(推薦)我做了一項小實驗作文
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的我做了一項小實驗作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我做了一項小實驗作文1
今天，我學習了《我做了一項小實驗》。在空中課堂老師的帶領下，我看到了“會跳舞的小人”、“高出杯沿的水”等一些有趣的小實驗。在課后，我也親手做了“懸浮的小球”這項實驗，探索了其中的奧秘。
這項實驗準備工作很簡單，只需要一個吹風機和一個乒乓球就可以了，我翻江倒海忙碌了一番，科學探秘的旅程開始了！
我用左手拿著乒乓球，右手接通吹風機的電源，原以為吹風機會很快托起乒乓球，可是我試了幾次都失敗了。我頓時很奇怪：難道是吹風機威力太小嗎？難道是因為乒乓球太重了嗎？正當我納悶時，媽媽在一旁提醒道：“是不是乒乓球和吹風機要有先后順序呢？”媽媽的.提醒讓我茅塞頓開，我迅速地調整順序：先將吹風機的機頭朝上，并將吹風機的風力開到最大檔位，然后將乒乓球托舉在風力之上，再輕輕地松開手。瞬間，乒乓球就像一個快樂的舞者一樣，在吹風機的吹拂下翩翩起舞，時而高時而低，時而左時而右。我高興極了，情不自禁地托著吹風機向前走了幾步，乒乓球又宛若一只勤勞地小蜜蜂在風力“花叢”中“嗡嗡”飛來飛去。
最后，“懸浮的小球”實驗順利結束了，我成功當了一回“科學實驗”魔術師！可是讓我百思不得其解的是：為什么在吹風機的風力下，乒乓球會懸浮起來呢？媽媽告訴我：“這種現象叫‘伯努利效應’，將在物理課上會學到。”聽完媽媽的講解，我恍然大悟。科學的世界里還有很多這樣的奧秘等待我們去探索，我要當一只勤勞探秘的小蜜蜂，穿梭在科學的花叢中。爭當人類科學進步的魔術師！
我做了一項小實驗作文2
希臘神話中有一位牧羊神，名叫潘，他喜歡的女神被他丑陋的相貌驚嚇到，變成了一叢蘆葦。傷心的潘折下蘆葦桿，做成一支排笛，用來排解心中的憂思。
我很好奇，蘆葦桿做成的排笛真能吹出悠揚的樂曲嗎？我打開電腦查了查，原來，只要將八根空心管按照1。5厘米、1。5厘米、1厘米、2厘米、1厘米、1。5厘米、1厘米的高度差緊密地排列在一起，就能做出一個可以演奏曲子的排笛。當我們向排笛的空心管里吹氣時，不同長度的空氣柱震動起來，就會發出高低不同的聲音。
看起來并不難嘛！我決定做一個排笛試試。
沒有蘆葦桿不要緊，我靈機一動，找來了八根彩色的吸管。接著，我胸有成竹地拿起剪刀，緊盯著直尺上的刻度線，生怕多剪了一絲一毫。吸管輕飄飄的，吹口氣就會翻跟頭。不幸的'是，我正巧鼻子癢癢的，一個噴嚏下去，吸管就四散奔跑了。面對八根逃跑的吸管，我開始手忙腳亂了。就在這時，我抓到了一根救命稻草膠帶。我將吸管并排粘在膠帶上，終于把吸管按固定的長度剪好了。
接下來，就該把它們牢牢固定在一起了。但此時，原本老實聽話的膠帶也調皮起來，一會兒粘在我的手上，一會兒粘在桌子上。我費了很大勁，才把八根肩并肩的吸管牢牢地粘在了一起。排笛五顏六色的，真好看，像極了彩紅姐姐拋出的絲帶。我用泡泡泥把吸管的一端塞牢，不讓它們漏氣。大功告成，排笛做好了！
最后該試音了。我深吸一口氣，用力向吸管吹去，那聲音就像大風掙扎著擠過門縫一般。我沒有灰心，不斷調整著吹法，終于吹出了美妙的音階。
這個實驗太有趣了！不過，我還可以利用相同的原理做些什么呢？我想了想，決定再用八根黃瓜來做一次排笛，這樣吹餓了就可以咬一口。哈哈，真好玩！
我做了一項小實驗作文3
實驗，在科學家們的身上徘徊著，因為一位科學家一天要做上百個，甚至更多的實驗。
今天，就讓我們自己做一位科學家，做一個小實驗，一起探究實驗的奧秘吧！
我做的實驗的名字叫：彩色噴泉。為什么要叫彩色噴泉呢？因為做成功以后，會出現一個大大的彩色噴泉，是不是很神奇呢？好了，現在我就開始做實驗了。我查了查手機，準備了材料：小蘇打、檸檬酸、洗潔精、好看的色素、滴管、攪拌棒、瓶子、水。當我看到手機上顯示有洗潔精時，嚇了一跳。大家都知道洗潔精是刷碗用的，一個刷碗用的液體，怎么會形成彩色噴泉呢？這不就是鞋里的土——沒用處嗎？這使我產生了很大的疑惑，于是我去尋問媽媽。媽媽說：“世間萬物都有它的用處，既然手機上寫了就應該有它的用處，快點開始你的實驗吧！”我聽了媽媽的話，開始做實驗了。我先往空的瓶子里裝入半瓶清水，再往瓶子里倒入3勺小蘇打又用滴管滴了4滴檸檬酸，接著，滴了幾滴色素，然后又放了少量清水，最后，放了我最看不上的`洗潔精。沒有冒出噴泉，我大聲喊到，“我就說洗潔精是沒有用的吧！”我對媽媽說。“怎么會呢？”媽媽說，她一看我手中的檸檬酸說：“你把洗潔精當成檸檬酸放進瓶子里了，”你看你的手，我趕快把手中的檸檬酸放下，拿起了洗潔精，瓶子里立刻冒起了彩色噴泉，這一切就像事先準備好了似的。我改變了對洗潔精的看法，看著好看的噴泉高興的很，那種高興就像一個屢經奮戰的斗士終于獲得了一個勛章或者一個最高榮譽一樣高興。
實驗結束了，我拿手機查了為什么會噴發噴泉有關的資料，原來是這樣：小蘇打和檸檬酸反應產生大量的二氧化碳氣體，在瓶子里將洗潔精溶液吹出大量泡沫，于是彩色噴泉噴發了。
通過這次實驗，我懂得了一個道理；無論做任何事情要細心觀察，不要小看任何事物，他們都是有用處的。
我做了一項小實驗作文4
今天課上，小胡老師給我們上了一堂別具一格的實驗課。
實驗是這樣的：只要往水里加鹽，就能讓雞蛋小人浮起來，我們聽了都半信疑。
實驗開始了，老師準備了一個透明杯，一袋鹽，一根細細長長的攪拌棒，一杯清撤的水和一個既可憐又榮幸的雞蛋。首先把雞蛋小人兒放入水里，入水的一瞬間，它就像一位跳水運動員完美地落水。過了一會兒，雞蛋在水里紋絲不動，仿佛在呼呼大睡一般。它的美夢即將被我們吵醒，因為我們要往水里撒鹽了。鹽飄飄灑灑地降落，杯子里頓時下起了鵝毛大雪，美麗極了。我們又將攪拌棒在杯里攪拌，雞蛋在水流的影響下，卷入了這個可怕的水龍卷當中。它似乎在說：“小胡老師，我剛做的美夢被毀了，求求你快停下吧！”小胡老師好像聽懂了它的心聲停了下來，雞蛋小人也終于可以喘一口氣了。雞蛋并沒有浮起來，我心里原本燃燒著的激動的火，就這樣被熄滅了。
第二次，我們又往里面撒鹽，杯里又下起了皚皚白雪，細細長長的攪拌棒再次深入水中，追趕著雞蛋小人。它好像又發出了求救，小胡老師和雞蛋有了心靈感應，又停下來了。這次雞蛋終于上升了一點兒，我心里的`火苗又開始燃燒了。
第三次，我們把整包鹽都倒了進去，杯里宛如雪火山噴發了一般，水比之前的兩次更渾濁，水位比之前更高了。攪拌棒再次伸進水中，雞蛋好像在說：“小胡老師，我快被折騰死了，而且還讓一波霧擋住了我的視線。”見證奇跡的時刻到了，大家屏息凝視，雞蛋終于不負眾望浮到了水面上。它仰起頭，呼吸著新鮮空氣。
老師說這個實驗之所以成功，是因為鹽水的密度比雞蛋大，所以雞蛋上浮了。
這次實驗不僅有趣，還讓我增長了知識，更讓我懂得了學習要積少成多，也要堅持的道理。
我做了一項小實驗作文5
五年級的科學書里說，金屬銅的體積，受熱會膨脹，遇冷能縮小。我想在501班做個實驗。
我先去實驗室向鮑老師借了一套實驗器材，它們是：半截蠟燭（因為沒找到好用的酒精燈）、一只打火機（因為買不到火柴）、一只燒杯、一根用鏈子吊住銅球的塑料棒和一根帶鐵環的塑料棒。
實驗開始了。首先，我拿起帶鐵環的塑料棒，把它在半空中放平，再讓銅球朝鐵環中心落去，看它是否能穿過。在三十多雙眼睛的注視下，銅球一點一點地往下移，忽然，隨著輕輕的一聲“哇”，銅球輕松穿過了鐵環。接著，我點燃蠟燭，將銅球放在燭火上炙烤了三分鐘。時間一到，我立即讓加熱后的銅球迅速往鐵環中央落下，希望趕在它冷卻之前完成第二次的“鐵環穿越之旅”。只聽“叮”的一聲響——銅球被鐵環卡住了。這回，臺下的學生發出一片響亮的“哇”聲。難道銅球真的變大了？為了保險起見，我順手拿起講臺上的一支鉛筆，在卡在鐵環中央的銅球背上使勁敲了幾下，銅球紋絲不動。看來，這家伙真的在火中“變胖”了。然后，我趕緊將銅球往燒杯的冷水里送去。入水的'一瞬間，爆出一陣“嗤嗤”聲，幾股白白的水汽從燒杯里騰空而起——呵，你還真是一枚滾燙的銅球啊！最后，大約過了兩分鐘，我估摸著銅球的“體溫”已經下降了一大半，便將它從水中提起，第三次往鐵環中心落去。你猜怎么著？嘿，銅球又能毫無阻礙地穿過鐵環了。教室頓時里響起一片掌聲。實驗成功了，大家的臉上都寫滿了又驚又喜的笑。
就像書里說的那樣，金屬銅有熱脹冷縮的特性。這真是一顆“可大可小”的銅球。
我做了一項小實驗作文6
寒假里，媽媽交給我一項任務：給陽臺的植物澆水。春天來了，這些植物開始萌發新芽，嫩綠嫩綠的，十分惹人喜愛。每次給植物澆水的時候，我很好奇，植物的根在土的下面，莖葉在土的上面，為什么我只需要給土澆水，而上面的葉子也能喝到水呢？我跑去問媽媽，她說：這是毛細現象，等你以后學了物理就明白了。說完，她開始忙起自己的工作來。毛細現象是什么？為什么叫毛細現象？什么情況下會發生毛細現象？我心里的謎團太多了！
于是，我上網查詢資料，有一個博士叔叔說，其實毛細現象就是水遇到極小的縫隙，可以向上運動，植物體內有極細的毛細管，它能把水輸送到莖葉里。我們生活中還有很多毛細現象，比如海綿吸水、毛巾吸汗等等。
為了更好的了解毛細現象，我在網上查找了一個關于毛細現象的小實驗，名字叫水往上爬。我先準備實驗用的材料：一個量杯，里面裝入10ml的清水，一瓶色素，一個透明的平盤和兩張塑料卡片。一切準備就緒，實驗開始了，我首先把量杯里的水倒入平盤里，接著往平盤里滴入適量的色素，搖晃盤子，清澈的水馬上變成了橙紅色，鮮艷奪目，漂亮極了，然后我把兩張塑料卡片貼在一起，放入平盤中。我盯著卡片，一秒、兩秒幾分鐘過去了，橙色的.液體懶洋洋的在卡片的底部爬了兩步就不動了，水怎么沒往上爬？我忍不住用手去捏卡片，這時，液體像被激活了一樣，一下子竄到了卡片的中部。這是什么原因呢？我很疑惑，回到電腦旁，又看了一遍關于毛細現象的視頻，心想：難道是卡片之間的縫隙太大了造成的？我請教爸爸，爸爸說：我們可以找兩個夾子把卡片夾緊再試一下。我把卡片取出來擦拭干凈，重新放入平盤里，爸爸看著我緊張的樣子，說：不要著急，毛細現象是一個‘潤物細無聲’的過程。慢慢的，我看見橙色的液體就像被牽引著一樣向上攀爬，幾分鐘后，水已經爬到卡片的三分之二處了。成功了！我高興得叫喊起來。這時爸爸說：兩張卡片貼在一起夾緊，就形成了許多連續細小的‘毛細管’，水會沿著這些‘毛細管’向上運動。真是太神奇了！俗話說人往高處走，水往低處流，真不敢相信，水也可以往高處流。
通過這次實驗，我終于明白了毛細現象是如何發生的，這讓我很開心，大自然是如此的奇妙，我要好好學習，將來探索更多未知的世界。
我做了一項小實驗作文7
今天是周末，早上起床就看見媽媽在廚房忙碌著，于是我悄悄走到媽媽身邊想看看她正在忙什么。
只見媽媽正在將熱水倒入裝好奶粉的杯子里，并不斷用筷子攪拌，杯子里的水和奶粉在攪拌下不斷地融合，最終成為了一杯濃郁的牛奶。看到這里我懷著滿心的好奇問媽媽：“媽媽，你在沖牛奶的時候為什么要用筷子不斷的攪拌呢？”媽媽回答我說：“因為用筷子不斷攪拌，奶粉能夠更快的溶解呀！”聽了媽媽的解釋，我依然一頭霧水。媽媽看著仍然疑惑的我繼續說道“要不我們做個實驗吧，這樣你就明白啦！”
于是在媽媽的指導下，我拿了兩個杯子，并在媽媽的幫助下往杯中都加入了等量的奶粉，并且注入了同量的熱水。然后對其中的一杯用筷子進行攪拌，而另一杯則讓它自然溶解。隨著我的不斷攪拌，杯中的奶粉不斷溶解，很快就混合均勻成為了一杯香甜的牛奶。而沒有進行攪拌的那杯，奶粉依然沉在杯底，只有表面少量的奶粉融入了水中，所以杯子中上部的'水呈現淺白色，而杯底則是一團白色未溶解的奶粉。它們的融合過程非常的緩慢。于是我對這杯也進行了攪拌，在我的攪拌下它很快也成了一杯香甜的牛奶。做到這里我恍然大悟，原來媽媽剛才說的在沖奶粉的時候不斷的進行攪拌是為了讓杯中奶粉能夠更快溶解是這個意思。
通過這個小實驗，我明白了攪拌能夠加速物質的溶解這一知識。并且我深刻的感受到這個小知識在我們日常生活中很多地方都能用到。學到了知識的我非常開心，并且希望能夠在今后的生活中我能發現和學習更多這樣好玩又有趣的知識。
我做了一項小實驗作文8
“叮鈴鈴”上課鈴響了，老師走進教室，微笑地說：“同學們，今天我們來做一個有趣的實驗。”話音剛落，教室里立刻沸騰起來。
老師拿出實驗的用品：一根筷子、一個塑料杯、一個礦泉水瓶、一袋米。老師對同學們說：“同學們，你們相信筷子能提起一杯米嗎？”同學們七嘴八舌，有的說可以提起來，有的搖搖頭，覺得不可以提起。
實驗開始了。老師先把塑料杯裝滿米，然后用手用力地壓，小涵生怕米壓不緊，忍不住來幫忙，恨不得把米壓碎。我們看著目不轉睛，這時，老師拿起筷子插入杯子里，就是我們最緊張的時刻，也是我們最期待的'時刻，此時此刻，我的心里忐忑不安，心里默念著：筷子，筷子，一定要提起來，一定要提起來。老師把筷子插入杯中，往上一提，筷子起來了，可杯子卻紋絲不動，同學們嘆了一口氣，沒有成功，大家很失望。
這時，老師笑了笑，說：“那讓我們用礦泉水瓶來試一試吧！”老師小心翼翼地把米放在礦泉水瓶里，時不時還搖搖杯子，直到裝滿為止。然后把筷子用力地插進去，再用同樣的力度拔出來，就在這時，奇跡發生了！筷子把杯子拔起來了，教室里一片歡呼聲，這是為什么呢，老師給我們講了原理。原來，第一次沒成功是因為杯口太大，杯內有大量空氣。而第二次能成功，是由于杯內米粒之間的擠壓，使杯內的空氣被擠出來，杯子外面的壓力大于杯內的壓力，使筷子和米粒之間緊緊地結合在一起，所以就能將盛米的杯子提起來。
通過親手做這個實驗，我懂得了：在我們的現實生活中，許多自然現象都蘊含著科學道理，只要我們善于觀察，勤于思考，就一定能知道其中的奧秘。
我做了一項小實驗作文9
你一定不相信可以在水中速開的小花吧？現在就讓你看看我的魔法。
這個魔法十分簡單，只需要一張紙、一把剪刀和一盆水。
我先用我的翻飛巧手，拿起剪刀咔嚓幾下剪出了一朵朵五片花瓣的小紙花，接著把裝滿水的盆子端到桌子上，拿出剛剛剪好的小紙花，把花瓣往中間折起來，然后小心翼翼地把含苞待放的小紙花放在平靜的水面上，讓它去神秘的水域放飛自我。
哇！這時，奇跡出現了！這是多么美麗的畫面：只見花兒把嬌美的花瓣輕輕舒展開來。像電影里慢鏡頭一樣的這一幕，令我目瞪口呆，我的‘魔法’成功了！我的聲音像一雙無形的大手把媽媽從樓上拽了下來。
媽媽，快來看我的魔法！說著，我從水中拿出濕答答的`小花，把花瓣重新折起來，放入水中。咦，這次怎么不開花了？反而像一只沉到水底的小船一樣。我瞠目結舌，不敢相信這轉瞬的變化。我細細一琢磨，應該是這朵紙花吸了很多的水，太重了，才沉花的。
我請求媽媽稍安勿躁。我又重新剪了一朵小紙花，悄悄地在花蕊中間寫了幾個字，然后折起來，放到水面上，霎時，五片花瓣一齊向四面舒展開來，花蕊中間頓時露出來媽媽我愛你五個明晃晃的字。媽媽頓時驚呆了，急忙說：謝謝你，寶寶，我很想知道你的‘魔法’是什么原理呢？你太厲害了！太神奇了！我驕傲地揚起頭笑著說：你可聽好了啊！接著，我就滔滔不絕地說了起來：因為紙是用纖維制的，纖維之間的縫隙變成了一個個小毛細管，當紙和水接觸后，水會通過毛細現象在短時間內浸潤到紙的縫隙里，改變紙的張力和形狀，所以紙花就‘盛開’了。
媽媽說：科學真像魔法一樣神奇啊！我頻頻點頭。
我做了一項小實驗作文10
我們生活在一個五彩繽紛的世界里。太陽紅紅的，天空藍藍的，大樹綠綠的……這么多種顏色到底是怎么來的呢？有的顏色會不會是由別的顏色改變來的呢？為了滿足我的好奇心，趁著周末，媽媽和我做了一個小實驗——神奇的顏色。
我先準備了紅、黃、藍三種色素、四個透明杯子、水和一根攪拌棒。接著我把每個透明杯子都倒入半杯水，將三種色素小心地放入水杯中。并拿起攪拌棒把水和染料攪拌均勻。我的面前就出現了三杯紅色、黃色、藍色的水。然后我將一半的紅色水和一半的黃色水分別倒入空水杯中，用攪拌棒一邊攪一邊認真觀察。突然水杯里的水，就像會變魔術一樣，慢慢地變成了橙色。“天哪！這簡直是一個奇跡！”我驚得目瞪口呆。
媽媽笑著說：“別急，你再把藍色的水倒進橙色的水里，看看會不會有新的.奇跡？”我迫不及待地拿起了藍色的水，倒進橙色水中，輕輕攪拌幾下。橙色水又搖身一變竟然成了墨綠色。真是太神奇了！難道它們有孫悟空的七十二變嗎？我纏著媽媽告訴我答案，媽媽耐心地告訴我：“紅、黃、藍是色彩中的三原色，其中任何兩種顏色按照1：1的比例就可以調配出其他顏色，比如除了上面我們調出的橙色和綠色外，紅色與藍色還可以調出紫色呢。”
“那如果不按比例會調出什么顏色呢？”我突發奇想。
“你自己動手找答案吧。”媽媽鼓勵我。
說干就干，經過一次次實驗，我調出了粉紅、淡紫、淺藍……這次小實驗不僅提高了我的動手能力，體會到了探究的樂趣，還學到了許多生活知識。
我做了一項小實驗作文11
清清的水，圓溜溜的雞蛋，透明干凈的玻璃杯，白花花的食鹽。你猜，我要干什么？對！做實驗。科學課上，老師說，雞蛋可以漂在水上。可我怎么也不相信，要來試一試。
實驗開始，先把杯子灌滿水，接著舀一勺鹽放進杯子，鹽紛紛揚揚地被我從高空灑入杯中，就像那飄揚的雪花一樣。好奇的妹妹也圍上來，見此情景，不禁驚呼：小心，小心，鹽灑了我得意地微微一笑，把手低了低，鹽乖巧地進了杯子。
懷著期待的心情，小心翼翼地捧起滑溜溜的雞蛋放入水中，大氣也不敢出。說實話，我緊張地心都提到了嗓子眼上，雞蛋真的能浮上來嗎？我瞪大雙眼，眨也不敢眨地盯著杯子，等待著奇跡發現。一分鐘、兩分鐘、五分鐘時間一分一秒地過去了，看得雙眼開始發酸，可雞蛋依舊如睡著了似的躺在杯底一動不動。哎！失望、落寞、沮喪瞬間充斥心頭。這是什么原因呢？我百思不得其解，腦袋上頂著大大的`問號。
一向執著的我毫不氣餒，拿著科學課本對照著展開了調查。一旁的妹妹嘰嘰喳喳地指揮著，我也充耳不聞。費了九牛二虎之力，原因終于被我查找到了。原來因為水溫低，鹽沒有融化。如果鹽不化，不就等于是清水一樣嗎？于是，我倒掉涼水，往杯子里添了些溫水，又拿筷子攪了攪，直到鹽全部融化，我才再次小心地把雞蛋放入玻璃杯中。口中還念念有詞：這次肯定會成功，這次肯定會成功，成功吧，成功吧可結果仍然令人大失所望，雞蛋還是沒有浮上來。就連好奇的妹妹也覺得索然無味，去擺弄她心愛的玩具去了。哪里出錯了呢？
我再次拿起科學書，一步一步仔細地檢查，才發覺可能是鹽放少了。再試試！我給自己打氣。我拒絕了爸爸的幫助，再往杯子里一點點兒放鹽，直到攪拌后杯底仍留有一層細密的鹽粒，我才再把雞蛋放入玻璃杯中。只見雞蛋在水里打了一個滾兒，就安然地臥在了水面上，那姿態別提多舒服了。我驚叫起來：成功啦，成功啦，雞蛋浮上來啦。我異乎尋常的驚叫，把全家人都吸引過來，調皮的妹妹邊蹦邊跳，高興地重復著我的話：雞蛋浮上來啦，雞蛋浮上來啦！爸爸媽媽也向我投來了贊許的目光。
實驗成功了，再次查閱課本和相關資料，才知道：因為鹽水的浮力大于雞蛋的重量，雞蛋才可以浮上來。雖然現在我還搞不明白其中的科學道理，但我對科學的喜愛卻更濃了。
我做了一項小實驗作文12
你家的飲水機是什么樣的？你自己制作過飲水機嗎？周末，媽媽帶著我在家里做了一項實驗，這個實驗就是自制飲水機，來看我是怎么做的吧！
首先準備材料：一個紙杯、一個空飲料瓶、一個吸管、一把小刀；接著，我在紙杯和飲料瓶上用小刀各挖一個小洞，挖洞的時候要注意：小洞不要挖太大，能塞進吸管就行，紙杯上的洞和飲料瓶上洞的位置要能對齊。紙杯好挖，但是飲料瓶太硬了，我挖了好幾次都沒成功，急得我直跺腳，抱怨說：“瓶子太難挖了！挖都挖不動！”媽媽微笑地對我說：“不要急，我來給你挖一個小眼，然后你再用小刀挖大一點點。”小洞終于挖好了。然后，我把空飲料瓶放進紙杯里面，把紙杯和飲料瓶上小洞的位置對齊，接著，我把吸管小心翼翼地同時插進紙杯和飲料瓶的小洞里。飲水機就要做好了！我高興的手舞足蹈。
最后，也是讓我最激動的一步，我要往飲料瓶里倒橙汁了！但是當我在倒橙汁時，橙汁竟然從吸管里流出來了！我急得大叫起來：“媽媽！媽媽！橙汁從吸管里流出來了，怎么辦？”媽媽耐心地對我說：“你先用手指把吸管口堵住，再倒橙汁。”我按媽媽說的試了一遍，我成功的把橙汁倒進了飲料瓶里，我把瓶蓋擰緊，把堵住吸管的手指松開，奇跡出現了！蓋子擰緊，橙汁從吸管里流不出來了！我要接一杯橙汁喝了！我把瓶蓋擰的'越松，橙汁流出的越大，瓶蓋擰的越緊，橙汁流出的越小。
我興奮地把這個神奇的現象告訴媽媽，又疑惑地問：“為什么會這樣啊？”媽媽建議我去網上找找答案。我從網上一查，原來是大氣壓的作用呀！當擰緊瓶蓋時，瓶口沒有和外界連通，因此，瓶內氣壓小于瓶外氣壓，瓶外的空氣會通過小孔把水往下壓，所以，水就不會流出來。而打開瓶蓋后，瓶口和外界空氣連通，瓶內外氣壓相等，空氣一面從底部小孔把水往里壓，一面從瓶口把水往外壓，所以水就能靠自身重力流出來了。
我把從飲水機里接的這杯橙汁一飲而光，感覺格外香甜，你要不要也來制作一個飲水機啊？不僅能提高你的動手能力，還能學習不少科學知識呢！
我做了一項小實驗作文13
近日，我在手機上看到了一個科學小實驗，名叫筷子提米，看到了這個實驗我心想：用筷子怎么能提起大米，根本不可能呀！我就想親自做一下試試。
于是，我準備了：盤子、杯子、大米和筷子做起了實驗。我先把杯子放在盤子上，往杯子里倒滿大米，然后把筷子插進杯子中間，往上提，筷子很輕松的就被抽了出來，根本沒有提起大米，怎么回事兒呢？我百思不得其解，只好向媽媽尋求幫助。
媽媽告訴我，再細心看看手機上的實驗視頻，看是哪做的不到位？這次我發現要用兩個大拇指把米往下壓。我就照著做，用大拇指繞著筷子使勁往下壓，可是這些米就像一群不聽話的孩子悄悄地從我的指縫間溜走了。當我再次提起筷子，還是沒有把米提起來，它們還是舒舒服服地躺在杯子里，似乎在嘲笑我，哼，看你怎樣把我提起來。我不生氣，也不氣餒，
對著大米說：我一定用筷子把你們提起來，等著吧！我感覺這次往上提筷子沒有上次那么容易，下面好像有東西在抓著筷子一樣。我心想：把這些大米再往下壓實些，筷子就能把他們提起來了吧！我就再次用力地把米往下壓，還掂起杯子在桌子上輕輕地磕了幾下。懷著忐忑不安的心情，我小心翼翼的`再一次提起了筷子。＂哇，提起來了！提起來了！我興奮的叫起來，還讓媽媽給我拍照留下紀念。
原來，我用大拇指把大米往下按，在桌子上輕輕地往下磕是為了把杯子里的空氣擠干凈，增大杯子和大米之間的摩擦力，筷子就能把大米提起來了。
經過這次實驗，我發現實驗是可以探究出秘密的，以后我也要留心觀察，善于發現，積極實驗，去發現生活中的有趣現象。
我做了一項小實驗作文14
老師布置了一項特別的作業，要自己查閱資料完成一項科學小實驗。
我和媽媽在網上查找了不少相關的視頻，最后選定了一個我覺得很有趣的小實驗，名字叫做會游泳的.小蝌蚪。
實驗的操作步驟很簡單，只需用白板筆在白色的瓷盤上先畫上小蝌蚪，然后緩慢的倒入水，小蝌蚪就可以從瓷盤上剝離，仿佛在游泳一樣。原理就是利用白板筆屬于水性馬克筆，其油墨中含有剝離劑，被水沖或擦拭時，極易與書寫面脫離。
我覺得這個實驗我肯定沒問題。準備好所需的材料，我就滿懷期待的開始我的實驗了。用白板筆畫上了好幾條小蝌蚪，想著下面倒水就好了，可是當我剛往下倒水，小蝌蚪的身體就被我沖散了，尾巴也斷了，只剩下一個個小黑點。又試了一次，兩次，三次都是一樣的結果，我整個人都不好了，傷心地哭了起來。
媽媽鼓勵我說：失敗是成功之母，這么點小挫折都不開心啦，科學家做實驗可都是要經歷千次甚至萬次才能成功的，失敗不可怕，關鍵是要從失敗中總結經驗，想想看究竟是哪一步出問題了？
休息了一會兒，我又打起精神重新開始做，想著剛剛可能是心太急一畫好就匆匆地倒了水，這一次，我放慢了速度，小蝌蚪畫好后等它干了再小心翼翼地慢慢倒水，果然小蝌蚪們一個個都浮到了水面上快樂的游起泳來，哇！我成功了，我高興地跳了起來，太棒了！
通過這次小實驗，我不僅學習到了科學知識，還學到了科研要具備的精神，做什么事情都不能輕易地放棄，失敗不可怕，只要從失敗中總結出經驗，下一次，下下次一定會成功！
我做了一項小實驗作文15
記得一年級的時候，學校舉行了“科技節”活動，我們班每一個人都要完成一個實驗。為了了解聲波震動傳播的現象，我選的就是“跳舞的米粒”這個實驗。
星期六上午，我準備好了一大堆材料，全都放在了桌子上。有不銹鋼盆、盤子、塑料膜、大米和搟面棍。
材料準備好后，實驗開始。首先，我把塑料膜固定在盤子上，當然，要用水涂在膜上，這樣就可以固定好了。然后，我將事先準備好的大米，均勻地撒在塑料膜上。接著，我拿不銹鋼盆放在盤子上方。當然，要離盤子有一段距離。最后，我拿起搟面棍，用力敲打不銹鋼盆，米粒就“刷”的一下子跳起來了！只見米粒們有的上下跳，有的斜著跳，還有的像個懶蟲似的，居然躺著跳！
我很想知道，如果不銹鋼盆離盤子遠一點兒的話，盤子上的米粒還會跳動起來嗎？于是，我把不銹鋼盆抬高了一點，又使勁敲打，發現盤子上的米粒有的輕輕地上下跳動，有的'只靜靜地躺在那兒，一動不動。
這時，爸爸看見了，說道：“應該離盤子近一點兒，如果把不銹鋼盆抬得太高了，那么聲音就傳播不到那么遠。”我聽后，連忙把盆放低了點兒，我再一次用力敲了一下，盤子上的米粒一下子跳了起來！每一個米粒都像一只活躍的兔子。爸爸說：“大米的跳動隨著音量的大小、節奏的快慢以及距離遠近的變化而變化。”我心想：科學簡直太神奇了！
這個實驗告訴我們的科學道理是：敲打不銹鋼盆，振動了空氣，形成聲波，聲波震動盤子，塑料薄膜也一起震動起來，米粒就在薄膜上“跳舞”了。
“跳舞的米粒”這個實驗很好玩，有機會你也可以試一試哦！
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