充滿活力的歲月作文

[實(shí)用]充滿活力的歲月作文4篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的充滿活力的歲月作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

充滿活力的歲月作文1

　　清風(fēng)的落英，一點(diǎn)一點(diǎn)飄落，讓我記起那那充滿活力的歲月。

　　我酷愛(ài)在網(wǎng)上發(fā)表博文。只是，我的窗前永遠(yuǎn)是一排灰頭土臉的石庫(kù)門(mén)和一根煞風(fēng)景的電線桿，我的筆下之作也多是抱怨生活的單調(diào)。

　　晃蕩在大街上，我想要尋些靈感。突然，一團(tuán)柔和的粉色映入眼簾，是櫻花！我望著那一大片晶瑩的櫻花，滿心喜悅。一陣風(fēng)過(guò)，花瓣散落，一地凄艷。如此爛漫的盛放，旋即便是零落成泥，生命原是這般脆弱。我的心沉了一下。

　　這時(shí)，卻聽(tīng)到一個(gè)男孩興奮地喊著：“媽媽快看，下櫻花雨了�！本o接著，便沖到樹(shù)下，攤開(kāi)小手�；ò暝谒�掌中一點(diǎn)一點(diǎn)地堆積。直到小小的手掌已無(wú)法再容納，他這才小心翼翼地合上手掌，跑回媽媽身邊，說(shuō)：“要是我天天給它們澆水，曬太陽(yáng)，這里就會(huì)變成花的海洋了吧……”男孩媽媽微笑著，牽著他的手，漫步櫻花樹(shù)間，聽(tīng)著他美好的憧憬。

　　落櫻點(diǎn)點(diǎn)，營(yíng)造了如畫(huà)的意境。男孩的自由想象，是他的活力歲月。

　　不遠(yuǎn)處，一個(gè)女大學(xué)生坐在樹(shù)邊石凳上寫(xiě)生。我悄悄走過(guò)去，看著那幅畫(huà)。畫(huà)的是櫻花樹(shù)，色澤明麗，描幕細(xì)致，卻總覺(jué)得缺點(diǎn)什么。只見(jiàn)她一會(huì)兒凝神地望著眼前的景致，一會(huì)兒微閉著雙眼細(xì)想構(gòu)思。接著，她筆尖輕點(diǎn)。畫(huà)作中浮現(xiàn)了幾瓣落英，連成柔美的曲線。她喃喃自語(yǔ)道：“落英不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！笔前�，落紅并不代表生命的`完結(jié)，而是另一輪生命的新起。

　　落英點(diǎn)點(diǎn)，畫(huà)出了詩(shī)意的靈動(dòng)，女大學(xué)生的細(xì)心觀察，是她的活力歲月。

　　那落櫻點(diǎn)點(diǎn)，在我心中已不意味著衰落。它悄悄地告訴著我們，在平淡的生活中多一點(diǎn)奇幻的想象，在寧?kù)o的畫(huà)面中添一些靈動(dòng)的點(diǎn)綴，即使面對(duì)單調(diào)之景，也能發(fā)現(xiàn)充滿活力的歲月。

　　再一次望向窗外的石庫(kù)門(mén)，我下樓，走進(jìn)這“單調(diào)”的景色中。順著坑洼不平大的石板路，我看到青苔爬上了白墻，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著，老人們圍坐在一起喝茶，他們臉上掛著幸福而滿足的笑容。這時(shí)，我仿佛看到了石庫(kù)門(mén)以前的繁華，人來(lái)人往，好不熱鬧！走出石庫(kù)門(mén)，望著那根獨(dú)立的電線桿，上面幾只鳥(niǎo)兒，還在嘰嘰喳喳地叫著。我懂了，活力無(wú)處不在，想象、觀察便是發(fā)現(xiàn)活力的途徑。

　　回到家，我把這些事發(fā)在博客上，我想這就是我的活力歲月！

充滿活力的歲月作文2

　　高溫像一個(gè)反復(fù)無(wú)常的孩子，去而復(fù)返。申城的氣溫又“噌，噌”地往上躥，校園里花花綠綠的中褲轉(zhuǎn)而取代了校褲；教室里彌漫著火藥味，每個(gè)人的額發(fā)都緊貼住了前額；昔日一張張初進(jìn)校園稚氣未脫的臉，現(xiàn)都木然地盯著試卷，筆耕不輟。然而這看似精神高度繃緊的班級(jí)，其實(shí)外冷內(nèi)熱,48個(gè)人，就有48顆充滿活力的心。

　　食堂是學(xué)生們的重要陣地，是學(xué)生們腸胃的倉(cāng)庫(kù)，每每結(jié)束上午的'課程，女生都結(jié)伴而行，邊走邊討論著感興趣的話題，而男生有的早已急吼吼地沖向食堂，有的則死皮賴臉地向別人討筷子，用的總是那牛皮糖般發(fā)著酸勁的聲音。

　　走進(jìn)食堂，總是能聽(tīng)見(jiàn)絡(luò)繹不絕的大聲抱怨，對(duì)象當(dāng)然是學(xué)校的飯菜。盛湯的隊(duì)伍早已成了一條長(zhǎng)龍，一旦有人敢插隊(duì)，便會(huì)遭到一大堆“先來(lái)后到”“尊卑不分”等老生常談的襲擊，只能灰溜溜地躲到隊(duì)末了。

　　我不禁感慨：真是時(shí)光如梭!轉(zhuǎn)眼已初三，這樣熟悉而又親切的日子也許分別在即。以后的日子也許還會(huì)有人抱怨學(xué)校飯菜營(yíng)養(yǎng)不良，也許還會(huì)有人在吃飯時(shí)大發(fā)議論都不怕口水濺到別人碗里，也許還會(huì)有人吃著碗里的菜卻夾起了別人的肉塊，只不過(guò)早已物是人非，“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”了。

　　這時(shí)，小C招手對(duì)我說(shuō)：“發(fā)什么愣啊!快過(guò)來(lái)坐嘛!”我回答：“就來(lái)!”要了一盒飯，這時(shí)廣播里傳來(lái)7體育老師沙啞的聲音，警告大家吃飯不要喧嘩，一旁的同學(xué)又在埋怨菜不新鮮。

　　剛坐定，就傳來(lái)了小C富有節(jié)奏的咀嚼聲，心想這家伙怎么變成大胃王路飛了?再一看，我的飯盒已打開(kāi)，菜被撥拉得到處都是，幾塊肉也不翼而飛了，小C就在一旁對(duì)我行注目禮。我剛想“以其人之身還治其人之道”，哪想小C早把幾塊肉都舔上一遍，看到他那壞樣，我表面雙目噴火，心里其實(shí)樂(lè)得很：這家伙也有可愛(ài)的一面嘛!

　　初三，在我的那些長(zhǎng)輩以及那些所謂過(guò)來(lái)人中，是每日挑燈熬夜，天天頂著黑眼圈上學(xué)的困苦不堪的日子，但我認(rèn)為不妨苦中作樂(lè)。單從每天的食堂生活便得知，初三其實(shí)是初中階段最是耐人尋味且充滿活力的歲月。

充滿活力的歲月作文3

　　活力是前人留給我們的財(cái)富

　　有人說(shuō)：“每一段歲月都有獨(dú)屬于它的活力，每一段歷史也有它充滿活力的一面，哪怕是一段屈辱的歷史�！蔽也唤�。

　　但我記得：陶弘景婉拒做官，踏著清幽的山間小道，留下了一種自足而又幸福的活力。他傾心于山頂?shù)囊黄�云海，沉醉于山間的泉水叮咚，忘懷于眼前的樹(shù)木山石，滿足地給君王寄去了“只可自怡悅，不堪持寄君”的詩(shī)句。

　　于是我知道，在那一段歲月里，有種活力叫“自足”。

　　我記得：在暴君執(zhí)政的秦朝，無(wú)數(shù)勞動(dòng)人民在長(zhǎng)城腳下留下了一種艱辛而又驕傲的活力。他們用滿是老繭、瘦骨嶙峋的雙手砌出一道西起臨洮、東到遼東的堅(jiān)實(shí)城墻。那一塊塊沾有鮮血的灰紅色磚頭不僅砌出了世界文化遺產(chǎn)———萬(wàn)里長(zhǎng)城，更砌出了一條東方巨龍，砌出了一個(gè)中國(guó)人民的智慧之庫(kù)。

　　于是我知道，在那一段歲月里，有種活力叫“智慧”。

　　我記得：六君子中的譚嗣同，他血?dú)夥絼偅�慷慨激昂，一心想拯救自己衰弱的�?guó)家。天意從來(lái)高難問(wèn)，天若有情天亦老。他雖沒(méi)能成功，但他“有之，請(qǐng)自嗣同始”的愛(ài)國(guó)之情卻永留人心。譚嗣同抱著“一將功成萬(wàn)骨枯”的豪邁，在壯志未酬中留下了一種雄壯而又不甘的活力。

　　于是我知道，在那一段歲月里，有種活力叫“愛(ài)國(guó)”。

　　我還記得：漢朝張騫出使西域，在茫茫沙漠上留下了一種艱辛而又無(wú)奈的活力，他兩次出使西域都未能完成使命，這讓他不堪。但他建立了西漢與西域的友誼之橋，更為絲綢之路的開(kāi)辟，奠定了基礎(chǔ)，創(chuàng)造了人類(lèi)交通史上的奇跡。

　　于是我知道，在那一段歲月里，有種活力叫“驕傲”。

　　走了那么多的人，留下了那么多充滿活力的歲月。正是繼承著那么多的活力，我們才有了今天。繼承著孫中山這位革命先行者的`活力，中國(guó)的革命事業(yè)風(fēng)起云涌、巨浪濤天;繼承著但丁、達(dá)·芬奇這些文藝先行者的活力，歐洲掀起文藝復(fù)興的狂潮，沖破中世紀(jì)神學(xué)的桎梏;繼承著法拉第這位科學(xué)先行者的活力，人類(lèi)走進(jìn)電氣時(shí)代，創(chuàng)造輝煌燦爛的文明……

　　原來(lái)不解的我懂了：前人是文明的先行者，那些活力是他們留給我們的財(cái)富。細(xì)細(xì)品味和閱讀這些活力，我們才能走得更快更輕松�；盍Φ难永m(xù)使得文明得以發(fā)展，文明的發(fā)展又使得活力延續(xù)下去。我們要繼承前人的活力，更要開(kāi)創(chuàng)出自己獨(dú)有的活力留給后人啊。

　　活力，還在延續(xù);充滿活力的歲月，還在繼續(xù)……

充滿活力的歲月作文4

　　有人說(shuō)：“青春是一個(gè)短暫的美夢(mèng)�！庇腥苏f(shuō)：“青春是生命的春天�！币灿腥苏f(shuō)：“青春是一個(gè)永無(wú)終結(jié)的故事�！倍�我只想說(shuō)：“青春是一段充滿活力的歲月，就如一年四季一般，每個(gè)季節(jié)都給予我最美好的享受！”

　　一、希望的春天

　　終于跨進(jìn)了中學(xué)的大門(mén)，帶著對(duì)過(guò)去的留戀和對(duì)未來(lái)的憧憬，我成了南安中學(xué)的一員。

　　記得開(kāi)學(xué)第一天，新同學(xué)、新老師、新書(shū)籍、新環(huán)境，所有的一切都是那么新鮮，吸引力。

　　記得在中學(xué)上的第一堂課，記得在中學(xué)交的`第一個(gè)新朋友，記得在中學(xué)課堂上發(fā)的第一次言，所有在中學(xué)的第一次都是那么刻骨銘心，讓人懷念。

　　在那個(gè)季節(jié)，我迎來(lái)了我生命的春天，所有的希望都凝聚在此，我會(huì)努力，努力，再努力！

　　二、熱情的夏天

　　“初一（7）班，加油，初一（7）班，加油！”賽場(chǎng)上傳來(lái)的是我們的吶喊。運(yùn)動(dòng)員們的奮力拼搏，啦啦隊(duì)們的全力以赴，這是我們對(duì)班級(jí)的熱情。

　　在送別實(shí)習(xí)老師的聚會(huì)上，我們每個(gè)人都展現(xiàn)自己，歡笑聲不時(shí)從初一（7）班的教室傳出，教室中洋溢著的是溫暖，是快樂(lè)，這是我們對(duì)老師的熱情。

　　同學(xué)之間互相請(qǐng)教問(wèn)題，上課時(shí)腦、口、耳、眼、手都忙個(gè)不停，做作業(yè)時(shí)的爭(zhēng)分奪秒，這是我們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。

　　那時(shí)的我們是熱血沸騰的少年，我們有著夏天的性格——熱情，那是青春的標(biāo)志。

　　三、憂郁的秋天

　　“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”。我想：很多人都會(huì)發(fā)出這樣的感嘆吧！

　　考試成績(jī)?cè)絹?lái)越差了，這該怎么辦？與同學(xué)鬧了不愉快，該如何化解呢？努力讀書(shū)又是為了什么呢？……愁啊，愁啊。

　　有時(shí)看樹(shù)葉落下會(huì)莫名的傷感，有時(shí)看細(xì)雨綿綿會(huì)莫名的落淚，日記本成了我們最好的朋友。

　　哎，不知為何變得如此多愁善感，就像秋天一般深沉憂郁。

　　四、冷峻的冬天

　　不知從什么時(shí)候起，星期五最后一節(jié)課的下課鈴對(duì)于我們來(lái)說(shuō)不再是幸福的鈴聲了。

　　試卷、報(bào)紙、練習(xí)冊(cè)掩蓋掉了我們的快樂(lè)，黑板上滿滿的作業(yè)占據(jù)掉了我們的自由，但是我們還是要往“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的目標(biāo)奮進(jìn)。我們必須學(xué)會(huì)承受，學(xué)會(huì)為學(xué)習(xí)放棄一切。

　　那時(shí)的我們，就像冬天一般冷峻與沉穩(wěn)。

　　敢愛(ài)敢恨，敢想敢做，是我們的個(gè)性。在那段充滿活力的歲月里，我長(zhǎng)大了。

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