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語文七年級下冊第一二單元知識點
在年少學習的日子里,是不是聽到知識點,就立刻清醒了?知識點有時候特指教科書上或考試的知識。哪些才是我們真正需要的知識點呢?以下是小編精心整理的語文七年級下冊第一二單元知識點,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
第1課在山的那一邊
一、重點字詞
1、給下列加點字注音。
癡chī想誘yòu惑喧xuān騰
點撥:不要把“誘”誤讀成xiù。
2、根據拼音寫出相應的漢字。
(huàn)幻想(shùn)瞬間(níng)凝成
3、解詞。
(1)隱秘:隱蔽,不外露。
(2)一瞬間:一眨眼之間。
4、詩中的“山”指的是困難、挫折,“海”指的是理想、信念。
二、重點句子
1、在山的那邊,是海!是用信念凝成的海。
2、——那雪白的海潮啊,夜夜奔來/一次次漫濕了我枯干的心靈。
三、文學常識
1、《在山的那邊》的作者是王家新
2、從表達方式和內容看,詩歌分敘事詩、抒情詩、哲理詩三種,《在山的那邊》屬于哲理詩。
第2課走一步再走一步
一、重點字詞
1、給下列加點字注音。
啜chuò泣納罕hǎn峭qìao壁目眩xuàn
顫chàn抖悶mēn熱屢lǚ次。
2、根據拼音寫出相應的漢字。
訓(jiè)誡瘦骨(lín xún)嶙峋
小心(yìyì)翼翼(sǒng)聳立
3、解詞。
(1)納罕:驚奇,詫異。
(2)啜泣:抽噎,抽抽搭搭地哭。
二、重點句子
我提醒自己,不要想著遠在下面的巖石,而要著眼于那最初的一小步,走了這一步再走下一步,直到抵達我所要到的地方。
(點撥:本句是主旨句,含義深刻。)
三、文學常識
《走一步,再走一步》的作者是美國作家莫頓·亨特。
第3課生命生命
一、重點字詞
1給下列加點字注音。
擎天撼hàn地糟蹋zāo tà庸碌lù小憩qì
2、根據拼音寫出相應的漢字。
(sāo)騷擾(gū)辜負
3、解詞。
(1)擎天撼地:形容力量巨大。
(2)肅然起敬:由于受感動而產生恭敬和欽佩之情。
(3)庸碌:形容人平庸,沒有作為。
(4)應許:答應。
二、重點句子
雖然肉體的生命短暫,生老病死也往往令人無法捉摸,但是,讓有限的生命發揮出無限的價值,使我們活得更為光彩有力,卻在于我們自己掌握。
三、文學常識
《生命生命》的作者是臺灣(地名)女作家杏林子,她寫了四十多個劇本和許多散文。
第4課紫藤蘿瀑布
一、重點字詞
1、給下列加點字注音。
瀑pù布迸bèng濺忍俊不禁jīn
盤虬qiú臥龍伶仃líng dīng綻zhàn放
穗suì佇zhù立仙露瓊漿qióng沉浸jìn
2、解詞。
(1)忍俊不禁:忍不住笑。
(2)伶仃:孤獨,沒有依靠。
二、重點句子
每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆,帆下帶著尖底的艙,船艙鼓鼓的,又像一個忍俊不禁的笑容,就要綻開似的。
三、文學常識
1、《紫藤蘿瀑布》是一篇托物言志(或借景抒情)的散文,作者是當代(時代)女作家宗璞。
2、散文按表達方式分敘事散文和抒情散文,散文最重要的特點是形散神不散。
第5課童趣
一、重點字詞
1、給下列加點字注音。
童稚zhì擬nǐ作藐miǎ小鶴唳lì怡yí然土礫lì壑hè癩lài蝦蟆
2、解釋下面加點的詞。
(1)項為之強項:頸,脖頸。
(2)徐噴以煙徐:慢慢地。
(3)鶴唳云端唳:鳥鳴。
(4)以土礫凸者為丘礫:瓦礫、小石塊。
(5)以叢草為林林:樹林。
(6)興正濃興:興趣。
(7)方出神方:正。
(8)驅之別院驅:趕。
3、找出下面句中的通假字并解釋。
項為之強強通僵解釋為僵硬
4、本課中有的詞語作為成語保留在現代漢語中,請寫出兩至三個。
并解釋其現在的意思
(1)成語:明察秋毫意思是連極細小之物也看得一清二楚,形容視力極佳。
(2)成語:怡然自得意思是形容安適愉快而滿足的樣子。
(3)成語:龐然大物意思是形容形體大而笨重的東西。
二、重點句子
1、用原文填空。
(1)余憶童稚時,能張目對日,明察秋毫,見藐小之物必細察其紋理,故時有物外之趣。
(2)定神細視,以叢草為林,以蟲蟻為獸,以土礫凸者為丘,凹者為壑,神游其中,怡然自得。
2、將下列句子翻譯成現代漢語。
點撥:注意“藐”“壑”等字筆畫較多。
(1)見藐小之物必細察其紋理,故時有物外之趣。
見到極小的東西,必定細細去觀察它的紋路,所以常常得到事物之外的趣味。
(2)夏蚊成雷,私擬作群鶴舞于空中。
夏日的蚊子聲音像雷鳴,我自己把它比作成群的仙鶴在天空飛翔。
(3)神游其中,怡然自得。
全神貫注地沉浸在想象之中,心情愉悅,自覺是一種滿足。
(4)見二蟲斗草間。
看見兩只蟲子在草叢間相斗。
三、重點段
請默寫《童趣》一文中作者敘述童年趣事“觀蚊如鶴”一段。
夏蚊成雷,私擬作群鶴舞于空中,心之所向,則或千或百,果然鶴也,昂首觀之,項為之強。又留蚊于素帳中,徐噴以煙,使之沖煙而飛鳴,作青云白鶴觀,果如鶴唳云端,為之怡然稱快。四、文學(文體)常識背記知識清單。
1、《童趣》節選自《浮生六記·閑情記趣》,作者是清(朝代)文學家沈復。
2、《童趣》是一篇回憶童年生活的敘事散文,在文中作者敘述了觀蚊如鶴、神游山林、鞭驅蛤蟆等童年趣事。
第6課理想
一、重點字詞
1、給下列加點字注音。
脊jǐ粱船舶bó載zài著
倔強jué jiàng鬢bìn發洗濯zhuó
寂寥liáo玷diàn污扒pá竊
2、解釋下列詞語。
(1)玷污;弄臟(多用于比喻)。
(2)可望不可即:只能夠望見不能夠接近。
3、用恰當的動詞填空。
理想是石,敲出星星之火;/理想是火,點燃熄滅的燈;/理想是燈,照亮夜行的路;/理想是路,引你走到黎明。
二、重點句子
饑寒的年代里,理想是溫飽,溫飽的年代里,理想是文明。離亂的年代里,理想是安定,安定的年代里,理想是繁榮。
三、文學(文體)常識背記知識清單
1、《理想》的作者是當代(時代)詩人流沙河。
2、從表達方式和內容看,《理想》是哲理詩。
第7課短文兩篇
一、重點字詞
1、給下列加點字注音。
煙囪cōng柚yòu子樹沉甸diàn甸
霎shà時間剔tī透結實累léi累
點撥:“累”是多音字,要結合語境正確瀆音
2、根據拼音寫出相應的漢字。
(duò)墮落牙yín齦貪(lán)婪
(chú)雛形苦(áo)熬
3、解釋下列詞語。
(1)點綴:加以襯托或裝飾,使原有事物更加美好。
(2)繁弦急管:各種各樣歡快的音樂聲。
(3)紅燈綠酒:形容繁華熱鬧的夜生活。
(4)低回:留戀。
(5)具體而微,整個形體都已經具備了,只是比較微小而已。
(6)不可磨滅:指事跡、言論等將始終保留在人們的記憶中。
(7)回味無窮:比喻回想某事物越想越覺得有意思。
(8)多姿多彩:本文指生活豐富而充實。
4、行道樹是一列憂愁而快樂的樹,在行道樹身上,體現了無私奉獻(或以苦為樂)的精神。
二、重點句子
1、這種命運事實上是我們自己選擇的,否則我們不必在春天勤生綠葉,不必在夏日獻出濃陰。神圣的事業總是痛苦的,但是也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。
2、第一次的經驗不一定都愉快但新鮮而刺激,使人回味無窮。
三、文學(文體)常識
1、《行道樹》節選自《張曉風自選集》,作者是臺灣女作家張曉風。
2、《第一次真好》節選自《無言歌》,作者是臺灣女作家周素珊。
第8課人生寓言(節選)
一、重點字詞
1、給下列加點字注音。
嬉xī戲風韻yùn慷慨kǎi金窖jiào
搶劫jié泯mǐn滅稟bǐng告厄è運擄lǔ皎潔jiǎo險象迭dié生
2、解釋下列詞語。
(1)風韻:優美的姿態神情。
(2)閑適:清閑安適。
(3)得失之患:生怕失去個人利益的憂慮心情。
(4)泯滅:喪失。
(5)厄運:不幸的命運。
(6)落難:遭遇災難,陷入困境。
(7)心曠神怡:心情舒暢,精神愉快。
(8)險象迭生:危險的現象不斷地發生。
二、重點句子
1、她不愧是賞月的行家,在她的眼里,月的陰晴圓缺無不各具風韻。
2、凡是人間的災難,無論落到誰頭上,誰都得受著而且都受得了,——只要他不死。
三、文學(文體)常識
1、《人生寓言》選自《周國平文集》,作者是當代詩人、哲學家(稱謂)周國平(人名)。
2、寓言是文學體裁的一種,以散文或韻律詩的形式,講述帶有勸諭或諷刺意味的故事,主人公多為動物,也可以是人或非生物。
第9課我的信念
一、重點字詞
1、給下列加點字注音。
問心無愧kuì渲xuàn染奢shē望
呵hē責猝cù然
2、根據拼音寫出相應的漢字。
閑(xiá)暇(róu lìn)蹂躪
(tiào)眺望簡(lòu)陋(suǒ)瑣事
3、根據意思寫出相應的詞語。
(1)得到很多益處。獲益匪淺
(2)由于使用別人的勞動、物件等而付給別人的錢或實物。報酬
二、重點句子背記知識清單
1、生活對于任何人都非易事,我們必須有堅韌不拔的精神。最要緊的,還是我們自己要有信心。
2、我們必須相信,我們對每一件事情都具有天賦的才能,并且,無論付出任何代價,都要把這件事完成。
三、文學(文體)常識背記知識清單
《我的信念》的作者波蘭(國名)科學家瑪麗·居里,她曾兩次獲得諾貝爾獎。
語文七年級學習方法
1、學習未動,興趣先行
2、務學與求道
3、自信是成功的第一秘訣
4、態度決定一切
5、不強調進步
6、練就過硬的本領是學習的根本目的
7、會玩、會偷懶、然后會學
8、考試、分析考試結果、做出下一步計劃、調整自己
9、學習別人
語文七年級學習技巧
注重預習,質疑問難
所謂預習,就是在老師講課之前自己預先學習,預習分近期預習和遠期預習,遠期預習是指提前一個月,幾個月的預習。比如假期中自學整冊語文課本;近期預習指課前預習和章節前的一兩個星期的預習。
預習最大的好處就是培養自學能力,發現自己知識的缺陷,以利改正,同時有利于認真聽課。語文課文的預習可分如下步驟進行,可稱作“四遍八步讀書法”。
第一遍,跳讀。完成兩步任務:①識記作者及文章梗概②識記主要人、事、物或觀點。應達到每分鐘一千五百字的速度。第二遍,速讀。完成三、四步任務③復述內容④理清結構層次,每分鐘一千字。第三遍、細讀。完成五、六步任務:⑤理解字詞句;不理解的查查工具書。⑥圈點摘要重要部分⑦歸納中心思想。讀的速度,一般跟朗讀相同,每分鐘二百字。第四遍,精讀,完成八步任務⑧分析文章寫作特色的任務。根據需要確定讀的速度,或一帶而過非重點部分,或仔細推敲品味重點段落關鍵詞語。
這種預習法,不是固定不變的,可靈活掌握,對有的文章可省去某一步或某幾步。預習時要在課本上圈點勾畫,標出重點、難點、疑問點。
預習的關鍵是思考,思考文章背后的東西,不要只留于表面,留于淺層次的理解。如遇到百思不得其解的內容可上課認真聽講,認真討論,也可向老師請教,千萬不要擔心問題的質量,真正做到“不恥下問”。
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