。
那只風箏依舊在天空中無精打采的飛著，無聊時就與清風一起游戲，終于，風箏斷線了，它成為了一只斷線風箏。風箏高興極了，因為它終于隨它所愿，終于擺脫了那根線的束縛……
當風箏斷線那一刻，它放棄了線和在地上看著它難過的主人，它游戲于天際，與清風相擁。但是清風畢竟不是它的永伴，風箏不可能永遠乘風飛翔。當命運之神殘忍的將風箏與風相離，風離開了，風箏也落了。落到那廣闊無際的田野里……
風箏開始為自己的想法而感到懊惱，但是它改變不了現實，因為現實總是那么殘酷。自從與線分開以后，風箏在這廣闊的田野里靜靜的躺著，風的聲音似乎在它的耳邊凝滯了，與風一起玩耍的那段記憶仿佛成了它生命之中的一部分，令它難以忘懷。然而它在那時所擁有的一切都缺少不了他最討厭的的那根線。這時，風箏哭了。但是，夜很靜很靜，沒有人聽到風箏的哭泣。原來失望這東西會讓人痛的，他永別了藍天白云，永別了最愛的風，永別了飛翔，但是那根線卻依舊陪伴在他的身邊，不離不棄。在風箏最難過懊惱的時刻，是線在旁邊默默的鼓勵它，那一言一語都是線的.真心話，原先桀驁不馴的風箏終于被線所打動。從那以后，風和線成了一對很好的朋友……
雖然風箏再也不能飛翔，但是比起以前它總是埋怨線和討厭線，現在的生活很快樂，以為是線帶給了他力量，它相信一切都是美好的，它不應該失望和不快樂。他領悟到了線對于它的重要性，相輔相成，缺一不可。就像魚和水一樣，誰離開誰都不能生存下去。
黎明前的黑暗過去了，風箏與線在一起快樂地笑了，笑的很美，很開心……
風箏與線作文6
相信大家都知道風箏與線之間的聯系吧，風箏在遨游藍天時，線便在背后為它鼓勁！如果風箏的線斷了便會墮落雖然風箏自由了可卻再也上不了藍天，無法再去欣賞那美麗的風景，風箏無論是飛得高還是低，付出最多的卻是在背后支持著風箏的那“線”。
在每個人的心目中自己便是只“風箏”，而老師則是那“線”，當我們迷失在黑夜里時，老師就如同那燈塔指引我方向，如：劉備和諸葛亮。
諸葛亮是劉備的老師，正是因為有了諸葛亮這位老師，劉備才會成就他的千秋霸業。
老師您就如同“諸葛亮”，我就像“劉備”。老師也許您不記得了，在您第一次點我的名字回答問題時，那個膽小而內向的我是在您第一次又一次期待，鼓勵的眼神中鼓起勇氣，在眾目睽睽之下站起來磕磕巴巴的回答問題，然后才逐漸的變得不再害怕，膽小，回答問題變得越來越流暢，其實這全部都是您的功勞啊！在您說“好，說下去“，“不錯，有見地”“你又進步了，“再加一把勁！”，而也是我在為自己取得一點點進步而沾沾自喜時，您在不斷的提醒，不能僅僅滿足于現在，沒有最好，只有更好：您說“你學過《傷仲永》這篇古文嗎？仲永就是因為滿足于現在，最后才會落后到什么都不會，止步不前！你要吸取教訓，”
老師也正是因為有了您的賞識有了您的鼓勵，有了您的期待，“差生”中有了瓦特，“朽木”中有了愛迪生。
老師無論我走到哪里，我都走不出您的視野，感謝您在這兩年多的.時間花盡心思來教我們，您在我這只“風箏”漂浮不定時，您在背后指引著我“風翔”的方向。老師也正是因為有了您這根“線”我這只“風箏”便會飛的更高，更遠。
在我心目中您便是真真正正的那指引我“線”啊！也正因為您這“風箏”必定不會負您的期往，往更高，風景更美麗的地方去遨游。
風箏與線作文7
藍天下，一只只風箏在同藍天嘻洗戲。那絢麗多姿的風箏好比常年在外的游子，而牽引著風箏的線則就是家中的慈母對漂泊在外的兒女的牽掛。
古往今來，有許多文人墨客以母愛為話題大展筆墨。如冰心的《紅蓮》中：天上泄氣了傾盆大雨，眼前那株嬌艷的紅蓮即將被摧毀，而荷葉將彎下身來為紅蓮擋住了風雨。風雨過后，荷葉被狂風暴雨襲打地支離破碎，而紅蓮依舊嬌艷欲滴。文中的荷葉便是母親，她在兒女遇到困難與危險的時候，不假思索的`挺身去保護他們。
不僅是植物，我們人類亦是如此，人間萬物皆有此情。我有一個好朋友，她長得清秀可人，可他母親的面容卻十分令人懼怕，有被重創過的感覺。一次偶然的機會，我從朋友的口中得知：原來，小月的媽媽原本長得跟她一樣漂亮，可是在小月三歲那年，她們一家去郊游。不料，突然下起了大雨，而且山路崎嶇并不好走，就在這時，汽車的剎車突然失靈了，他的爸爸讓媽媽抱著小月跳下車去。媽媽跟小月跳到了路上。可是媽媽的臉重重的摔在一塊大石頭上。從此，媽媽的臉龐就變成了這幅模樣。其實，在他們跳下去是時，小月的媽媽完全可以用一只手擋住臉，但是她沒有，因為她寧愿用自己一生的美麗去換女兒的健康。
天下的媽媽都是一樣的。他們做的每一件事無不都是為自己的兒女著想。他們總是以兒女的利益為首要，從來都不會考慮自己的安危。母愛就是這般的無私與偉大。它不像父愛那樣深沉，他不想師恩那般令人敬重，他就是這樣的純粹，他就是這樣的無微不至。
兒女的成長就像母親的催老劑，兒女的年齡越大，母親臉上的皺紋就越多。因為自從兒女落地那天起，母親就心甘情愿的為兒女付出自己的一生。
不管你年齡多大，不管你身份多高，不管你飛得多遠，你都永遠離不開那條思念、牽掛著你得線。
風箏與線作文8
手中緊握著風箏線，調皮的奔跑在田野間，“快，你快看啊，我的風箏飛得好高啊。”
“你知道風箏為什么會飛這么高嗎？怎樣讓它低一點呢？”“這還不簡單啊，我把線放長一點，風箏不就高了啊，我再把線收回一些來，不久又變矮了嗎！”我得意地說道。
“若想使之更高更高呢，是不是要松開手中的線任它自由飛翔呢？”
“不，不是的，雖然我可以控制線的長短使它忽高忽低，但若脫離了線的束縛，終會有被風刮壞的時候，而或掛在了樹上，永遠定格在那里了。”
風箏脫離了線的束縛，并沒有想象中那么好可以遠走高飛，正如我們一樣，對自己也要有那么一根線，長短自己掌握，忽高忽低但卻不可隨意放縱。
心中的那根線，牽引我至今。
夢想帶給我動力，給我指明方向，無論高低，夢就是風向，成功的彼岸就是風箏的目的.地。
時已初四，到了挑燈夜戰的時候了；時已初冬，晚上也漸漸涼了許多。月光清清淡淡，淡淡幽幽，在我心里它已不再皎潔，而是冷冷的月光。哈欠一個接著一個，早已困死了，可面對成堆的作業，繼續埋頭苦干唄。在這寂靜的夜里只聽見紙筆摩擦的聲音了，心里不停的想，要不要休息一下呢！風箏也會在線長的時候自由地飛一會兒，我又何嘗不可以呢？
于是，我端來一杯水，坐在電腦前，打開幾首輕音樂，塞上耳機，無期縈繞在我眼前，思緒又回到了那年，那風箏，那女孩，那田野。
“這還不簡單啊，我把線放長一點風箏不就高了啊，我再把線收回一些來，不就又變短了嗎。”那話在我心中依舊清晰動聽，我這風箏今晚也應該放自由一些，也讓那線松一下吧。
就這樣，聽著音樂，想著美夢，回憶與他們在一起的快樂時光，似乎置身于那無邊際的田野，無憂無慮……
“唔唔唔—嘟嘟—”火車的鳴叫聲喚醒了沉醉于美好世界的我，心中那線又把我拉到了書本前，時已接近凌晨，我做著作業，迎接新一天的到來。
在青春的舞臺上，在成長的道路上，做好那只風箏，把握好那根線。累了放松些，懶了放緊些；進步了也不驕傲，后退了也不氣餒；把握好那根線，讓他輔助我向前。
抬頭仰望湛藍的天空，一塵不染，晶瑩剔透，我愿做那自由飛翔的風箏，因為有線的存在，我會努力飛往成功之巔。
風箏與線作文9
每當看到五彩斑斕的風箏在天空翱翔時，你可曾想到，是什么放任它暢游在蒼穹，但又給與它無限的安全保障？那，就是常常被人們牽在手中，而可能又被忽略的線。
是的，線把自己的全部貢獻給了風箏，可風箏卻總是一味的、不停地埋怨線。當在大風起兮時，線往往總是被收回，仿佛給自己套上“枷鎖”，使風箏失去了更多次暢游天空的機會。然而，面對風箏的冷眼相待，線卻默不作聲，一次又一次地遷就著它。
由此，讓我想到了父母。如果把自己比作“風箏”，而父母就是長長的'“線”。不論我們身居何處，父母都始終牽掛心中，特別是在我們身處困境時，他們更會用力地拉上一把；無論我們有多么淘氣，一次又一次地惹父母傷心，他們都不會真正動怒。在我們成長的過程中，雖然有時也會放任自由，但背后仍會默默地給予安全保障。只不過，已習慣且享受多年的我們，沒有發現有什么不同罷了。
漸漸地，風箏厭倦了這一成不變的風景，它渴望飽覽更美的景色。為了讓自己擺脫線的束縛，得以像雄鷹一樣搏擊長空，風箏選擇離開線。
不幸的是，失去了線，風箏再也不能展翅翱翔，它一次次重重地跌倒在地，一塊塊堅硬的石頭劃破了風箏那美麗的翅膀，也劃疼了它脆弱的心靈。就連原來的合作伙伴——風，也成為阻礙風箏前行的“頑石”。
斷了線的風箏，迷失在空中，失去了航向，一下子被吹到天涯海角。此時，風箏身心憔悴，它想到了被自己丟棄的線，想到了曾經安適的故鄉。
而線，盡管早已被拋下，還是像從前一樣默默守候在那里，不離不棄。因為她知道，碰得頭破血流的風箏，早晚會回到自己的身邊。拖著疲憊的身軀，風箏最終回到了線的身邊，于是，一切都回到了從前。
實際上，到了最后我們才會發現，那只不過是高級一點的復制。滔滔流逝的時光，其實也只是繞了一個圈，最終回到那個叫“父母”的原點。
也許，曾經的我們，是因為低頭太久，卻未曾抬頭看到廣闊的天空。抬起頭吧，你會看到無數根線連接起一座叫“愛”的橋。各種各樣美麗的風箏粉飾著天橋，渲染了整片天空，直到永遠......
風箏與線作文10
陽春三月，公園的上空中徜徉著許許多多的風箏，一個個造型獨特、色彩艷麗，地上的孩童們歡快的奔跑著、歡笑著，樂此不疲的把頭扭向后方，看著空中的風箏越飛越高，臉上溢滿了笑容。孩童們速度時而快，時而慢，風箏也就高低起伏。整個空中像是一片彩色樂園，還真是一道獨特的風景。
無論風箏飛得多高，孩子們跑得多快，始終離不開線的牽引，風箏與線相互依靠，誰也離不開誰。一眼望去，首先映入眼簾的可能是那五彩奪目的風箏，但又有幾個人在意那根細小的白線？須不知正是因為他的牽引，才使風箏遨游天空。這時，一個孩童的風箏的線斷了，只見風箏在空中肆意地打著轉，左搖右擺地慢慢掉了下來。看著那落地的風箏，我不禁想到了許多。
小時候的我還不太懂事，很多很多的.事都要在父母的陪伴下才能完成。他們陪伴著我、指引著我。告訴我對與錯，讓我懂得真善美，使我成長的道路上充滿了關愛。
可是漸漸地，我長大了，我覺得自己不再是那個需要時時依賴的小男孩，我開始有了自己的想法。我開始向往獨立，向往著如風箏般自由自在。如今的我會因為母親整天的念叨和牽掛而感到厭煩，會討厭父母以為我好為理由對我的各種安排。我開始不情愿聽到他們常常縈繞耳畔的囑托，我總是幻想著沒有了他們干預的未來有多美好。
直到后來，父母外出打工。對于許多事情，少了他們直接的干預，我開始我行我素，可這卻讓我一次次嘗到苦頭。我像一只斷線的風箏，失去了前進的方向，我變得沉默、暴躁。在一次次的挫折、跌倒之后，我開始慢慢懂得父母的良苦用心，在無數個孤獨的夜晚，我留下了悔恨的淚水。
我開始懂得，父母都是希望子成龍、女成鳳的。在成長的道路上，他們干預的每個決定都是經過深思熟慮才定奪的。我們不能把自由當做是放縱的借口。無論我們飛得多高多遠，無論我們將來的成就有多大，都不應該忘記背后默默陪伴和鼓勵我們的父母。風箏與線，父母與我，那一刻我才深知線對于風箏來說有多么重要。
父母是線，我為風箏，是他們指引我未來的路。
正當我思緒萬千之際，那個斷線風箏孩子的母親走了過來，可親的安撫著煩躁不安、不知所措的孩子，并把線重新與風箏連接好。孩子雙手托起風箏，迫不及待的在草地上奔跑了起來，望著那飛入云端的風箏，他興奮的朝著他的母親，露出了燦爛的微笑……
風箏與線作文11
風箏與線，是再也熟悉不過的一對組合了。每年我都能見到這兩位在天空中自由自在地盤旋飛舞。我聽過風箏與線的故事，基本上都是那自信的風箏掙脫了線的束縛，本以為能得到自由，但這過于自信的風箏，得到的不是渴望已久的自由，而是墜落得粉身碎骨的慘劇。看過這個故事的.每個人都會對著風箏搖頭嘆息、嘲笑它的頭腦一熱、不計后果。我也是其中一員，但那是曾經。
說來也巧，這是個星期六，因為前陣子的忙碌我想借看電影放松一下。于是我就選擇了《龐貝末日》。我看得很投入，結尾處的高潮至今記憶猶存，角斗士阿迪克斯高舉右手向著奔涌而來的火山巖漿宣誓：“我將以自由之聲死去。”這句話使我觸電一般讓我渾身驚顫，在我的腦子里久久回蕩著。
這使我不得不想起那自信的風箏，這粉身碎骨的慘劇，并不是我們所嘲笑那般。這風箏就像那角斗士。殘忍的羅馬人以他們的生命當玩具、一場游戲，他們是多么渴望自由。但“奴隸”一詞無疑是一個堅固的枷鎖鎖著他們。嘿，這不是風箏嗎，他們一樣渴望那自由。風箏堅決的掙脫線的束縛，即使是像那飛蛾撲火般去抓住自由，即使是粉身碎骨又如何！難道這就是人們嘲笑的那般可憐？難道這就是那可笑的？不！絕不是。
束縛也許是一種安全，它或許是你不必受外面世界的風吹雨打，就像父母的溺愛，讓你擁抱不了外面精彩的社會。追求自由也許是一件可笑的事，它或許讓你受盡這世界的困難與挫折。但要知道我們這是自由的、沒有任何束縛的，就算受盡委屈與挫折又如何？我以自由之身活在這世上，得到了無與倫比的快樂。束縛必然是可悲的，你只能在一個小小的地方度過一生，不能投入世界的懷抱。就像你與世界隔著一層銅墻鐵壁，你退縮了，你膽怯了，你認為不可能打破它。你只能去想象這美麗的世界。為什么不勇敢點，就像那風箏，就算受人嘲笑，但還是掙脫了線；就算粉身碎骨，但還是緊緊抓住自由。
風箏不享受線的束縛，但來的安寧，毅然去追尋那自由，最后粉身碎骨。在人的眼中，也許是可悲而又可笑的，但我依然固執認為：風箏掙脫線的束縛，追尋自由是可敬的，就算他落得個粉身碎骨的結局，但他終有一次自由。
風箏與線作文12
“啪”的一聲，鐵門傳來沉重的一聲巨響，在我的背后，門應聲關上。
我又和媽媽吵架了。自從我上初中以來，這樣的事發生已經不止一次了。我覺得自己長大了，可以獨立做事了，可媽媽卻處處約束我。通常這樣的吵架都會以和解終止，但這次，我再也壓抑不住胸腔中的怒火，于是摔門而出，一段沉重的尾音過后，空氣仿佛凝固了一般，再也沒有傳出任何聲音。
我心中郁悶，邁著沉重的腳步到河堤上散心。春風溫柔的拂過我的臉龐，這是個放風箏的好天氣！抬頭一看，果然有許多風箏在天上隨風飛舞。
一位中年男子的背影引起了我的注意：他的風箏飛得最高，風箏線緊緊握在他的手中，一起一落，讓人看著有一種舒心的美。仿佛在他手中的不是風箏線，而是一件絕美的藝術品。風箏也隨著那一起一落的頻率逐漸升高，在空中漫舞，向地上的人們展現它美妙的'身姿。
突然，旁邊傳來一聲驚叫，我回頭一看，一個小女孩的風箏斷了線，風箏失去平衡，在空中“舞蹈”了一陣子，飛快地沖向地面，一頭栽在了旁邊的樹上，仿佛一個頑皮的孩子，任憑大家怎么哄她，依然紋絲不動。
望著小女孩焦急的身影，心中不禁一顫：風箏飛得再高，她也無法逃離風箏線的束縛，因為只有在線的牽拉下，她遠才能飛向更高的天空。相反，風箏一旦脫離了線的束縛，便會迷失方向，如無頭蒼蠅般到處亂撞，驚慌失措地在空中滑翔，總有一天，它會墜向地面，折斷自己的臂膀，折斷了自己飛翔的勇氣和決心。
我忽然想到了媽媽，難道我和媽媽不正是這樣嗎？我固執的認為自己已經長大了，可是現在必須要有一根線牽引著我，為我指引方向，而那根線那便是媽媽！可為什么自己一次次的頂撞媽媽，卻不能理解媽媽的良苦用心呢？一滴淚珠順著臉頰滑落，原來一直是我太倔強，而媽媽一直在隱忍。
中年男子的風箏依然快樂地在空中舞蹈，天上越來越多的風箏飛起來。我站起身，邁著輕快的步伐，踏上了回家的路程。媽媽，我是風箏，你是線，在你愛的呵護下，我才會飛得更高。
風箏與線作文13
獨自游蕩在田間小路上，抬頭，一只燕子風箏翱翔在天空，久久凝望，眼睛竟濕潤了。她來到這里時，是同樣的季節，微風輕撫我的臉龐，她的笑依然浮現在我腦海。
那年，她笑著來到我身邊，抹去我的淚痕如今，不知她是否還笑得那樣活潑燦爛。
為什么沒考好？我坐在小橋邊，手里捏著那張不及格的試卷，淚水如雨打在試卷上，打得我心痛。沒考好么？跌倒了就要爬起來！哭，是沒有用的！一個溫柔的聲音在我耳邊響起。她蹲在我身邊，撫著我的背微笑著說。我望著她出神，她卻一把把我拉起。讓我們把不開心的事都忘掉好了。她拉著我奔跑，未發現我嘴角上揚的弧度。
麥場上，她拿著一個大大的燕子風箏。我們把所有煩惱都放在這上面，放飛它，讓我們每天都快樂！嗯！我望著她出神。她好像好像一個天使上帝派來溫暖我心靈的'天使。好想永遠都像現在這樣，她牽著我的手奔跑，天上的燕子風箏，也追隨著我們的友誼，奔跑
花開花落，我們又一次在麥場上奔跑。和你在一起真快樂！我也是！我們永不分離！嗯！永遠的好朋友！就像風箏和線那樣！我們停下腳步，一起凝望那高高飛舞的燕子風箏，它像在對我們微笑！就像風箏和線那樣！我們的
手緊緊地握著！
上帝看我們倆形影不離，可能嫉妒了。他要收回他的天使，她要隨父母回到她的老家東北！盡管我們說好的不許哭。但在離別那天，她笑得那樣凄涼。風箏終究是要飛的，而線呢？我閉上眼，強忍淚水。她抱住我：可不管風箏與線身在何方，它們都會永遠牽掛對方！說好的，永遠的朋友！我伸手抹去她的淚水，嗯，別哭了，哭了就不好看了。她強擠出一個笑，你也要答應我，以后不許哭啊！笑起來多好看啊！嗯！擁抱在一起，仿佛昨日初見。雨珠打在臉上，不痛，心卻生疼，風箏走了，線也要快樂！因為風箏會牽掛線的。線也在牽掛風箏！
一幅幅畫面浮現在腦海，眼前的燕子風箏像是在對著我微笑，就像那年的她，溫暖我心的天使，牽掛著線的風箏！我抹去淚水，因為我答應過她，不哭！因為我們心中永遠的友誼，因為我們是永遠的風箏與線。
風箏與線作文14
如果你是一個風箏，你是否注意得到永遠牽著你的線？——題記
我是風箏，她是線。
小時候，我喜歡放風箏。我渴望有一天能變成一只風箏，振翅高飛。但風箏是一種不安分的物體，它總是想擺脫線的束縛，卻不曾知道，天氣是變幻莫測的，風吹雨打正等待著它。
剛放飛的風箏，就像小時候的心情，變幻莫測，一不小心就會墮落，風箏緊緊地抓住線。我是風箏，母親是線。母親是我的啟蒙老師，她教會我做人，教會我學習，教會我哪些事該做，哪些事不該做。在母親的教導下，我逐漸長大，依偎在這條“線”上。
成功飛上天的風箏，就像是上小學時的我，在線的保護下飛翔。我是風箏，母親是線。母親用她那慈祥的目光注視著我。每天早上，她總是早早地起床，幫我準備好一切，我在母親的'照顧下茁壯成長，展翅飛翔。母親這條“線”使我感到溫暖，感到安全，感到舒適。
風箏越飛越高。
飛到一定高度的風箏就像初中階段的我。一種不安分的情緒開始展現出來。“我需要自由，我要擺脫你的控制。”一只驕傲自大的風箏說。我是風箏，母親是線。母親的“道理”使我厭煩，所有的話語都是嘮叨。我覺得我能獨立了，我有自己的看法，我的事不用你管。“我需要自由！”我對著天空大聲喊道。然而，在母親眼中，我永遠都是那個需要照顧的小孩，經常不厭其煩地嘮叨著我。
現在的我，就像是認識到線的重要性的風箏。我明白了母親所有的付出都是為了我。風箏很需要線，我也很需要她。如果沒有來她的操心，我如何能平安快樂的成長？如果沒有她的嘮叨，我病中的身體怎能感覺到如此的溫暖？如果沒有她的嚴厲，我又怎么能取得這樣優異的成績？我是風箏，母親是線，就像風箏不能沒有線，我不能沒有母親的悉心呵護！
我是風箏，母親是線。母親的關懷就如風箏的線一樣，往往容易被人忽視。但我現在知道了，母親用她的那根線牢牢地牽住我。無論我飛多高，飛多遠，都逃不掉她的視線，飛不出她的心。
我是風箏，她是線。
風箏與線作文15
當我不經意抬頭，看見了那只飛在藍天之上的灰色風箏，便又會勾起大段大段溫馨的記憶。仿佛歷歷在目，恍如隔日，像是夏天里化開了的糖果，粘稠而發膩。
大風呼呼的刮著，我緊緊裹住了的圍巾。又是一陣寒意，我剛吃完飯晚飯，就迫不及待地往往外走，就在表哥問我要不要來一局游戲?我直接了當的拒絕了。我那些兒時的兄弟姐妹。現在都在客廳里，一字排開的能坐著的就坐著，懷里捧著大大小小的手機，玩的不亦樂乎。沒有人想起去年那些天上的風箏，只有一張張被手機屏幕照得發亮的麻木的臉。
在灰白的天空中，我望見一只藍色的風箏扯著線在空中飛舞，又是一陣冷風吹過。或許是線太細了，承受不住風的威力，又或者是風太猛了，風箏線刷的一下斷了，風箏一下就被扯進時間旋渦里飄飄轉轉，我的思緒也跟著飛了進去。
那年的初春我和家里院子里的小孩兒去放風箏。大風呼呼地吹著，大伙兒個個都裹著大棉襖，個個小臉通紅地看著姥爺。姥爺會唯美句子教我們做風箏，教我們的放。在弄堂里放上舊報紙，又要大伙漫山遍野的尋找細小的枝條，這是用來做風箏的骨架，這些細小的'枝條，不可以太輕。否則會不穩，也不可以太重，這樣會飛不到天上。大伙兒個個擦亮眼睛，還會上手掂量這個樹枝是不是太細了?大家忙得熱火朝天，走路跟陣旋風似的，跑回來又遛出去，忙得不亦說乎。
這下就要比較誰的風箏做的漂亮，有的在報紙面上涂上了各種顏色，做成了小鳥，蝴蝶，花，真是好看極了。最令人激動的，當然是放風箏時，看著自己制作的風箏在空中與鳥兒飛舞，小伙伴們的臉上洋溢著笑容。
又是一陣風輕輕地托起了灰色的帶著線的鳥兒便上了藍天，一張張昂起的小臉期待地看著，得意洋洋的甩著飄帶，我們興奮地指著空中那些飛揚的灰鳥，一張張小臉被憋的通紅，當時我正興奮的拉長風箏線，要與表妹一較高下，我那只灰鳥竟被風給帶跑了，大家搶著去找那只跌落的灰鳥。
那些快樂的過往是天上飄揚的風箏，線斷了，便再也回不來了，回憶就只是回憶了。
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