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心有靈犀作文15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的心有靈犀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
心有靈犀作文1
心有靈犀，顧名思義就是兩個(gè)人十分有默契，而今天，我們做的這個(gè)游戲正叫“心有靈犀”，快看——游戲開始了。
我和我的同桌—沈子涵成了第一個(gè)有幸玩游戲的人。在我們身邊，站著我們的敵隊(duì)—鄭筱磊和周星杰。
比賽開始了，大屏幕上緩緩出現(xiàn)一個(gè)成語“雞飛狗跳”，頓時(shí)，我整個(gè)人都不好了，難道要在這兒多人面前出丑嗎？難道要在這么多人面前亂蹦亂跳嗎？我的心中一下子十分猶豫，在這么多人面前表演，會(huì)不會(huì)在班上再也混不下去呢？我將迷茫的眼睛看向了身邊的對(duì)手—周星杰。只見他混然不顧自己的形象，一邊模擬雞的尖叫，一邊亂蹦亂跳，我心想：沒事，他這種笨樣一定沒人可以想到。這時(shí)，鄭筱磊竟一拍腦袋，尖叫一聲：“雞飛狗跳！”天啊，他竟然想到了。我一拍大腿，后悔莫及，而沈子涵依舊是保持那種“呆萌”的樣子，一臉懵圈地站著那里。
隨即，第二場(chǎng)比賽開始了，大屏幕上出現(xiàn)了“張牙舞爪”這四個(gè)字，我握緊了手掌：這回我一定要贏！我叉開雙腿，露出了兩排大牙和牙床，雙手高舉到空中，左右拼命搖晃，頭也下意識(shí)地?cái)[動(dòng)起來，如果是不知道的人，還認(rèn)為我是精神病院跑出來的小瘋子。這回，沈子涵的“滿是水”腦袋總算式開竅了，他一只手激動(dòng)指向了我，半蹲成馬步，大聲喊道：“是張牙舞爪！”只可惜他擺動(dòng)作用了一秒，和對(duì)手打成了平局。唉，這回要不是因?yàn)樗珢邸白魉馈保蝗贿@局我們就贏了。
第三局又在不經(jīng)意間開始了，一個(gè)“蛇信子”讓我措手無妨。我托了托眼睛，心想：如果整個(gè)詞說不出來，那就一個(gè)字一個(gè)字說吧。我將雙手舉在空中，手像一只正跳著舞的'蛇，左右扭動(dòng)，婀娜多姿，沈子涵的頭或許又被水充滿了，過了好長時(shí)間，才不確定地說出“蛇”這個(gè)字。于是，我便問他：“你到郵局要去寄什么？”他先是一愣，想了一會(huì)兒，便脫口而出：“郵票！”什么，他去郵局寄郵票！這個(gè)異想天開的答案讓全班哄堂大笑，幾乎要把屋頂都震破了。這時(shí)，沈子涵臉都羞紅了，吞吞吐吐地說出“信”字，這時(shí)，我高興極了，正準(zhǔn)備讓他把這些字連起來，老師便宣布對(duì)手說出來了。天啊，我們竟又一次輸了。
最后，我們以一比六的大比分打敗于對(duì)手。周星杰和鄭筱磊歡歡喜喜地拿了獎(jiǎng)勵(lì)，而我們只能失望地回到座位上。
心有靈犀作文2
每堂班隊(duì)課，都是我所期待的。不知道今天的課上，王老師會(huì)帶給我們什么驚喜呢？鈴聲一響，教室里靜悄悄的。只見王老師在黑板上貼了四個(gè)大字：“心有靈犀”。隨后，向大家說明游戲規(guī)則：此游戲要兩位同學(xué)合作完成，一位用肢體語言描述所看到的詞語，另一位根據(jù)表演猜詞語。看看哪組默契程度最高。
此刻，同學(xué)們紛紛把手舉得老高，可惜第一輪我沒被請(qǐng)到。不過，做觀眾也不錯(cuò)哦！第一輪，兩位女生上臺(tái)。一位一看字條，就做了個(gè)表示“3“的手勢(shì)，意思是三個(gè)字。接著，又指了指身上的黑色外套，可猩猩又該怎么表達(dá)呢？她沉思了會(huì)兒，接著，像發(fā)了瘋一樣，猛力用手拍打自己的胸脯，好一副猩猩生氣的樣子。臺(tái)下的'同學(xué)看得哈哈大笑。另一位女生一猜就中：“黑猩猩”。
這一輪剛結(jié)束，我立馬舉手，怕又錯(cuò)過。太激動(dòng)了，我真被請(qǐng)到了。我連忙帶上我的搭檔，準(zhǔn)備上臺(tái)露一手。一看字條：膽小如鼠。我心里不禁緊張起來，感覺這個(gè)詞不好描述。王老師好像看出了我的心思，在一旁暗自偷笑。我先向搭檔做了個(gè)“4”的手勢(shì)，又做出躺下去的動(dòng)作，還一邊吃東西，感覺很苦的樣子，他迅速說出了“臥薪嘗膽”一詞�？磥�，有一絲絲默契哦！但這不是最終答案。接著，我做了一個(gè)“4”的手勢(shì)和一個(gè)“1”的手勢(shì)，他居然猜到這第4個(gè)字就是要猜的成語中的第一個(gè)。見我拼命點(diǎn)頭，他勁兒更足了�？僧�(dāng)我還在演示第二個(gè)字時(shí)，他就在那兒一個(gè)勁地猜：膽大包天……Oh，MyGod！我的頭搖得像撥浪鼓。于是，我靈機(jī)一動(dòng)，用兩只食指對(duì)著，做出尖尖嘴的樣子，再比劃了一個(gè)表示非常小的動(dòng)作。搭檔直呼：“膽小如鼠！”太棒了，我連忙給搭檔豎起了大拇指，他也露出了自豪的笑容。真心不容易啊！
競(jìng)猜還在繼續(xù)，歡聲笑語不時(shí)從我們教室飄出，在校園里久久地回蕩。
心有靈犀作文3
游戲是一種娛樂；游戲是可以加深朋友之間的默契；游戲是一只小船可以流向全世界。今天游戲之神誕生在教室。我們玩的游戲叫——心有靈犀。
游戲前同學(xué)們的心情是復(fù)雜的：有的是高興，有的是激動(dòng)而我卻是害怕中還夾著一絲期待，我迫不及待的心情早已占據(jù)了我心的半壁江山。我害怕要是我做描述者沒有到位別人猜不出來怎么辦呀？我期待我們猜的詞特別好描述，也特別好猜。這樣我們女生一定可以贏。田老師一本正經(jīng)的宣布游戲規(guī)則：不能說出詞語中的詞或諧音。如果確實(shí)猜不出來就過。
游戲開始了！男生隊(duì)先來，田老師說。首先男生派出的是搞笑的描述者：劉屹銘。自告奮勇的猜詞者：肖宇辰。只聽田老師一聲令下：游戲開始！早上起來‘?dāng)D’的一下。劉屹銘有聲有色的說，搞得旁邊的同學(xué)笑得人仰馬翻，合不攏嘴。肖宇辰脫口而出：牙膏！他們配合真是默契��！古時(shí)候有一個(gè)洞，洞下面有一只動(dòng)物。劉屹銘心急如焚。而另一面的.肖宇辰摳了摳腦門怎么想也想不到。真么簡單的詞附近的男生多想當(dāng)肖宇辰的嘴巴幫他大聲說出井底之蛙這個(gè)簡單的詞呀！男生急得像熱鍋上的螞蟻，而我們女生幸災(zāi)樂禍，暗暗竊喜。男生隊(duì)，時(shí)間到老師看了看時(shí)間。男生才答對(duì)3個(gè)，我們已經(jīng)看見勝利的曙光在向我們招手。接著輪到我們女生。派出的是表達(dá)能力強(qiáng)的實(shí)力大將王琪煜和智慧超群的陳誠。她們是我們組的希望��！前兩個(gè)詞我們順利答對(duì)�？蛇@第3個(gè)詞遇到了困難只看王琪煜動(dòng)了動(dòng)那雙靈活的眉毛，又在跳舞。陳誠說了一個(gè)：擠眉弄眼？王琪煜搖了搖頭：不對(duì)，再想。陳誠絞盡腦汁也沒有想到只好喊過。時(shí)間一分一秒過去了。兩分鐘到！最終我們的成績也是3個(gè)，田老師宣布：男女生打成平局！游戲圓滿結(jié)束了。
雖然這一次成績不佳，但是我還是悟出了一點(diǎn)道理：朋友或同學(xué)之間要多交流、溝通，才會(huì)有默契。這才叫做心有靈犀一點(diǎn)通！
心有靈犀作文4
只要兩個(gè)人心有靈犀，那么說話不用說完，對(duì)方就會(huì)明白。今天上午作文課時(shí)，蔣老師給我們玩了一個(gè)游戲，名字就叫“心有靈犀”。蔣老師和徐亞男先做了一個(gè)示范。游戲是這樣玩的：黑板上會(huì)出現(xiàn)一個(gè)詞兒，兩個(gè)人為一組，一個(gè)比劃，一個(gè)猜，使猜的人能猜出黑板上的詞但是比劃的人不能說出詞中的任何一個(gè)字，也不可以告訴猜的人怎么寫，觀眾們也不可以告訴猜的人。游戲開始了，蔣老師寫的詞是“球鞋”。蔣老師眼珠一轉(zhuǎn)，對(duì)徐亞男說：“一種穿在腳上的東西是什么？”蔣老師笑笑，好像在說：“徐亞男一定會(huì)猜出是鞋子來的。”可誰知徐亞男想了一會(huì)兒，說：“襪子！”大家都笑了，蔣老師一聽徐亞男沒猜中，連連搖頭：“不對(duì)，不對(duì)！”徐亞男聽老師說自己猜錯(cuò)了，于是便緊張起來，生怕自己猜不中，蔣老師又提醒：“在襪子外面的……”“鞋子！”徐亞男說。蔣老師點(diǎn)點(diǎn)頭，見自己猜中了，徐亞男很高興�！吧象w育課穿的鞋子�！笔Y老師再次啟發(fā)道�！笆乔蛐�。”徐亞男說：蔣老師告訴她，猜對(duì)了。徐亞男好高興�！液突锇楣苠飞先チ�。我和管宸商量好，由我來比劃她來猜。我們上去了之后，老師在黑板上寫了個(gè)詞：“粉絲”。我見了，心想：“哇，不會(huì)吧，這么難，萬一我的比劃不恰當(dāng)，管宸誤解了，猜錯(cuò)了，那就完了！”所以我心里十分緊張，生怕比劃不恰當(dāng)。我想了一會(huì)兒，對(duì)管宸說：“一個(gè)兩個(gè)字兒的.詞兒，是一種吃的東西，長長的東西，它細(xì)細(xì)的，吃在嘴里覺得滑滑的�！惫苠仿犃宋业拿枋鲋�，一直在想，但沒猜出來。我怕管宸會(huì)把“粉絲”錯(cuò)猜成“面條”，我連忙補(bǔ)上一句：“但是那一種東西不是面條，比面條還要細(xì)一些，看起來是透明的�！蓖蝗谎劬σ涣粒骸胺劢z�！蔽乙娝聦�(duì)了，我高興極了，連連點(diǎn)頭：“對(duì)，就是‘粉絲’。”她知道自己猜對(duì)了以后，也高興極了。老師還表揚(yáng)我描述得很像�！靶挠徐`犀”這個(gè)游戲真好玩，我真想再玩一次！
心有靈犀作文5
今天在課堂上，我們玩了“心有靈犀”這個(gè)游戲，游戲規(guī)則是這樣的：每個(gè)人找一個(gè)搭檔，隨意組合，兩人一組，一個(gè)人表演，一個(gè)人背對(duì)黑板，猜詞語有兩次跳過的機(jī)會(huì)，時(shí)間規(guī)定三分鐘。
當(dāng)老師說完游戲規(guī)則后，教室里頓時(shí)炸開了鍋，找搭檔的找搭檔，自己興奮的自己興奮。
一共上去了六個(gè)組合，最好笑也最精彩的是第一組。第一組是兩個(gè)男生，第一個(gè)詞語放出來后，表演的'人頓時(shí)懵了，我們?nèi)嗪逄么笮�。而猜�?duì)的那個(gè)人前兩個(gè)倒還好，后面的一問三不知，他猜出來的詞語也很搞笑。我們下面笑的笑，說的說，干著急的干著急。而上面表演的人則已經(jīng)抓狂了，急得直跺腳�？刹碌睦�，好像事不關(guān)己一樣，一點(diǎn)也不著急，半天才猜出來一個(gè)成語。表演的人現(xiàn)在已經(jīng)“欲哭無淚”了，不過或許“無語問蒼天”這句話更貼切一點(diǎn)。
他們才猜了沒幾個(gè)詞語，三分鐘時(shí)間已經(jīng)到了，他們只能“遺憾退場(chǎng)”。
幾輪過后，我和我的搭檔上去了，第一個(gè)是成語，我的搭檔在我面前形容著：“刮什么瓜？刮什么？”我一臉茫然地看著她，我猶豫了一會(huì)兒，說：“刮風(fēng)！對(duì)，刮去掉！第二個(gè)字，脾氣什么燥？”“暴躁”我不確定地說對(duì)�！皩�(duì)，暴躁的躁去掉！然后11—減3等于幾？“8”我還不猶豫地說�！昂茫缓蠼衲陰自路�？”我回答道。“對(duì)，幾月份去掉！”“風(fēng)暴八月？”我有些不確定。接下來的幾個(gè)詞語都挺難的，最后幾十秒的時(shí)候，搭檔描述：“你吃完飯，嘴角有汁，用什么擦？”因?yàn)闀r(shí)間快到了，所以我脫了而出：“手帕！時(shí)間到了，我轉(zhuǎn)頭一看，是“餐巾紙”，搭檔責(zé)怪我，我不好意思地說：“我脫口而出的嘛！”這一輪下來，我們也沒猜出來幾個(gè)詞。
這個(gè)游戲看起來簡單，但當(dāng)我真正玩的時(shí)候，腦子里完全是空白一片�？雌饋�，我和我搭檔的默契不怎么好呢！
心有靈犀作文6
一上課，周老師說要玩一個(gè)游戲，一聽玩游戲，我便來勁了。 這個(gè)游戲的名字叫“心有靈犀”。規(guī)則也很簡單，就是十人寫一句話，聽起來不難，于是，我滿懷信心的舉了手。
第一個(gè)人寫下了個(gè)“我”字，我心想：“太簡單了，這句話肯定好接�！钡诙䝼�(gè)人一定會(huì)寫“是”字。果然不出我所料，第二個(gè)人飛快的寫下了“是”字。為什么他會(huì)如此飛快的寫下這個(gè)“是”字？這可要?dú)w功于第一個(gè)人。俗話說，好的開始就是成功的一半，真是一點(diǎn)也不假。今天，我才明白這句話真正的含意。第三個(gè)人毫不猶豫的寫下了“一”字�？磥斫裉鞎�(huì)成功的，真是為后人著想。
可是，后來就不太樂觀了。誰會(huì)料到第四個(gè)人會(huì)寫“只”，這句話似乎有了很大的'轉(zhuǎn)變。這個(gè)一點(diǎn)也沒有給后人思考的余地，就象前面走在大街上，后面卻走在一條小巷里，情形一點(diǎn)也不樂觀�？墒牵谖鍌�(gè)人竟然錯(cuò)上加錯(cuò)，寫了個(gè)“大”字。我想：“后面一定不好接了，這全要看第六個(gè)人寫得如何了。”第六個(gè)人走了上去，我摒住了呼吸，兄弟，生死在你手中，加油呀！“象”，這個(gè)字似乎把生命垂危的句子救了過來。后面只要打一個(gè)頓號(hào)就可以了。頓號(hào)，好，下面看我的了。 慢，寫什么字好呢？“重”？NO NO NO，“很”？不行，“我很重”，對(duì)了，寫“我”字，后面就好接了�？墒�。我在興奮之余忘記了后面兩人一人寫一個(gè)字，句號(hào)就沒了。此時(shí)此刻，我真想上去把它改了，但是，來不及了。同時(shí)，我也明白了一個(gè)道理：人生只有一次，要把握住自己容易，把握好難。有的時(shí)候，你一時(shí)疏忽，將會(huì)毀了自己的一生，有時(shí)，甚至還會(huì)毀了別人，要走好人生的每一步，走穩(wěn)了，不要掉下來。生死關(guān)頭，第九個(gè)人考慮了許久，才寫下了“大”字，我后悔極了。我使這個(gè)句子完全死了，真是智者千慮，必有一失�。 按蟆弊�，使我們的句子以失敗告終，我有些自責(zé)。
但是，我們十人都沒有放棄，這正是我們的可貴之處，也是優(yōu)點(diǎn)。雖然這次敗了，但我從中學(xué)到了許多道理，難道不對(duì)嗎？
心有靈犀作文7
當(dāng)你孤單時(shí),你會(huì)想起誰?
-----題記
若我的人生是天空,我想你一定是點(diǎn)綴天空的一片白云;若我的人生是草原,我想你一定是裝扮草原的一只綿羊;若我的人生是海洋,我想你一定是炫染海洋的一朵浪花……
我的人生很美，很絢，因?yàn)橛心�。�?dāng)你孤單時(shí)，你會(huì)想起誰？無數(shù)次聽見你從嘴中吐出的`字“你”，這個(gè)字是多么的美好啊！
回憶，總是讓我熱淚盈眶……
鏡頭一：紅色的跑道旁，有兩個(gè)身影，是你還有我。我在流淚，還不停的言語著什么。你的手自然地放在我的背上，輕輕地，輕輕地拍著，我只是清楚又模糊地聽見你說：“依依不哭，你哭我也會(huì)哭的�！蔽姨ь^，看著你，你的眼空中已經(jīng)充滿淚花，我又哭了，哭得一塌糊涂，抱著你，好想說：“我們做一輩子的朋友。”卻有口難開。只有哭泣聲，有你的，也有我的。這一刻，我感受到了溫暖，是一個(gè)最真誠的朋友所給的。
鏡頭二：興奮的手牽手走在大街上，不停的逛，沒有一家商店給我們落下。在大頭貼機(jī)前，擺著一個(gè)個(gè)自然而又溫馨的poss，忽然間，我們對(duì)視了一下，都笑了，笑得多么燦爛，笑得多么無憂無慮。那一刻，腦中只有一個(gè)想法：希望10年，20年，甚至50年以后，我們依舊這樣。我想當(dāng)時(shí)的你，一定也有此想法吧！
鏡頭三：目光中少了以前的歡快，多了一些不解的憂傷，還大言不慚地講著：“我很快樂！”我明白，你的心卻比針刺還要痛苦，看著你，我的心也好痛。 淚水已經(jīng)出賣了你，看著你滿臉的淚水，嘴里卻還說著：“我不哭，依依說過我要堅(jiān)強(qiáng)！”一把將你抱進(jìn)懷里，“我們一同分擔(dān)�！闭娴暮孟胛覀円黄鹜纯�。
“依依，你對(duì)我真好�！薄耙酪�，你別哭，你哭我也會(huì)想哭的�！薄耙酪�，你說過我要很堅(jiān)強(qiáng)的！”“依依，我們心有靈犀,不點(diǎn)自通！”“依依……”你的話在我耳邊響起，我們擁抱，我們牽手，我們哭泣，我們微笑，一幕幕在我眼前回放，你的固執(zhí)，你的任性，你的刁蠻，在我眼中永遠(yuǎn)那么可愛。當(dāng)我孤單時(shí)，我會(huì)想起誰？我會(huì)想起你-----我最好的朋友。
心有靈犀作文8
在我們的班隊(duì)課上，有一次王老師組織了一場(chǎng)有趣的游戲，讓我們久久難以忘懷。
游戲規(guī)則：王老師播放音樂，我們按座位號(hào)依次往下傳毽子，不能拋，必須手把手的接。音樂隨時(shí)中斷，音樂停止時(shí)，毽子在誰的手上，誰就要到講臺(tái)上摸一個(gè)成語，并用肢體動(dòng)作把成語表示出來讓同學(xué)們猜，如果同學(xué)們猜不出來，他就要表演才藝。
了解了游戲規(guī)則后，大家都躍躍欲試，開始游戲了，我懷著激動(dòng)又好奇的心情忍不住喊叫起來，為熱鬧的場(chǎng)面增添了不少氣勢(shì)。這時(shí)候的毽子，好像是一個(gè)“燙手的山芋”，誰都不想讓它滯留在自己手里，都用最快的速度把它傳給別人。第一次音樂停止時(shí)，毽子在周栩屹手上，于是周栩屹第一個(gè)被“光榮的”請(qǐng)到了講臺(tái)上。他挑了一會(huì)兒，挑了一張出來，看了后，他就開始表演，只見他用手抓了一下耳朵，又抓了一下腮幫子，同學(xué)們踴躍的舉手。周栩屹請(qǐng)金筠植回答，誰知金筠植回答“掩耳盜鈴。” 周栩屹著急的說：“不對(duì)！”金誠昊大聲的說：“是抓耳撓腮�！敝荑蛞俑吲d的一邊說對(duì)一邊飛快的跑回座位。音樂再次響起，這次被請(qǐng)上去的'是李沐陽，她上去隨手拿了一張，然后做了眉毛往上挑的動(dòng)作，又用雙手做了個(gè)飛的動(dòng)作，大家看了的反應(yīng)都是丈二和尚摸不著頭腦，所以沒人能回答出來，于是，她請(qǐng)牟博文幫她表演舌頭舔鼻子。最后，我們才知道，答案居然是眉飛色舞！
音樂再次響起，在傳的過程中徐豪辰發(fā)明了一種“拜佛”式的傳法，很快就流行了起來，輪到我在“拜”的時(shí)候，音樂居然停止了。我緊張地走上臺(tái)，拿出一張成語：聞雞起舞。我靈機(jī)一動(dòng)，先學(xué)了一聲雞叫，又手舞足蹈了起來，同學(xué)們哄堂大笑，手臂紛紛舉起，我點(diǎn)了王乙弢回答，他邊笑邊說：“是聞雞起舞�！蔽乙涣餆煹呐芑刈唬倪�在怦怦直跳呢！
同學(xué)們還表演了許多成語：渾水摸魚、盲人摸象、穿針引線、張牙舞爪……最后，林特臣講的笑話讓人笑得直不起腰來。
時(shí)間過得飛快，下課了，同學(xué)們的笑聲還在我心中回蕩，這真是一節(jié)那難忘的班隊(duì)課啊。
心有靈犀作文9
人生漫漫，道路之寬廣；海闊憑魚躍，天高任鳥飛，在人生廣闊的天地間，總有一片任由自己翱翔的天空。從山的松柏潮濕而愈發(fā)清秀，云雨飄灑，粗糙的銀杏一片片落入草叢間。生活就似如此，是一張沒有染色的畫友誼就似松柏和隱形般點(diǎn)綴著荒山遍野。
“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰�！边@句佳話已成了友誼之間朗朗上口的名句。友誼像是香茗，讓人沉淀又使人堅(jiān)強(qiáng)；友誼像是白開水沒有味道又使人爽朗；友誼就像是二鍋頭，濃烈刺鼻卻也陶醉其中。
他的捧腹大笑，她的破涕為笑，他的揮霍談笑，她的莞爾而笑，她的盈盈欲笑……每一個(gè)同學(xué)的笑容如白雪陽春般烙印在我的`心中。六年時(shí)光悄然流逝，春天的深川，曼妙的光陰，淡淡的像一抹陽光飄入我的心間，像流星般劃過遙遠(yuǎn)的天際。
還記得六年前的8月31日，媽媽牽著我的手進(jìn)入了景貝小學(xué)，把我?guī)У揭唬?）班報(bào)到，懵懂無知的我望著母親遠(yuǎn)走的背影，坐在了陌生的班級(jí)里，校園的一草一木都令我感到生疏。但每位同學(xué)帶著好奇心與其他同學(xué)熱情交談，每人都不例外，這次活動(dòng)的發(fā)起是黃老師的鼓舞令我們才敞開心扉，與其他人溝通。
風(fēng)北往而慕南，葉離枝而戀花。六年時(shí)光的匆匆流逝，帶有遺憾，帶有滿足，帶有悲傷，帶有歡笑，可一帶而過的卻是時(shí)間。友誼我該怎么評(píng)價(jià)呢？想想我之前的惡作劇，想想我之前的挑釁，想想與同學(xué)們之前的外出，想想與同學(xué)們的盲目追求……這一切一切，都需要我們用心感受，友誼如果被我們視而不見，就會(huì)逃之夭夭，
高山流水琴三弄，明月清風(fēng)酒一樽。俞伯牙為知音鐘子期棄絕彈琴。人生苦短，知音難求；云煙萬里，佳話千載。藺相如和廉頗的刎頸之交、管仲和鮑叔牙的管鮑之交正是印證了：友誼不在一時(shí)，只在平時(shí)；友誼不在年齡，而憑心靈。
六年的小學(xué)生活即將與我們揮手告別，與朋友在一起的時(shí)間只剩下短短一個(gè)月左右，珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，珍惜現(xiàn)在的友誼，讓友誼得到真正的幸福。
心有靈犀作文10
今天蔣老師帶我們玩了一個(gè)游戲，叫“心有靈犀”。規(guī)則是老師在黑板上寫一個(gè)詞，讓一個(gè)同學(xué)描述，另一個(gè)同學(xué)來猜。描述的人不能說那個(gè)詞中的一個(gè)字或同音字，但可以加上自己的肢體語言。
熱身賽開始了，我們的“調(diào)皮小子”周權(quán)和“二哈”哈裕?幢喚?老師選中了。他倆是一個(gè)班的，蔣老師想看看兩位能不能“心有靈犀”。一切準(zhǔn)備就緒，蔣老師在黑板上寫下了“蜘蛛俠”三個(gè)字，周權(quán)就一臉懵圈地在走來走去，像只困獸一樣，顯得束手無策。最后，周權(quán)只好豎起蘭花指，往空中彈著什么，嘴巴里還發(fā)出“嗶嗶嗶”的聲音，我們還沒反應(yīng)過來，“二哈”就說出了答案——“蜘蛛俠”，看來他們還真是心有靈犀，“臭味相投”��！否則周權(quán)幾乎沒怎么表述，哈裕?淳駝庋?輕松猜出來了呢？
要是我，我會(huì)說：這是三個(gè)字的詞語，前面兩個(gè)字是一個(gè)動(dòng)物，會(huì)吐絲，最后一個(gè)字是，在古代，一個(gè)拿著刀，勇敢殺敵的那個(gè)人，只要把答案結(jié)合起來，這個(gè)詞就能猜出來了，絕對(duì)不會(huì)像周權(quán)這樣“無厘頭”的，不過，我現(xiàn)在也明白了，周權(quán)是在學(xué)著“蜘蛛俠”彈絲時(shí)的動(dòng)作呢，也算是動(dòng)了腦筋的了。
好戲還在后頭，最好玩的當(dāng)然是高小棟和葉梓沂的.“配合”了。一開始蔣老師寫下了“丑八怪”三個(gè)字后，臺(tái)下立刻傳來“哎呀”的驚呼聲。葉梓沂看了看詞后開始說：“這個(gè)詞是形容你的！”“哈哈哈”臺(tái)下立刻傳來一陣哄笑聲。葉梓沂又說：“貌美如花的反義詞”臺(tái)下有同學(xué)坐不住了，插了一句嘴：“丑得要死！”“哈哈哈”臺(tái)下的哄笑變成了爆笑。這笑聲讓高小棟徹底懵圈了，他一臉茫然地看著葉梓沂，期待她表述得更清楚些。然后葉梓沂接著又說“這是目前網(wǎng)絡(luò)流行的一首歌�！比缓蟪似饋�，可惜高小棟壓根兒沒聽過。后來，后來只能通過最簡單的方法——“美的反義詞”“10-2=8”知道了答案“丑八怪”，高小棟這才知道這個(gè)詞居然是用來形容他的，氣得齜牙咧嘴的，果真像個(gè)“丑八怪”，又引得同學(xué)一陣哄笑。
這個(gè)游戲不僅考驗(yàn)了我們的描述能力，還給我們帶來了快樂，真的太有意思了！
心有靈犀作文11
古人認(rèn)為犀牛是靈獸，它的角中有白紋如線，貫通兩端，感應(yīng)靈異，因此，形容兩個(gè)人有默契就說“心有靈犀”。
在，我們也曾玩過這樣的游戲：兩人組隊(duì)，一個(gè)人比劃，另個(gè)人猜。在比劃的過程中，不能說出要猜的這個(gè)詞其中的任何一個(gè)字或諧音字。
第一組是我和陳禹昕。第一輪，他來比劃，我來猜。當(dāng)他打開紙條，看到要猜的詞時(shí)，眉頭緊蹙，大喊道：“過，下一個(gè)！”第二個(gè)詞出來了，因?yàn)椴荒茉俸斑^了，他只好冥思苦想，然后問我：“農(nóng)場(chǎng)里有一種動(dòng)物。”“豬！”我不假思索地說。他連忙搖頭，又說：“是一種會(huì)飛的家禽。”會(huì)飛的家禽？我抓耳撓腮，猶猶豫豫地說：“是雞？”他喜笑顏開，點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后，他張開雙臂，像老鷹展翅一樣，比劃了一個(gè)飛行的動(dòng)作。我想：雞和飛，是什么呢？啊，對(duì)了！我脫口而出：“雞飛狗跳！”這時(shí)，老師開始帶我們回憶了一下游戲的過程。突然，老師反應(yīng)過來——?jiǎng)偛抨愑黻空f出了“飛”字，所以這次作廢，真是太難了！重來，這次我來比劃：“在很遠(yuǎn)的山區(qū)，有一個(gè)一個(gè)的大木桶，很暖和……”他一下就猜出來了，喊道：“泡溫泉！”終于猜對(duì)了！
下一輪也十分精彩，是俞鈞天和陳南楨一組。第一次，俞鈞天直接放棄。但第二次，他就信心滿滿地比劃了起來。只見他雙手托住下巴，比出了一個(gè)花兒的.造型，陳南楨恍然大悟，一下子就猜出了“花”字。接著，俞鈞天像急瘋了一般，對(duì)陳南楨喊道：“樹上有什么呀？”“葉！”“不對(duì)！”俞鈞天急忙否認(rèn)�！爸Γ 薄皩�(duì)了！”由于陳南楨成語積累得很多，就直接說出了“花枝招展”，真是太厲害了！
賴正濤和蔡振鈞這組也很厲害。蔡振鈞思索了一會(huì)兒，指了指自己的手，說：“這里有食物，大口大口吃起來�！薄袄峭袒⒀剩 辟囌凉幌戮驼f出來了。輪到賴正濤比劃時(shí)，他的表演簡直可稱為”奧斯卡影帝”。只見他一手抬過頭，說：“我這樣伸上去，天空都暗了�！薄耙皇终谔欤 迸_(tái)下所有的同學(xué)都喊出了正確答案，令臺(tái)上的同學(xué)都呆住了，我們都哈哈大笑起來。
這個(gè)游戲不僅考驗(yàn)同學(xué)們之間的默契程度，還讓我們明白，平時(shí)多積累，總會(huì)派上用場(chǎng)的。
心有靈犀作文12
今天我們玩了一個(gè)有趣的游戲，叫做“心有靈犀”，規(guī)則是老師在黑板上寫一個(gè)詞語，一個(gè)人描述，一個(gè)人根據(jù)描述猜測(cè)，描述的人不能說同音字。我想：這游戲玩得好叫“心有靈犀”，玩不好就成“心在滴血”了！
我們先來了一場(chǎng)“熱身賽”。梁一凡“毛遂自薦”要當(dāng)描述者，又選了徐靖嘉和自己配合當(dāng)猜測(cè)者。接著蔣老師在黑板寫下“辣子雞”三個(gè)字，看來還真不太好描述呀！只見梁一凡先是一臉懵圈，但很快就重新冷靜下來，他思考了片刻說：“三個(gè)字，是川菜�！钡秶�是太大了，徐靖嘉還是一頭霧水。梁一凡又說道：“川菜的特點(diǎn)是什么？”“辣”徐靖嘉試探地回答道，“對(duì)了！”接著梁一凡繪聲繪色地說道：“以前求情都是上有老，下有小，中間的‘小’是什么意思？”“兒子？”徐靖嘉顯然有些慌了�！安皇�，后一個(gè)字�！薄白印苯K于第二個(gè)字也猜了出來！接著梁一凡兩手叉腰，“咯咯噠”“咯咯噠”地叫起來，活像一只剛剛生過蛋的母雞——看來為了讓對(duì)方能準(zhǔn)確猜出來，小梁同學(xué)也是不顧自己的形象，豁出去了！徐靖嘉恍然大悟：“是雞，應(yīng)該是辣子雞。”終于熱身賽圓滿結(jié)束了，他們還算是“心有靈犀”吧。
之后我們又進(jìn)行了幾組游戲，其中最有趣的`是王睿與黃培恩的配合，黃培恩是猜測(cè)者，而王睿是描述者，老師這次寫下的是“啤酒肚”，下面的同學(xué)見了都哈哈大笑起來。王睿先說道：“燒烤配什么？”“可樂？”“不是，哈爾濱什么？”“水餃！”黃培恩自信地說道，引得下面一陣狂笑，王睿差點(diǎn)沒被他給氣死。王睿抱著最后一點(diǎn)希望問道：“有什么酒？”“紅酒、黃酒、白酒……”唯獨(dú)沒有說到啤酒，最后黃培恩是在吃瓜群眾的種種提醒下才猜到了“啤酒”。接著王睿指著蔣老師的肚子說：“這是什么？”“肚子，啤酒肚子�！苯K于黃培恩猜出了答案，王睿真是要“吐血”了，這次過程也讓我深深見識(shí)到了什么是“心在滴血”呀！
“心有靈犀”個(gè)游戲既鍛煉了我們的默契程度，還鍛煉了我們的口語表達(dá)能力，這是一舉兩得啊！
心有靈犀作文13
又是一個(gè)陽光明媚的早晨，可是空氣中似乎還彌漫這那淡淡的昨夜未消的霧氣。
“快起床啦！快起床啦！小懶豬，今天可是六一哦，爸爸的學(xué)校組織你們?nèi)⒂^聾啞學(xué)校呢！”我一躍而起經(jīng)過一夜雜草從生的頭發(fā)也掩飾不了我心中的高興~~~是的，是的今天是我可愛的六·一節(jié)！
“小胖，小胖在干嘛呢快點(diǎn)下啦啦……”朋友的.叫喊聲牽動(dòng)這我的心��！快快快,真是越忙越亂.隨便啃了兩片面包就以朋友一起向目的地進(jìn)發(fā)!
汽車在寬闊筆直的柏油馬路上奔馳著，我們歡聲笑語向遠(yuǎn)方傳去傳去……
“哎呀！”我的頭與車坐來了一次親密的接吻。這時(shí)帶對(duì)的老師說：“我們已經(jīng)到了聾啞學(xué)校啦，請(qǐng)各位同學(xué)準(zhǔn)備下車�！蓖高^透明的玻璃一群興高采烈比劃著手孩子映入了我的眼里。他們似乎并沒有注意到我們的到來�！肮睈鄹阈Φ拇舸舭l(fā)出一串笑聲。他盡力地比劃著這群孩子的手勢(shì)，是這樣還是那樣，比劃中還翻譯說這格外kiss and marry and so on。雖然我心里暗暗罵道無聊，但還是忍不住地和同學(xué)們一起學(xué)那群孩子比劃起來。一個(gè)孩子的雙眼突然發(fā)現(xiàn)了我們這些“模仿者”，雙眼中流露出了一絲自卑。拍了一下旁邊的幾個(gè)孩子，他們就向這一棟教學(xué)樓跑去，拉上了微薄的窗簾。這微薄的窗簾拉上了我心里的慚愧，也拉上了我們的距離。我很想跑過去向他們說聲對(duì)不起，可是我卻沒有膽量。
在聾啞學(xué)校校長的陪同下，我漫不經(jīng)心地走著。朋友的說笑聲回蕩在寂靜的校園內(nèi)，可笑聲卻不能讓我慚愧的心感到安慰。
隨這時(shí)間的流逝心情也舒暢了許多。龜龜趴在我的耳邊說“阿胖，你去和校長說，我們和他們學(xué)校打一場(chǎng)籃球比賽好嗎？”
“老師你好，我們希望能和你們打一場(chǎng)籃球比賽可以嗎？”“當(dāng)然可以聾啞學(xué)校校長說到。
不一會(huì)兒，校長就找來了幾位同學(xué)。比賽在一聲哨響后開始了。
勞日拙 激烈的爭(zhēng)搶，漂亮的動(dòng)作加上完美的投籃注定了勝者。
我們輸了，當(dāng)我握到他們那雙粗糙的手時(shí)。我震撼了是他們是那幾雙讓我念念不忘的手。我緊緊的握著他們的手淚珠在眼髖里打著轉(zhuǎn)，我用我唯一的手勢(shì)比劃，向他們說聲“對(duì)不起”。
該走了，透過車窗我用力的揮舞這雙手，再見了，我親愛的朋友。我的心無聲的向他們發(fā)出最真誠的祝�！�
心有靈犀作文14
早上的班隊(duì)課，王老師為我們準(zhǔn)備了一個(gè)有趣的游戲，它的名字是——心有靈犀一點(diǎn)通。
王老師講明了游戲規(guī)則：由毽子為傳遞物，以音樂為時(shí)間，音樂一停，毽子在誰手上，誰就抽簽表演一個(gè)成語讓大家猜，若是大家猜不出來，那個(gè)人就自發(fā)一個(gè)笑話。
音樂響起，毽子飛快地傳著，我們的心情格外緊張，又夾雜著無數(shù)歡樂。
突然，音樂停止，我們左顧右盼，瞧瞧哪個(gè)倒霉鬼手上有毽子。哈哈！可憐的周栩站在我們幸災(zāi)樂禍的吶喊中走上了講臺(tái)，只見他看了紙條后，沉思了一會(huì)兒，就拼命抓后腦勺齜牙咧嘴，大家靈光一閃，很快得出了答案——“抓耳撓腮”。
我們繼續(xù)傳遞毽子，隨著音樂的停止，我們接著欣賞了“渾水摸魚”和“盲人摸象”的精彩表演，惟妙惟肖的動(dòng)作使我們哈哈大笑，拍手叫好，一下子便蒙出是什么成語了，有趣至極。
嚇，別說前頭有趣，更有趣的還算是李沐陽的.“眉飛色舞”。
站在講臺(tái)上的李沐陽看完了紙條后，馬上向王老師發(fā)出求救—好難那！不過王老師一臉壞笑地看著她，饒有興趣地看她表演。
無奈之下，李沐陽就開始表演，我們急忙睜大眼看，但見她將眉毛高高挑起，似乎非常驚訝。嘴角微微向上翹起，眼睛瞪得大大的，好像聽到了令人振奮的消息。等到大家來猜時(shí)，整個(gè)教室翻了天，什么“吹胡子瞪眼”，什么沾不著邊的成語逗得大家肚子也笑疼了。
結(jié)果，大伙兒一個(gè)也沒猜中，李沐陽只好自認(rèn)倒霉了。
然后，王老師給我們出了個(gè)題目——“舌頭勾鼻尖”。田牟博文來表演，只見他伸出舌頭，滿臉通紅，青筋畢露，仰起頭，費(fèi)了好大功夫才夠到鼻尖，惹得我們哄堂大笑。
這小插曲兒給課堂增添了無數(shù)樂趣，
音樂又激烈地響起來，毽子飛快地傳遞著，我們不再緊張，更加希望自己也能上去好好秀一回。
時(shí)間過得真快，在音樂聲中我們結(jié)束了歡樂的課堂。我很遺憾，沒有抽簽表演，不過我很開心，在這堂課中我學(xué)了不少成語，增加了不少知識(shí)！
心有靈犀作文15
今天玩了一個(gè)叫“心有靈犀”的游戲，一聽這名字，我很好奇這游戲怎么玩，一看規(guī)則，我恍然大悟，其實(shí)這種游戲我見得多了，就是一個(gè)人比劃，另一個(gè)人來猜。
游戲剛開始，姜懿桐就自告奮勇站了起來，并且把我也叫了上去，他來比劃，我來猜。我此時(shí)非常緊張，畢竟我是第一個(gè)人嘛，姜懿桐的“表演”開始了，他不停地對(duì)著我“吹”氣，然后用手做出刮風(fēng)的動(dòng)作，我一下子就猜出“吹風(fēng)”兩個(gè)字。下一個(gè)字，他想了好久沒想出來，突然，他好像靈機(jī)一動(dòng)，指著電腦可能是老師說：“這是什么？”我知道老師姓陸，我就說了聲“陸”。“不是，電腦是什么？”姜懿桐著急地說�！半娔X就是電腦啊�！蔽疑瞪档卣f�！半娔X下面有主什么？”“主……機(jī)！”“對(duì)了！”他接著說：“合起來是什么？”“呃，吹風(fēng)機(jī)。”“答對(duì)啦！”我總算松了一口氣。
又猜了四個(gè)詞之后，輪到我來比劃，他來猜了。第一個(gè)是“齊天大圣”，我想：這個(gè)簡單。于是我說：“孫悟空的稱號(hào)是什么？”“齊天大圣。”
他不假思索地答道。馬上到第二個(gè)詞——對(duì)你愛不完。這時(shí)，全班人都驚呼起來，我想：這個(gè)怎么做呢？對(duì)了，就把郭富城唱歌時(shí)最經(jīng)典動(dòng)作表演一下吧，一遍表演下來，姜懿桐一點(diǎn)反應(yīng)都沒有，我又表演了一遍，姜懿桐好像想起了什么：“對(duì)你……”然而后面三個(gè)字他想不出來了，我用手做了一個(gè)“愛”心，他馬上說：“愛。”我搖搖手。他又說：“不。對(duì)你愛不完�！蔽壹�(dòng)說：“對(duì)了！”還有那個(gè)“豬八戒背媳婦”也很有趣，我一看到這個(gè)詞，就哼出了那個(gè)背景音樂，弄得全班哄堂大笑，可是姜懿桐似懂非懂，我只得學(xué)了兩聲豬叫，然后說：“我們上學(xué)要什么背書包？”“背書包�！睂�(duì)，畢竟是背媳婦，我就做個(gè)扛東西的.動(dòng)作，他恍然大悟，說：“豬八戒背媳婦！”于是，我和他的這一輪結(jié)束了。
我想，我和姜懿桐可謂真的是“心有靈犀”了，當(dāng)然玩這個(gè)游戲也是要有知識(shí)儲(chǔ)備，不然的話，可能會(huì)看到個(gè)難點(diǎn)的詞語就會(huì)不停問自己：“這是什么呀？”了。
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