難忘的美術課
難忘的美術課1
“今天我們來畫同學……”老師的音剛落，我們班就像炸開了鍋。大家議論紛紛，七嘴八舌，各抒己見。老師選模特了，我們班的積極分子，把手舉得老高。
好像再拿一架梯子，他們就要爬到天上去舉了。老師選了3名“模特”，同學們有的暗自慶幸，有的低聲竊笑，有的一臉遺憾。而我心里卻打起了小鼓，以我的繪畫水平，應該不會畫得太丑吧！我看了一下，畫一下，輕輕地勾一下，宋欣龍還是被我畫得面目全非了。
過了10分鐘，3個“模特”開始忍不住活動了一下，臺下的同學不但不領情，還在那邊紛紛起哄：“別動，別動！”經過十幾分鐘的'努力，我們的畫兒都新鮮出爐了。有的人畫得四不象，判若兩人。有的似乎連他心里在想什么都畫了出來了。模特們看著這一幅幅“勞動作品”，有的被上面的漫畫逗笑了，有的苦笑著，有的怒氣沖天，想把這些勞動者們打扁了。
一課令人難忘的美術課 就在同學們的歡聲笑語中結束了。
難忘的美術課2
在我的腦海里，有許多讓我難忘的事，其中就有一節讓我難忘的課，那就是美術課。
星期一的最后一節是美術課。一上課，老師就對我們說：“同學們，你們喜歡美術嗎？今天這節課，就讓我們一起來學習紙巾畫吧。”我和同學們聽了欣喜若狂，怎么紙也能做畫？可沒過多久，在老師的指導下，同學們也都表現得很好。老師一邊教我們粘貼畫，一邊為我們講了許多有趣的故事，比如：潑水節是怎么來的，過年為什么有拜年的'習俗等，同學們睜大眼睛，全神貫注地聽著。老師告訴我們，做紙巾畫的時候需要先準備一瓶礦泉水，紙巾的顏料、牙簽。然后，老師又教我們怎樣粘，他先為我們演試了一遍，同學就自己粘了起來。在我調顏料的時候，不知道怎樣才能調綠色，老師還細心地對我說：“不知道怎么調綠色，那就直接用綠色吧。”我全神貫注地聽著。
課上了半小時，有些人說紙巾畫既浪費材料，又耽誤時間，不如不粘了，于是便不粘了。老師意味深長的說說：“紙巾畫是浪費材料和時間，但是，如果我們把紙巾畫粘好，不就把我們的傳統發揚光大了嗎？所以，我們必須要耐心。”老師的話讓我感受頗多。不管做什么事，都要有耐心，如果沒有耐心是絕對辦不好事的。
我覺得這節美術課對我很有意義，因為他不僅讓我學會粘紙巾畫，還讓我明白做事情要有耐心，不能著急，否則就辦不成好事。
聽了老師的話，我也想起了類似的事情，有一次，語文老師叫我們回去寫作文，我在家里一邊寫一邊說：“快點寫，寫完了出去玩，”于是，我隨便寫了一個完事，就出去玩了。現在回憶起來，覺得很后悔，當時我要是有耐心，我的作文就能寫好，而那時，我只顧著玩，現在回想起來，可真后悔呀！
啊！這節美術課真有意義呀！
難忘的美術課3
二年級的美術課和一年級不一樣，一年級只要求會畫畫就可以了，而二年級可以做機器人、玩墨水（即用勾線筆在面紙上涂繪）、畫畫、貼紙等等許多事情，難忘的美術課作文。在上星期五的美術課上，老師要求我們和同桌一起做機器人，時間是在下課前完成。
為完成好老師布置的作業，我和我的同桌----王路翔迅速進行了簡單地分工：我負責準備紙盒，并做好機器人身體的各個部位；王路翔負責剪貼機器人的臉部紙片，并畫好機器人的臉。我先用一個小一點的紙盒做好機器人的頭部，再用大一些的正方形紙盒做好機器人的身體，然后分別用兩個瘦長些的長方形的紙盒做好機器人的腿腳和手臂，一會兒的.功夫，機器人的各個部位都準備就緒了；我的同桌----王路翔先把畫好的臉部紙片粘貼在機器人的臉上，最后把我做好的機器人的各個零部件，用雙面膠作為粘合劑，組裝在一起。
這樣，一個帥氣并且威猛的機器人就做好了。老師看了我們的勞動成果，欣慰地稱贊道：你們做得很好，都要重重地表揚！我們聽了老師的話，心理就好象樂開了花兒一樣----別提多開心了！這節美術課使我知道了一個道理----那就是做好一件事情，不僅需要用心地思考，還需要合理地分工，并且相互之間還要密切地配合好！
難忘的美術課4
今天的美術課是一節讓人難忘的課。這節課上，我和我的小伙伴們用蔬菜和水果做了一艘特殊的“小船”。
我們用小刀將苦瓜從中間剖開，掏出里面的.瓤，一半當作船艙，一半當作船篷。接下來，我們用小西紅柿做“娃娃”。先將牙簽插入西紅柿，固定住它，再用小刀將西紅柿的頂部橫著輕輕切開。這 樣，一個頭頂小紅帽的娃娃就做成了。我們一連做了三個娃娃。除了做娃娃，我們還做了三個紅紅的燈籠。最后，我們將“娃娃”放進船艙中央，將“燈籠”放在船尾，用牙簽將船篷和船艙固定在一起 ，一艘“小娃娃撐小艇”的微型船模就做成功了。
今天的美術課真是特殊，真是讓人難忘啊！
難忘的美術課5
今天有我最喜歡的美術課。午休下課鈴一響，我就帶上我的美術工具，風風火火地朝美術教室飛奔而去。
曹老師告訴我們，這節課的目標是用橡皮泥和牙簽之類的材料，制作一件框架結構的作品。我迫不及待地取出早已準備好的橡皮泥和吸管，滿懷信心地開工了。可是等我動手時才發現，自己準備的吸管太長、太軟、太滑，穿在橡皮泥里，根本起不到有效的支撐作用，一搭就倒。一節課過去了，我的.作品還是毫無進展，我急得滿頭大汗。第二節課，我用剪刀把吸管剪短，試圖再次粘合多一點的橡皮泥把它們立起來，可是也僅僅只搭了兩層，還有點搖搖欲墜的感覺。就在這時，我一不小心轉了一下身，稍微碰了一下橡皮泥，做夢也沒想到它竟然倒了，變成了一堆爛泥，吸管橫七豎八地倒在上面。我又急又氣，恨不得把這堆爛泥直接扔進垃圾桶。而我旁邊的同學已經搭了近十層，最高的甚至達到了二十幾層，再看看自己桌上的這堆爛泥，我恨不得找個地縫鉆進去。
下課鈴響了，我傷心地離開了美術教室。
難忘的美術課6
今天最后一節課是美術課，我們做了彩泥插花。老師分為我們組的組長，本來我很開心，不過我發現我們組只有我一名女生，其余的全是男生，我有點失望，因為男生不擅長做花。不過我相信“世上無難事，只怕有心人”。
老師給我們每組發了一個瓶子，又給了我們一些樹枝，我們的插花活動開始了。我用紅色和粉色等顏色的毛線把瓶子一圈一圈的'纏滿，花瓶做好了，又用彩泥做成了小花。我知道男生不擅長做花，所以我讓他們把彩泥搓成小圓球兒，我做出了各種各樣的花，然后插在樹枝上。做完之后，我覺得不完美，就做了一條小魚和一個餃子，粘在花瓶上。最后把它交給了老師，老師說我們小組的第一名，我心里樂開了花兒。
我成功了，雖然我們組只有我一名女生，他們只幫了我一點兒小忙，但是只要我們努力去做，不放棄，就一定會成功！
難忘的美術課7
今天星期日，我要學美術，早晨起床吃過早飯后，媽媽送我去美術班，到了教室后，人都到齊了，老師開始給我們上課。
老師教我們畫了一座城堡，先用筆畫城堡的.輪廓，再畫海鷗、高山和小路，然后開始用彩筆涂色，先涂城堡，小路和山，又把海鷗涂成黑色，涂完以后，李老師讓我們休息一會兒，休息完畢，李老師讓我們涂天空的顏色，這樣一幅美麗的城堡就完成了。
難忘的美術課8
今天下午，我們第一節課是美術課，同學們都繽洗萬分，都在期待著美術課。“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學們都很安分，教室里鴉雀無聲，連掉一根針都能聽見。老師來了，老師姓王。
開始講課了，王老師現在黑板上畫了個蘋果，畫的和真的一樣。那真是出神入化呀！同學們都很疑惑，為什么王老師會讓我們畫蘋果呢？這個蘋果我們也會畫，可是老師讓我們畫的時候，我們畫的全是鴨蛋，根本就畫不圓。他們也自愧不如。老師就說：“同學們，老師畫這個不是想和你們比畫得圓不圓，只是想告訴你們——只要刻骨學習，什么都可能發生。好了，快畫你們的畫吧！”同學們都趕快畫，不會畫的就請教王老師。當然王老師畫的'也很好。我們非常喜歡上她的課。我畫了一幅‘喂小雞’，老師說：“這畫好畫吧？只要你能想象的出來，畫什么都是好的。”我高興的說一聲：“嗯，老師，我會努力的”。
快下課了，我們都舍不得，王老師嚴肅地說了這樣一句話：同學們，美術不像語文一樣，只要功夫深，鐵棒都能磨成針，希望同學們……”這句話一直激勵著我，直至今天，沒齒難忘。
難忘的美術課9
午飯后，下午第一節課就是我們班最喜歡的美術課啦！
“叮鈴鈴”一聲清脆而響亮的上課鈴，結束了我們亂糟糟的吵鬧聲，美術老師蔡老師伴隨著上課鈴聲走了進來，我們高興的歡呼雀躍。蔡老師笑了笑，說：“上課！”同學們齊聲說“老師好。”但不知道誰說了一句“老師再見。”逗得我們哄堂大笑，老師無奈地說：“好了，好了，仔細聽好了，今天要畫的題目是《假如我是巨人》，請小組長把圖畫本發下去。”
小組長發完本子，回到自己座位上后，同學們就爭先恐后地開始畫畫了。有的才剛開始畫巨人的頭，有的畫到巨人的衣服，還有的都畫到巨人的手和腳呢！
而蔡老師呢？她正在我們身旁走來走去，觀察同學們畫的畫，還時不時地給同學們進行講評和指導。
大約畫了十分鐘，我畫到一小半時，抬頭看了看我同位的，“哈哈！”我被我同位畫的巨大的`火炬人給逗笑了，我同位很不服氣地對我說：“你笑什么？我比你畫的更好”！我抬頭看了看表，“哎呀！快下課了”，于是趕緊埋頭畫了起來。
終于，我在下課鈴快要響起的時候畫完了畫，上交了美術作業，心想“真是一節難忘的美術課呀！”
難忘的美術課10
今天我終于盼到了我們全班同學都喜歡的美術課，因為上節美術老師就說這節上水墨畫。水墨畫的用具開學初我們就準備齊全了，出于好奇，我們一直期待著這節課的到來。
但是因為我和同學們下課都玩兒得很高興，所以誰都沒想起今天會有我們都很期待的美術課，直到上課鈴“啦啦啦”地唱起來，我們才想起來。于是我們都爭先恐后地往后面放美術材料的小柜子跑去。我們迅速取出畫水墨畫的材料，之后跑回到了自己的座位。
美術老師開始上課了。
今天課的主題是：畫一張水墨畫——葡萄。老師先教我們在調色盤中倒上少許墨汁，再在別的格子中分別擠上紫色和綠色的顏料，之后老師教我們用毛筆蘸上紫色的`顏料在生宣紙上先畫出一個個圓圓的葡萄珠，在每個珠的珠心中留出一個小白點作為高光點，然后用筆蘸上綠色的顏料在葡萄珠的上面畫出一片片如手掌般的葉子，最后再蘸上一點墨汁在綠葉上細細地勾勒出葉脈，一幅栩栩如生的水墨葡萄就躍然紙上。一邊聽著老師的講解，以便早已迫不及待的在紙上比劃上了，剛在宣紙上出現一點點彩色墨子，就忙樂呵呵的舉起來向別人炫耀，不時的教室里還發出有趣的笑聲。同學們有的自言自語著，畫者；有的與別人談論著，畫者；有的則不停的問著，畫著。不管怎樣，一節課下來，我們的一串串葡萄都躍然紙上。雖不能說上栩栩如生，卻也還是讓我們有垂涎三尺的感覺。
啊！好一節讓我難忘的圖畫課。
難忘的美術課11
今天下午，我上了一節快樂的美術課。
美術課上，老師讓我們用彩紙做桌子，我一會兒就做完了。抬頭一看，還沒有人做完，我就開始修呀修。桌子做完了，老師開始讓我們做食品，我和隋睿、邵文建合作，她倆做可樂和蘋果，我做主食，我們忙得不亦樂乎。
不知不覺中，作品出來了，下課鈴也敲響了，這節美術課非常快樂，值得我留念。
難忘的美術課12
今天，我上了一節難忘的美術課。上課前同學們都在認真的做著上課要用的材料。如：彩紙、雙面膠、剪刀……
上課的鈴聲響了，老師邁著輕盈的'腳步走上了講臺。老師首先檢查同學們的課前準備，老師說：“咱們這節課用到的材料有彩紙、剪刀、雙面膠等，大家準備好了的請舉起手來。”“嘩”全班同學都舉起了手，唯獨我沒有舉手。老師平常最喜歡我，可是我卻沒有按照老師說的去做，老師一定會批評我的。老師走過來和藹的對我說：“邊泓杰，你怎么沒帶材料啊？”
“我……我……”我一時不知道說什么好。老師接著說：“這有什么不好意思的，每個人都有失誤的時候嘛。”從老師的這句話里我感受到了老師的寬容和溫和。老師又走到了講臺上說：“誰愿意給邊泓杰材料用啊？”同學們有的送彩紙，有的送雙面膠……“啪！啪！”教室里想起了熱烈的、持續不斷的掌聲，我也情不自禁的拍起掌來。
我用心的做著手工，好像比任何一節課都上的認真，這是我最難忘的一節美術課。
難忘的美術課13
今天的美術課，我們依舊按“色彩的.明度”為題畫畫。可就在我和同桌陳怡霖之間，發生了一件對我有啟示的事。
我因為忘帶美術用具，所以自己寫作業。而陳怡霖卻在認真畫畫。過了10分鐘，她突然向我借剪刀，我有些疑惑：畫畫還需要剪刀嗎？雖心里這么想，但還是給她了。只見她準備剪看水粉顏料的外包裝，不由得呼出了聲：“你干什么！”她剪開白色顏料的外包裝，擠在了調色盤上。我掃了一眼，那些顏料已經成了白粉末，一粒一粒的。陳怡霖把剪刀客氣地還給我，說了句：“我要開始調色了。便忙了起來。
她用水活開了顏料，變成了一灘牛奶的水。陳怡霖大吃一驚：”怎么會這樣？老師說過不可以加水的！“看到他一籌莫展的樣子，我不禁捂著嘴偷偷笑了。她可真有點死腦筋。于是我向魏振鐸借了白顏料給她。陳怡霖喜出望外：”太謝謝你了，子美。“便又開始了創作。
通過這件小事，我收獲了友情，也明白了一個道理：在朋友有困難時，應該”拔刀相助“。
難忘的美術課14
今天上午第二節是美術課。
叮！叮！叮！上課的鐘聲敲響了，同學們陸續走進教室。
我興奮的拿出美術用品，但是進來的不是美術老師，而是我們的班主任老師！他說：“美術老師有事情，不能來上課了。”啊！大家都很失望。“同學們在下面自己畫吧”！他又說。“耶！老師萬歲”！四十八張嘴一起喊出這句話。同學們在下面認真的畫著。我畫好了，是一個兒童樂園，里面有摩天輪，野車場，過山車，小火車，空中纜車，瘋狂青蛙，連牛排館都有哩！我恨不得自己鉆進去，大玩一場！我得意洋洋的把畫交了上去。老師邊看我邊問：“老師，怎么樣，怎么樣啊”班主任看了看，點點頭說：好樣的.，畫的不錯！聽了這番夸獎我心里比吃了蜜還要甜。
這節課雖然美術老師沒有來，可我卻覺得是最難忘的美術課。
難忘的美術課15
星期二上午，張老師在我們班上了一堂公開課。
老師把事先準備的資料投影到電視上，一株大樹的'模樣。老師問：“大樹是由哪些部分組成的？”同學們開始爭先恐后地答題。答完之后，老師說：“我們來確認一下正不正確。”老師打開文件，我們一看，心里高興極了——我們答對了！
我們又拿出一張大畫，上面畫著一棵大樹，老師說：“我這里有一棵孤單的大樹，哪個級能給大樹找些朋友呢？”第個同學都高高地舉起了小手。老師請我們小組上去給它找朋友。我們紛紛拿起講桌上小動物，用心地把一個一個地粘上去，粘完以后，我們回到座位上。老師問：“同學們，他們做得對不對？”同學們齊聲說：“對！”老師：“大家也幫自己的大樹找找朋友吧。”
大家立刻動起手來。不大一會兒功夫，大樹就找到了許多朋友。完成以后，老師把大樹貼在黑板上，給同學們看。老師說：“看，太陽公公來了，小兔開著車來了，小螞蟻帶著兵器來了，松鼠阿姨帶來了一筐松果……”聽了老師對我的作品的點評，我心里美滋滋的。這時我們每個人臉上都洋溢著成功的喜悅。最后，老師把大樹取下來，讓我們保管。
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