跟著的作文

時間：2023-12-12 09:28:46 好文我要投稿

跟著的作文

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的跟著的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

跟著的作文

　　跟著的作文篇1

　　一日偶得《百家散文》，百無聊賴中隨手翻閱，《上林湖之綠》一文忽地躍入眼簾，難不成是我家鄉的“上林湖”？在好奇心的驅使下，我細細品讀了《上林湖之綠》，讓人頓生豪情，只恨“身無彩鳳雙飛翼”，不能飛臨湖面，掬清水以為眼，一覽彼處仙靈之氣。

　　上林湖真就這般的美嗎？這次，我終于有幸來到了我魂牽夢繞的地方。

　　“有山無水不精神，有山有水才入神。”上林湖的景致有別于西湖逼人的明艷，更迥異于太湖懨懨的神態。湖水碧綠，明如玻璃，四周是連綿不斷的山峰。

　　清晨，船行在湖中，人倚在欄邊或甲板上眺望，周圍、目光所及之處，都是綠。只見得，那轟鳴的氣墊船切開滋潤的空氣與大片簇擁在四周氤氳的綠意，整個湖面像籠上了一種青瓷的釉光，顯得輕盈而恬靜。只聽得，那馬達的聲音在無人的.山谷、在漾動的波光與波光之間，就像是薩克斯的旋律在悠揚地向深處傳去。

　　過了一會，太陽從云層里鉆了出來，陽光撒在湖面上，像碎金子般閃耀個不停，湖面上裊裊的氤氳也散了開來，依稀可見如無暇的翡翠般的湖水。偶爾有小風拂過湖面，均勻而密集的波浪一層一層追趕著，映著透過輕紗細霧的的陽光，像無數個銀梭沿水面向前飛奔。小船馳過后，水面又恢復平靜，朵朵白云，青青山影倒映于湖面，山光水色，融為一體。大大小小的魚兒在水中穿梭，好像是在崇山、白云之間游動，使人仿佛置身于仙境。

　　這境界既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，就想坐下來低吟一首奇麗的小詩，久久回味，心頭自然升騰起“采菊東籬下，悠然見南山”的怡然與自得。

　　跟著的作文篇2

　　午后，忽見一朵陽光爬至書上。一朵小花似的，喜眉喜眼地開著。又如一只小白貓，躡手躡腳著。

　　我晃晃書頁，它輕輕動了動，又忽然跳到窗臺上，窗臺上被抹上了一層俏皮的光。一晃身子，又到了一棵樹上，樹光禿禿的，可這朵陽光不介意，在枝上蹦跳。它知道，用不了多久，那兒會重新長出葉來。那時，春天也就不遠了。多美麗啊！

　　我不由自主跟過去，跟著一朵陽光走。

　　陽光跳入菜地中。這里原先是荒地，里面雜草叢生，蚊蟲極多，路人皆速速離去，一臉漠然。后來不知誰將它整出來，在里面栽蔥種菜，還有人栽了一株海棠。陽光晴好時，海棠凌凌開著，一朵一朵，紅寶石似的`，極美。大家總愛湊來，聊聊天，賞賞花。陽光悄悄跳入人心里。這樣，多美麗。

　　它繼續自己的行程，來到了一片綠化帶上。綠化帶上有花草樹木。如今，草枯花謝。然不要緊的，它會喚醒它們的。我似乎聽到它說：生命還會重來，還有美好，在前面等待。這樣，多美麗。

　　一只小鳥，在草地上跳躍。是麻雀。它的小腦袋，好奇地轉著，東張西望，仿佛對世界充滿了好奇。陽光跳到它腳邊，它一定感覺到了，低下頭去啄，一上一下，一上一下，輕輕的，怎么啄也啄不完。天空高遠，草地溫暖。這樣，多美麗。

　　我忽想起一句話來：陽光照強大也照弱小，陽光善待每一個生命。

　　跟著一朵陽光走，善待世間萬物，不辜負這朵陽光，不辜負這場生命，心存熱情與向往，好好活著。這樣，多美麗！

　　跟著的作文篇3

　　沒跟媽媽學做菜之前，我老是嫌棄媽媽好為人師，人家不想學，她也總是搶著要告訴我怎么做。等到現在我真的跟著媽媽學做菜了，我才知道媽媽的良苦用心。

　　“那等你把辣椒和大蒜都切出來了，我再告訴你怎么做吧！”媽媽在給我解釋了半天，我該如何做她平日里做出來的那道所有人都愛吃的辣椒醬后，她索性讓我先做好準備工作。媽媽知道我切好那些辣椒和那些大蒜，起碼也得花上四十分鐘，等到四十分鐘之后，她再來指導我如何做菜也不遲。

　　當我認認真真把辣椒切好一盤，把大蒜切好一碗后，我看了看時間，果然花了差不多五十分鐘了。這時候我的媽媽也從客廳的電視里抽身來教我如何進行下一步了。媽媽端著那碗大蒜，示意我把其倒入那盆切好的辣椒里，又取出芝麻、生抽以及雞精，各往辣椒盆里倒了一些，再拿勺子使勁把辣椒大蒜以及調料不停地攪拌，直到它們拌均勻了為止。

　　這個過程雖然看起來簡單，但實際操作起來卻可以使味道千差萬別。媽媽拌完了之后示意我往油鍋里倒一些油，媽媽告訴我一定要等油鍋的油熱到已經開始發燙了才可以把準備好的辣椒料倒進去，這樣才可以讓辣椒和大蒜那些作料的香味充分被發揮出來。

　　我照著媽媽的旨意，一步一步地操作著，直到我把拌好的`辣椒料倒進油鍋里，我才知道媽媽那迷倒眾生的辣椒醬是如何做出來的了。跟著媽媽學做菜，一開始是我不愿意學，媽媽樂意教，現在已經變成了我非常想要學，好在媽媽依然樂意教我，媽媽還是愿意讓我學會做菜這件事兒，讓我以后長大了也可以自己給自己做好吃的，不愁走出去餓死自己。

　　跟著的作文篇4

　　國慶節的第三天，爸爸媽媽帶我來到了黃山。一下纜車，我就迫不及待地在地圖上尋找課本中出現過的“仙人指路”、“猴子觀海”、“飛來石”、“金雞叫天都”、“天都峰”等景點。

　　我們最先找到的是“猴子觀海”，當我們爬啊爬啊爬到可以看到“石猴”的懸崖上時，山間霧蒙蒙的一片，所有的`山好像都披上了厚厚的紗裙，“石猴”藏在云霧中。一個小朋友喊道：“孫悟空肯定陪唐僧取經去了！”惹得旁邊的大人們哈哈大笑。

　　我們就坐在懸崖邊，等待著霧消失。這里的霧會流動，它們跟著風，一會兒跑到山腰，一會兒跑到山頂，一會兒又向我們沖來。終于，在一陣風之后，石猴露出了它的真面目。對面山頂上聳立著的這塊巖石遠遠看去還真像一只站著的猴子，在眺望遠處的云海。正當大人們紛紛舉起手機拍照時，石猴又消失在云霧里了。

　　我們又去尋找“飛來石”。“為什么它叫飛來石，真的是從天上飛來的嗎？”我問媽媽。媽媽也答不上來。終于見到了“飛來石”，這下，我知道為什么叫它“飛來石”了。在平平的山頂，很突然地聳立著巨大的柱子似的巨石，讓我覺得這塊石頭肯定是被哪位巨人放在這里的。我們和“飛來石”合了影，我很擔心有一天它又飛走了。

　　“仙桃石”、“仙人指路”、“金雞叫天都”等都藏在了茫茫的云霧中，怎么也找不到它們的蹤影。我們只好滿懷著遺憾下山去了。

　　跟著的作文篇5

　　2月28日，本月的最后一天，陽光明媚，小記者團又給我們發福利、送驚喜了——邀請了蕭山區科學名師何老師傳教我們科學知識。

　　時間過得很快，已經到了11：50分了。我坐立不安，一邊看著手表，一邊焦急地等待著老師到來。

　　12：00、大家陸陸續續地到齊了，講座就開始了。

　　最令我難以忘懷的，就是升降由你定——“浮沉子實驗。”首先，老師先拿出礦泉水瓶、小瓶子等工具，有條不紊地在礦泉水瓶裝滿水，小瓶子里裝一半以上的水，把它放入礦泉水瓶中，擰緊蓋子。

　　我們大家七嘴八舌地議論道：“何老師肯定在騙人！”

　　“會不會跟什么科學原理有關呢？”

　　……

　　見證奇跡的'時刻到了。只見何老師那雙魔力的手，使小瓶子來回自如的上升下降。咦，這是為什么呢？原來何老師使用了障眼法。他用兩只手指，向礦泉水瓶擠壓。這個動作看似微不足道，但可是實驗的關鍵。

　　“同學們，這個實驗跟氣壓和浮力有關。當我們用力擠壓瓶子時，使排開水的體積變小，受到的浮力減小；當我們松開手，水的壓力減小，排開的體積變大，受到的浮力也增大，它就浮上來了。”何老師語重心長地說道。

　　“哦，原來如此啊！”我們聽了恍然大悟。

　　這次活動令我受益匪淺，學到了不少科學知識，科學原理，以后還要多多參加！

　　跟著的作文篇6

　　從古至今，出了千千萬萬的詩歌，一詞一句蘊含著大千世界的諸多美景，其中杭州西湖就流傳著許多詩歌。跟著這優美精簡的文字一覽西子湖畔，更有一種別樣的閑情雅致。

　　初到西湖，便可見碧綠碧綠的荷葉挺立于水中，此起彼伏，或挺直的身，或垂下腰，宛若精靈般生機盎然，它們三五成群，仿佛正說著悄悄話，這一簇簇荷葉。一直鋪展到天邊，若隱若現，無比可愛，這便是西湖十景之一曲院風荷。欣賞此等美景，我不禁想到江南中的“蓮葉何田田”短短五字，雖無何華麗的修飾，但卻深入人心。

　　再向前，便至白堤，白居易曾曰：“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”。連白居易都為之沉迷，流連忘返之景究竟為何樣？當真正臨至，方才明白這白堤橫亙于西湖。堤旁，不僅可見清澈碧綠的'湖水，還有許許多多的小樹，若春季前來，還能瞧見桃花在枝頭怒放。柳枝婆娑起舞的美景，即使夏日也能在樹陰下小憩，實屬悠閑，怪不得白居易會感嘆“行不足”啊！

　　順著大道一直向前，再拐入一條小路，便到了林逋的故居，這位“以梅為妻，以荷為子”的詩人，也曾為世人留下種種詩歌。“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”。在白白雪皚皚的冬日午后，只身前往，便能聞到幽香撲面，朵朵梅花嚴寒而綻。這血紅之色如梅花的秉性；高傲堅強，迎難而上。

　　游覽蘇堤，便想起蘇軾的“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”“漫步柳浪聞櫻”和“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳之美”這種種詩歌，引領著古今成百上千人，前來觀察西湖之美，一覽這名勝古跡。

　　回眸著西子湖畔，欣賞著優美詩歌，自豪，幸福之感油然而生。跟隨著詩歌，探索大千世界，豈不妙哉？

　　跟著的作文篇7

　　如果生活是一片黑暗的天地，那友情則是那盞明亮的燈；如果生活是陰沉的夜空，那友情則是閃閃發光的繁星；如果生活是一座花園，那友情則是花園里最燦爛的那朵牡丹花。友誼就是一堵堅硬的墻，任風吹不倒，任雷擊不碎。

　　小時候的我們是無知的，永遠也不知道這個世界有多大，天有多高，地有多厚。只要得到別人的夸獎，就會驕傲地飛上天。那時的我們，感情非常深厚，整天勾肩搭背地走在一起，總有聊不完的話題。突然有一天，你認真、嚴肅地與我做了許多約定，你說長大后我們還要在一起玩；長大后我們要把學校買下來，把討厭的老師開除；你還說長大后我們要環游世界。對，我們還要一起做許多事。不久后，我們分離了。那天，我淚汪汪地目送你遠去，我好想好想跟你一起走。我還有千言萬語要向你訴說，但，淚流滿面的我開不了口。

　　現在回想起來，依然會很傷感。轉眼間，6年過去了，在這6年的成長里，我懂得了許多，也成熟了許多。我時不時會想起以前我們在一起的一點一滴，想起我們的約定，想起你離別的那一天。每次想起你，我的`心都會很酸。我覺得好可笑，我們都已經相隔千里，我甚至連你在哪里都不知道，那我們之間的約定，如何完成？這些年里，我交了不少好朋友，她們都取代了你在我心中的位置，你已經被我埋藏到了心靈深處，我還依稀記得曾經有過你這個好朋友。或許我在你心中已無一席之地，又或許我在你記憶的腦海里出現過，也可能你已經把我遺忘。

　　時間一天天地流逝，我們的友誼也漸漸消逝。歷經狂風暴雨后，那堵友誼之墻已不再那么堅硬。

　　跟著的作文篇8

　　桂林山水甲天下這句話是我從語文書上看到的，心里一直很好奇也很向往。今年暑假，我終于有機會親自去桂林體驗那里的山水風景！

　　坐了兩個小時的飛機趕來了桂林，那里的青山綠水一下子撲入眼簾，我興奮得跳了起來，真想快一點到第一個景點去走一走，看一看。

　　首先我們去了著名景點象鼻山。象鼻山遠看像一只巨大的刺猬，近看像極了一頭大象，它正把長長的鼻子伸進漓江，在專心地喝水。爬上綠色的象鼻山，站在觀景臺上往下望，漓江那波光粼粼的水面上倒映著美麗的象鼻山和湛藍的天空，美麗如畫，美不勝收。一陣涼風吹過，象鼻山上的樹木和水面一起抖動起來，令人感到非常愜意。

　　接著，我們坐著游船，蕩漾在漓江上，觀賞桂林的山水。漓江的水真清啊！清得可以看見江底的砂石和小魚；漓江的水真綠啊，綠得比翡翠還綠。桂林的山很奇特，像仙人，像蘋果，像駱駝形象生動。

　　九馬畫山是我最喜歡的山，遠遠望去，山石壁上顏色深淺不一，好像有九匹駿馬在石壁上飛奔。導游還給我們講了九馬畫山的神話傳說：相傳天庭里有九匹神馬跑到了桂林吃草，發現桂林的景色很美，忘了回去的時間，一個神仙看到它們不想回去，就把九匹馬封印在了石壁上。據說周總理和朱德元帥也很喜歡九馬畫山。

　　我最喜歡的景色是黃布倒影。兩岸的綠樹紅花，夾著一條美麗的'漓江，后面還有高大雄偉的山峰。這美景像是用神筆畫上去的，20元人民幣后面的圖案就是照這里的美景畫的呢。

　　桂林不但山水如畫，美如仙境，而且那里的溶洞也很漂亮，很神奇那就是銀子巖。一進溶洞我就發出了贊嘆聲，這個溶洞又高又大，大概有幾十層樓那樣高，整個洞長兩千米呢！里面的石鐘乳和石筍更是千奇百怪。這是什么，那是什么，大多依據形狀想象成神仙、動物和器具。這些石筍或石鐘乳在顏色各異的燈光映襯下顯得很美麗。洞里有三寶：一寶是佛祖論經，它是一個個小的石筍，這些石筍像一個個雙手合十正在打坐的佛祖。第二寶很雄偉，叫獨柱擎天，這是一根酷似定海神針的巨大石筍從地上一直長到了溶洞的最高點呢！雨花石傘便是第三寶，這是一個人非常像雨傘形狀的石筍，上面長滿了一個個雨花石，在燈光的照耀下格外美麗。美麗的鐘乳石讓我目不暇接，走了一個多小時，才心滿意足地走出了銀子巖大溶洞。

　　跟著課本游桂林讓我大開眼界，讓我領略了祖國的大好河山。桂林山水甲天下果真名不虛傳！

　　跟著的作文篇9

　　昨天是第一天的假日我跟著爸爸媽媽說：“爸爸今天我們去旅行吧！”媽媽說：“今天我們沒有空。想不到，星期天，我來到星語，老師對我們說：“今天，大家和我一起去旅行。”所以我和老師去了。

　　我們坐在飛機上。去旅行了，我不知不覺的睡了一會，一覺一醒來我們的飛機就來到了“廬山瀑布”。我看著看著卻一個瀑布的影子都沒有看到，但是我沒有看到瀑布可是我已經聽到了瀑布的聲音。轉過一個彎，從遠處望見了瀑布，像千萬條絲巾，從上行下落，還像一條白色綢緞掛在山川，可漂亮了。從近看，你層層的浪拍在巖灘又像陣的風吹過松林。看著這瀑布，我想起了《望廬山瀑布》“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”那瀑布的打在石頭上像一朵成開的`鮮花，有的在空中飛像散開來的霧，像煙花一樣飛在天空。正在我們高興的時候。老師對我們說：“同學們我們可以上飛機了。”就這樣我們坐在飛機上去了下一站。

　　我們不知不覺的就到了黃昏，我們看著看著，忽然我們就來到了下一站的沙漠中央，我說：“老師，這是哪里呀？”老師說：“我們來到了世界上最大的沙漠——塔克拉瑪干沙漠。”我聽過塔克拉瑪干沙漠，但是我這一次可真來到了這里。這個沙漠像是穿上了一件金色的衣服。一陣大風吹來黃沙飛舞。還像鍍著一層金邊。遠處的沙丘籠罩在黃沙之中，壯觀極了。又像一座座金山。我隱隱約約聽見了一陣陣清脆的駱駝鈴聲，駱駝商隊正在把一兩箱水和食物往其它的地方，像一條火車開往其它的地方。不知不覺天已黑了。

　　我們來到了夢中水鄉周莊。我從高處看這里路也沒有。人們怎么行走啊！老師對我們說：“他們是坐船往駛的。”我看到了多的小船，老師說：“你們有沒有發現這里的房子有什么特點呢！”我們每一個人都沒有說。我知道。老師對我們說“每個家門有許多的小紅燈籠。”可漂亮。我們不知不覺得回到了家。

　　我覺得這個很有趣的旅行。與其說我們在山水間游玩，不如說在文化中徜徉，中國山清水秀，歷史悠久，文化底蘊深厚。

　　跟著的作文篇10

　　一個正在早戀快樂男孩和一個快樂女孩走在校園的小徑里。給美麗的校園增加了許多歡聲笑語。快到教室了，“你能不能不跟著我走？女孩對男孩說，同時微笑著對他眨了一下眼睛。男孩好象聽懂了她的話，以為她怕同學們說七說八，就說：“那，好吧但女孩卻氣呼呼的走向了教室。男孩是個細心的人，他注意到了，但沒有留意。從此，女孩慢慢的疏遠了男孩。

　　十年后，女孩結婚了，男孩沒有。一次同學會過后，男孩送女孩回家，一路上，說說笑笑，美麗的`回憶再一次被喚起。要到家了。女孩對男孩說：“你能不能不跟著我走？我丈夫在家等著我呢!又一次的，在此同時微笑著對他眨了一下眼睛。男孩猶豫了一下說：“好吧女孩又一次生氣的走了。男孩只是在遠處，靜靜的望著女孩的身影消失在風中。

　　三十年后，女還的孩子都成年了，但丈夫死了。男孩作為朋友來祭奠。祭奠過后，男孩送女孩回家，在路上，兩人一直默默的，沒有言語。要到家了，女孩對男孩說：“你能不能不跟著我走，孩子們在家等著我呢!但這次不再有微笑，也沒有力氣眨眼了。男孩爽快的說：“好的。女孩不再生氣，面無表情的走了。當女孩走到家門時，她驚訝的叫了一聲，男孩捧著999朵玫瑰在等著她，她蹦跑著擁上前去。男孩說：“你問我能不能不跟著我走？我的答案是不能，我要一輩子都和你在一起，都要跟著你走!以前都是我的錯，對不起!“還來得及。

　　跟著的作文篇11

　　我第一次見到他是在白宮的后山。我坐在池塘邊，和池塘里的金魚玩耍。仆人們都把我當成輪回。這是命中注定的命運。古書上記載著這樣的話:當這樣的孩子出生時，天空會變，所有的動物都會崇拜，雷云會被吹到山頂，但如果不下雨，它將是輪回。圖例輪回。一個人的眼睛可以看到三個世界，而這個孩子卻處于混亂之中。我是這一代人的后代谷勝。輪回。兩者都有繼承和世代輪回。記憶和其他種族。轉世”不同，只是繼承。有一次，我從夢中醒來，聽到一個模糊的聲音:我是一個困惑的人。我的命運是注定的。我每天都要按照長輩的意愿行事。雖然表面上他們在各方面都服從我，但他們卻在秘密地計劃我的一生。如果我反抗，就會有某種禁令，這讓我不得不服從。

　　日復一日，年復一年，但在那一天，我終于受夠了這種生活，心里已經滋生了反抗的念頭。當我收拾好東西試圖逃跑時，我發現自己動彈不得。當我試圖移動我的身體時，有人叫我監禁。繩子被捆住了，但幸運的是，我能夠稍微向后傾斜。當我回頭看時，是長老們治好了我。他們用一種名字盯著我。惡心。我的眼睛看著我，也許我不會在他們的'意識中跑掉。我無法理解他們為什么來得這么快。然而，繩子不能長時間阻止我。我掙脫了繩子，但我不知道我已經掉進了另一個陷阱。我弄斷了繩子，但新一輪的拉鋸戰。又開始了。就在我們陷入僵局的時候，他來了。他救了我，我虛弱無力，他很快抓住了我。他旁邊的另一個人什么也沒說就把我從他身邊拉開了。

　　我想了很久了，那就是。他。是誰讓上一代人？輪回。記住他，畢竟上一代沒有聯系過任何人。我最終決定去三國的禁地尋找答案，因為它是記錄歷代生活的地方，同時也是掌管人們生活的地方。

　　跟著的作文篇12

　　冰心奶奶說：讀書好，多讀書，讀好書。高爾基也說過：書是人類進步階梯。我喜歡看那些寫滿密密麻麻字的書，更偏愛小人書（漫畫），或者有一些漂亮插圖的書。

　　在學校里，有些同學一下課就看書，而且，看得津津有味，如癡如醉。我心想：“ 同學都沉浸在書中，是不是蠻好看的呀！”我非常好奇，就向別人借了一本看了起來，慢慢地我體會到了看書的樂趣，從不愛看書的人一下子就變成“小書蟲”了，看了整整一個下課。回到家，從塵封已久的書柜里翻出了一本最喜歡的《格林童話》，然后就看起書來，半個小時過后，我還沉迷在書中，精彩的插圖和扣人心弦的故事情節使我仿佛走進了童話世界。主人公高興，我也高興；主人公難過，我和他一樣難過，我完全沉浸在書香之中。

　　如今，我已經上四年級了。也讀了很多書，從書中學到了很多知識，也懂得了很多道理，看了《六個饅頭》讓我知道無論生在何處，都應該善待他人；《一箭易斷，十箭難斷》讓我知道了不管做什么事情，都要團結一心；《白雪公主》的故事告訴我不管做什么事情，都要先學會辨別好壞，不能太莽撞…

　　書是我的.精神糧食，書能讓我開闊視野，增添知識。能讓我們變成一個對社會有用的人，所以，讓我們一起來讀書吧！一起來與好書交朋友，讓書香伴我們成長。

　　跟著的作文篇13

　　我本是一個獨生女，爸爸媽媽都視我為“掌上明珠”，放在手里怕丟了，含在嘴里怕化了。我要什么有什么，是家里的“小公主”。

　　可是現在不同了，我有了一個弟弟，他長著一雙水靈靈的`眼睛，一張櫻桃似的小嘴，非常可愛。正因如此，爸爸媽媽整天把弟弟捧在手里當個寶。弟弟現在在家里可是個“金娃娃”！

　　當然，弟弟也帶給了我們歡樂！

　　雙休日我在家。媽媽讓我抱弟弟，自己先去煮飯。我抱著弟弟四處。弟弟睜著那水汪汪的大眼睛，瞧著這個美麗的世界！我不時地逗逗他，他笑了，笑得那么天真！嘴角露出了兩個小酒窩。我真高興，我有這么一個可愛的弟弟。

　　還有一次，我正抱著弟弟到處溜達。忽然我感覺身上有點燙燙的，我一看，哇，弟弟撒尿了，我大叫媽媽，我可是第一次被尿過。媽媽跑來了，我連忙把弟弟給媽媽，媽媽還笑著說：“喲，你怎么被尿到啦！”我聽了哭笑不得。

　　弟弟雖然帶來了歡樂，但也給我帶來了不少煩惱。

　　一天，我正在樓下玩。媽媽把弟弟哄睡了便下來洗碗。我由于心情激動，情不自禁地放聲大唱。“哇……哇……”一陣哭聲傳來，呀，糟了，把弟弟吵醒了，這下慘了！我意識到自己錯了，連忙不唱了。媽媽狠狠地批評了我，爸爸也生氣地把我亂轟了一通。我氣沖沖地跑到樓上，用力“砰”地把門關了，把自己鎖在房間里。我想：“每次只是不小心嘛，爸爸媽媽就罵我！”

　　有了弟弟，快樂和煩惱都跟著來了！

　　跟著的作文篇14

　　音樂向耳朵訴說這故事，耳朵諦聽，悟出了某一種心境。

　　——題記

　　我想，會聽音樂的人必定是一個“優雅”的人，一個會聽音樂，能從音樂中升華中憬悟的人，必然能從音樂中聽出心境，作曲者﹑演唱者的心境，而恰恰是我們自己的心境。

　　看《快樂男聲》聽了一首《追夢赤子心》，想必這位作曲者一定是一個有夢想，有追求的人。伴著朝陽聽這首歌，是一種享受，你能夠感受到一股來自音樂和朝陽相結合的力量。蓬勃的生機恰好配上追夢的不懈堅持。不禁，我被觸動了。我不是也有夢想嗎？我不應該也像這音樂一樣，對夢想守著一份不渝和堅貞。這十二位快男，因為對音樂夢的`執著追求，才站在了臺上唱出了這般觸動人心的音樂，他們的背后，汗水是堅貞，努力是不渝。

　　至于作曲者，一定是一個有故事的人，他把自己的心境用音樂描摹出來，我們仿佛看到了：碧水、藍天、紅花、綠葉，但更多的是對音樂的熱愛，對夢想的追求，音樂是他們借以表達情感的東西，就宛如畫家手中的畫筆，舞者的舞姿，給人的是一種精神上的震撼，視覺上的享受盛宴。

　　而我，因這首歌斷定了我的心境，傷感卻又不服輸，不放棄。生活中的困難，我會害怕，但我不會裹足不前，我傷感，我害怕，在我追夢路途上，一場“龍卷風”刮走我的一切，甚至裹走了我的夢，我的不渝，我的堅貞。但我知道，我不會放棄，我應該像這激情的音樂一樣迸發活力，追夢的路途還很遙遠，就算付出傷痛淚水我也心甘情愿。

　　音樂是心境，是作曲者、演唱者的心境，更是我不服輸，不放棄，寧可付出傷痛淚水也心甘情愿的心境！清晨的樹林里，讓我的心兒跟著音樂漫步！

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